Сущность и структура педагогической деятельности

Понятие о деятельности

Естественное состояние человека — состояние деятельности. Пока человек живет, он постоянно участвует в самых разнообразных видах деятельности: трудовой, учебной, общественной, творческой, спортивной, игровой.

В онтологии и антропологии деятельность рассматривается как форма бытия и способ существования и развития человека, всесторонний процесс преобразования им природной и социальной реальности (включая его самого) в соответствии с его потребностями, целями и задачами.

В процессе осуществления деятельности:

• 1) создаются материальные условия жизни человека, удовлетворяются естественные желания;
• 2) развивается духовный мир человека; реализуются его культурные потребности;
• 3) реализуется личностный потенциал человека, достигаются жизненные цели;
• 4) создаются условия для самореализации человека в системе общественных отношений;
• 5) происходит научное познание окружающего мира, самопознание и саморазвитие;
• 6) осуществляется преобразование окружающего мира.

Деятельность характеризуется.

• — предметностью. Она подчиняется и уподобляется свойствам и отношениям преобразуемого в процессе деятельности объективного мира;
• — социальностью. Деятельность человека всегда носит общественный характер, побуждающий людей к обмену ее продуктами, информацией, к согласованию индивидуальных целей и планов, к взаимопониманию;
• — сознательностью. В процессе организации и осуществления деятельности сознание выполняет разнообразные функции: информационную, ориентирующую, целеполагающую, мотивационно-побудительную, регулирующую и контролирующую. Структура деятельности представлена в схеме выдающегося психолога А. Н. Леонтьева (Схема 1.1.1).

Схема 1.1.1. Структура человеческой деятельности (по А.Н.Леонтьеву) Эффективность деятельности зависит от субъективных, объективных и ресурсных условий.

• 1. Субъективные условия:
  • а) наличие у субъекта деятельности ярко выраженной потребности и устойчивых мотивов её осуществления, принятие им цели и программы действий;
  • б) опыт организации и осуществления деятельности;
  • в) соответствие содержания и характера деятельности индивидуальным особенностям субъекта;
  • г) эмоционально-психологическое и физическое состояние субъекта.
• 2. Объективные условия:
  • а) убедительная мотивация, четкая постановка цели, рациональное планирование, контроль, объективная оценка;
  • б) благоприятный нравственно-психологический климат;
  • в) соответствующие стандартам производственно-бытовые и санитарно-гигиенические условия деятельности.
• 3. Ресурсные условия:
  • а) материально-техническое обеспечение деятельности: материалы, организация рабочего места, приспособления;
  • б) информационное обеспечение деятельности;
  • в) кадровое обеспечение деятельности: компетентные руководители, организаторы, исполнители.

Вопросы и задания для самоконтроля Что такое деятельность?

Перечислите функции деятельности.

Какими свойствами характеризуется деятельность?

От чего зависит эффективность деятельности?

Какова структура деятельности?

Творческое задание Опишите условия, необходимые для эффективного выполнения любой выбранной Вами деятельности.