Компрессивное словообразование. 
Компрессивное словообразованпе: блендинги сокращения (на материале периодических изданий)

Неотъемлемой частью любого существующего в мире языка является наличие словарного запаса, пополнение которого практически невозможно представить без словообразования. Под данным процессом понимают образование слов, называемых производными и сложными, как правило на базе однокорневых слов по существующим в языке образцам и моделям с помощью аффиксации, словосложения, конверсии и других формальных средств.

Словообразование представляет собой сложную систему, обусловленную следующими факторами:

• 1. тесными связями с другими уровнями языка;
• 2. исключительной подвижностью системы и невозможностью проведения ж? стких границ между е? потенциями и фактической реализацией, между словообразованием и словоизменением;
• 3. трудностью дифференциации синхронии и диахронии;
• 4. большим количеством и разнообразием представленных здесь единиц (начиная от мельчайшей словообразовательной морфемы — аффикса — и кончая другими объединениями производных;
• 5. разнообразием и коммуникативной значимостью самих функций (Лингвистический энциклопедический словарь, 1990).

Основные способы словообразования

Способы словообразования в английском языке можно разделить на два типа: аффиксальные и безаффиксальные (безаффиксные).

К аффиксальным моделям образования слов относятся префиксальный и суффиксальный способы. Среди безаффиксных словообразовательных моделей выделяют: словосложение (composition), конверсию (conversion), блендинг (blending), сокращения (shortening) и заимствования (borrowings) из других языков, сращение, аббревиацию, усечение.

1. Аффиксация.

Аффиксация — это способ образования новых слов путем добавления к основе слова словообразующей частицы — аффикса (Ахманова О.С., 1969). Этот способ словообразования также преобладает при создании неологизмов. Процент неологизмов, образованных данным способом, составляет 24% всех новообразований. Аффиксы бывают двух типов: суффиксы, присоединяемые к концу производящей основы, и префиксы, присоединяемые к началу производящей основы.

Рассмотрим сперва аффиксальную словообразовательную модель. Прежде всего, в английском языке выделяют суффиксы, используемые при образовании различных частей речи. Таким образом, все суффиксы можно распределить на три группы.

• 1. В первую группу входят суффиксы, указывающие на принадлежности слова к имени существительному:
  • а) продуктивные суффиксы, создающие большое количество слов в современном английском языке: -er (-or), -ing, -ism, -ness, -ist, -ence (ance);
  • б) непродуктивные суффиксы: -th, -hood.

Кроме того, существует ряд других суффиксов, не относящихся ни к одной из групп: -ation, -ion, -ship, -ity, -ment, -al, ant, -age, -ure (-ture, -sure), -ship, -ian, -ency, -ee, — ette, -ocracy, -ology, -phobe, -phobia, -ess, -ese.

• 2. Ко второй группе относятся суффиксы, используемые для образования производных прилагательных, которые также делятся на два типа:
  • а) продуктивные суффиксы: -less, -like, -ish, -y, -ed (harmless, useless, childlike, foolish, learned);
  • б) непродуктивные суффиксы: -ly, -some, -en, -ous.
• 3. Суффиксы, относящие слово к глаголу также делятся на: а) продуктивные суффиксы: -ize (ise), -ate;
• б) непродуктивный суффикс: -en.
• 4. Наречия имеют лишь такие продуктивный суффиксы, какly, -wise, — wards.

В английском языке, как и в ряде других языков, аффиксы могут отражать добавочное лексическое значение к слову или являться лишь инструментом образования новых лексических единиц. Ниже представлено несколько примеров слов, образованных при помощи аффиксов:

• 1. -able: googlable (то, что можно найти в поисковых системах), microwaveable (подходящий для приготовления в микроволновой печи), adorable;
• 2. общее значение аффиксовaholic/holic илиoholic — одержимость чемлибо: bookoholic (человек, одержимый книгами), chocoholic (человек, одержимый шоколадом), clothesaholic (человек, одержимый одеждой);
• 3. аффиксism обозначает систему взглядов, убеждений: ageism (дискриминация по возрастным признакам), absolutism, lookism (предвзятое отношение к человеку из-за его внешнего вида);
• 4. -land: adland (рекламное дело), coastland, island;
• 5. аффиксology, обозначающий предмет или область изучения: boomerology (наука, изучающая родившихся в период беби-бума), peopleology (наука, изучающая людей), biology, zoology.

В современном английском языке можно также выделить группу словообразовательных аффиксов, обозначающих деятеля или человека какой-либо профессии.

• 1. -er иor: teacher, builder, doctor. Также данные суффиксы используются для образования неодушевленных предметов, выполняющих действие: printer, scanner;
• 2. аффиксist часто обозначает деятельность, связанную с наукой и медициной: scientist, dentist, biologist. Также данный суффикс обозначает приверженца каких-либо взглядов или убеждений: pacifist, communist, realist.
• 3. Суффиксы латинского, французского и греческого происхождения:
  • -ian: musician, librarian, mathematician;
  • -ent: student, resident, agent;
  • -ant: informant, assistant, confidant;
  • -ess: waitress, actress, countess.

Наиболее продуктивным и типичным суффиксом для указания принадлежности человека к какому-либо виду деятельности в английском языке является суффиксer.

Префиксы также активно участвуют в словообразовании. К самым распростран? нным и продуктивным можно отнести:

• 1. cyber-: cybercafe (интернет-кафе), cyberfraud (мошенничество в Интернете);
• 2. de-: to deconflict (предотвратить конфликт), to defriend (удалить коголибо из списка друзей в социальных сетях);
• 3. dis-: to disclude (исключать), dispatriatism (отсутствие патриотизма);
• 4. mis-: to mistext (отправить сообщение по ошибке другому человеку);

Префиксы также могут придавать слову дополнительный оттенок значения.

К префиксами, несущим отрицательное значение относятся:

• 1. -un: unpleasure, unstable, unlucky
• 2. -dis: to disclude (исключать), dislike, dispatriatism (отсутствие патриотизма);
• 3. -non: non-essential, nonversation (бессмысленный разговор)
• 4. -ir/ im: irresistible, impossible, impolite, irrational
• 5. -il: illegal, illimitable, illiquid, illogic.

Префикс, имеющий значение «сверх», «чрезмерно»:

1. -over: to overload, overdone, to overpay.

Префикс, употребляемый со значением «снова», «заново»:

• 1. -re: to rewrite, to redo, to reread и т. д.
• 2. Словосложение

Словосложение — один из способов словообразования, состоящий в морфологическом соединении двух или более корней (основ). В результате словосложения образуется сложное слово (Лингвистический энциклопедический словарь, 1990).

В последнее десятилетие роль словосложения значительно возросла. Выделяют несколько моделей словосложения.

К первой модели относятся слова, образованные по стандартной модели noun +noun>noun и adjective +noun>noun:

• 1. sportsman< sport + man — «спортсмен»;
• 2. watchman< watch + man — «сторож»;
• 3. blackboard< black + board — «школьная доска»;
• 4. eyephone< eye + phone — «видеотелефон»;
• 5. jobhopper< job + hopper — «человек, часто меняющий место работы». Среди сложных единиц большую часть составляют слова, образованные при помощи причастий и наречий. Особенно это характерно для прилагательных и глаголов.

Вторая группа включает в себя слова, образованные по модели Participle II + Adverb > Adverb. Создание лексических единиц по данной модели является достаточно редким явлением.

• 1. burned-out — «усталый, выжатый»;
• 2. buttoned-down — «консервативный, традиционный»;
• 3. laid-back — «расслабленный».
• 3. Конверсия

Основными разновидностями конверсии являются: вербализация (образование глаголов), субстантивация (образование существительных), адъективация (образование прилагательных) и адвербализация (образование наречий) [Арбекова, 1977:43].

Конверсия им? н существительных в глаголы и конверсия глаголов в имена существительные является наиболее распространенным способом словообразования. Основной моделью остается переход имени существительного в глагол.

• 1. Amazon — to amazon (совершать покупки на сайте Amazon.com);
• 2. abutterfly (бабочка) — to butterfly (гулять без цели по городу) ;
• 3. aleaflet (листовка) — toleaflet (выпускать листовки) ;
• 4. water (вода) — to water (поливать);
• 5. adrum (барабан) — todrum (играть на барабане).

Как и на предыдущих этапах развития языка, образование существительных от глаголов в настоящее время менее продуктивно. Как известно, это связано с тем, что в английском языке существительные легко образуются от глаголов путем аффиксации.

Значительное количество новых существительных образуется путем конверсии от прилагательных, например: cool (самоконтроль, сдержанность) часто употребляется во фразах: to lose one’s cool, to keep one’s cool.

Также, можно наблюдать обратный процесс: образование существительных от прилагательных, преимущественно оканчивающихся наic: acrylic, transuranic, tricyclic. Данная модель широко используется в медицине: autistic, astigmatic и т. д. [Заботкина, 1989:16].

Наконец, существительные могут образовываться от глагольных фраз: work-to-rule — выступление рабочих с требованиями соблюдать все пункты трудового договора. Тем не менее, такая модель конверсии остается редкой, так как в английском языке существительные в большинстве случаев образуются при помощи аффиксации.

4. Сокращения.

Сокращением называется морфологическое словообразование, при котором некоторая часть звукового состава исходного слова опускается. Несмотря на то, что данная словообразовательная модель не играет ведущей роли в словопроизводстве, сокращение получило особенную продуктивность в наше время [Арнольд, 2012:187].

Большую часть сокращений составляют аббревиатуры и акронимы. Обычно аббревиатуры становятся более употребляемыми и произносятся по буквам. Например: VCR (video-cassette recorder), PC (personal computer), MTV (Music Television). В свою очередь акронимы образованы начальными звуками и произносятся как полные слова: UNESCO< United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.

5. Заимствования Бесспорно, словарный состав английского языка изобилует лексическими единицами иностранного происхождения. Объяснением данного явления могут служить исторические причины, а именно: развитие колониальной системы Британской империей и всестороннее сотрудничество Великобритании с другими государствами. Кроме того, заимствование может быть обусловлено наличием того или иного понятия в одном языке и отсутствием в другом. В настоящее время данная словообразовательная модель не так продуктивна. Тем не менее, вокабуляр английского языка продолжает пополняться заимствованными словами.

Заимствования также подразделяются на две группы. К первой относятся неассимилированные заимствования, перешедшие из одного языка в другой без каких-либо фонетических и грамматический изменений, например, слова французского происхождения: ballet (балет), bouquet (букет).

Ко второй группе относятся ассимилированные слова, то есть утратившие свою фонетическую или грамматическую форму.

Большинство слов было заимствовано из французского, немецкого и латинского языков, например:

• 1. deficient < от лат. глагола deficere — «недоставать»;
• 2. private <�от лат. глагола privare — «частный»;
• 3. iceberg <�от нем. Eisberg — «айсберг».

Тем не менее существует тенденция заимствования слов из восточноазиатских языков, таких как китайский и японский. Данное явление обусловлено развитием отношений между восточноазиатскими странами и Великобританией.

• 1. kimono — японское свободное мужское и женское платье;
• 2. anime (анимация, мультик) — из японского языка;
• 3. typhoon, taifun — (кит) тайфун, тропический циклон.
• 6. Ономатопея

Ономатопея — это словообразовательный процесс, основанный на звукоподражании.

Так, глагол to clapter (аплодировать) является звукоподражанием хлопков в ладоши, zizz (короткий сон) — от имитации звука, издаваемого во сне, tobuzz (звонить по телефону) — от имитации работы телефонного зуммера.

И, наконец, к этой же группе условно относятся новые междометия типа yech или yuck, выражающие сильное отвращение, wow — восторг, удивление, а также междометие meh, выражающее скуку.