Среди вегетативных показателей наиболее часто используются частота сердечных сокращений (ЧСС), артериальное давление (АД) и кожно-галъваническая реакция (КГР), реже — газообмен и энерготраты (Мясищев, 1929; Ермолаева-Томина, 1965; Валуева, 1967, Путляева, 1979, и др.). Л. Б. Ермолаева-Томина отме-I чает, что при эмоциях КГР более длительна, чем при ориентировочной реакции. Правда, у некоторых лиц при наличии всех остальных признаков эмоциональной реакции (покраснения, сердцебиения, появления слез и т. д.) гальваническая реакция может не регистрироваться (Мясищев, 1929; Lacey, 1956).
О. В. Овчинникова и Н. И. Наенко (1968) для измерения эмоциональной напряженности использовали показатели температуры кожи на пальцах руки. Температура пальцев, с их точки зрения, позволяет дифференцировать эмоциональное напряжение от операционального: при первом температура понижена, при втором — повышена. Насколько это правомерно, сказать трудно, так как имеются данные, что такая же динамика зависит от знака эмоции: при тревоге и депрессии наблюдается снижение температуры, а положительные эмоции сопровождаются ее повышением (Хессет, 1981).
Из психомоторных показателей наиболее чуткими индикаторами эмоционального возбуждения зарекомендовали себя тремор (Luria, 1932; Berrien, 1939; Писаренко, 1970 а, б; Васюков, 1970), кинематометрия (воспроизведение заданных амплитуд движений) (Борягин, 1959; Ильин, 1972), рефлексометрия (измерение времени простой и сложной сенсомоторной реакции), реакция на движущийся объект (PRO) и отмеривание временных отрезков (Пономарев, 1960; Элькин, 1962).
Ю. М. Забродиным с соавторами (1989) разработан метод оценки личностной и ситуативной тревожности с помощью оценки временных интервалов. Высчитываются два показателя: средняя относительная ошибка, вычисляемая как отношение:
где О — объективная длительность временного интервала, а S — его субъективная оценка, и стандартное отклонение (сигма — ст), т. е. разброс величины ошибки в блоке предъявляемых интервалов.
Знак и величина средней ошибки, разброс которой лежит в области минимальных изменений а, указывают на уровень личностной тревожности: отрицательная величина ошибки свидетельствует о низком уровне, положительная — о высоком. При увеличении разброса относительной ошибки и выходе, а за пределы данной области значение показателя средней ошибки дает возможность судить о ситуативной тревожности. Уменьшение ошибки с ростом, а свидетельствует о снижении ситуативной тревожности, а одновременное возрастание ошибки и, а — о ее подъеме.
Разработаны электромиографические методы диагностики эмоций по выражению лица (измерение лицевой экспрессии).
П. Экман и У. Фризен разработали метод, получивший название FACS (Facial Action Coding System) — «система кодирования активности лицевых мышц». Метод основан на детальном изучении в течение более 10 лет анатомии лицевых мышц. Была выделена 41 двигательная единица, из которых составлено 24 паттерна реакций отдельных мышц лица и 20 паттернов, отражающих работу групп мышц, вовлеченных, например, в кусание губ. Каждая единица имеет свой номер и описана не только в статических, но и в динамических показателях. В системе зафиксировано также время начала и конца активности каждой мышцы.
Применение этой методики показало, что при отрицательных эмоциях (гнев, страх, отвращение, печаль) активизируется около 41% всех мышц лица. При этом степень электрической активности мышц находится в определенном соответствии с глубиной переживания этих эмоций. Были выделены три мышцы, активизирующиеся при отвращении: одна поднимает центральную часть верхней губы, другая поднимает и напрягает крылья носа, третья усугубляет носогубную складку.
Знак эмоционального переживания можно устанавливать по соотношению активности двух мышц: большой скуловой (т. zygomaticus) и мышц нахмуривания (т. corrugator), так как активность первой мышцы положительно коррелирует с интенсивностью переживания «счастья», а второй — с печалью.
По паттерну трех лицевых мышц: т. zygomaticus (Z), т. corrugator © и т. masseter (жевательной — М) — можно различать четыре эмоции. Схематично эти паттерны представляют следующим образом: печаль (Z — стрелка вниз, С — стрелка вверх); гнев (Z — стрелка вниз, С — стрелка вверх, М — стрелка вверх); страх (2-стрелка вниз, С — стрелка вниз); радость (Z — стрелка вверх, С — стрелка вниз, М — стрелка вверх). Из этого перечня видно, что все отрицательные эмоции связаны с подавлением активности большой скуловой мышцы, а переживание радости связано с усилением активности этой мышцы. Активность мышцы нахмуривания возрастает во время гнева и печали и снижается при страхе и радости. Жевательная мышца активизируется во время гнева и радости и не реагирует во время печали и страха.
3.
2. Психологическая диагностика особенностей эмоциональной сферы человека Использование опросников. Психологические методы изучения эмоциональной сферы человека в основном базируются на опросниках и выявляют эмоциональные особенности человека (преобладающие в его жизни эмоции, доминирующие средства их выражения и эмоциональную устойчивость).
В лаборатории А. Е. Олынанниковой были разработаны четыре методики (опросники) изучения эмоциональности: три — для выявления модальности ведущих («базальных») эмоций и одна — для выявления средств выражения эмоций (экспрессивности). Полученные в разных исследованиях результаты дали в отношении валидности первых трех методик неоднозначные результаты. В работе А. Е. Ольшанниковой (1978) найдены корреляции между эмоциональностью, определенной по методикам Л. А.
Рабинович и Т. Дембо, а методика И. Иранковой не дала результатов, совпадающих с полученными при использовании этих методик. Несовпадение результатов по методикам Л. А. Рабинович и И. Иранковой выявил и А.
И. Палей (1982). В работе И. А. Попова, В. В. Семенова и Л. М.
Смирнова (1977), наоборот, подчеркивается диагностическая ценность методики И. Иранковой в противовес методикам Л. А. Рабинович и Т.
Дембо. Это же подтверждено В. В. Семеновым (1981) при изучении эмоциональности близнецов и А.
И. Палеем (1982) при изучении связи эмоциональности с когнитивными стилями.
Методы диагностики эмоций по лицевой экспрессии. В 1970;х годах в Калифорнийском университете П. Экманом с сотрудниками разработан метод, получивший сокращенное название FAST (Facial Affect Seating Technique). Тест имеет атлас фотоэталонов лицевой экспрессии для каждой из шести эмоций: гнева, страха, печали, отвращения, удивления, радости. Фотоэталон для каждой эмоции представлен тремя фотографиями для трех уровней лица: для бровей-лба, глаз-век и нижней части лица. Представлены также варианты с учетом разной ориентации головы и направления взгляда. Испытуемый ищет сходство эмоции с одним из фотоэталонов, подобно свидетелю, принимающему участие в составлении фоторобота преступника.
CARAT — методика, разработанная Р. Бак, строится на предъявлении слайдов, на которых запечатлена реакция человека, рассматривающего различные по содержанию сцены из окружающей жизни. Испытуемый должен распознать, рассматривая слайд, какую сцену наблюдает человек. В другом тесте, состоящем из 30 коротких фрагментов общения представителей различных профессий (учителей и учеников, психотерапевтов и клиентов, врачей и пациентов), испытуемый должен определить, какие эмоции испытывают изображенные люди, выбрать их обозначение из пяти возможных.
Тест PONS («профиль невербальной чувствительности») включает 220 фрагментов поведения, представленного в различных элементах экспрессии (только поза, только выражение лица и т. д.). Испытуемый должен выбрать из двух предложенных определений только одно, относящееся к наблюдаемому фрагменту экспрессивного поведения человека. Испытуемый должен определить меру привязанности между людьми, зафиксировать проявление ревности и т. д. Недостатком теста является высокая неопределенность критериев оценки.
Использовав возможности данного теста, Д. Арчер (D. Archer, R. Akert, 1984) создал тест SIT (ситуативно-интерактивные задачи), который отличается от предыдущих методик тем, что в качестве демонстрационного материала применяются видеозаписи бытовых сцен и в нем определены четкие критерии адекватности их понимания. Например, испытуемый должен просмотреть видеозапись взаимодействия 2−4 человек и ответить на вопрос о модальности их отношений. Позже был разработан тест IPT (Interpersonal Percepcion Task — задачи по межличностному восприятию), который сходен с предыдущим, но усовершенствован в техническом отношении. В нем предъявляется динамичное, спонтанное экспрессивное поведение людей различного возраста, представленное целостно.
Для определения способности распознавания эмоций по лицевой экспрессии разработан также тест FMST (The Facial Meaning Sensitiv Test) — автор Г. Дейл.
Исследования показали, что представленное невербальное поведение воспринимается точнее, чем естественное, спонтанное. Экспрессия лица, изображенная актером, распознается точнее, чем изображенная непрофессионалом. Динамические изображения невербального поведения (кинои видеофильмы) интерпретируются успешнее, чем статические (фото, схема). Адекватность понимания по целостной экспрессии лица значительно выше, чем по отдельным его фрагментам.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В заключениие следует отметить, что с эволюционной точки зрения эмоции относятся к важнейшим механизмам, обеспечивающим выживание особи и сохранение вида.
Эмоции выражаются не только в двигательных реакциях: мимике, жестах, но и в уровне тонического напряжения мышц. В клинике мышечный тонус часто используется как мера аффекта. Многие рассматривают повышенный мышечный тонус как показатель отрицательного эмоционального состояния (дискомфорта), состояния тревоги. Тоническая реакция диффузна, генерализована, захватывает все мышцы и тем затрудняет выполнение движений. В конечном счете она ведет к тремору и хаотичным, неуправляемым движениям.
Важным компонентом эмоций являются изменения активности вегетативной нервной системы. Вегетативные проявления эмоций весьма разнообразны: изменение сопротивления кожи (КГР), частоты сердечных сокращений, кровяного давления, расширение и сужение сосудов, повышение температуры кожи, изменения гормонального и химического состава крови и другие реакции. Известно, что во время ярости повышается уровень норадреналина и адреналина в крови, учащается ритм сердца, перераспределяется кровоток в пользу мышц и головного мозга, расширяются зрачки и т. д. Благодаря этим эффектам организм подготавливается к интенсивной физической деятельности, необходимой для выживания.
Особую группу эмоциональных реакций составляют изменения биотоков головного мозга. Физиологи считают, что у животных ЭЭГ-коррелятом эмоционального напряжения является ритм настораживания или гиппокампальный тета-ритм, пейсмекер которого расположен в перегородке. Его усиление и синхронизация наблюдаются при появлении у животного оборонительного, ориентировочно-исследовательского поведения. Гиппокампальный тета-ритм усиливается также во время парадоксального сна, одной из особенностей которого является резкое возрастание эмоциональной напряженности. Появление эмоциональных состояний сопровождается изменениями электрической активности миндалины, которая обнаруживает важные эмоциогенные свойства. По данным В. М. Смирнова, электрическая стимуляция миндалины пациентов вызывает эмоции страха, гнева, ярости и редко удовольствия. По мнению ряда исследователей, эмоциональные функции миндалины реализуются на сравнительно поздних этапах поведения, после того как актуализированные потребности уже трансформировались в соответствующие эмоциональные состояния. Миндалина взвешивает конкурирующие эмоции, порожденные конкурирующими потребностями, и тем самым определяет выбор поведения.
Миндалина получает обширную информацию о внешнем мире. Ее нейроны реагируют на световое, звуковое и кожное раздражение.
В регуляции эмоций особое значение имеют лобная и височная кора. Поражение лобных долей приводит к глубоким нарушениям эмоциональной сферы человека. Преимущественно развиваются два синдрома: эмоциональная тупость и растормаживание низших эмоций и влечений. При этом в первую очередь нарушаются высшие эмоции, связанные с деятельностью, социальными отношениями, творчеством. Согласно современным данным поясная извилина имеет двусторонние связи со многими подкорковыми структурами (перегородкой, верхними буграми четверохолмия, голубым пятном и др.), а также с различиями областями коры в лобных, теменных и, височных долях. Ее связи, по-видимому более обширны, чем у какого-либо другого отдела мозга Г. Шеперд предполагает, что поясная извилина выполняет функцию высшего координатора различных систем мозга вовлекаемых в организацию эмоций.
В настоящее время накоплено большое число экспериментальных и клинических данных о роли полушарий головного мозга в регуляции эмоций. Изучение функций левого и правого полушария обнаружило существование эмоциональной асимметрии мозга.
В составе эмоции принято выделять собственно эмоциональное переживание и его соматическое и висцеральное выражение. Возможность их появления независимо друг от друга указывает на относительную самостоятельность их механизмов. Диссоциация эмоционального переживания и его выражения в двигательных и вегетативных реакциях обнаружена при некоторых поражениях ствола мозга. Она выступает в так называемых псевдоэффектах: интенсивные мимические и вегетативные реакции, характерные для плача или смеха, могут протекать без соответствующих субъективных ощущений.
Определение эмоционального статуса и текущего эмоционального состояния имеет важное значение для психодиагностики и психокоррекции. Изучение психофизиологии эмоций дают возможность будущему психологу освоить как современные (с помощью полиграфа и компьютера), так и элементарные, но высоко информативные методы определения эмоционального состояния и уровня тревожности, что является незаменимым профессионально-важным качеством будущего специалиста.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ Агаджанян Н. А., Телль Л. З., Циркин В. И., Чеснокова С. А. Физиология человека. М.: Медицинская книга, 2005. — 526 с.
Бреслав Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения. М.: Педагогика, 2000. — 298 с.
Вилюнас В. К. Психология эмоциональных явлений. М.: Сфера, 2006. — 216 с.
Губарева Л. И. Психофизиология / Л. И. Губарева, P.O. Будкевич, Е. В. Агаркова. М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2007. — 188 с.
Данилова Н. Н. Психофизиология. М.: Аспект Пресс, 2004. — 373с.
Ильин Е. П. Эмоции и чувства. СПб.: Питер, 2008. — 783 с.
Изард К. Эмоции человека: (Пер. с анг.) Под ред. Л. Я. Гозмана, М. С. Егоровой. М.: Наука, 2002. — 464 с.
Корсакова. Н.К., Л. И. Московичюте. Клиническая нейропсихология. М.: МГУ, 2005. — 144 с.
Колесникова Г. И., Карабухина И. А. и др. Специальная психология и педагогика. Ростов-н/Д: Феникс, 2007. — 218 с.
Крутецкий В. А. Психология. М.: Просвещение, 2000. — 352 с.
Лакосина Н.Д., Сергеев И. И., Панкова О. Ф. Клиническая психология. М.: МЕДпресс-информ, 2007. — 416 с.
Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. М.: Академия, 2006. — 384 с.
Лурия А. Р. Мозг человека и психические процессы. Нейропсихологические исследования. М.: Медицина, 2004. — 356 с.
Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека. М.: Наука, 2004. — 322 с.
Нормальная физиология. Под редакцией Судакова К. В. М.: Медицинское информационное агентство, 2004. — 718 с.
Общая физиология. Под редакцией Сысоева В. Н. СПб.: ВМед
А, 2005. — 296с.
Патологическая физиология. Под редакцией Волошина А. И., Подрядина. М.: Сфера, 2005 — 562 с.
Правдивцев В.А., Ясенев В. В., Козлов СБ. и др. Основы системных механизмов высшей нервной деятельности. — Смоленск, 1997.
Психофизиология. Под редакцией Ю. И. Александрова. СПб.: Питер, 2007. — 464 с.
Психология. Под редакцией Крылова. М.: Проспект, 2007. — 752 с.
Смирнов В.М., Будылина С. М. Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность. М.: Академия, 2003. — 304 с.
Смирнов В. М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков. М.: Академия, 2004. — 400 с.
Сапогова Е. Е. Психология развития человека. М.: Аспект Пресс, 2004. — 460 с.
Сидоров П.И., Парняков А. В. Клиническая психология. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2008. — 864 с.
Шостак В.И., Косенков Н. И. Психофизиология восприятия: как человек воспринимает мир и свое тело. СПб.: РОСК, 2001. — 134 с.
Шостак В.И., Лытаев С. А. Физиология психической деятельности человека. СПб.: Издательство Деан, 1999. — 128 с.
Шульговский В. В. Основы нейрофизиологии. М.: Аспект Пресс, 2002. — 277 с.
Холмская Е. Д. Нейропсихология. М.: МГУ, 2005 — 256 с.
Яковлев В. Н. Физиология головного мозга. — Воронеж, 1998. — 466 с.
Экспериментальная психология. Под редакцией Константинова В. В. СПб.: Питер, 2006. — 272 с.
