Виды аппликаций. 
Виды аппликаций

Аппликация — один из самых доступных и понятных видов детского творчества. Ведь аппликация развивает моторику у детей, мышление, эстетический вкус и воображение. Кроме того, любой вид аппликации поможет вашему ребёнку изучить своими тактильные ощущения, особенно, если вы будете работать с различными видами аппликаций, и будете брать для своих поделок не только бумагу, но ткань, крупу, засушенные листья и цветы. Итак, давайте рассмотрим, какие виды аппликации бывают.

Также не забываем про аппликацию из бумаги — самый привычный способ сделать красивую детскую поделку.

Аппликации из семян и круп.

Арбузные, тыквенные и кабачковые семечки лучше не выбрасывать, а немного подсушить и в дальнейшем использовать для создания чудесных аппликаций. Кроме того, аппликации из круп подарят вам и вашему ребёнку массу приятных тактильных ощущений.

Что же требуется для работы с таким видом аппликации?

Прежде всего, сам материал — крупа или семечки. Кроме того, вы можете сочетать разные крупы и семена и сделать довольно сложную оригинальную аппликацию. Ещё нужны карандаши или же фломастеры, лист бумаги или кусок картона, ватман и клей — лучше всего для наших целей подойдёт ПВА.

Сначала на ватмане или картоне нужно сделать рисунок с помощью фломастеров или карандашей, потом те места рисунка, на которых должна быть крупяная аппликация нужно щедро промазать ПВА, а затем посыпать выбранной крупой.

Аппликации из соломки.

Солома — известный поделочный материал. Игрушки из соломки и плётёнки, коврики и сумочки уже давно заняли свою нишу в прикладном искусстве. А об аппликации из соломки не знает только ленивый — ведь наверняка в каждом доме есть хоть одна рамочка или шкатулка, украшенная соломкой.

Аппликации из соломки чудесно смотрятся за счёт золотистого солнечного цвета и глянцевой структуры. Кроме того, можно собственноручно делать чудесные сувениры, картины и подарки из соломы.

Для того, чтобы работать с соломкой, нужно её подготовить должным образом — то есть, собрать в нужное время, затем отварить для получения гибкости и просушить. После этого необходимо срезать «узлы» соломки. После соломку разрезают и проглаживают утюгом для того, чтобы материал получил глянцевый, почти зеркальный блеск. Для того, чтобы получить различные оттенки соломы, нужно срезать её на различных стадиях зрелости — чем моложе солома, тем она светлее.

Некоторые моменты работы должны выполнять только взрослые, но дети вполне могут вам помогать. А уж сколько удовольствия можно получить от непосредственной работы с аппликацией!

Соломка лучше всего смотрится на чёрных и тёмных матовых поверхностях. Для того, чтобы получить сложный и красивый рисунок, соломку нужно выкладывать в различных направлениях на каждой отдельной детали аппликации.

Аппликации из сухих растений.

Поскольку мамы с детьми предпочитают гулять именно в парках, то не поленитесь собрать за лето и осень гербарий — заготовки для будущих аппликаций. Работая с сухими растениями, можно сделать аппликации на природную тематику — деревья из соцветий, грибы и яблоки из листьев. Такие занятия способствую развитию детского творчества, фантазии и моторики.

Как подготовить материал к работе?

Просто соберите понравившиеся вам листья, цветочки. Соцветия и засушите их, переложив свежей зеленью листья старой и ненужной книги. Сохнут в таком виде примерно неделю — полторы.

Но если очень хочется сделать аппликацию немедленно после сбора растений, то процесс сушки растений можно ускорить, взяв два листа газетной бумаги и положив между ними заготовки. Стоит только пару раз прогладить собранные материалы утюгом, и они будут готовы к работе.

Аппликации из ваты и тополиного пуха.

С помощью аппликаций из ваты или же тополиного пуха можно сделать пушистых, объёмных зверей, снег, изобразить пух растений, облака — простор для фантазии весьма широк.

Из маленьких ватных катышков можно выложить пуделя и барашка, из истончённых и разорванных кусков ваты — облака, из ватных дисков можно делать цыплят и цветы, снеговиков.

Помните, что вату можно подкрасить акварелью либо гуашью, и тогда простор для творчества и фантазии увеличится в несколько раз.

В целом, выбор для аппликации очень широк — вы и ваши дети можете использовать пуговицы, спички, мох, высушенный ягоды, бумагу, пенопласт, крышечки от бутылок, кусочки цветных стаканчиков от йогурта, пластилин, фольгу, специи, вырезки из журналов и газет, пряжу и многое другое.

Виды аппликации Обрывная аппликация.

Этот способ хорош для передачи фактуры образа (пушистый цыпленок, кудрявое облачко). В этом случае мы разрываем бумагу на кусочки и составляем из них изображение. Дети 5−7 лет могут усложнить технику: не просто рвать бумажки, как получится, а выщипывать или обрывать контурный рисунок. Это будет сделать проще, если сначала на обратной стороне цветной бумаги нарисовать контур рисунка.

Накладная аппликация.

Эта техника позволяет получить многоцветное изображение. Задумываем образ и последовательно создаем его, накладывая и наклеивая детали слоями так, чтобы каждая следующая деталь была меньше предыдущей по размеру.

Модульная аппликация (мозаика).

При такой технике образ получается путем наклеивания множества одинаковых форм. В качестве основы для модульной аппликации могут использоваться вырезанные кружки, квадратики, треугольники, либо просто рваные бумажки.

Симметричная аппликация.

Этот образ хорош для вырезания образов, имеющих симметричное строение, или для получения двух совершенно одинаковых изображений. «Заготовку"(квадрат или прямоугольник подходящего размера) складываем пополам, держим за сгиб и вырезаем лишь половину изображения.

Ленточная аппликация.

Этот способ позволяет получить не одно или два, а много одинаковых изображений, разрозненных или связанных между собой. Для изготовления ленточной аппликации необходимо взять широкий лист бумаги, сложить его гармошкой и вырезать изображение.

Силуэтная аппликация.

Этот способ доступен детям, хорошо владеющим ножницами. Они смогут вырезать сложные силуэты по нарисованному или воображаемому контуру.

Виды аппликации в д/с Аппликация (от латинского applicatio — накладывание)—это способ создания художественных изображений из различных фигур, вырезанных из какого-либо материала и наклеенных или нашитых на соответствующий фон. В аппликации употребляются самые различные материалы:

кожа войлок сукно береста мех ткань соломка бумага Аппликация — один из любимых детьми видов изобразительной деятельности: детей радуют яркий цвет бумаги, удачное ритмичес-кое расположение фигур; большой интерес вызывает у них техника вырезывания и наклеивания.

На занятиях дошкольники знакомятся со свойствами разных материалов (кожа, бумага, солома, ткань и т. д.).

учатся различать геометрические фигуры, цвета устанавливать соотношение частей по величине и объединять части в целое выделять строение положение предмета в пространстве ориентироваться на листе бумаги Каждый ребенок практически усваивает понятие о ритме симметрии гармонии У детей совершенствуется:

глазомерная функция.

— умение оценивать и исправлять путем анализа допущенные ошибки (до закрепления фигур на плоскости);

развивается речь.

— дети овладевают правильными словесными обозначениями направлений слева справа в середине по углам сверху снизу Дети учатся группировать фигуры —.

округлые прямоугольные косоугольные многоугольные Учатся правильно называть величинные понятия ;

длинный — короткий узкий — широкий высокий — низкий больше — меньше пополам вдвое вчетверо и т. д.

Эти знания дошкольники целенаправленно применяют в практической деятельности.

Большая роль в аппликации принадлежит ее цветовому оформлению, что оказывает огромное воздействие на развитие художественного вкуса детей. Цвет эмоционально влияет на малыша, увлекая его красочностью, яркостью. Поэтому важно целенаправленно развивать чувство цвета как наиболее доступное представление о красоте окружающего мира и произведений искусства.

Индивидуальные и коллективные формы аппликации могут быть различного содержания. В зависимости от этого принято подразделять занятия по видам. Сюда включается:

предметная сюжетно-тематическая декоративная аппликация Каждый из этих видов ставит перед ребенком определенные задачи, связанные со специфическими особенностями деятельности, которые заключаются в целенаправленном применении изобразительных и технических умений по вырезанию, раскладыванию и наклеиванию изображений в соответствии с условиями задания. Это по-новому выявляет и активизирует опыт ребенка в области аппликации, стимулирует и развивает его самостоятельность и творчество.

Предметная аппликация В предметной аппликации дети овладевают умением вырезать из бумаги наклеивать на фон отдельные предметные изображения, которые в силу специфики деятельности передают несколько обобщенный, даже условный образ окружающих предметов или их отображений в игрушках, картинках, образцах народного искусства.

Для аппликации воспитатель отбирает такие предметы, которые отличаются отчетливой конфигурацией простой формой ясными пропорциональными отношениями локальной окраской В зависимости от этих особенностей используются различные приемы вырезания. Так, предметы простой формы шар мяч кубик флажок вырезают на глаз из заготовки, близкой к очертаниям предмета, тогда как сложная форма составляется из отдельных частей.

Например, неваляшку вырезают из четырех квадратов разной величины путем закругления углов. Затем отдельные детали наклеивают в следующем порядке:

к большому кругу прикрепляют меньший (голова) по бокам наклеивают маленькие кружочки (руки) Прием симметричного вырезания применяется для передачи зеркального соответствия боковых сторон бабочка стрекоза тюльпан Снегурочка ракета или равномерного чередования повторяющихся частей от центра ромашка снежинка Сложные криволинейные контуры предметов асимметричного строения изображают на глаз безотрывным движением ножниц по мысленно представляемому контуру птицы животные рыбы.

Сюжетно-тематическая аппликация.

Сюжетно-тематическая аппликация предполагает наличие умения вырезать и наклеивать различные предметы во взаимосвязи в соответствии с темой или сюжетом.

«Цыпленок клюет зерна».

«Колобок отдыхает на пеньке».

«Рыбки плавают в аквариуме».

«Грачи вьют гнезда на дереве».

При этом перед ребенком ставятся следующие задачи:

1. Вырезать предметы, показать их различие по величине при сопоставлении друг с другом высокое дерево и маленькие грачи рыбки большие и маленькие.

2. Выделить основные предметы, главных действующих лиц, связать их с местом действия, обстановкой рыбки плавают в аквариуме цветы растут на лугу Главное выделяется размером, цветом, композиционным размещением среди других предметов;

3. Передать характерные особенности персонажей и их действия через жесты, позу, одежду, окраску колобок встретился с медведем — фигуры наклеивают в положении поворота друг к другу.

4. Расположить предметы на плоскости основы: на одной линии в ряд по горизонтали и вертикали, указывая высоту предметов улица нашего города, веселый хоровод Создать двух-плановые композиции — ниже, выше, ослабляя цвет, уменьшая размеры предметов с учетом их удаления лодки в море цветущий луг с полосой леса вдали.

5. Подобрать и целесообразно использовать цвет и его сочетания для передачи времени года, состояния погоды, отношения к изображаемым объектам и явлениям золотая осень зимой в лесу уборка урожая В каждой возрастной группе эти задачи реализуются по-разному. Их усложнение связано с уровнем знаний, умений и навыков, от которых зависит творческая вариативность содержания сюжетно-тематических аппликаций.

Многообразие окружающей жизни дает богатый материал для отражения в аппликациях различных сюжетов. При планировании занятий с детьми разного возраста воспитатель группирует задания по темам. Они могут отражать.

— явления природы листопад, снегопад, ледоход, цветение сада, луга, жизнь животных, птиц, насекомых, рыб.

— общественную жизнь страны праздники, труд людей, героические подвиги и т. д.

— трудовую деятельность самих детей дежурство по группе, работа на участке детского сада, уход за растениями, животными и т. д.

— игры и развлечения Задания могут иметь и иллюстративную тематику: по сюжетам сказок, рассказов, мультфильмов и т. д.

Выбор темы, конкретизация ее содержания определяют композиционный строй аппликации, ее колорит, доступные детям приемы работы и т. д.

Сюжеты аппликации могут трактоваться по-разному в зависимости от возраста детей. Например, по-разному дети отображают тему «Осень».

В младшей группе они наклеивают разноцветные листья, «складывают» яблоки в корзину.

В средней группе усложнение идет за счет увеличения количества наклеиваемых предметов, их сочетания по величине, окраске: «Осенний парк», «Осенние цветы на участке».

Дети старшей группы вырезают и наклеивают «Осенний букет», «Богатый урожай овощей».

В подготовительной к школе группе эта тема может найти еще более оригинальное решение: «Осенний натюрморт», «Птицы, улетающие в теплые края» и т. д.

Декоративная аппликация Декоративная аппликация — вид орнаментальной деятельности, во время которой дети овладевают умением вырезать и объединять различные элементы украшения геометрические формы растительные формы обобщенные фигуры птиц обобщенные фигуры животных обобщенные фигуры человека по законам ритма, симметрии, используя яркие цветовые сопоставления. На этих занятиях ребенок учится стилизовать декоративно преобразовывать реальные предметы обобщать их строение наделять образцы новыми качествами В орнаменте окружающий мир отражается с особой яркостью, красочностью. Художник-орнаменталист стремится передать в узорах основные черты, общее сходство с реальным предметом. Поэтому очертания растений, птиц, животных в орнаментах.

обобщаются, упрощаются, т. е. стилизуются.

Простота и лаконичность образов, яркость и красочность цветовой гаммы, бесконечное повторение элементов украшения, их различные комбинации позволяют упростить и ускорить процесс изображения. Эти особенности наиболее ярко представлены в образцах народного искусства:

в росписях, вышивке, резьбе.

Ознакомление детей с народными орнаментами, со способами украшения поверхности узорами разной степени сложности составляют основу обучения декоративной аппликации в детском саду.

На занятиях в дошкольном учреждении применяется декоративная аппликация с композицией:

ленточной аппликация дошкольный тематическая центрально-лучевой В ленточном построении отдельные элементы могут многократно повторяться по горизонтали или вертикали в виде фриза, каймы или бордюра. Узор бывает простой, состоящий из одного элемента, и сложный, в котором отдельный мотив повторяется через два-три элемента.

В центрально-лучевой композиции узор развивается в направлении от центра украшения равномерно к краям, углам, сторонам в зависимости от того, на предмете какой формы он расположен:

на круге на прямоугольнике на квадрате.

— тюбетейки, ковры, наволочки и др.