1. Головчиц Л. А. Дошкольная сурдопедагогика. Воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Владос, 2001. — 303 с.
2. Головчиц Л. А. Психология детей с нарушениями слуха (детская сурдопсихология) / Под ред. В. И. Селиверстова, Е. А. Чернышевой. — М.: Прометей, МПГУ, 2004.
3. Головчиц Л. А. Коррекционно-педагогическая помощь дошкольникам с недостатками слуха с комплексными нарушениями в развитии. //Дефектология. — 2006, № 6.
4. Изучение слабослышащих детей в процессе обучения // Под ред. Р. М. Боскиса — М.: Педагогика, 1989.
5. Лубовский В. И. Специальная психология. — М., 2003.
6. Нейман Л. В. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи. — М.: Просвещение, 1999.
7. Николаева Т. В. Комплексное психолого-педагогическое обследование ребенка раннего возраста с нарушенным слухом: Методическое пособие. — М.: 2006, 111 с.
8. Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л. В. Кузнецова, Л. И. Переслени, Л. И. Солнцева и др.; Под ред. Л. В. Кузнецовой. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 480 с.
9. Психология глухих детей / Под ред. И. Т. Соловьева, Ж. И. Шиф, Т. В. Розановой, Н. В. Яшковой. — М, 1971.
10. Синякин В. А., Нудельман Н. Н. Особенности психического развития глухого ребенка. — М., 1985.
11. Стребелева Е. А. Специальная дошкольная педагогика. — М., 2002.
12. Трофимова Н. М., Дуванова С. П., Трофимова Н. Б., Пушкин Т. Ф. Основы специальной педагогики и психологии. — СПб.: Питер, 2005.
