Введение. 
Влияние иллюстративного материала на успешность образовательного процесса по предмету "Математика" в начальной школе

Математика является одним из основных предметов школьного курса, в том числе и на начальной ступени, в начальной школе. Знания и умения, полученные в ходе изучения этого предмета, являются необходимыми и в других дисциплинах, изучаемых в школе.

Поэтому для успешного усвоения материала школьной программы по математике необходимо использовать все возможные средства: различные формы организации, интересные методы и современные методики проведения уроков и внеурочных занятий. Особое значение для эффективности учебного процесса имеет оформление изучаемого материала.

О важности наглядного материала можно найти подтверждение в трудах известных педагогов и психологов: Л. С. Выготского, П. П. Блонского, П. Я. Гальперина, Л. В. Занкова, В. В. Давыдова. В работах указанных авторов говорится о том, что во время поступления в школу у учеников уже должно быть сформировано наглядно-действенное мышление, которое с возрастом перейдёт в наглядно-образное мышление. Основа этих видов мышления — образ, его зрительное представление. Для формирования приемлемого и понятного образа у ученика должны быть примеры, предоставляемые в учебниках и иллюстративном материале, используемом учителем на уроке.

Все вышесказанное подтверждает актуальность выбранной нами темы ВКР.

Целью выпускной квалификационной работы является анализ влияния иллюстративного материала на успешность образовательного процесса по предмету математика в начальной школе.

Для достижения поставленной цели мы поставили перед собой следующие задачи:

• 1. Выяснить, как используемый в процессе обучения иллюстративный материал влияет на успешность образовательного процесса по предмету математика в начальной школе.
• 2. Провести анализ действующих учебников начальной школы с точки зрения качества иллюстративного материала.
• 3. Выявить наилучшие педагогические идеи и методы использования иллюстративного материала на занятиях математикой в начальной школе, положительно влияющие на усвоение математических знаний учащимися.

Предметом исследования являются особенности влияния иллюстративного материала на успешность образовательного процесса в начальной школе.

Объектом исследования данной дипломной работы является иллюстративный материал в учебниках математики для начальной школы.

Методы исследования:

• 1. Аналитический;
• 2. Сравнительный;
• 3. Социологические методы исследования;
• 4. Описательный.

Практическая значимость данной работы состоит в получении наибольшего знания о влиянии иллюстративного материала на успешность образовательного процесса в начальной школе, разработке методических рекомендаций по повышению качества иллюстративного материала, представленного в учебниках для обучения математике младших школьников и в применении наилучших методов, методик и форм проведения урока в современной практике.

Структура работы. ВКР состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложения.

Во введении обосновывается актуальность данной работы.

Определена проблема, цель, объект, предмет исследования.

В первом параграфе первой главы рассматриваются психофизиологические особенности младших школьников, делается акцент на природосообразности процесса обучения детей, а также рассматриваются методы работы с младшими школьниками в соответствии с их психофизиологическими особенностями. Во втором параграфе раскрывается роль наглядности в обучении младшего школьника, уточняется, что такое наглядные методы обучения и иллюстративный материал, изучаются ментальные карты как один из иллюстративно-наглядных методов обучения.

Во второй главе проводится анализ учебников начальной школы с точки зрения качества имеющегося в них иллюстративного материала.

иллюстративный материал учебник математика.