Управленческие тренинги

Г. Тренинг управленческогокомандообразования. Тренинг необходим при недостаточности навыков эффективного взаимодействия управленческого состава при совместной деятельности. Повышению данных навыков способствует изучение формирования управленческой команды, принимающей решение. Конфликтные ситуации и методы их преодоления. Д. Тренинг наставничества. Результатом данного тренинга должно стать: Приобретения навыков раскрытия талантов подчиненных, развития профессиональных компетенций, распространения знаний, развития инициативы, умения подчиненных действовать самостоятельно и эффективно. Этому способствует изучение навыков и процессов наставничества. Техники обучения взрослых. Создание и процесс реализации программы наставничества, контактов с обучаемыми;

наставничества. По моему мнению, руководитель должен обладать такими навыками, как бизнес — навыки и умение управлять. Данный вид тренинга нацелен на несколько аспектов: — Логика и психология управленческой деятельности — Профессиональные навыки руководителя — Управление организационными изменениями — Инструменты антикризисного управления — Современный тайм — менеджмент — Стратегическое планирование — Управление по целям — Принятие и реализации управленческих решений — Коучинг — Техники мотивации сотрудников — Управление внутренней мотивацией сотрудников — Навыки проектного планирования и коммуникации в проекте — Устранение факторов, влияющих на качество использования времени — Социальная смелость и уверенное поведение руководителя. При разработке подобных тренингов ожидаются следующие результаты:

1. Расширение навыков управления по всем управленческим функциям2. Практическое освоение базовых навыков управления для начинающих руководителей, включая руководителей, назначенных из состава рядовых сотрудников и т. д.

3. Знания и навыки, полученные участниками на тренинге, позволят им успешно планировать и проводить изменения в организации4. Знания и навыки, полученные на тренинге, позволят:

достичь устойчивости работы организации и предотвращения повторного кризиса;

— ориентироваться в ситуациях неопреленности, возникающих в условиях кризиса;

— изучить пути выхода из кризиса;

— «безболезненно» провести необходимые организационные изменения;

— адаптироваться к условиям и особенностям рынка в период кризиса;

— расширить навыки управления в условиях кризиса.

5. Увеличение производительности за счет эффективного использования рабочего времени. Повышение собственной результативности в ситуациях неопределенности и когда часто меняются приоритеты, что приведет к большей удовлетворенности от работы.

6. Освоение техники управления по системе MBO (управление по целям).Управление целями.

7. Изучение способов принятия управленческих решений, приводящие организацию к высоким результатам. Навыки успешной реализации принятых решений.

8. Навыки работы над проектами. Умения преодолевать трудности, с которыми приходиться сталкиваться, работая над проектом.

9. Отработка навыков поддерживающего стиля управления, приводящих к более высоким показателям в работе подразделений, за счет повышения вклада каждого сотрудника в результаты своей деятельности.

10. Изучение техник не материальной мотивации сотрудников. Навыки, побуждения сотрудников к высоким показателям труда. Повышение лояльности персонала к организации и поставленным целям.

11. Знания и навыки, полученные на тренинге, позволят:

управлять внутренней мотивацией сотрудников;

— построить эффективную систему не материальной мотивации;

— «зажечь» сотрудников, добиться наивысших результатов их работы12. Знания и навыки, полученные на тренинге, позволят:

увеличить эффективность использования рабочего времени;

— повысить собственную организованность;

— добиваться целей и решение задач точно в срок;

— повысить качество работы и жизни и т. д.;

— повышение чувства уверенности в себе в ситуациях различной социально — психологической сложности. Добиваться успехов своих подчиненных за счет личной харизмы. Не терять стиля уверенного поведения в любой ситуации. Развитие навыков не восприимчивости угроз и умение адекватно реагировать на угрозы и т. д. Конечно, существуют и многие другие направления тренингов, нами были перечислены основные из них.

Заключение

В решении задач управления немалая роль отводится обучению и проведению управленческих тренингов ведущими специалистами. В результате тренингов руководители и менеджеры могут: — лучше понять суть, направление, цели и конечный результат тех изменений, которые производятся в компании;

приоритетные задачи, их иерархию и последовательность их исполнения;

видеть общую цель и исполнять общую задачу, стоящую перед компанией, понимать ее приоритет над локальной задачей своего отдела, подразделения или направления;

свои управленческие навыки и выявить и развить способности к определенным сферам управленческой деятельности;

свою личную эффективность и результативность, перераспределить полномочия и функции;

отличать управленческие функции от исполнения рабочих задач своего отдела или направления, освободить время и энергию для решения задач своего уровня;

адаптироваться при назначении на управленческую должность;

другие задачи в рамках управленческого тренинга … Тренинги могут:

создать открытой доверительной и рабочей психологической среды, атмосферы на предприятии и ее поддержание.

дать возможность из группы людей сформировать единую рабочую команду.

Создать среду для формирования миссии предприятия, стратегических целей, выбора ценностей и корпоративной культуры. — Сформировать конкретные навыки и приемы работы сотрудников.

Решить актуальные ситуационные задачи предприятия и т. д.

Список литературы

1. Анурин В. Ф., Управление и тренинг, М., «Академический Проект», 2009 г-65 с. 2. Кулешев М. И., Курбатова М. Б., Обучение персонала как конкурентное преимущество, М., «Управление персоналом», 2007 г.- 217 с. 3. Леванова, Плешаков, Соболева: Игра в тренинге. Личный помощник тренера./Питер, 2011 г. — 368 с.

4.Осетрова, Сурикова: Тренинг развития управленческих навыков/ Вершина, 2009 г.- 192 с. 5. Стаут С. управленческий тренинг 1-е/Питер, 2003 г — 256 с. 6. Тренинг развития ресурсов руководителя Автор: Морозова Е. Н/Речь, 2008 г — 219 с. 7. Виды тренингов

http://nntreningi.ru 8. Рецетрик

http://recetrik.ru 9. Сущность тренингов

http://www.treko.ru 10. Тренинг

http://www.cmcons.com 11. Управленческий тренинг

http://www.smart-edu.com