Введение. 
Практическое применение знаний о культуре англоязычных стран на уроках и внеклассных мероприятиях в средней школе

В настоящее время английский язык — признанный интернациональный язык общения. Примерно треть населения нашей планеты используют его как средство коммуникации для решений дипломатических проблем, а также для простого обмена информацией.

Сегодня в связи с изменениями в экономической, политической и культурной областях, как в нашей стране, так и за рубежом, а именно в сфере международных отношений, значение знания иностранного языка значительно возрастает. Такие изменения создают условия для обучения и работы заграницей, а эти возможности, в свою очередь, порождают за собой новый подход к обучению иностранным языкам. Суть его в формировании нового взгляда на место изучения иностранной культуры в процессе изучения языков.

Опираясь на мнения опытных российских и зарубежных методистов, таких как: М. З. Биболетова, В. П. Кузовлев, Н. А. Салонович, Г. И. Гез, Л. Б. Воскресенская, можно с уверенностью сказать, что изучение иностранного языка на основе знакомства учащихся с культурой и традициями другой страны, бытом этого народа — один из фундаментальных принципов обучения этому предмету. Приобщение к культуре другого народа благотворно влияет на усвоение иностранного языка, создает условия для коммуникации, полноценному и адекватному пониманию культуры носителей. Панов Е. И. Цель обучения иностранным языкам на современном этапе развития общества // ИЯШ. — 2012. — № 6. — с. 15−16.

Английский язык из-за своего широкого распространения, т.к. на нашей планете огромное количество англоязычных стран, достаточно уникален и интересен в страноведческом плане. Знакомство с культурой этих стран расширяет представление учащихся о мире. Как известно, англоязычных стран насчитывается около 80, и, кроме того, располагаются они на территории всей планеты. Однако наиболее значимых в плане обучения англоязычных стран всего шесть: Соединенное Королевство, Соединенные Штаты Америки, Канада, Ирландия, Новая Зеландия и Австралия. Более близкое знакомство с этими странами может статьи стимулом к повышению интереса и любви к предмету «Английский язык». Использование страноведческой информации в процессе обучения повышает познавательную активность учащихся, вызывает больший интерес к предмету, создает условия для положительной мотивации и развития их коммуникативных навыков и умений, и способствует решению воспитательных задач.

Изучение иностранного языка открывает доступ к духовному богатству другого народа, повышает уровень образования ученика в целом, способствует социализации благодаря воспитанию уважения к иным культурам. Знакомство с культурой народа изучаемого языка позволяет осознать также особенности своей культуры, воспитывает патриотизм. Со знанием иностранного языка и культуры постепенно исчезает, так называемый, «языковой барьер» и барьеры недоверия, а также появляется возможность распространять свою культуру, обмениваясь интересными фактами с носителями языка.

Объектом данной работы является изучение культуры англоязычных стран учащимися средней школы.

Предмет — знакомство с особенностями культуры и традиций англоязычных стран школьниками.

Целью работы является рассмотрение изучения культуры англоязычных стран как способ формирования у учащихся способностей к общению на английском языке и разработка плана проведения уроков и внеклассных мероприятий в средней школе.

Для достижения поставленной цели необходимо решить задачи:

• 1) рассмотреть страноведение в качестве одного из главных аспектов изучения английского языка на уроках учащимися средних классов;
• 2) проанализировать психологические особенности детей среднего школьного возраста;
• 3) составить список рекомендуемых мероприятий, связанных с изучением культуры англоязычных стран для занятий на уроках и во внеурочное время.

культура англоязычный урок школа.