Анализ трансформации научнометодологических подходов к восприятию и изучению феномена диссертационной культуры дореволюционной России

Диссертационная культура того периода с позиций формальноюридического подхода (школа историков-правоведов)

В рамках классической отечественной историографической традиции отечественную литературу по истории изучения диссертационной культуры дореволюционной России мы условно разделили на два периода:

• 1) исследования, посвященные данной теме, написанные в ХХ веке;
• 2) исследования, посвященные данной теме, написанные в ХХI веке.

Все изученные нами исследования мы рассматриваем с точки зрения двух подходов — формально-юридического и с позиции «истории повседневности».

В данном параграфе рассмотрим более подробно историографию по изучению диссертационной культуры дореволюционной России с позиций формально-юридического подхода.

Суть формально-юридического подхода заключается в том, что право изучается как таковое: оно ни с чем не сравнивается, не увязывается с экономикой, политикой, моралью и другими социальными явлениями. В данном случае предметом исследования становится право в его чистом виде, рассматриваются его определения, признаки, категории, конструкции, юридическая техника и др.

Специалисты считают, что данный метод можно с наибольшим основанием назвать частным, так как его применяют только при изучении права. При этом можно узнать «из каких элементов состоит юридическая норма, как должна строиться ее санкция, какие составные части обязательны для каждого нормативно-правового акта и т. д.».

Рассмотрение диссертационной культуры дореволюционной России с точки зрения формально-юридического подхода обусловлено спецификой научно-отраслевого понимания исторических текстов, принадлежащих перу историописателей, включая обширный пласт трудов российских авторов.

Мы предполагаем, что с точки зрения данного подхода исследования ученых связаны конкретно с темой диссертационной практики историков дореволюционного периода, включая рассмотрение вопросов порядка присуждения ученых степеней, законодательства в области подготовки научных кадров, истории диссертационных исследований и т. п. вопросы.

Разграничим проанализированные нами исследования согласно определенных нами периодов.

Первый период изучения диссертационной культуры дореволюционного периода — это исследования, написанные и опубликованные до 2001 г., т. е. исследования ХХ века. К ним мы отнесли исследования (в хронологическом порядке):

• — Кричевский Г. Г. История ученых степеней в России (1984 г.);
• — Соболева Е. В. Наука и учёные в пореформенной России (1985 г.);
• — Павлова Г. Е. Организация науки в России в первой половине XIX века (1990 г.);
• — Иванов А. Е. Ученые степени в Российской империи. XVIII в. — 1917 г. (1994 г.);
• — Табачников А. В. Диссертации в России до 1917 года (1995 г.);
• — Якушев А. Н. О производстве в ученые степени в России: (1802−1917 гг.): Указатель дел РГИА (1995);
• — Якушев А. Н. Законодательство в области подготовки научных кадров и присуждения ученых степеней в России (1747−1918 гг.): история и опыт реализации (1998 г.);
• — Кричевский Г. Г. Магистерские и докторские диссертации, защищённые на юридических факультетах университетов Российской империи (1755−1918): Библиографический указатель / Посмертное. изд. А. Н. Якушева (1998 г.);
• — Хохлова Д. А. История научной подготовки и аттестации кадров на историко-филологическом факультете в архивных документах Казанского университета (1804−1918) (1998 г.);
• — Воропаев И. Г. Порядок присуждения учёных степеней в России и СССР (1802−1995) (2000);
• — Лаута О. Н. Научная подготовка и аттестация кадров на историкофилологическом факультете Московского университета (начало XIX—XX вв.) (2000 г.);
• — Эйдельнант Ю. В. Развитие идей, проектов и правил о порядке присуждения учёных степеней в Российской империи: историкосравнительное исследование (2000 г.).

Здесь необходимо отметить, что подобных исследований ХХ в. мы обнаружили лишь небольшое количество. Считаем, что причиной этому является то, что поступательное развитие исторической науки в то время было ограничено жесткой идеологией, это отразилось на тематике и содержании исследований данного периода. Авторские тексты изучались преимущественно с точки зрения общественно-политической направленности их содержания.

Гораздо более значительное количество исследований диссертационной культуры дореволюционной России были написаны именно в XXI в. Это уже современный период развития отечественной исторической науки, отличительной чертой которого является появление новых подходов и методов к изучению дореволюционной истории России. Произошли изменения в проблемном поле истории исторической науки, стали рассматриваться новые исследовательские задачи, значительно обновилась источниковая база. Внимание стало уделяться истории написания диссертационных исследований историками дореволюционной России, более подробно стали исследоваться диссертации отдельных ученых данного периода.

К данным проанализированным нами исследованиям XXI в. мы относим (в хронологическим порядке):

• — Якушев А. Н. Порядок присуждения ученых степеней в России (1747 — 1918): развитие и реализация правовых идей, проектов, законопроектов и нормативных правовых актов (на опыте научного направления) (2001 г.);
• — Ловянникова Н. В. История присуждения ученых степеней в Российской империи: разработка и реализация отечественных программ научных исследований (2003);
• — Хохлова Д. А. Исторический опыт присуждения ученых степеней на историко-филологическом факультете Казанского университета (1814−1919) (2003 г.);
• — Якушев А. Н. Развитие и реализация правовой мысли и нормативных правовых актов о порядке присуждения учёных степеней в России (17 471 918) (2003 г.);
• — Якушев А. Н., Апольский Е. А. История учений о гражданском праве и процессе в диссертационных исследованиях университетов Российской империи (2004 г.);
• — Якушев А. Н. Статистика присуждения учёных степеней в Российской империи (1794−1918) (2005 г.);
• — Зайцева Л. А. Генезис присуждения ученых степеней в России (2006г.)64;
• — Казначеев Д. А. Порядок присуждения ученых степеней в

университетах Российской Империи: развитие научного и профессионального правосознания (2006 г.);

• — Якушев А. Н., Кузнецов А. В. История русской диссертации в исследованиях Г. Г. Кричевского (2007 г.);
• — Ишанова М. В. Статус диссертаций в Российской империи и СССР: сравнительно-правовой анализ (2007 г.);
• — Климов А. Ю. История создания Положений о производстве в ученые степени в архивных документах Российской империи (2008 г.);
• — Боярченков В. В. Местная проблематика в диссертационных исследованиях по русской истории середины XIX в. (2010 г.);

Российской империи: дисс. … докт.ист. наук. — Пятигорск: ПГТУ, 2008.

• — Алеврас Н. Н., Гришина Н. В. Российская диссертационная культура XIX — начала ХХ веков в восприятии современников: к вопросу о национальных особенностях (2011);
• — Феофанов А. М. Ученые степени в Московском университете во второй половине XVIII в. (2011 г.);
• — Сухова Н. Ю. Подготовка и аттестация научно-педагогических кадров в православных духовных академиях в контексте высшего образования в России (1808−1918 гг.) (2011);
• — Алеврас Н. Н. Диссертационная культура второй половины XIX — начала ХХ в.: речь историка на защите диссертации (2012 г.);
• — Сандерс Т. Третий оппонент: защиты диссертаций и общественный профиль академической истории в Российской империи (2012 г.);
• — Вишленкова Е. А., Ильина К. А. Об ученых степенях, и о том, как диссертация в России обретала практическую и научную значимость (2013 г.);
• — Алеврас Н. Н. А.С. Лаппо-Данилевский и диссертационная культура русских историков в конце XIX — начале ХХ вв. (2014);
• — Алеврас Н. Н., Гришина Н. В. Диссертации историков и законодательные нормы (1860−1920;е гг.) (2014);

Отметим, что это далеко не все исследования, посвященные интересующей нас тематике. Из их значительного количества мы отобрали те из них, которые представляют для нас интерес и являются наиболее значимыми исследованиями вопроса диссертационной культуры дореволюционного периода с точки зрения формально-юридического подхода.

Далее охарактеризуем наиболее интересные и фундаментальные исследования интересующего нас вопроса с точки зрения формальноюридического подхода. Начнем с исследований ХХ века.

Значимую роль в исследованиях диссертационной культуры дореволюционного периода играют исследования Г. Г. Кричевского, советского библиографа и историка, автора многих научных исследований в области ретроспективной библиографии диссертаций университетов Российской империи.

В 1938 г. Г. Г. Кричевский составил программу научных исследований по истории русской диссертации, в соответствии с которой он проанализировал, систематизировал и описал диссертационные труды историков. В 1939 г. он разработал ещё и программу научных исследований по истории учёных степеней в Российской империи. Основными дидактическими единицами содержания программы являлись: упоминание терминов «доктор», «магистр», «бакалавр» и их смысл.

Эту программу Г. Г. Кричевский смог частично реализовать в 1984 г., когда подготовил в рукописном варианте библиографический указатель «Диссертации университетов России. 1805−1919 гг.». Как верно указал один из ведущих российских учёных в области истории высшей школы дореволюционного периода А. Е. Иванов, «был создан беспрецедентно полный указатель магистерских и докторских диссертаций». Свод включал в себя официальные названия диссертаций, сведения об их публикации и печатных на них рецензиях, регистрацию отчётов в периодике о публичных диссертационных диспутах, списки оппонентов, научно-справочный аппарат. Кричевский более чем последователен и педантичен в характеристики сложившегося научно-методического материала, охвате и учете накопленного научно-исследовательского материала.

Рассматривая в своих исследованиях развитие законодательства и опыт научной аттестации кадров, Г. Г. Ключевский в одной из своих последних работ сделал такой вывод: «История учёных степеней в России ждёт своих исследователей».

В 1985 г. защитила докторскую диссертацию Е. В. Соболева на тему:

«Наука и учёные в пореформенной России». Одна из глав диссертации под названием «Подготовка научных кадров» посвящена анализу нормативноправовых актов, которые регулировали присуждение учёных степеней в Российской империи в 60−80-е годы XIX в. Е. В. Соболева очень досконально и тщательно исследует процесс законодательного оформления понятия «учёный» в пореформенной России.

Проблеме диссертационных исследований дореволюционной России посвящены и исследования А. Е. Иванова. Его труды значительно продвинули научно-историческую мысль в рассматриваемом направлении. В его книге очень содержательно и точно воссоздана история появления ученых степеней, формирования системы подготовки и аттестации научно-педагогических кадров по мере развития в России науки и высшего образования.

В монографии «Ученые степени в Российской империи. XVIII в.-1917 г."(1994) А. Е. Иванов более тщательно изучил сложившуюся в начале XIX в. имперскую систему научной аттестации. Данная система, лишь частично изменяясь, просуществовала до 1917 г.

С захватывающим интересом читается глава, посвященная «технологии» научной аттестации. Мы узнаем, что публичной защите кандидатской (до 1884 г.), докторской (до 1864 г.) и магистерской диссертаций в университетах предшествовали сложнейшие и строжайшие испытания устные и письменные экзамены по главным и вспомогательным предметам факультета. А. Е. Иванов справедливо называет эту процедуру «экзаменационным марафоном», который был очень долгим и сложным. При этом он лишь тормозил формирование научно-преподавательских кадров.

А.Е. Иванов прав, утверждая, что «благодаря повышению требований к диссертации как самостоятельному исследованию в пореформенный период этот вид научного труда пользовался высокой репутацией. Добавим, что в дореволюционной России, в отличие от советской эпохи, временной разрыв между защитой магистерской и докторской диссертаций, как правило, составлял всего 3−5 лет».

За 120 лет работы по присуждению ученый степеней в России, как отмечает АЕ. Иванов, «…было защищено около 8 тысяч магистерских и докторских диссертаций по фундаментальным наукам истории, философии, юриспруденции, естествознанию, богословию, медицине…». Шел активный процесс формирования научного сообщества — ученых, которые профессионально занимались наукой. Многие нормы, сложившиеся в XIX в., востребованы в современной системе диссертационных защит.

Также активно разработкой проблемы диссертационной культуры в Российской империи занимается доктор исторических наук, профессор А. Н. Якушев. Он разработал комплексную программу научных исследований, которая реализуется в рамках аспирантуры и докторантуры по истории науки и техники в Ставропольском государственном университете (1994;1998) и Невинномысском государственном гуманитарно-техническом институте (с 1999 по настоящее время). Перед написанием программы А. Н. Якушевым было написано и издано справочное пособие о количестве лиц, которые были утверждены в ученых степенях в университетах Российской империи.

Важную роль занимают исследования А. Н. Якушева, посвященные развитию законодательства о порядке присуждения учёных степеней. Результатом стали две диссертации — кандидатская и докторская. В них определены причины возникновения законодательства о научной подготовке и аттестации кадров в университетах Западной Европы и России; проанализировано примерно 250 нормативно-правовых актов в области подготовки «профессорских стипендиатов» и присуждения учёных степеней в университетах России; раскрыты особенности развития процедуры присуждения учёных степеней; проведен анализ тематики защищённых юридических диссертаций в дореволюционной России. Под научным руководством А. Н. Якушева по исследуемой проблеме выполнили и защитили кандидатские диссертации по историческим и юридическим наукам Д. А. Хохлова, О. Н. Лаута, И. Г. Воропаев, Ю. В. Эйдельнант, Горошко О. Н., Артёмова Л. В. и др.

А. В. Табачников в своем кандидатском исследовании «Диссертации в России до 1917 г."(1995 г.) попытался определить статус и место диссертации в системе высшего образования, а также выявить характерные черты диссертаций на разных этапах развития науки в России.

Значительное число исследований, посвященных диссертационной культуре дореволюционного периода, принадлежит двум женщинам-ученым Челябинского государственного университета — Н. Н. Алеврас и Н. В. Гришиной.

Н.Н. Алеврас профессор кафедры истории России и зарубежных стран, доктор исторических наук. Поле интересов ученого диссертационная культура в дореволюционной исторической науке как феномен и фактор формирования профессиональной культуры сообщества российских историков, научные школы в российской исторической науке, школа В. О. Ключевского.

Н.В. Гришина — кандидат исторических наук, доцент кафедры истории России и зарубежных стран, декан историко-филологического факультета Челябинского государственного университета. Область научных интересов история исторической науки, научные школы, диссертационная культура, взаимоотношения власти и общества в XX веке.

Именно эти две женщины-ученые ввели в научный оборот понятие «диссертационная культура» в статье «Российская диссертационная культура XIX — начала ХХ веков в восприятии современников: к вопросу о национальных особенностях"(2011). В данной статье проведен анализ особенностей российской диссертационной культуры второй половины XIX начала XX вв. Приводятся данные статистики о количестве диссертаций, которые были защищены в российских и германских университетах.

Н.Н. Алеврас и Н. В. Гришина формулируют определение диссертационной культуры следующим образом: «Под диссертационной культурой предлагается понимать совокупность организационных процедур, традиций и ритуалов со стороны научно-образовательных институций, экспертного сообщества и заинтересованных претендентов на достижение научного статуса, направленных на получение научно-исследовательского продукта (произведения), соответствующего принятым квалификационным требованиям и нормам профессиональной сертификации».

Л.А.Зайцева в статье «Генезис присуждения ученых степеней в России"(2006 г.) подчеркивает, что формирование законодательства, которое регулировало присуждение ученых степеней с середины XVIII по конец ХIX вв. шло постепенно, отвечая потребностям времени. По сравнению с западом, российская система ученых степеней отличалась более строгим порядком их присуждения, а также более высокими требованиями к соискателям. Это определялось государственным регулированием данной деятельности.

Д.А. Казначеев в своей диссертации «Порядок присуждения ученых степеней в университетах Российской Империи: развитие научного и профессионального правосознания"(2006 г.) указывает, что основные принципы научной аттестации кадров в России были заложены в именно дореволюционный период. Ученый делает вывод, что период с 1802 по 70 годы XIX в. характеризовался почти полным отсутствием единства в научноправовых идеях российских ученых по вопросу о порядке присуждения ученых степеней. Начало 90-х годов XIX в. отмечено увеличением числа публикаций в научных изданиях Российской империи, а в начале XX века деятельность ученых, которая была направлена на совершенствование законодательно закрепленного порядка присуждения ученых степеней, приобрела системный характер.

В диссертационном исследовании Н. В. Ловянниковой «История присуждения ученых степеней в Российской империи: разработка и реализация отечественных программ научных исследований"(2003) выявлено и охарактеризовано содержание программы научных исследований библиографии диссертаций Г. Г. Кричевского; раскрыто содержание программы научных исследований в сфере истории присуждения учёных степеней А. Н. Якушева; охарактеризована база данных об учёных, защитивших магистерские и докторские диссертации в университетах Российской империи; описаны новые официальные документы и информационные технологии по истории присуждения учёных степеней в Российской империи.

В исследовании А. М. Феофанова «Ученые степени в Московском университете во второй половине XVIII в."(2011 г.) на основе данных формулярных списков преподавателей и периодических изданий собраны упоминания об ученых степенях в Московском университете с момента основания до введения устава 1804 г. Автор считает, что накопленный опыт стихийного возведения в ученое достоинство, характерный для Московского университета второй половины XVIII в., был учтен и развит при создании в начале XIX в системы научно-педагогической аттестации.

Н.Ю. Сухова в диссертационном исследовании «Подготовка и аттестация научно-педагогических кадров в православных духовных академиях в контексте высшего образования в России (1808−1918 гг.)"(2011 г.) провела комплексный анализ концепций, проектов, мнений, идей по развитию системы подготовки и аттестации научно-педагогических кадров в православной высшей духовной школе Российской империи в XIX — начале XX в. Значительная часть исследованных записок и частных проектов впервые были введены автором в научный оборот. В исследовании подробно изучена деятельность всех органов системы подготовки и аттестации научнопедагогических кадров в православной высшей духовной школе Российской империи в XIX начале XX в.

Таким образом, историография проблемы свидетельствует, что разработка отечественных исследований по изучению диссертационной культуры дореволюционной России наиболее активно проводилась и проводится в XXI в. Свидетельством этому является значительное число исследований с 2001 по 2015 гг., посвященных изучаемому вопросу.

Рассмотрев историографию вопроса с точки зрения формальноюридического подхода, перейдем к рассмотрению этого же вопроса с позиции иных научных подходов и направлений.