Проблема происхождения философии

Таким образом, важнейшим результатом демократизации общественно-политической сферы античной Греции явилось формирование аппарата логического рационального обоснования, переросшего рамки средства непосредственного осуществления политической деятельности и превратившегося в универсальный алгоритм продуцирования знания в целом, инструмент трансляции истины от индивида в общество. На этом фоне уже могла складываться наука как доказательное познание «из основания», что без труда иллюстрируется обращением к фактическому материалу. Качественное отличие натурфилософских «фисиологических» конструкций досократиков от идейно близких им древневосточных, да и более ранних греческих мифологических конструкций заключается именно в логическом доказательстве.

4. У истоков классической и современной науки В исторический период, который начался европейским новым временем и продолжался до начала XX века, преобладали идеалы и нормы так называемой классической науки. Для научного классицизма были характерны убежденность ученых в исчислимости, предсказуемости научного результата, «неизменности» научного знания, принципов познания и деятельности. В соответствии с представлениями классической науки мир — это огромный механизм, в котором все подчиняется строгим законам и в котором нем места случайности. Знание об этих законах представляет собой, в сущности, неизменную истину, поискам которой и должна служить наука.

Переход к неклассической науке был ознаменован открытиями в физике, биологии ив области изучения глобальных природных и социально-культурных процессов. К середине XX века познаваемая реальность стала рассматриваться большинством ученых как изменчивая, подвижная, находящаяся в процессе непрерывной самоорганизации, балансирующая на грани порядка и хаоса. Стало очевидно, что научное познание в выборе предметов изучения, в использовании методов исследования и обоснования знания не может не учитывать субъективные и ценностные аспекты научно-познавательной деятельности и в целом существования человека как уникального социоприродного и космического феномена.

Современная наука — феномен гносеологически весьма многомерный, разноплановый. Образующие се познавательные комплексы чрезвычайно полиморфичны, неоднопорядковы. Современная наука — широкая ассоциация математических, естественнонаучных, гуманитарных, технических отраслей, дисциплинарных и междисциплинарных исследований, узкоспециализированных и комплексных подразделов, функционирующих как дискретные единицы теоретических и эмпирических, формальных и содержательных, фундаментальных и прикладных и прочих знаний.

Закономерности развития науки проявляются также в процессах функционирования уже сложившихся систем знания. В современных условиях, отличаясь все возрастающей сложностью, эти процессы выражаются во взаимодействии двух разнонаправленных тенденций — дифференциации и интеграции в науке.

Дифференциация в науке связана с увеличением суммы научных знаний о мире, а также со специализацией научно-познавательной деятельности, которая основывается на обращении к все новым и новым сторонам реальности, использовании все более разнообразных и утонченных средств и способов исследования. В настоящее время основной формой дифференциации в науке является развитие ее предметно-дисциплинарной структуры. Очевидно, что количество научных дисциплин со временем возрастает. Некоторые ученые насчитывают в современной науке более 10 тысяч научных дисциплин.

Помимо дисциплинарной формы дифференциации, в науке существует более подвижное выражение этого процесса — усложнение проблемной организации научного познания, а также рост числа исследовательских направлений. В то же время по отношению к этому виду дифференциации дисциплинарные структуры науки являются ведущими. Они представляют собой социальный механизм, обеспечивающий устойчивость науки, преемственность знания при смене научных результатов и поколений ученых.

Закономерная черта развития науки состоит в том, что вместе с процессом дифференциации научного знания происходит и процесс его интеграции. Он находит выражение, в частности, в том, что возникают междисциплинарные образования, включающие в себя ряд дисциплин, научных специальностей и исследовательских областей.

Взаимосвязанные процессы дифференциации и интеграции обусловливают взаимодействие наук как фактор их развития. К основным проявлениям взаимодействия наук относятся: а) перенос методов, средств и теоретических схем из одной научной области в другие; б) формирование межнаучных (междисциплинарных, комплексных) исследовательских программ; в) формирование объединяющих исследователей норм деятельности, идеалов и образцов научности.

Заключение

В заключении следует подчеркнуть, что философия как система обобщенных и целостных представлений о мире является самой древней наукой, насчитывающей в своем развитии около трех тысячелетий. Философские знания начали формироваться в VII—VI вв. до н. э. в Индии, Китае, Греции, Риме.

Первоначально понятие «философия» употреблялось в широком значении. В древней Греции этим термином означали всю совокупность имеющихся внерелигиозных знаний о мире, человеке, научное знание в целом. Такое понимание философии представляло собой вовсе не философию, но протознание, пранауку. Однако еще в рабовладельческом обществе начинается дифференциация, разделение знаний. Из единой, нерасчлененной пранауки выделяются астрономия, медицина, математика, геометрия, география, физика, собственно философия.

Философское учение не просто продукт эпохи. Это продукт размышлений, установок, переживаний человека. Конкретная историческая эпоха выражает свои ценности, императивы, знания посредством духовной деятельности мыслителя.

Философия — это специфический тип мышления, а также философский эмоциональный настрой, система мировоззренческих чувств, когда человек размышляет о мироздании, добре и зле, прекрасном и безобразном, справедливости, истине и лжи, о смысле и цели человеческой истории.

Поэтому философия может быть определена как форма размышлений о начале бытия, развитая культура способности мыслить.

Таким образом, можно сделать общий вывод, что в двух моментах своего генезиса — на стадии зарождения, а затем на протяжении истории своего развития — философское знание оказывалось содержательно переплетенным с естественнонаучным знанием.

Генетический аспект научности философии дополняется структурным аспектом. Философия постоянно получает и обрабатывает информацию, имеющуюся в разных областях познания, в том числе и в науках о природе; эта информация поступает к ней: по многим каналам связи: концептуальной, мезотеоретической, операциональной и др. На этой базе формируется и изменяется, совершенствуется универсальная картина мира, разрабатываются философские представления о системности бытия, о пространстве, детерминизме, о познавательных субъектно-объектных отношениях, о всеобщих принципах, методах познания и т. д. В содержание философского знания входят отдельные фундаментальные понятия частных наук («атом», «синергетика» и т. п.), некоторые наиболее общие законы и принципы естествознания (пример закон сохранения и превращения энергии). Кстати, наличие целого слоя таких естественнонаучных представлений в философии нередко дает повод вообще отрицать ее специфику и считать, будто она есть не что иное, как совокупность наиболее значимых результатов естественных наук. Но так или иначе, а присутствие в ее составе и функционирование в ней естественнонаучных данных; есть один из признаков ее научности.

Список литературы

Алексеев П. В., Панин А. В., Философия. М.: Проспект, 2007. — 592 с.

Бачинин В. А. Философия. Издательство Михайлова В. А., 2005. — 277 с.

Губин В. Д. Философия. Актуальные проблемы. М.: Омега-Л, 2006. — 370 с.

Ильин В. В. Философия науки М.: Изд-во МГУ, 2003. — 360 с.

Канке В. А. Основы философии. М.: Логос-М, 2005. — 288 с.

Нижников С. А. Философия. М.: ТК «Велби», проспект, 2009. — 400 с.

Философия. Под общей редакцией Каверина Б.И.М.: Мегапир, 2004 — 432 с.

Философия. Под общей редакцией Сергеева В. П. М.: Военный Университет, 2000. — 252 с.

Философия. Под общей редакцией Сергеева В. П. М.: Военный Университет, 2000. с. 18.

Ильин В. В. Философия науки М.: Изд-во МГУ, 2003. с. 3.

Философия. Под общей редакцией Сергеева В. П. М.: Военный Университет, 2000. с. 19.

Философия. Под общей редакцией Сергеева В. П. М.: Военный Университет, 2000. с. 21.

Ильин В. В. Философия науки М.: Изд-во МГУ, 2003. с. 4.

Философия. Под общей редакцией Каверина Б.И.М.: Мегапир, 2004. с. 42.

Философия. Под общей редакцией Каверина Б.И.М.: Мегапир, 2004. с. 44.

Ильин В. В. Философия науки М.: Изд-во МГУ, 2003. с. 6−7.

Философия. Под общей редакцией Сергеева В. П. М.: Военный Университет, 2000. с. 22.