Задания на вербальной основе

Составления высказываний — рассуждений на предложенную тему

Составление высказываний — рассуждений на предложенную тему (примерные темы: «Почему улетают перелётные птицы?», «Кого можно назвать хорошим товарищем?».

С первых дней пребывания ребёнка в детском саду воспитатель должен помогать ему осмыслять события и явления, искать их причины и следствия, взаимосвязь и отличительные особенности. Например:

• — Почему осенью люди теплее одеваются?
• — Почему летом нельзя кататься на лыжах?
• — Почему зайца трудно увидеть на снегу?
• — Можно ли два шарика поставить друг на друга? Что тогда произойдёт?
• — Что будет, если из башни вынуть нижний кубик?
• — Как, не выходя на улицу, узнать — дует ли ветер?

Эти и подобные вопросы воспитатель может задавать детям во время игр, прогулки, умывания и т. п. важно приучать их задумываться над тем, что они видят вокруг, что узнают из кино и телефильмов, рассказов взрослых. Воспитателю не следует торопиться объяснять детям. Сначала нужно задать наводящий вопрос, дать толчок мысли; затем опросить других детей, выяснить, кто из отвечающих прав и только после этого самому объяснить.

Важной операцией мышления является сравнение. Наиболее полезно искать различие в сходном и общее в различном. Например:

• — Чем отличаются кукла и девочки?
• — Чем отличается птица и самолёт?
• — Чем отличаются куст и дерево? И т.д.
• — Что общего у дома и муравейника?
• — Что общего у шарика и яблока? И т.д.

Неиссякаемую пищу для словесно — логических упражнений дают педагогу сказки. С радостью и интересом дети ответят на такие вопросы:

• — Почему волк прибежал быстрее Красной Шапочки к дому её бабушки?
• — Почему семеро козлят открыли дверь волку?
• — Кто из поросят не боялся волка в своём доме? Почему? — Можно сказать что мышка вытянула репку? А кто вытянул? И т.д.