Психолого-педагогическое изучение ученического коллектива

На протяжении всей практики я изучала ученический коллектив 10 «Л3» класса с целью написания психолого-педагогической характеристики. Были изучены особенности поведения учащихся, их черты характера и качества, позволяющие определить уровень развития и воспитанности, уровень личной и ситуативной тревожности, самооценка школьников. Выявлялась степень взаимодействия учащихся 10 «Л3» класса с параллельными классами и школьным коллективом в целом, отношение к труду и разнообразной общественной деятельности. Проводилось изучение состояния и динамики нравственного развития учащихся.

Методы, которыми я пользовалась:

• — повседневное наблюдение за деятельностью и поведением учащихся;
• — изучение школьной документации и продуктов деятельности ребят;
• — индивидуальные диагностические беседы с самими учащимися, классным руководителем Шпаком Э. М., учителями-предметниками.

Также использовались методики по изучению личностных качеств учащегося:

• — социометрия;
• — изучение уровня самооценки класса в целом;
• — определение уровня тревожности ученического коллектива.

При изучении ученического коллектива 10 «Л3» класса и написания психолого-педагогической характеристики, я сделала следующие выводы:

10 «Л3» класс является профильным, с углубленным изучением биологии и химии. Класс сформировался на конкурсной основе и является частично сборным. 50% учащихся ранее уже учились в СОШ № 21, остальные ученики пришли из различных школ города.

Начиная с 8-го класса, классным руководителем является учитель биологии Шпак Эдуард Михайлович. В работе с учащимися он использует демократический стиль руководства. Это выражается в том, что Эдуард Михайлович располагает полной информацией о событиях, происходящих в классе. Отношения между учащимися и классным руководителем основаны на взаимном доверии и уважении.

Старостой уже на протяжении 3-х лет является Град Татьяна. Она имеет определенный авторитет в классе и успешно справляется со всеми поручениями. По данным социометрического исследования занимает статус «предпочитаемая».

Результаты социометрии говорят о том, что неформальным лидерам в классе является Сирко Анна, это заметно и при простом наблюдении. Она очень веселая и общительная. Анна любит принимать участие в различных культурно-массовых мероприятиях и могла бы стать хорошим культоргом в классе.

При проведении наблюдения за учащимися во время занятий и на внеклассных мероприятиях видно, что ребята достаточно хорошо общаются друг с другом, хотя многие не знали друг друга до прихода в 10 «Л3» класс. Результаты же социометрии показывают, что в классе существуют 2-е «малые группы». Наличие данных «малых групп» можно заметить и при более тщательном наблюдении.

Несмотря на это, 10 «Л3» класс представляет собой достаточно дружный коллектив. Об этом свидетельствует и индекс групповой сплоченности = 0,6.

Учеников подходящих под категорию «изолированные» в классе нет.

Учащиеся 10 «Л3» класса достаточно хорошо успевают по всем предметам. Отстающих учеников в классе нет. Нужно отметить, что лучше успевают те ребята, которые уже ранее учились в СОШ № 21. Школьники, которые пришли в 10 «Л3» класс из других школ, несколько отстают, особенно по профильным предметам: биологии и химии.

Большая часть класса на уроках внимательна, проявляет активность в получении знаний, выполняет домашнее задание. Среди учеников класса есть весьма «способные». Они способны анализировать, обобщать, делать выводы, умеют самостоятельно работать на уроке.

Эмоциональный климат в классе очень хороший. По признанию большинства учителей, проведение уроков и внеклассных мероприятий проходит легко и с удовольствием.

Как в любом коллективе, в 10 «Л3» классе случаются конфликты, самые разнообразные по своему содержанию. Но возникают они достаточно редко и быстро погашаются.

Необходимо отметить, что в классе имеется достаточно большой потенциал для развития крепкого и сплоченного ученического коллектива.

В целом класс благополучный, учащиеся направлены непосредственно на учебу, имеют определенные ценности, цели в жизни, хорошо воспитаны.

В качестве недостатка можно отметить то, что многие учащиеся неохотно участвуют в общественной жизни класса и школы Работать с 10 «Л3» классом мне очень понравилось, так как класс дисциплинирован, ребята отзывчивые и добрые, проведение уроков доставляет удовольствие.

учебный воспитательный урок.