Список литературы. 
Взаимодействие родителей и педагогов в дошкольной образовательной организации

• 1. Аксарина, Н. М. Воспитание детей раннего возраста. — М.: Медицина, 1977. — 302 с.
• 2. Алексеева, Е. Е. Проблемы адаптации родителей и детей к детскому саду: дошкольная педагогика // Дошкольная педагогика. — 2007. — № 2. — С.58−60.
• 3. Алямовская, В. Г., Петрова, С. Н. Предупреждение психоэмоционального напряжения у детей дошкольного возраста. — М.: Издательство Скрипторий, 2002. — 80 с.
• 4. Белкина, В. Н., Белкина, Л. В. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ: Учебное пособие. — М.: Учитель, 2004. — 236с.
• 5. Белкина, Л. В. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ. — Воронеж: ТЦ «Учитель», 2004. — 111 с.
• 6. Богуславская, З. М., Смирнов, Е. О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста — М.: Просвещение, 2011. — 207 с.
• 7. Большая советская энциклопедия (БСЭ). — М.: Сов. энциклопедия, 1969 -1978. Третье издание. Том 05. Вешин-Газли. [1, С. 56].
• 8. Борисова, Т. Я люблю ходить в детский сад?! Как успешно адаптировать ребёнка к дошкольному учреждению // Детский сад от, А до Я. — 2009. — № 2. — С.108−117.
• 9. Бурмантова, Е. Социально-педагогические механизмы успешной адаптации детей раннего возраста к дошкольному образовательному учреждению // Детский сад от, А до Я. — 2009. — № 2. — С.34−47.
• 10. Васильева, Н. К. вопросу о психологической адаптации детей дошкольного возраста // Дошкольное воспитание. — 2009. — № 2. — С.35−38.
• 11. Васильева, Н. К. Как поддержать личностное развитие детей 2−3 лет // Дошкольное воспитание. — 2009. — № 10. — С.71−74.
• 12. Ватутина, Н. Д. Ребёнок поступает в детский сад: Пособие для воспитателей дет. сада / Под ред. Л. И. Каплан. — М.: Просвещение, 2013. — 257с.
• 13. Веракса, А. Н., Гуторова, М. Ф. Практический психолог в детском саду. — М.: МС, 2010. [С. 9, 24].
• 14. Галанов, А. С. Я иду в детский сад: Пособие для родителей и воспитателей. — М.: Школьная Пресса, 2002. [С. 14, 17].
• 15. Галигузова, Л. Н. Педагогика детей раннего возраста: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Дошкольная педагогика и психология», «Педагогика и методика дошк. образования» / Л. Н. Галигузова, С. Ю. Мещерякова. — М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007. — 301 с.- (Педагогика и воспитание).
• 16. Гербова, В. В. Воспитание и развитие детей раннего возраста: Пособие для воспитателя дет. сада. / В. В. Гербова, Р. Г. Казакова, И. М. Коннова и др.; Под ред. Г. М. Ляминой. — М.: Просвещение, 1981. — 224 с., ил. — (Б-ка воспитателя дет. сада).
• 17. Грюнова, Т. М. Развитие детей раннего возраста: Анализ программы дошкольного образования. — М.: ТЦ Сфера, 2009. — 128 с. — (Программы ДОУ; Приложение к журналу «Управление ДОУ») (8).
• 18. Доронова, Т. Н. Развитие детей раннего возраста в условиях вариативного дошкольного образования / Под ред. Т. Н. Дороновой., Т. И. Ерофеева. М.: Обруч, 2010. — 304с.
• 19. Дубровина, И. В., Лисина, М. И. Возрастные особенности психического развития детей. — М.: Просвещение, 2006 — 270с. С. 56.
• 20. Зубова, Г. Г. Первый раз детский сад // Управление ДОУ. — 2003. — № 6. — С.67−81.
• 21. Ивлева, И. А., Младик, И. Ю., Сафуанова, О. В. Консультирование родителей в детском саду (индивидуальные особенности детей). — Москва: Генезис, 2009. [С.1, С. 19].
• 22. Ильин, Е. П. Эмоции и чувства. — СПб. Питер, 2001. [С. 5, 20, 22].
• 23. Калинина, Р. Ю. Ребёнок пошёл в детский сад: К проблеме адаптации детей к условиям жизни в дошкольном учреждении. — М., 2010. — 98с.
• 24. Калинина, Р. Ю. Вопросы адаптации детей к детскому саду // Дошкольное воспитание. — 2008. — № 4. — С.25−27.
• 25. Каплан, В. В. Как подготовить ребёнка к поступлению в детский сад. — М.: Академия, 2011. — С.30−34.
• 26. Кирилова, Т. Одиннадцать советов для родителей, чьи дети посещают детский сад // Детский сад от, А до Я. — 2011. — № 4. — С.104−106.
• 27. Костина, В. Новые подходы к адаптации детей раннего возраста Дошкольное воспитание. — 2006. — № 1. [С. 27].
• 28. Кошелева, А. Д., Эмоциональное развитие дошкольников. — М. Академия, 2003. [28, С.15].
• 29. Кощеева, З. В. Первые шаги малыша в детском саду: Методическое пособие. — Мн. Зорны верасень, 2006. [29, С. 5]. [29, С. 6]. [29, С. 30].
• 30. Лисина, М. И. Формирование личности ребёнка в общении. — СПб. Питер, 2009. [30, С.25]. [30, С. 85].
• 31. Лютова, Е. К., Монина, Г. Б. Тренинг общения с ребёнком (период раннего детства). — СПб.: Речь; М., Сфера, 2008. — 176 с.: ил.
• 32. Лямина, Г. М. Воспитание и развитие детей раннего возраста. — М.: Просвещение, 1981.
• 33. Мухина, В. С. Детская психология. — М.: ЭКСМО-ПРЕСС, 2009. — 352с.
• 34. Найбауэр, А. В. Создание условий адаптации детей раннего возраста к детскому саду. — М.: ТЦ Сфера, 2013. — 128с.
• 35. Новосёлова, С. Л. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста // Пособие для воспитателя дет. сада / Под. Ред. С. Л. Новосёловой. — М., 2009. — 196 с.
• 36. Овчарова, Р. В. Родительство как психологический феномен: учебное пособие. — М.: Московский психолого-социальный институт, 2006. [36. С.120].
• 37. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка. Издательство «Азъ», 1992. [37, С. 11].
• 38. Остроухова, А. Успешная адаптация. Как её «измерить»? // Обруч. — 2000. — 43. — с.22−29.
• 39. Павлова, Л. Н., Бестужев, И. В. О взаимодействии семейного и общественного воспитания детей раннего возраста // Дошкольное воспитание. — 2012. — № 8. — С.24−27.
• 40. Петровский, А. В., Ярошевский М. Г. Психологический словарь 1990 г. [40, С.10−11].
• 41. Печора, К. Л., Пантюхина, Г. В., Голубева, Л. Г. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях: Пособие для педагогов дошк. учреждений. — М.: Гуманитар. изд. Центр ВЛАДОС, 2004. — 172 с.
• 42. Печора, К. Л. Развитие и воспитание детей раннего и дошкольного возраста. Актуальные проблемы и их решение в условиях ДОУ и семьи. — М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2006. — 96 с.
• 43. Психология детства: учебник / под ред. А. А. Реана. — СПб.: ПраймЕВРО-ЗНАК, 2003 [43, С. 42].
• 44. Семина, О. Учимся взаимодействовать с родителями // Дошкольное образование. — 2003. — № 4. — с.33−36.
• 45. Сертакова, Н. М. Инновационные формы взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьёй: методическое пособие. СПб.: ООО Издательство ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2013. — 80 с.
• 46. Соколовская, Н. В. Адаптация ребёнка к условиям детского сада: управление процессом, диагностика, рекомендации/ авт. -сост. Н. В. Соколовская. — Волгоград: Учитель, 2013. -188 с.
• 47. Теплюк, С. Н., Ребёнок третьего года жизни. Пособие для родителей и педагогов / Под ред. С. Н. Теплюк. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. — 256 с.
• 48. Теряева, С. В. Организация коммуникативного пространства на основе доверительных отношений в системе «педагоги — дети — родители»:

Монография. — Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2010. [48, С. 25−26], [48, С. 56−57], [48, С. 122−123].

• 49. Тонкова-Ямпольская, Р. В., Социальная адаптация детей в дошкольных учреждениях. / Под ред. Р. В. Тонковой-Ямпольской, Е. ШмидтКольмер, А. Атанасовой-Буковой. — М., 2010. — 234с.
• 50. Урунтаева, Г. А. Дошкольная психология. — М.: Издательский центр «Академия». 1999. [50, С. 65−66].
• 51. Филлипова, Г. Г. Психология материнства: Ранний онтогенез. — М.: Изд-во института психотерапии, 2002. [51, С.120].
• 52. Фонарев, А. М. Воспитание и обучение детей раннего возраста: Кн. Для воспитателя дет. сада/ А. М. Фонарев, С. Л. Новоселова, Л. И. Каплан и др.; Под ред. Л. Н. Павловой. — М.: Просвещение, 1986. — 176 с.
• 53. Хухлаева, О. В., Хухлаев, О. Е., Первушина, И. Н. Маленькие игры в большое счастье. Как сохранить психическое здоровье дошкольника. — М.: Апрель-Пресс, ЭКСМО-Пресс, 2001.