— Программы обучения родителей учащихся общеобразовательных школ, колледжей, лицеев, ПТУ, техникумов.
— Программы для категорий риска в центрах здоровья, центрах борьбы с наркоманией и т. д.
Основополагающей целью данных мероприятий является передача информации и обучение выстраиванию своих отношений родителей с детьми, избегая конфликтов, а так же с лицами, предлагающими испытать действие наркотических веществ. Так же целью данных мероприятий является освоение навыков раннего выявления химической зависимости и предрасположенности к ней.
Помимо указанных программ существуют так же программы подготовки специалистов, работающих в данном направлении:
— Программы обучения педагогов, психологов и социальных работников, действующих в образовательных учреждениях и центрах. Данный тип образовательных программ строится по принципу «тренинг тренеров». Здесь следует придерживаться специальных аспектов химической зависимости и ее профилактики.
— Обучение руководителей предприятий тактике административных мер по профилактике наркомании в трудовых и творческих коллективах.
— Образовательные программы для учащихся школ, ПТУ, лицеев, техникумов, студентов вузов. Данные программы несут достаточно большой риск нонконформистских поведенческих реакций подростков. В ответ на информирование о химической зависимости происходит ускоренное вовлечение подростков в потребление психоактивных веществ, поэтому программы профилактики наркомании и алкоголизма среди молодежи и подростков должны осуществляться только высокопрофессиональными специалистами.
Значительное внимание специалисты должны уделять превентивным диагностическим технологиям и технологиям занятости, поскольку они в большей степени могут быть использованы в практике деятельности.
К превентивным мерам относятся такие технологии, как раннее выявление потребителей психоактивных веществ. Это является наиболее важным аспектом профилактики химической зависимости. Чем в более ранней стадии будет выявлена зависимость, тем больше шансов избавиться от нее и исключить в дальнейшем возможность рецидива.
Как правило, в начальной стадии употребления наркотических веществ человек еще осознает, что поступает неверно. Он хочет избавиться от данного недуга и старается скрывать свою зависимость от окружающих. Однако, в дальнейшем пристрастие к наркотику затягивает его и наркотик становиться основным средством и смыслом его существования. Человек теряет эмоциональные и социальные связи, становится изгоем общества. Вытащить его из данного состояния является весьма трудной задачей, а чаще всего совершенно невыполнимой.
В социальной работе предлагается алгоритм поступенчатой диагностики химической зависимости.
I уровень. Диагностика и дифференцирование отклоняющихся поведенческих реакций отдельных индивидуумов в коллективе. На основании чего вычленяется группа риска. Такую диагностику проводит специально обученный педагог или социальный работник.
II уровень. Оценка социальных критериев отклоняющихся стереотипов поведения внутри группы риска (факторы семейного кризиса, материальное благополучие, участие в неформальных группах…). Эту оценку проводит социальный работник или специалист по социальной работе. Данный уровень позволяет сузить группу риска и подготовить переход на следующий, более точный уровень.
III уровень. Психологическая диагностика. Проводится опытным психологом или психотерапевтом. Цель психодиагностики — установить структуру проблем поведения у каждого из группы риска, выявить степень склонности к употреблению психоактивных веществ.
IV уровень. Клинико-диагностический уровень. На этом этапе возможны варианты:
а) «золотой стандарт» — скрининговые исследования мочи на наличие психоактивных веществ;
б) консультация врача-нарколога (при наличии явных признаков наркотического опьянения);
в) аппаратное психофизиологическое исследование. Этот уровень проводится специалистами-наркологами, именно на данном этапе можно достоверно разделить лиц, страдающих химической зависимостью и предрасположенных к зависимости.
V уровень. Принятие решений по тактике мероприятий с выявленными зависимыми и предрасположенными к зависимости.
В процессе осуществления превентивной технологии в соответствии с данным алгоритмом следует придерживаться следующих постулатов:
— В любом коллективе многие могут принимать психоактивные вещества, но немногие страдают химической зависимостью.
— Любой факт приема психоактивных веществ, равно как и участие в неформальных группах, следует относить к факторам, предрасполагающим к химической зависимости.
— Любая химическая зависимость изменяет поведение и успеваемость.
— Причины любой химической зависимости находятся в семье.
Социальные педагоги и психологи отмечают, что одной из успешных применяемых технологий в борьбе с наркозависимостью является технология обеспечения трудовой и творческой занятости человека. Занятость помогает отвлечься от мыслей о своем прошлом, почувствовать себя нужным и самостоятельным, наладить социальные связи.
Организация трудовой занятости строится по следующим направлениям:
I. Клубная работа. Организация разнообразных клубов и профессиональное методическое обеспечение их деятельности может не только структурировать свободное время, развивать творческую и деловую активность, но и значительно повышает коммуникативный и познавательный ресурс.
II. Дополнительное образование. Воскресные школы (в том числе и религиозные), факультативы уменьшают запас свободного времени и увеличивают багаж заданий, который требует не только времени, но и занимает внимание, кружки по интересам и пр. Организация таких мероприятий позволяет поднять позитивный потенциал.
III. Временное или частичное трудоустройство. Мера наиболее эффективная в тех слоях общества, которые обладают невысоким адаптационным потенциалом.
Значимым аспектом является работа с близкими и семьей. В данном направлении работает не только социальный работник, но и психолог, который помогает членам семьи по новому отнестись к излечившемуся, поверить в то, что он более не употребляет наркотические вещества, обучить членов семьи бесконфликтному общению, взаимопониманию и сотрудничеству. Ощущая поддержку семьи и близких наркозависимый более успешно идет на контакт со специалистами. У него появляется более явный стимул для того, чтобы отказаться от использования наркотических веществ, как средства ухода от реальности. Появляется стимул к тому, чтобы не возвращаться к прежней жизни и употреблению наркотических средств. Социальными работниками и психологами было отмечено, что наличие семьи и детей снижает риск возникновения наркотической зависимости у молодых людей, даже из групп риска. Стимулирование рождаемости материальными, нематериальными и психологическими способами, особенно через средства массовой информации, конечно, не является прямым методом профилактики наркомании, но, несомненно, способствует улучшению психического здоровья и является профилактической мерой.
Таким образом, технологии социальной работы с наркозависимыми весьма разнообразны. Социальный работник в данном процессе является преимущественно организатором необходимых мероприятий, привлечения специалистов и средств. Работа с наркозависимыми включает в себя множество этапов и будут являться эффективной при комплексном подходе, то есть снятии не только наркотической зависимости по средствам медицинской помощи, но так же снятие психологической зависимости и успешная социальная реабилитация, восстановление старых и налаживание новых социальных связей.
Выдвинутая в начале данного исследования гипотеза нашла свое теоретическое подтверждение и на основе систематизации материалов исследовательских работ было доказано, что действительно негативные последствия, которые несет пристрастие к наркотическим веществам, оказывают, прежде всего, вред здоровью, как физическому, так и психическому. В контексте социальной работы необходим комплексный подход с применением технологий социальной работы, разработанных с целью решения проблемы наркомании.
Заключение
Употребление наркотиков — одна из наиболее серьезных проблем в нашей стране. Проблема усугубляется криминальной ситуацией, риском заражения различными инфекциями, включая СПИД.
Лечение и освобождение от наркотической зависимости — это целый комплекс медицинских и социальных мероприятий. Их реализация сопряжена с большими материальными и моральными затратами, а положительный исход возможен далеко не всегда, так как на сегодняшний день адекватной системы помощи наркозависимым не существует.
До настоящего времени медиками и психологами не разработаны эффективные методы лечения и реабилитации, больных наркоманией. Не создано действенной системы антинаркотической пропаганды.
Исходя из этого, нельзя рассматривать лечение на стадии сформировавшейся зависимости как единственное средство борьбы с распространением наркомании. Такой подход не дает и не может дать положительного результата. Основной акцент должен ставиться на профилактические, превентивные меры.
Во всем мире программы профилактики — это наиболее распространенные формы антинаркотического просвещения, и в настоящий момент они многим кажутся панацеей. Но следует учитывать, что в нашей стране антинаркотические компании базировались жесткой административной направленностью всех мероприятий. Опасения возможной социальной депривации обуславливали уклонение потребителей наркотиков и их родственников от наблюдения, лечения и любых контактов с государством.
Как было выявлено в контексте данной работы, преодоление наркозависимости процесс длительный и преимущественное значение в нем играет не медицинская помощь, а процесс социально — психологической реабилитации, который осуществляется при участии и под непосредственным руководством социального работника с применением технологий социальной работы.
Преодоление физической зависимости — достаточно короткий и преобладающем случае успешный этап, который длится от 7 до 14 дней. В дальнейшем начинается тяжелая работа по преодолению зависимости психологической. Именно в данный период наркозависимый нуждается в постоянной поддержке родных, близких и окружающего социума. В случае же отторжения его, возникновения у него ощущения отчужденности и ненужности обществу, человек может вернуться к употреблению наркотиков и привычной для него жизни.
Наиболее значимыми в процессе социальной работы с наркозависимыми были определены такие технологии, как профилактические меры, просветительские меры, работа с семьей, организация досуга и трудоустройства наркозависимого, борьба с распространением наркотических средств.
Данные технологии могут быть использованы повсеместно и при работе со всеми возрастными категориями. Их общедоступность и простота не требуют создания особых условий и специально оборудованных помещений. Технологии возможно использовать как в специализированных учреждениях, так и на базе общеобразовательной школы или клуба.
Однако, представленные технологии имеют и ряд недостатков. В первую очередь — это их обобщенность, тогда, как фактически проблема каждого наркозависимого индивидуальна и специфична. В результате то, что помогло избавиться от пагубного пристрастия одному человеку, может оказаться безрезультатным в отношении другого, а возможно даже нанести ему значительный вред и вызвать регресс.
Однако, не взирая на ряд недостатков, технологии социальной работы с наркозависимыми достаточно успешно используются отечественными социальными работниками и приносят свои результаты.
Баландин А., Баландина Л., Джанибеков В. Самые опасные наркотики — М.: Авторское издание, 2008. — 105 с.
Белогуров С. Популярно о наркотиках и наркоманиях — СПБ.: Невский Диалект, 2009. — 240 с.
Березин С.В., Лисецкий К. С., Назаров Е. А. Психология наркотической зависимости и созависимости. — Самара: Самарский университет, 2011.
Веселовская Н.В., Коваленко А. Е., Папазов И. П., Галузин К. А., Москаль И. В., Шибанова Н. И Наркотики: свойства, действия, фармокинетика, метаболизм — М.: Нарконет, 2007. — 232 с.
Габиани, А. А. На краю пропасти: Наркомания и наркоманы /А. А. Габиани, — М.: Мысль, 2008. — 187 с.
Данилин А. Как спасти детей от наркотиков. — М.: Авторское издание, 2010 — 348 с.
Данилин А.Героин. Советы врачей для подростков и их родителей М.: Авторское издание, 2008 — 184 с.
Данилин А. Кокаин. Первитин. Советы врачей для подростков и их родителей — М.: Авторское издание, 2009. — 218 с.
Егорышев С. В. Особенности социологического исследования проблем наркомании и наркопреступности// Башкортостан без наркотиков — 2010 — 20 мая.
Еремин С., Изотов Б., Веселовская Н. Анализ наркотических средств. — М.: Авторское издание, 2008. — 156 с.
Ерышев О. Наркомании: проявления, лечение, профилактика М.: Нарконет, 2009. — 65 с.
Зойя Л. Наркомания: патология или поиск индивидуации. — М.: Добросвет, КДУ, 2007. — 208 с Как снизить риск развития наркомании у подростков: методические рекомендации для родителей / Центр Мед. Реабилитации больных наркоманией, — Барнаул: Азбука, 2009. — 21 с.
Курек, Н. С. Нарушение психической активности и злоупотребление психоактивными веществами в подростковом возрасте: научное издание / Н. С. Курек. Научно-исследовательский институт наркологии Министерства здравоохранения РФ. — СПб.: Алетейя, 2009. — 220 с.
Лапко, А. Н. Наркомания как социальное явление // Закон и право — 2008 — № 9 — С. 15 — 18.
Мустаева, Ф. А. Основы социальной педагогики: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений / Ф. А.
Мустаева. — 2-е изд., перераб. доп. — М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2009. — 416 с.
Наркология. Методические рекомендации. — М.: Лаборатория базовых знаний, 2007. — 65 с.
Наркомания в России: состояние, тенденции, пути преодоления: Пособие для педагогов и родителей / Под общ. ред. д-ра социологич. наук, проф. А. Н. Гаранского. — М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2008. — 352 с.
Научно-методические основы первичной профилактики детской наркомании: Для работников центров социальной помощи семье и детям. М.: Государственный ПИИ семьи и воспитания, 2008. — 196 с.
Профилактика наркомании и других видов зависимостей от ПАВ среди молодежи / Концепция программы. — М.: ЮКЭА, 2007. — 120 с.
Пузыревская, Н. П. За школу без наркотиков // Воспитание школьников. — 2009 — № 7 — С. 54 — 58.
Струим, Н. Л., Гусева, Н. Г. Оценка мотивации возникновения ранних наркоманий как элемент эпидемиологического надзора и прогнозирования при ВИЧ-инфекции / Н. Л. Струим, Н. Г.
Гусева. — М.: Государственный ПИИ семьи и воспитания, 2009. — 320 с.
Соломзес Д и др. Наркотики и общество. — М.: Авторское издание, 2011. — 364 с.
Татура Ю. В. Наркомания: Тонкости, хитрости и секреты — М.: Познавательная книга плюс, 2009. — 352 с.
Чумаков, Б. Н. Валеология. Избранные лекции. / Б. Н. Чумаков.- М.: Бук — Пресс, 2007. — 132с.
Баландин А., Баландина Л., Джанибеков В. Самые опасные наркотики — М.: Авторское издание, 2008. с. 31.
Березин С.В., Лисецкий К. С., Назаров Е. А. Психология наркотической зависимости и созависимости. — Самара: Самарский университет, 2011. с. 61.
Березин С.В., Лисецкий К. С., Назаров Е. А. Психология наркотической зависимости и созависимости. — Самара: Самарский университет, 2011. с. 61.
Татура Ю. В. Наркомания: Тонкости, хитрости и секреты — М.: Познавательная книга плюс, 2009. с. 42.
Татура Ю. В. Наркомания: Тонкости, хитрости и секреты — М.: Познавательная книга плюс, 2009. с. 42.
Березин С.В., Лисецкий К. С., Назаров Е. А. Психология наркотической зависимости и созависимости. — Самара: Самарский университет, 2011. с. 62.
Наркология. Методические рекомендации. — М.: Лаборатория базовых знаний, 2007 с. 5.
Струим, Н. Л., Гусева, Н. Г. Оценка мотивации возникновения ранних наркоманий как элемент эпидемиологического надзора и прогнозирования при ВИЧ-инфекции / Н. Л. Струим, Н. Г.
Гусева. — М.: Государственный ПИИ семьи и воспитания, 2009. с.
8.
Лапко, А. Н. Наркомания как социальное явление // Закон и право, 2008 — № 9. С. 15.
Данилин А.Героин. Советы врачей для подростков и их родителей М.: Авторское издание, 2008. с.
11.
Белогуров С. Популярно о наркотиках и наркоманиях — СПБ.: Невский Диалект, 2009. с.
76.
Габиани, А. А. На краю пропасти: Наркомания и наркоманы /А. А. Габиани, — М.: Мысль, 2008. с.
64.
Данилин А. Как спасти детей от наркотиков. — М.: Авторское издание, 2010. с.
21.
Веселовская Н.В., Коваленко А. Е., Папазов И. П., Галузин К. А., Москаль И. В., Шибанова Н. И Наркотики: свойства, действия, фармокинетика, метаболизм — М.: Нарконет, 2007. с.
112.
Данилин А. Кокаин. Первитин. Советы врачей для подростков и их родителей — М.: Авторское издание, 2009. с. 102.
Еремин С., Изотов Б., Веселовская Н. Анализ наркотических средств. — М.: Авторское издание, 2008. с.
97.
Данилин А. Кокаин. Первитин. Советы врачей для подростков и их родителей — М.: Авторское издание, 2009. с. 103.
Ерышев О. Наркомании: проявления, лечение, профилактика М.: Нарконет, 2009. с.
39.
Наркомания в России: состояние, тенденции, пути преодоления: Пособие для педагогов и родителей / Под общ. ред. д-ра социологич. наук, проф. А. Н. Гаранского. — М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2008. с.
119.
Зойя Л. Наркомания: патология или поиск индивидуации. — М.: Добросвет, КДУ, 2007. с.
146.
Мустаева, Ф. А. Основы социальной педагогики: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений / Ф. А.
Мустаева. — 2-е изд., перераб. доп. — М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2009. с.
356.
Научно-методические основы первичной профилактики детской наркомании: Для работников центров социальной помощи семье и детям. М.: Государственный ПИИ семьи и воспитания, 2008. с.
104.
Профилактика наркомании и других видов зависимостей от ПАВ среди молодежи / Концепция программы. — М.: ЮКЭА, 2007. с.
67.
