Исследование особенностей развития творческих способностей детей и подростков в хореографическом коллективе «Терпсихора»

Общая характеристика деятельности танцевального коллектива «Терпсихора»

Хореографический коллектив «Терпсихора» существует на базе Дома культуры Иловлинского района (с. Лог). В настоящее время Дом культуры — центр досуга с большим диапазоном форм работы, направленных на развитие духовности и общей культуры населения.

Основная задача Дома культуры заключается в развитии социальной активности и творческого потенциала личности, организации разнообразных форм досуга и отдыха, создание условий полной самореализации в сфере досуга.

Основные направления уставной деятельности Дома культуры:

• — организация методической и практической помощь коллективам художественной самодеятельности и мастерам народных промыслов;
• — организация работы кружков, студий, творческих лабораторий, школ традиционных промыслов и ремесел;
• — развитие творческого потенциала молодежи;
• — обобщение и распространение историко-этнографических экспедиционных материалов;
• — привлечение молодежи к участию в мероприятиях, направленных на проведение досуга с интенсивной интеллектуальной направленностью;
• — участие в организации и проведении районных, областных семинаров по проблемам народного творчества;
• — систематизация сценарной, репертуарной и методической литературы и формирование справочно-информационного фонда;
• — организация исследовательской работы по возрождению национальных культур народов;
• — проведение экспедиций по сбору фольклора.

В ДК ведутся занятия по следующим направлениям: художественное (фольклор, прикладное искусство, керамика, хореография, рок-н-ролл), туристическое, спортивное, литературно-драматическое.

Кроме занятий в студиях, ведется интересная клубная жизнь: организуются творческие вечера, праздники, досуг и отдых в выходные дни и во время школьных каникул — экскурсии и походы, поездки в загородные и туристические лагеря.

Славится Дом культуры своим творческим потенциалом. В ДК существует фольклорный ансамбль «Коляды», театр-студия «Маски», хор русской песни, хореографические и бальные коллективы.

Все коллективы ведут большую концертную деятельность, организуют концерты-отчеты, принимают участие в городских, областных праздниках, народных гуляниях, благотворительных акциях и марафонах. На базе Дома культуры проводятся областные и международные праздники и фестивали.

Приоритетное направление в деятельности Дома культуры — работа с детьми и подростками, основная цель которой — воспитание гражданина с активной жизненной позицией, любящего родную землю, знающего свои истоки — патриота, готового служить Отечеству.

Здесь созданы оптимальные условия для развития творческих способностей детей и подростков. Визитной карточкой Дома культуры являются яркие, красочные театрализованные представления, игровые познавательно-развлекательные и конкурсные программы, популярные во многих поселках района.

Занятия в Доме культуры свидетельствуют об устойчивом росте желающих заниматься различными видами творчества. Традиционно приоритет отдан хореографическому, вокально-хоровому, театральному жанрам, наметилась тенденция увеличения числа фольклорных коллективов.

На базе Дома культуры работает танцевальный коллектив «Терпсихора». Руководитель коллектива: балетмейстер Мурзенко Юлия Викторовна. Коллектив «Терпсихора» объединяет более 30 человек в возрасте от 4 до 18 лет. За годы существования коллектива множество детей приобщились к искусству танца.

Цель творчества танцевального коллектива «Терпсихора» — воспитание в детях любви и уважения к культуре народа, его искусству и духовным ценностям, сохранение и обогащение русских народных традиций в хореографическом искусстве.

Репертуар коллектива разнообразен. В репертуаре следующие номера: русские народные танцы, хореографические композиции других национальностей, танцы патриотической тематики. С концертными номерами коллектив приглашают для участия в городских и областных мероприятиях. Коллектив имеет много наград, удостоен звания лауреата областных конкурсов, дипломант межрегиональных конкурсов.

Занятия ведутся по возрастным группам. Большое внимание уделяется сценической культуре и манере исполнения народного танца.

В коллективе функционируют следующие группы:

• — младшая (дети от 4 до 7 лет);
• — средняя (дети и подростки 8−13 лет).
• — старшая (подростки и молодежь 14−18 лет).

В коллективе реализуются следующие образовательные программы: «Ритмика» и «Хореография».

Курс «Ритмика» — рассчитан на 3 года обучения, где дети овладевают начальными танцевальными навыками, координацией движений, ориентацией в пространстве. Главные задачи курса: развивать эмоциональную сферу ребенка, умение выражать эмоции в мимике и пантомимике, творческое воображение и фантазию, музыкальность (развитие способности воспринимать музыку, то есть чувствовать ее настроение и характер, понимать ее содержание); музыкальный слух, чувство ритма. А также развитие двигательных качеств и умений: ловкости, точности, координации движений, гибкости и пластичности.

Курс «Хореография» — это основной цикл обучения — рассчитан на 5 лет. В программу обучения входят такие предметы как:

• 1) Классический танец — основа хореографии. Здесь большое внимание уделяется постановке корпуса, рук, ног и головы. У детей вырабатывается пластичность и крепость голеностопного, коленного и тазобедренного суставов. Урок так же включает танцевально-тренировочные упражнения классического тренажа, формирующие у детей хорошую осанку, гибкость, координацию. Это способствует подготовке двигательного аппарата к выполнению более сложных танцевальных комбинаций в последующих классах.
• 2) Народно — сценический танец предполагает изучение разнообразной манеры исполнения народных танцев, многочисленные виды русского танца: хоровод, перепляс, пляски, кадрили и пр. Так же дети знакомятся с обычаями и манерой исполнения танцев народов мира.
• 3) Современный танец. На этих уроках дети знакомятся с основами танца модерн, и различными стилями джазового танца.
• 4) История хореографического искусства. Задача этого предмета — овладение основными этапами развития хореографического искусства. Учащиеся познают особенности деятельности профессиональных коллективов народного танца. Старшие ученики проводят исследовательскую работу по поиску материалов о творческой деятельности Государственных ансамблей танца бывшего Советского Союза. Значительное внимание отводится истории русского и зарубежного балета. Учащиеся знакомятся с жизнью и творчеством выдающихся танцоров и балетмейстеров.
• 5) Музыкальная грамота знакомит с основами музыки: характером, музыкальными размерами, темпом, ритмом, музыкальными долями и пр.
• 6) Сценическая практика самое любимое занятие вех учащихся школы. Это репетиции, постановки танцевальных номеров, концерты, конкурсные поездки и пр.

В младшей группе решаются следующие задачи: выработка навыков танцевального движения; обучение ритмике и основам пластики; овладение отдельными приемами классического танца; постановка корпуса; выработка навыков индивидуального ритмического действия (одиночного танца) под заданную музыкальную композицию.

В средней группе происходит выработка танцевального движения в различных школах и направлениях классического танца; овладение приемами отдельных танцевальных направлений; выработка навыков коллегиального действия (парного и группового танца).

В старшей группе осуществляется: выработка навыков свободно-композиционного движения в народных и характерных композициях; овладение всеми приемами «классического станка» и умение работать в их различных сочетаниях; выработка навыков свободного пластического движения независимо от партнерского обеспечения.

Задачи основ хореографии:

• 1) Дать детям представление об общих закономерностях отражения действительности в хореографическом искусстве, конкретно выражающихся в связи форм и линий движений с жизненным содержанием, смыслом, чувством и настроением музыки. Зная общее, дети сами смогут разобраться в том танцевальном материале, который может встретиться в их жизненной практике.
• 2) Использовать специфические средства искусства танца для гармонизации развития детей и подростков, расширения рамок культурного и исторического образования детей: углубление и расширение средствами историко-бытового танца познавательных возможностей детей и подростков в области истории, географии, литературы, фольклора.
• 3) Использовать этические особенности танца для воспитания нравственности, дисциплинированности, чувства долга, коллективизма, организованности; обучить танцевальному этикету и сформировать умения переносить культуру поведения и общения в танце на межличностное общение в повседневной жизни.
• 4) Обеспечить эмоциональную разгрузку детей и подростков, воспитать культуру эмоций.
• 5) Обеспечить формирование и сохранение правильной осанки ребёнка, укрепление мышечного корсета средствами классического, народного и бального танцев, воспитать культуру движения.
• 6) Увеличить период двигательной активности в учебном процессе, развить потребность в двигательной активности как основы здорового образа жизни.

Содержание программы «Хореография» представлено в Приложении.

Классической хореографией в коллективе занимаются дети и также подростки. С раннего возраста закладывается правильная осанка и постепенно исправляются различные случаи искривлений позвоночника. Также важно с детства внимательно следить за тем, чтобы скорость роста скелета не опережала скорости роста мышц. На занятиях классического танца у детей вырабатывается ответственность перед делом, которым они занимаются, а также уважение к искусству.

На занятиях народными танцами воспитанники знакомятся с танцевальными культурами разных национальностей, региональных особенностей, фольклора и традиций; изучают комплекс упражнений, обеспечивающих необходимый разогрев мышц и формирующих правильные положения стопы, осанку, постановку рук в характере того или иного танца. Далее следует отработка танцевальных элементов, комбинации движений в характере изучаемых народных танцев. Затем осуществляется постановка и репетиция композиции народного танца.

На занятиях осуществляется развитие творческой активности, ассоциативного мышления, памяти, воображения, умения выразить свои чувства, развитие коммуникативных способностей, умения импровизировать, освоения основными танцевальными движениями; развитие индивидуальности.

В мероприятия воспитательного характера входят проведение отчетных концертов, выступления ребят в школе, клубе, в дни празднования значительных дат.

Воспитание в детях любви и уважения к культуре народа, его искусству и духовным ценностям, сохранение и обогащение русских народных традиций в хореографическом искусстве отличает творчество коллектива «Терпсихора».