Введение. 
Словообразовательные элементы антонимического характера в современном русском языке на фоне китайского языка

Наша дипломная работа посвящена изучению и описанию словообразовательных элементов антонимического характера в современном русском языке на фоне китайского языка.

Антонимия представляет собой одну из важнейших лингвистических универсалий, одно из существенных измерений лексико-семантической системы различных языков (Л.А. Новиков, 1984). Антонимия стал предметом лингвистического анализа сравнительно недавно. Оно даёт описание лексики с точки зрения семантической противоположности её единиц.

Данная тема имеет отношение и к морфологии, и к словообразованию, и к лексической семантике. С одной стороны, словообразовательный элемент антонимического характера — это пара морфем, с помощью которых образуют одну из пар антонимов. Это могут быть и приставки, и суффиксы и префиксоиды, которые дополняют грамматическое значение, выступающие как способ образования новых слов. С другой стороны, образованные антонимы относятся к лексике, точнее, к лексической семантике. В русском языке существуют и разнокоренные антонимы и однокоренные антонимы. В данной работе мы рассматриваем однокоренные антонимы.

В словообразовании однокоренных антонимов важную роль играют пары приставок и префиксоидов антонимического характера, например: вошёл-вышел образованны с помощью приставок «в» -" вы" , быстродействующий — медленнодействующий образованны от префиксоидов «быстро» -" медлено". Они занимают центральное место в словообразовании антонимов в русском языке. Кроме приставок и префиксоидов, нам интересны также суффиксы. Суффиксы могут не играть самостоятельной роли, и образуют новое слово вместе с приставками. Например, пара антонимов волевой — безвольный образуются с помощью суффикса — ев — и приставки/суффикса без-/-н-. А в другой ситуации, суффиксы могут самостоятельно образовать антонимы, например, пара антонимов домишко — домище образуются с помощью суффиксов — ишк — и — ищ-. Кроме этого, в процессе классификации антонимов, по тому, есть ли слово, обозначающее промежуточное между антонимами понятие, различают антонимы градуальные, например: тёмный-темноватый-светлый образованны с помощью суффикса — оват-.

Наша работа также включает в себя методические рекомендации средств образования антонимов и их употребление и примеры упражнений в обучении русскому языку как иностранному.

Актуальность темы

обусловлена рядом причин. Во-первых, важностью изучения таких разделов грамматики русского языка как словообразование и лексическая семантика (антонимия), а также трудностью понимания и употребления словообразовательных аффиксов в практике обучения русскому языку китайских учащихся. Кроме того, словообразующая и формообразующая функция русских приставок и суффиксов в словах-антонимах не всегда имеет эквивалент в родном языке учащихся и вызывает дополнительные трудности при переводе и употреблении в устной речи. Нет специальной учебной литературы по этой теме с учётом родного языка учащихся.

Объект исследования Конкретные языковые единицы - словообразовательные элементы антонимического характера в современном русском языке.

Предмет исследования - антонимия как часть лексической семантики, а также способы образования однокоренных антонимов в русском языке.

Цель исследования Выявить, определить и описать средства образования однокоренных антонимов, в русском языке, их семантику, специфику употребления на фоне китайского языка.

Задачи исследования Описать теоретическую базу исследования однокоренной антоним русский китайский язык Определить понятие и дефиниции антонимов и антонимии в разных научных источниках.

Отобрать русские словообразовательные единицы, образующие антонимы Описать способы образования антонимов в русском языке.

Рассмотреть виды антонимов каждого способа образования.

Дать классификацию и проанализировать антонимы по способам образования и по значению.

Провести сопоставление исследуемых единиц с китайскими аналогами.

Методы исследования Метод лингвистического описания Метод семантического и компонентного анализа Метод сравнительно-сопоставительного анализа Приёмы словообразовательной и частотно-статистической характеристика исследуемого материала.

Новизна работы Состоит в попытке выделить и описать новые типы и модели и элементы словообразования слов-антонимов в русском языке, а также в возможности уточнить состав словообразовательных средств антонимического характера в русском языке и рассмотреть их на фоне китайского языка.

Практическая значимость работы: Результаты нашего исследования могут быть полезны на практических занятиях по русскому языку в иностранной (китайской) аудитории, а также при составлении лексикографических пособий и словарей, в курсе перевода и анализа художественных текстов, в курсах лекций по лексической семантике и словообразованию.

Структура работы: Работа состоит из Введения, двух глав, Заключения, списка литературы и приложения. Приложение включает:

Приставки антонимического характера.

Префиксоиды антонимического характера в современном русском языке.

Слова-антонимы, образованные суффиксами с эмоциональным оттенком из «Воскресения» Льва Николаевича Толстого. (133).

Слова-антонимы, находящихся в градуальной оппозиции, образованные суффиксом — оват- (-еват-).

Таблица: Основные способы образования однокорневых антонимов.