Выводы и предложения

Теоретическое исследование помогло мне сделать три основных вывода:

• 1. Вежливость — это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.
• 2. Основное правило вежливости: настоящая вежливость может быть только доброжелательной.
• 3. Значение вежливости в жизни первоклассника заключается в следующем, вежливость: помогает выйти из сложной ситуации, делает первоклассника приятным в общении, помогает показать человеку, что он тебе небезразличен, избавляет от лишних слов и действий, даёт чувство уверенности в своих словах и поступках, помогает определить свое место в классе, вежливое отношение к учителю и одноклассникам повышает усвоение материала урока.

Практическое исследование проводилось при помощи анкетирования учеников 1 «В» класса и их родителей.

Изучение поведения первоклассников дома позволяет утверждать, что ребята знают: что такое вежливость; что вежливыми должны быть не только взрослые, но и дети; а так же первоклассники знают и применяют дома вежливые слова, совершают вежливые поступки. Следовательно, можно сделать вывод, что уровень вежливости первоклассников дома высокий.

Практическое исследование № 2 — вежливое поведение в школе показало, что 25 учеников знают правила поведения в школе. 5 человек допускают ошибки. В основном ребята сомневались: кому дается звонок с урока, всегда ли нужно слушать учителя, можно ли шуметь на уроке, можно ли брать то, что лежит на парте у соседа, а так же некоторые ребята решили, что настоящий друг — тот, кто всегда готов обидеть своего товарища.

В ходе исследования ребята дали общую оценку, вежливости своих одноклассников, она позволила мне сделать два вывода.

• — 11 учеников в классе используют позитивную вежливость.
• — 19 учеников иногда забывают вежливые слова.

Практическое исследование № 3 основывалось на сравнении уровня вежливости учеников 1 «В» класса в школе и дома. Так, «Паспорт жителя страны вежливости», заполненный родителями, показал, что уровень вежливости учеников 1 «В» класса дома высокий. В то время, как оценка, данная ребятами, вежливости одноклассников в школе немного ниже нормальной.

Таким образом, можно предположить, что уровень вежливости учеников 1 «В» класса в школе можно повысить до уровня вежливости дома.

На основе проведенного исследования предлагаю.

• 1. Задействовать всех первоклассников Гимназии в проекте «Дневник вежливого первоклассника».
• 2. Внедрить в Гимназии разработанные «Правила поведения первоклассника» (приложение 3).
• 3. Провести конкурс на знание и соблюдение правил вежливости — «Дружба начинается с улыбки»

Предложенные мероприятия позволят:

• — ребятам — более полно усваивать материал на уроках и завести новых друзей,
• — учителям — повысить уровень вежливости в первых классах.

школьный домашний вежливость первоклассник.