Перспективы использования интерактивных средств в процессе обучения информатики в школе

Информатизация учебного процесса — одна из важнейших задач современного образования. Это связано с быстрым развитием технической базы учебных заведений.

Существует большой потенциал вывести уроки на совершенно новый уровень, а возможно даже и совершить прорыв в отечественном образовании нам поможет применение планшетных технологий.

В образовательных учреждениях интерактивные доски стали становится привычным оборудованием, но такие продукты как интерактивный планшет и система опроса еще не получил достаточно широкой известности.

С помощью интерактивных планшетов учителя смогут проводить уроки не около интерактивных досок, а за своим столом. В больших аудиториях это очень актуально. 6].

Установленный в классе интерактивный монитор позволяет учителю управлять всеми электронными ресурсами на уроке, а производить записи на доске можно с помощью специальной ручки.

Если произвести опрос у десятка человек, что такое планшетный компьютер, вы получите огромное количество разных определений. Так что же такое «планшет»? Если не вдаваться в технические подробности, планшет — это мобильный компьютер с сенсорным экраном, на котором можно работать при помощи стилуса или пальцев, как с использованием, так и без использования клавиатуры и мыши. [27].

Безусловно, что происходящий бум планшетов, становится началом «рождения» новой эпохи. Концепция планшетного компьютера не является новой. Идеи компьютеров с вводом данных с помощью пера возникли в конце 1960;х — начале 1970;х гг. и связаны с именами Алана Кея, Батлера Лампсона и Чака Тэкера. [26].

Во многих образовательных учреждениях внедрение в образовательный процесс планшетов становится приоритетным направлением.

Каких же результатов ждать школам, в которых начался процесс внедрения планшетов в образовательный процесс?

Во-первых, необходимо будет изучить все возможности использования данного устройства. Во-вторых, следует оценить перспективы работы с планшетом в учебном заведении. В-третьих, вывести образовательный процесс на совершенно новый уровень качества.

Но, как известно, любая технология имеет свои плюсы и минусы. Чаще всего разработчики, при внедрении новой технологии описывают все возможные ее положительные качества и не любят обсуждать ее неблагоприятные последствия. Проанализируем все возможные положительные и отрицательные качества использования планшетов в учебном процессе.

Отметим плюсы использования планшетов в образовании:

1. Удобство и широкий доступ к информации.

Во-первых, на портативное устройство можно скачать и установить необходимые электронные копии учебных и методических материалов, что обеспечивает мгновенный доступ к ним.

Вообразите, себе, что планшет — это единственно необходимая вещь, которую нужно носить с собой.

Во-вторых, устройство имеет доступ к сети Интернет, благодаря этому учащиеся имеют доступ к огромной базе знаний.

2. Мобильность.

Самым очевидным преимуществом использования портативного устройства состоит в его легкой переносимости и подвижности. Его компактность и легкость позволяет использовать его без опорной поверхности и вне учебной аудитории. Таким образом учителя и учащиеся всегда имеют под рукой доступ к нужной информации. Всегда можно найти материал даже пройденной ранее темы. Помимо этого, планшеты помогают сэкономить время учителю при подготовке к уроку вне дома. Привязка к стационарному компьютеру отпадает.

3. Возможность использования интерактивного контента.

Планшеты можно использовать не только в развлекательных целях, но и в увлекательном обучении, тем самым ученики лучше воспринимают информацию и развивают зрительную память. Помимо этого, портативные устройства позволяют раздавать аудиои видеоконтент.

Использование видеоматериалов и различных интерактивных заданий существенно увеличивают заинтересованность обучающих.

4. Оперативность изменений и экономия средств.

Так же следует отметить, что при использовании планшетов можно вносить исправления в электронные учебные материалы, в то время как учебные материалы на бумажных носителях исправить почти невозможно. [25].

Помимо этого, печать учебно-методических материалов — дело недешевое, а копирование электронного файла ничего не стоит. В результате будем иметь существенную долгосрочную экономию бюджетных средств, что проведёт к экономии.

Теперь проанализируем «минусы» использования планшетов:

1. Вред здоровью Медицинский аспект играет важную роль при внедрении планшетов в образование. Дополнительную нагрузку на органы зрения дает любой монитор. По мнению экспертов, для комфортной ежедневной работы требуется экран размером не менее 15 дюймов. Средняя диагональ планшета 7−10 дюймов. Так же во многих планшетах используют низкокачественные матрицы с низким контрастом и неравномерной подсветкой чтобы снизить цену. Учащиеся работающие с такими устройствами могут получить близорукость.

Чаще всего ученики после учебы просиживают часы за домашним компьютером, а если учесть школьный планшет, то дети не будут отрываться от монитора целыми днями, что приводит к ухудшению зрения, осанки, начинает поваляться компьютерная зависимость, что повышает возбудимость и ухудшает сон. [5].

2. Высокая стоимость.

Далеко не каждый родитель имеет возможность приобрести портативное устройство. Так же ребенок может уронить или сломать планшет, что тоже повлияет на семейный бюджет. Нужны подходящие, качественные и дешевые гаджеты.

3. Отвлечение внимания Необходимо помнить о том, что планшет имеет доступ к интернету, соответственно ребенок может запустить игру или войти в социальную сеть. Учителю придется постоянно контролировать учеников.

4. Неподготовленность многих учителей и отсутствие методического обеспечения.

Планшет требует иного ведения урока. Поэтому появляется необходимость к длительной и тщательной подготовке учителей к качественному применению планшетов в образовательном процессе.

5. Энергозависимость и сохранность.

Планшеты привязаны к электричеству. Что придется делать, если отключили свет? Также планшет может «зависать», может полететь жесткий диск, и он может сломаться и это существенно затормозит процесс обучения.

6. Необходимость технического и программного оснащения кабинетов.

При переходе на портативные устройства на каждой парте требуется установить двойную розетку, либо USB-шнуры. Потребуется создавать обновления, контролировать его получение и установку, что также потребует немалых денежных средств. [36].

Проанализировав все достоинства и недостатки внедрения планшетов, можно сделать вывод.

Современное общество живет в мире цифровых технологий, соответственно и образованию требуется идти в ногу со временем. Переход на компактные устройства должны вывести образование на новый уровень. Однако, здесь нужен серьезный и профессиональный подход для правильного внедрения этих технологий.

При грамотном внедрении рассматриваемой техники, можно исключить выявленные недостатки. Массовое производство специально разработанной модели позволит решить все технологические задачи. В идеале, планшет должен быть достаточно бюджетным и доступным средством.

В Российском образовании активно внедряются образовательные проекты и использование планшетов имеет множество преимуществ в сфере образования. Однако, лишь учитель и его профессиональные навыки остаются самыми важными в учебном процессе.

Выводы по главе 2.

• 1. Разработан методический подход к реализации интерактивности в курсе информатики в основной школе
• 2. Рассмотрено, как применение интерактивных досок позволяют учителю организовывать познавательную деятельность учащихся на различных этапах урока.
• 3. Предложена методика разработки электронных учебных материалов на основе использования интерактивных средств, которая включает определенные этапы и подходы и учитывает требования ФГОС ОО, предъявляемые к новым образовательным результатам учащихся.
• 5. В ходе эксперимента было установлено, что использование интерактивных средств обучения может способствовать лучшему усвоению учащимися изучаемого материала на уроках информатики в 5 классе.