Введение. 
Обучение устной речи с использованием материалов англоязычных средств массовой информации

Как известно, основной целью обучения английскому языку является формирование и развитие коммуникативной культуры обучающегося, обучение практическому овладению иностранным языком. В отечественной методической школе представлены исследования по изучению и поиску практических путей обучения иноязычному общению (И.А. Зимняя, Е. И. Пассов, А. А. Леонтьев, В. Л. Скалкин, И. Л. Бим, Е. А. Маслыко, Н. Д. Гальскова, Т. В. Асламова, С. А. Милорадов, Р. Ф. Фастовец, Э. Й. Роовет и др.).

Овладение устным иноязычным общением невозможно без использования эффективных, высоко технологичных, доступных средств обучения. Такими в настоящее время являются традиционные средства массовой информации (печать, радио, телевидение), а также интернетресурсы, которые становятся все более актуальными. Благодаря СМИ информация поступает к разноязычной аудитории без посредников. Таким образом мы определили актуальность исследования.

Преимущества СМИ в процессе обучения заключаются в их аутентичности, актуальности, информативной насыщенности, коммуникативной направленности, высоком потенциале для развития иноязычной речи.

Многие исследования подтверждают положительный эффект привлечения СМИ в обучение ИЯ. Большинство работ в этой области освещают проблемы овладения различными видами речевой деятельности: аудированием (О.Н. Гордиенко, М.В. Хорунжая) или говорением (устной речью) на основе видеоматериалов (О.Э. Михайлова, А. Н. Щукин, М. В. Баранова, И.Б. Платонова).

Объектом исследования является процесс обучения устной речи старшеклассников, изучающих английский язык.

Предметом исследования является методика обучения устной речи с использованием материалов англоязычных СМИ.

Цель дипломной работы — разработать методы и приемы обучения устной речи на материале англоязычных СМИ на старшем этапе в средней общеобразовательной школе.

Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи: 1) рассмотреть понятие речи и особенности устной речи; 2) определить содержание и цели обучения устной речи;

• 3) провести обзор англоязычных СМИ на предмет использования в педагогической практике;
• 4) разработать задания для учеников 10−11 классов на материалах англоязычных СМИ;
• 5) разработать план-конспект урока по обучению устной речи на основе англоязычных СМИ.

Для решения указанных задач использовались следующие методы исследования: изучение, анализ и обобщение педагогической и методической литературы по теме дипломной работы; изучение действующих стандартов и программ по иностранному языку; анализ отечественных и зарубежных пособий по английскому языку с целью выделения методического материала; наблюдение за процессом обучения старшеклассников английскому языку в период педагогической практики; беседа с учителем английского языка.

Практическая значимость исследования заключается в том, что полученные результаты можно будет использовать для разработки занятий по развитию устной речи и по развитию навыков ораторского искусства в старших классах средней общеобразовательной школы.

Новизна исследования заключается в том, что в данной дипломной работе делается попытка разработать методику по развитию устной речи на основе средств массовой информации.

Дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка используемой литературы.