Заключение. 
Использование приемов интенсивной методики при обучении грамматике на уроках немецкого языка в 4 классе

В современном обществе, в эпоху общеевропейского развития, меняется и растет статус иностранного языка как учебного предмета. Современная методика учитывает изменившуюся роль иностранного языка как средства общения и взаимопонимания в мировом сообществе, она направлена в сторону достижения ощутимых результатов, то есть повышения эффективности изучения иностранного языка. В данный момент ведется поиск реальных путей к повышению эффективности обучения, что особенно актуально в наши дни и еще раз было доказано в исследовании.

Анализ теоретических работ по теме исследованитя показал, что современное преподавание иностранного языка невозможно без использования интенсивной методики обучения. Большинство методистов ставят во главу угла современное состояние теории и практики обучения иностранному языку с ярко выраженной коммуникативной направленностью, что способствует всестороннему развитию духовных ценностей учащихся. Очевидно, что в современной школе необходимо преподавание иностранного языка с использованием методик интенсивного обучения, содержащих в себе также социокультурный фактор, способствующий повышению мотивации учения, развитию потребностей и интересов, а так же более осознанному изучению.

Обучение иностранному языку строится как на общедидактических принципах, так и специальных: принцип коммуникативной направленности; принцип устного опережения; принцип интегративного развития коммуникативных умений; принцип развивающего обучения; принцип доступности и посильности; принцип опоры на родной язык; принцип социокультурной направленности, соизучения языка и культуры; принцип диалога культур.

В обучении иностранному языку наряду с традиционными применяются инновационные методы. Наиболее эффективными из них являются: мультимедийная презентация, метод проектов, интерактивные доски, мультимедийные программы.

Условия иноязычного общения в современном мире, когда иностранный язык является средством общения, познания, получения и накопления информации, предопределили необходимость владения всеми видами речевой деятельности: говорением и пониманием на слух речи на данном иностранном языке, а также чтением и письмом. Уровень адекватности владения тем или иным видом речевой деятельности проверяется непосредственно в практике иноязычного общения, при чтении аутентичной и высокосодержательной литературы по специальности, при обмене письменной информацией в виде статей, книг, аннотаций к ним, тезисов для конференций, деловых бумаг и т.

Использование интенсивных методов обучения немецкому языку в четвертом классе подтверждает нашу гипотезу о том, что игровые методы помогают создать на уроке доброжелательную атмосферу, устновить психологический контакт с учениками, помогают ученикам легче усваивать грамматический материал. Также было отмечено, что игровые приемы своей новизной формируют положительный настрой на изучение предмета.

С целью определения эффективности использования интенсивных методов на уроках немецкого языка были проведены тесты до использования интенсивных методов и после. Сравнительные данные показали, что после того, как на уроках стали применяться интенсивные методы, ученики стали показывать более высокие результаты. Следовательно, использование интенсивного подхода при обучении грамматике немецкого языка в 4 классе повышает уровень усвоения материала.