Введение. 
Информатизация общества и творческий подход в обучении практической информатике

Окинув взглядом столетие компьютерной истории, мы увидим множество совершенно непохожих друг на друга устройств: от громоздких ламповых компьютеров начала пятидесятых до крохотных современных «ноутбуков».

Однако все они носят название «компьютеров» и работают по одной и той же схеме — пусть и воплощается она в каждом устройстве по-разному. И нет никакого сомнения, что этой классической схеме будут отвечать и компьютеры, созданные через десять, двадцать, и даже сто лет.

Сегодня в мире нет ни одной отрасли науки и техники, которая развивалась бы столь же стремительно, как информатика. Каждые два года происходит смена поколений аппаратных и программных средств вычислительной техники. Такого развития одной единственной отрасли история науки и техники еще не знала.

Фактически на наших глазах произошла компьютерная революция, затронувшая все сферы социальной, культурной, научной и производственной деятельности людей, которая не завершена и по сей день и продолжает свое развитие посредством глобализации Интернета. Через совсем небольшой промежуток времени в мире не останется ни одного человека, которого не коснутся изменения, вызванные существованием этого единого мирового информационного поля, сколь бы далеки они ни были от вычислительной техники и персональных компьютеров.

Поколение людей, родившихся, выросших и получивших образование в эпоху персональных компьютеров, уже приступили к профессиональной деятельности. И этому поколению столь же невозможно представить мир без персональных компьютеров, как и без телевизора или автомобиля, принципы работы и приемы эксплуатации которых не меняются десятилетиями. Каждый же двухлетний цикл обновления вычислительной техники сопровождается коренным изменением приемов и методов работы с ней. Поэтому, чтобы успевать за развитием средств вычислительной техники, необходимо осуществлять непрерывное самообразование и самосовершенствование, для которых в первую очередь важны личная целеустремленность каждого участника этого процесса.

Компьютерная революция, главными свидетелями которой является современное поколение, не могла не затронуть систему народного образования. Рассматривая положение, которое в этой системе занял персональный компьютер, мы должны прежде всего отметить уникальность этого положения. С одной стороны, он стал естественным объектом учебного процесса, а с другой стороны — сам явился ценным техническим средством обеспечения общего процесса образования.

Работу с компьютером и с прикладными программами изучают в средних школах, в специальных и в высших учебных заведениях. Дополнительно в масштабах страны действует разветвленная сеть, включающая тысячи независимых курсов обучения работе с вычислительной техникой. Однако компьютерные курсы и классы сегодня уже далеко не единственные проводники компьютерной грамотности. Преподаватели физики и химии, математики и биологии, русского языка, литературы, истории и других общеобразовательных и специальных дисциплин все шире и шире используют компьютеры в своей повседневной практике. Неоценимую помощь компьютеры оказывают при изучении иностранных языков. Они вообще органично подходят для активизации учащихся на занятиях по любому предмету, при подготовке домашних заданий, рефератов, различных проектов творческого характера. Круг практического применения компьютеров, ранее ограничивавшийся занятиями по информатике, сегодня разорван.

Основной прием, используемый в процессе покорения новых вершин знаний, умений и навыков, обретения новых возможностей, — прием мобилизации ресурсов. Мобилизации подлежат все виды ресурсов: материальные, интеллектуальные (знания и навыки), культурные (эрудиция и кругозор), социальные (знакомства и связи) и другие. Чем выше сумма ресурсов, тем шире круг возможностей и тем больше шансов на успех. Одним из важнейших ресурсов является совокупность знаний и навыков в области вычислительной техники. В современном обществе этот ресурс ценится особенно высоко.

Программы Word и Excel имеют очень широкое применение, но круг того, что стоит знать молодому человеку о профессиональных программных средствах, ими не ограничивается. Для творческой личности компьютер представляет неограниченные возможности самосовершенствования. Одно перечисление профессий, в которых могут использоваться компьютерные навыки, грозит превратиться в протяженный список, который никогда не будет полным. Новые компьютерные профессии рождаются ежедневно вместе с новым программным обеспечением, ежесекундно совершенствуются компьютерные технологии и равно этому преумножаются творческие способности и возможности людей активно работающих с ПК.