Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Концептуальные сферы «Свет» и «Огонь»

РефератПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

В общем и целом, данная концептуальная сфера отличается довольно ограниченным набором используемых фрагментов сферы-источника и целей и зачастую дополняет другие метафоры, занимающие более сильные позиции. Ее особенностью является регулярное сочетание с определёнными концептуальными сферами (тьма, путешествие) и метонимиями, вместе с которыми образуются регулярные и даже универсальные сочетания… Читать ещё >

Концептуальные сферы «Свет» и «Огонь» (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Категория метафор со сферой-источником «свет», безусловно, часто взаимодействует с метафорами со сферой-источником «тьма», благодаря чему выполняется функция построения контраста. Такие метафоры также тесно взаимосвязаны с другими группами метафор и нередко выполняют вспомогательную или связующую функцию. Наиболее часто сфера-источник «свет» используется для цели «надежда» и может реализовываться совершенно по-разному:

Пример 7.

the conviction of final victory burning unquenchable in our hearts.

20 августа 1940.

Пример 8.

will kindle again the spark of hope in the breasts of hundreds of millions of downtrodden or despairing men and women throughout Europe.

20 августа 1940.

Пример 9.

But it is because I see the light gleaming behind the clouds and broadening on our path, that I make so bold now as to demand a declaration of confidence of the House of Commons.

27 января 1942.

В примерах (7) и (8) наблюдаем взаимодействие с метонимиями «hearts», «breasts», которые можно классифицировать как «объект вместо объекта». В данных примерах они призваны, в частности, усилить образность метафоры. Пример (9) демонстрирует гармоничное взаимодействие концептуальных пространств «свет» и «путешествие», где «свет» метонимически выступает вместо «надежды». В проанализированных речах такое взаимодействие наблюдается довольно часто. Концептуальные сферы «света» и «огня» тесно взаимосвязаны. На основе материала исследования трудно провести между ними четкую границу, можно отметить только что сфера «огня» используется также для определения отрицательных сущностей (ненависть, война):

Пример 10.

Hope has returned to the hearts of scores of millions of men and women, and with that hope there burns the flame of anger against the brutal, corrupt invader, and still more fiercely burn the fires of hatred and contempt for the squalid quislings whom he has suborned.

26 декабря 1941.

В данном примере сфера-источник «пламя» используется в первую очередь для цели «надежда», затем происходит включение новой цели, которая несколько по-новому структурирует источник: если в случае «надежды», акцент делается на «свете», то во втором случае — акцентируется «пламя». Здесь также можно говорить и о связующей функции метафоры, которая объединяет несколько образов воедино, усиливая тем самым риторический эффект, заключающийся в привлечении внимания аудитории и оказании эмоционального воздействия на аудиторию.

В общем и целом, данная концептуальная сфера отличается довольно ограниченным набором используемых фрагментов сферы-источника и целей и зачастую дополняет другие метафоры, занимающие более сильные позиции. Ее особенностью является регулярное сочетание с определёнными концептуальными сферами (тьма, путешествие) и метонимиями, вместе с которыми образуются регулярные и даже универсальные сочетания, так, «местом» для «надежды», как правило, являются «heart», «breast», «soul».

Рассмотренные группы концептуальных сфер, служат регулярными источниками метафор в речах Черчилля с 1938 по 1942. Несомненно, сфер-источников и сфер-целей гораздо больше, чем мы перечислили. Например, можно было бы выделить отдельно сферу «океан» или «погода», которые используются, поскольку близки английскому восприятию, но в задачи данного исследования входило лишь обозначить наиболее частотные концептуальные сферы-источники и концептуальные метафоры, с помощью которых они образуются, что, на наш взгляд, может дать представление об общем характере использования изобразительно-выразительных средств в речах данного периода.

Показать весь текст
Заполнить форму текущей работой