Можно ожидать, что основные черты и признаки информационного общества будут сформированы в России при стабильных социально-политических условиях и глубоких экономических преобразованиях в первой четверти ХХI столетия.
Особая роль в обучении компьютерной грамотности и освоении новейших информационных технологий отводится информатике, которая с 1985 года изучается во всех средних школах страны и с 1991 года во всех вузах России. С 2007 года все средние школы России подключены к глобальной сети Интернет и оснащены базовыми пакетами программ по освоению компьютерной грамотности и новейших информационных технологий. В рамках Приоритетного национального проекта «Образование» осуществляется внедрение открытого отечественного программного обеспечения и организация компьютерно-правового обучения в вузах и школах.
Заключение
Были поставлены задачи по изучению понятия информационного общества, основных идей концепции информационного общества, специфики развития человека в информационном обществе.
Информационное общество нужно рассматривать как теоретическую концепцию, а также как историческую фазу развития цивилизации, в которой основным продуктом производства становятся информация и знания. В информационном обществе качество жизни, социальное и экономическое развитие находятся в зависимости от информации, характера и качества ее использования. Стандарты жизни (труда, отдыха, образования и т. п.) находятся под влиянием достижений в информационной сфере.
Информационное общество требует от своих членов овладения новыми навыками, новыми знаниями, новым мышлением. Без этого адаптация к условиям такого общества и обеспечение достойного места в обществе будут невозможны. Информатизация влияет на образ жизни и ее качество.
Российское общество, осознавая важность информатизации и компьютеризации, в меру своих сил предпринимает усилия, чтобы каждый его член был компьютерно грамотным, имел доступ к информационным ресурсам, собственную информационную безопасность и не мог навредить чужой информационной безопасности.
Таким образом, считаем задачи выполненными, а цель по изучению основных положений концепции информационного общества и основных аспектов развития человека, живущего в нем, достигнутой. Данную работу следует характеризовать как репродуктивную, поскольку она, во многом, воспроизводит содержание источников, приведенных в списке литературы. Дать критическое осмысление происходящих в настоящее время процессов представляется достаточно трудным делом. При изучении такой сложной и многоаспектной проблемы не оставляет ощущение, что еще многое не рассмотрено, не принято во внимание. Поэтому не возникает чувства уверенности, необходимого для творческого поиска решений актуальных проблем. И это как раз можно рассматривать как одно из типичных состояний человека в информационном обществе. Что ж, работу по исследованию специфики информационного общества, способов успешной адаптации в нем человека продолжают многие ученые. Даже на результатах их деятельности нельзя ставить точку, лишь многоточие.
Список использованной литературы Авдулов А. Н., Кулькин А. М. Контуры информационного общества. — М.: ИНИОН РАН, 2005 г. — 164 с.
Баева Л.В. и др. Философия. — Астрахань: Астраханский университет, 2007. — 440 с.
Бауман З. Индивидуализированное общество. — М.: Логос, 2005. — 390 с.
Ершова Т. В. Информационное общество — это мы! — М.: Институт развития информационного общества, 2008. — 512 с.
Коротков А.В., Кристальный Б. В., Курносов И. Н. Государственная политика Российской Федерации в области развития информационного общества. // Под науч. ред. А. В. Короткова. — М.: ООО «Трейн», 2007. — 472 с.
Лапин Н. И. Общая социология. — М.: Высшая школа, 2009. — 456 с.
Лисичкин В.А., Вирин М. М. Формирование информационного общества. — М.: ИСПИ РАН, 2008. — 272 с.
Цветкова М. С. Модели непрерывного информационного образования. — М.: Бином. Лаборатория знаний, 2009. — 328 с.
Соколова И. В. Социальная информатика и социология: проблемы и перспективы взаимосвязи [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
http://infosphere.narod.ru/files/monografy/socolova/chap6.html. Дата обращения: 12.
12.2009.
Материалы Российского агентства развития информационного общества (РАРИО) [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
http://rario.ru/Verbatim_record.php. Дата обращения: 12.
12.2009.
Авдулов А.Н., Кулькин А. М. Контуры информационного общества. — М.: ИНИОН РАН, 2005 г. — с. 5.
Лисичкин В.А., Вирин М. М. Формирование информационного общества. — М.: ИСПИ РАН, 2008. — с. 41−43.
Бауман З. Индивидуализированное общество. — М.: Логос, 2005. — с. 71−76.
Авдулов А.Н., Кулькин А. М. Контуры информационного общества. — М.: ИНИОН РАН, 2005 г. — с. 33−34.
Ершова Т. В. Информационное общество — это мы! — М.: Институт развития информационного общества, 2008. -с. 12.
Там же. — с. 57.
Баева Л.В. и др. Философия. — Астрахань: Астраханский университет, 2007. — с. 4.
Ершова Т. В. Информационное общество — это мы! — М.: Институт развития информационного общества, 2008. — с. 479.
Соколова И. В. Социальная информатика и социология: проблемы и перспективы взаимосвязи [Электронный ресурс].
Коротков А.В., Кристальный Б. В., Курносов И. Н. Государственная политика Российской Федерации в области развития информационного общества. // Под науч. ред. А. В. Короткова. — М.: ООО «Трейн», 2007. — с. 56.
Там же. — с. 110.
