Список литературы. 
Особенности профилактики нарушений голоса у детей дошкольного и школьного возраста

• 1. Алмазова, Е. С. Логопедическая работа по профилактике голоса у детей/Е.С. Алмазова; под общ. ред. Г. В. Чиркиной — М.: Айрис-пресс, 2005. — 192 с.
• 2. Архипова, Е.Ф. МДР у детей дошкольного возраста [Текст] / Е. Ф. Архипова. — М.: Аст: Астрель: Хранитель, 2008. — 319 с.
• 3. Архипова, Е. Ф. Стертая дизартрия у детей./ Е. Ф Архипова. — М.: АСТ: Астрель, Хранитель, 2007. — 331 с.
• 4. Барабанов Р. Е. Профилактика голоса у лиц с гипотонусной дисфонией // Наука. Мысль. 2016. № 2. С. 8−13.
• 5. Белякова, Л. И. Логопедия. Дизартрия / Л. И. Белякова, Н. Н. Волоскова. — М.: ВЛАДОС, 2009.
• 6. Бунькова А. Д., Васнина А. В. Фонастения причины и способы лечения // Евразийский союз ученых. 2016. № 6−4 (27). С. 46−48.
• 7. Васильева, Е. Е. Ринолалия. — Ярославль, 2007. — 63 с.
• 8. Выявление и преодоление речевых нарушений в дошкольном возрасте: метод, пособие / Сост. И. Ю. Кондратенко. — М.: Айрис — пресс, 2005. — 224 с.
• 9. Гвоздев, А. Н. Вопросы изучения детской речи [Текст]. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2016. 53
• 10. Гонеев, А. Д. Основы коррекционной педагогики./ А. Д. Гонеев, Н. И. Лифинцева, Н. В, Ялпаева. — М.: Академия, 1999. — 280 с.
• 11. Дьякова, Е. А. Основные принципы применения логопедического массажа в коррекционно-педагогической работе /Е.А. Дьякова // Логопед в детском саду. 2005. — № 5.-С. 102−110.
• 12. Ермакова, И. И. Коррекция речи и голоса у детей и подростков/ И. И. Ермакова. — М.: Просвещение, 1996. — 342 с.
• 13. Жуков, Н. С. Логопедия. / Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева. — Екатеринбург: ЛИТУР, 2003. — 320 с.
• 14. Зееман, М. Расстройства речи в детском возрасте./М. Зееман. / Пер. с чешского. — М.: Знание, 2004. — 217 с.
• 15. Иванова Е. К., Охтярова Т. И. Пути формирования и сохранения профессиональных качеств голоса // Вестник культуры и искусств. 2015. № 2 (42). С. 134−139.
• 16. Ипполитова, А. Г. Приемы логопедической работы./А.Г. Ипполитова./ Логопедия. Методическое наследие /Под ред. Л. С. Волковой: В 5 кн. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — Кн. I: Нарушения голоса и звукопроизносительной стороны речи: В 2 ч. — Ч. 2. Ринолалия. Дизартрия. — С.:7−20
• 17. Карелина, И.Б., Чиркина Г. В. Новые направления в коррекции нарушений голоса [Текст] / И. Б. Карелина // Дефектология. — 2010. — № 1. С. 24−26.
• 18. Ковшиков, В. А. Психолингвистика. Теория речевой деятельности. /В.А. Ковшиков. — М.: ACT: Астрель, 2007. — 320 с.
• 19. Лихачева В. Б. Профилактика нарушений голоса воспитателей средствами повышения качества их профессиональной коммуникативной подготовки // Среднее профессиональное образование. 2012. № 1. С. 58−60.
• 20. Лихачева В. Б. Голосовые расстройства у воспитателей дошкольных учреждений: их изучение и профилактика // В сборнике: Акмеология профессионального образования материалы 13 Всероссийской научно — практической конференции. Редакционная коллегия: О. Б. Акимова Г. П. Сикорская Н. К. Чапаев. — М.: ВЛАДОС, 2016. С. 282−285.
• 21. Логопедия [Текст]: учеб. для студентов дефектол. фак. / под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. — М.: ВЛАДОС, 2014.
• 22. Логопедия: Методические традиции и новаторство / Под ред. С. Н. Шаховской, Т. В. Волосовец. — М.; Воронеж: Изд-во НПО «МОЖД», 2015.
• 23. Лопатина, Л. В. Логопедическая работа по коррекции стертой дизартрии у дошкольников. Монография / Л. В. Лопатина. — М.: УМЦ

«Добрый мир, 2015.

• 24. Майорова Ю. А. Методические рекомендации по развитию и сохранению голосовых возможностей у преподавателей // В сборнике: Безопасность жизнедеятельности: наука, образование, практика материалы VI Межрегиональной научно-практической конференции с международным участием. Сахалинский государственный университет. М.: Академия, 2016. С. 162−164.
• 25. Максимов, И. Фониартрия/И. Максимов. — М.: Наука, 1987. — 288 с.
• 26. Методы обследования речи детей [Текст]: пособие по диагностике речевых нарушений / А. В. Ястребова, Л. Ф. Спирова, Е. Н. Российская и др.; под ред. Г. В. Чиркиной. — М.: АРКТИ, 2013.
• 27. Настольная книга педагога-дефектолога / Т. Б. Епифанцева и др. — Ростов н / Дону: Феникс, 2007. — 576 с.
• 28. Нейман Л. В. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи — М.: Владос, 2001. — 224 с.
• 29. Обухова Н. В. Профилактика речевых нарушений у детей // Специальное образование. 2017. № 1. С. 17−28.
• 30. Орлова, О. С. Нарушение голоса у детей/О.С. Орлова. — М.: АСТ, 2005. — 125 с.
• 31. Орлова, О. С. Нарушение голоса/О.С. Орлова. — М.: АСТ, 2008. — 220 с.
• 32. Основы логопедической работы с детьми / Под ред. Г. В. Чиркиной. — М.: АРКТИ, 2003. — 240 с.
• 33. Поваляева, М. А. Справочник логопеда/М.А. Поваляева. — М.: Феникс, 2006. — 445 с.
• 34. Правдина, О. В. Логопедия. / О. В. Правдина. — М.: Просвещение, 1973. — 272 с.
• 35. Приходько, О. Г. Дизартрия: Программа курса // Программы дисциплин психолого-педагогической и предметной подготовки по специальности 31 800 — «Логопедия»: Сб. / Под ред. О. Г. Приходько. — М.: Изд-во МГПУ, 2005. — С. 13−18.
• 36. Российская, Е. Н. Произносительная сторона речи./ Е. Н, Российская, Л. А. Гаранина. — М.: АРКТИ, 2003. — 104 с.
• 37. Репина, З. А. Нейропсихологическое изучение детей с тяжелыми нарушениями речи [Текст]: учеб. для студен — тов дефектол. пед. вузов

/ З. А. Репина; Урал. гос. пед. ун-т. — Екатеринбург: Изд-во Калинина Г. П., 2015.

• 38. Садовникова, И. Н. Коррекционное обучение школьни — ков с нарушениями чтения и письма [Текст]: пособие для логопедов, учителей, психологов дошк. учреждений и шк. различ. типов. — М.: АРКТИ, 2015.
• 39. Соболева, Е. А. Ринолалия /Е.А. Соболева. — М.: АСТ, 2006. — 128 с.
• 40. Специальная психология / Под ред. В. И. Лубовского. — М.: ВЛАДОС, 2003. — 402 с.
• 41. Справочник логопеда. — СПб.: Научная книга, 2008. — 654 с.
• 42. Степанова, О. А. Справочник учителя — логопеда в ДОУ./О.А. Степанова. — М.: ТЦ СФЕРА, 2010. — 224 с.
• 43. Трубникова, Н. М. Логопедические технологии обследования речи [Текст]: учеб.-метод. пособие / Н. М. Трубни — кова; Урал. гос. пед. ун — т. — Екатеринбург, 2005.
• 44. Усанова, О. Н. Специальная психология./ О. Н. Усанова. — СПб.: Питер, 2006. — 400 с.
• 45. Филичева, Т. Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста [Текст]: практ. пособие / Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина. — М.: Айрис-пресс, 2016.
• 46. Хватцев, М. Е. Устранение гнусавости в речи. /М.Е. Хватцев / Логопедия. Методическое наследие /Под ред. Л. С. Волковой: В 5 кн. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — Кн. I: Нарушения голоса и звукопроизносительной стороны речи: В 2 ч. — Ч. 2. Ринолалия. Дизартрия. — С. 5−7.
• 47. Цветкова, Л. С. Нейропсихология счета, письма и чтения: нарушение и восстановление [Текст]: учеб. пособие. — М.: Моск. психол.-социал. ин-т; Воронеж: МОДЭК, 2015.
• 48. Шабалина, Т. И. Индивидуальные логопедические занятия по формированию фонетической стороны речи у детей с ринолалией. / Т. И. Шабалина // Дефектология. — 2002. — № 2. — С. 83−89.
• 49. Шиленкова, В. И. Нарушение речи и голоса у детей, подростков и взрослых / В. И. Шиленкова, И. Б. Карелина. — Ярославль, 2005. — 386 с.
• 50. Шипилова, Е. В. Основы логопсихологии./ Е. В. Шипилова. — Ростов н / Дону: Феникс, 2007. — 224 с.