Список литературы. 
Формирование представлений о порядковом счете у детей старшего дошкольного возраста

• 1. Концепция развития математического образования в Российской Федерации — [Электронный ресурс]. URL: http://минобрнауки.рф (дата обращения: 15.05.2016)
• 2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО). — М.: Просвещение, 2014. -34с.
• 3. Белошистая, А. В. Математическое развитие ребенка в системе дошкольного и начального школьного образования: Автореф. дис… док.пед. наук. -М., МГУ, 2003. -405с.
• 4. Белошистая, А. М. Формирование и развитие математических способностей дошкольников. Вопросы теории и практики: Курс лекций для студ.- М.: ВЛАДОС, 2003. — 400с.
• 5. Блехер, Ф. Н. Математика в детском саду и нулевой группе. // Теория и методика развития математических представлений у дошкольников: хрестоматия в 6 частях. — М.: СПб, 1994. — Ч. 1. — 67−78 с.
• 6. Блехер, Ф. Н. Развитие первоначальных математических представлений у детей дошкольного возраста / Ф. Н. Блехер // Дошкольное воспитание. — 2008. — № 11. — С. 14−23.
• 7. Брушлинский, А. В. Некоторые вопросы детского мышления в усвоении счёта. // Теория и методика развития математических представлений у дошкольников: хрестоматия в 6 частях. — М.: СПб, 1994. — Ч. 3. — 301 с.
• 8. Будько, Т. С. Теория и методика формирования элементарных математических представлений у дошкольников: конспект лекций / Под. ред. Будько Т. С. — Брест, 2006. — 19 с.
• 9. Буллер, Е. И. Условия становления образа числа у детей старшего дошкольного возраста: Автореф. дисс… канд. пед. наук. — М., 1994.
• 10 .Буллер, Е. И. Формирование элементарных математических представлениях у детей раннего возраста// Управление дошкольным образовательным учреждением. -2005.-№ 8. С. 80−82.
• 11 .Воронина, Л. В. Математическое образование в период дошкольного детства: методология проектирования: дисс… док. пед. наук. — Екатеринбург: УГПУ, 2011; 437 с.
• 12 .Гальперин, П. Я. Формирование начальных математических понятий [Текст] / П. Я. Гальперин, Л. С. Георгиева // Теория и методика развития математических представлений у дошкольников: хрестоматия в 6 частях. — М.: СПб, 1994. — Ч. 3. — 312 с.
• 13 .Давайте поиграем /Под ред. Столяра A.A. — М., 1991. — 80с.
• 14 .Давыдов В. В. Психологические особенности «до числового» периода в обучении математике. //Возрастные возможности усвоения знаний. /Под ред. Д. В. Эльконина, В. В. Давыдова. М., 1966.
• 15 .Данилова В. В. Особенности знаний о количестве у детей раннего возраста. //Учёные записки ЛГПИ им. А. И. Герцена. — Л., 1972
• 16 .Данилова, В.В., Михайлова, З.А., Рихтерман, Т. Д. Обучение математике в детском саду. Практические семинарские и лабораторные занятия. -М. Академия, 1987. -158 с.
• 17 .Данилова, В.В., Павлова Л. И. Методика формирования математических представлений: методический курс. — М.: Акад. изд. МЭГУ, 1996.
• 18 .Доман, Г. Гармоничное развитие ребенка. — М., 1996
• 19 .Доман, Г., Дж. Доман Как обучить ребенка математике. -М., 1999. 320 с. 20. Ерофеева, Т.И. И в шутку, и в серьез// Дошкольное воспитание. -2001.-

№ 10. С. 18−24.

• 21 .Ерофеева, Т.И., Павлова Л. Н., Новикова В. П. Математика для дошкольников: кн. для воспитателя дет. сада. — М.: Просвещение, 1992.
• 22 .Ерофеева, Т. И. Математика до школы. -М., 2005; 136 с.
• 23 .Козлова, В.А. К вопросу о формировании понятия числа //Современное дошкольное воспитание: поиск, исследование, открытие. — Сб. науч. тр. М., 1998. — С.40−46.
• 24 .Козлова, В. А. Обучение дошкольников и младших школьников математике. М., 2002.-234 с
• 25 .Комарова, Т. С. Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования / Т. С. Комарова. — Москва: Мозаика-Синтез, 2012.? 108 с.
• 26 .Костюк, Г. С. Избранные психологические труды. — М.: Педагогика. — 1988. 27. Лебединцев, К. Ф. Развитие числовых представлений ребенка в раннем возрасте. // Теория и методика развития математических представлений у

дошкольников: хрестоматия в 6 частях. — М.: СПб, 1994. — Ч. 1. -С. 42−54.

• 28. Леушина, А. М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. — М.: Просвещение, 1974. — 368 с.
• 29. Менчинская, Н. А. Вопросы умственного развития ребёнка. — М., 1970. 30. Менчинская, Н. А. Путь формирования первоначального понятия числа у

детей до школы. // Теория и методика развития элементарных математических представлений у дошкольников: Хрестоматия. — СПб., 1993;96. — С.19−27.

• 31 .Метлина, Л. С. Математика в детском саду. — М. 1985.
• 32 .Микляева Ю., Микляева Н. Теория и технологии развития математических представлений у детей. -М. Академия, 2015
• 33 .Михайлова, Е.А.и др. Теории и технологии математического развития детей дошкольного возраста.-СПб: «ДЕТСТВОПРОГРЕСС», 2008. -384 с.
• 34. Монтессори, М., Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет. — М., 2013. -414 с.
• 35 .НгуенТхи, Х. Ф. Формирование понимания «количества» детьми 6-го года жизни: Автореф. дис… канд. пед. наук. -М.: МГУ, 1994. -231с.
• 36 .Петрова, В. Ф. Методика математического образования детей дошкольного возраста. -Казань: Каз.федер.ун-т, 2013. -203с.
• 37 .Пигулевская, З. С. Счёт в детском саду. — М., 1953.
• 38 .Песталоцци, И. Г. Как Гертруда учит своих детей. //Избранные педагогические произведения. В 3-х т./Под ред. М. Ф. Шабаевой. М.: Изд-во Академии наук РСФСР, 1961. — т.2. — С.234−267
• 39. Песталоцци, И. Г. Избранные педагогические сочинения. Т-1. — М.: Педагогика, 1981.
• 40. Пиаже, Ж. Как дети образуют математические понятия. //Хрестоматия по психологии. /Под ред. А. В. Петровского. М., Просвещение, 1977. -С. 123−134 41. Резуанова, А. Е. Развитиедиалектическойструктурычисловых представлений у детей дошкольного возраста: Дисс… канд. псих. наук. — М., 1995.
• 42 .Репина, Г. А. Математическоеразвитиедошкольников:Современные направления. -М.: ТЦ Сфера, 2008
• 43 .Родина, Е.В. Психолого-дидактические основы формирования понятия числа у дошкольников: Автореф. дисс… канд. пед. наук. — М., 1996.
• 44 .Родина, Е. В. Формированиеколичественныхпредставленийудетей среднего дошкольного возраста (Психологический аспект) //Детство. — 1998. -

№ 1. С.167−173.

• 45 .Сай, М.К., Удальцова, Е. И. Математика в детском саду. -Мн.: Нар. асвета, 1990. — 96с.
• 46 .Смоленцева, А.А.Сюжетно-дидактическиеигрысматематическим содержанием. — М., 1987.
• 47 .Смоленцева, A.A., Пустовойт О. В. Математика до школы. СПб., 2002. — 189с.
• 48 .Сорокина, А. И. Умственное воспитание в детском саду. — М., 1975 49. Тарунтаева, Т. В. Развитие элементарных математических представлений у дошкольников. — М.: Просвещение, 1980 — 74 с.
• 50 .Формированиеэлементарныхматематическихпредставленийу дошкольников /Под ред. А. А. Столяра — М., 1988.
• 51 .Чуднова, Р. Дидактические игры по обучению детей счёту. //Дошкольное воспитание. — 1984. — № 2. — С. 22−25.
• 52 .Чуднова, Р. Мишутка учится считать (игры-занятия с детьми от 3 до 6 лет). — Орел, 1977. — 70с.
• 53 .Чуприкова, Н. И. Умственное развитие ребенка и обучение. (Психологические основы развивающего обучения). — М.: АО «Столетие», 1995. — 192 с.
• 54 .Щербакова, Е. И. Теория и методика математического развития дошкольников: Учеб. пособиеМ.: Издательство Московского психологосоциального института, 2005. — 392 с.