Выполняя функцию управления социальной активности молодежи, молодежные субкультуры выполняют роль зон роста господствующей культуры, предохраняя ее от стагнации.
3. Специфические черты современной российской молодежной субкультуры
Говоря о современной российской молодежной субкультуре, исследователи выделяют следующие специфические черты:
рекреативно — развлекательная направленность досуговой деятельности, которая преобладает над ее познавательной, креативной, эвристической функциями;
вестернизация (американизация) интересов и потребностей, что приводит к вытеснению национальных культурных ценностей образцами «американского образа жизни»; преобладание потребительских ориентаций над креативными в социокультурной деятельности. Самореализация молодежи в творчестве, как правило, обретает маргинальные формы;
жесткая навязанность групповых стереотипов при выборе тех или иных ценностей, которая в своем крайнем варианте представляет собой «команды» имеющие жесткую регламентацию ролей и статусов их членов;
осуществление досуговой самореализации вне институтов культуры, при преобладании воздействия лишь телевидения, которое выступает как наиболее влиятельный институциональный источник как в сфере эстетического воздействия, так и области социализации;
отношение молодежи к национальной культуре как к анахронизму;
возникновение феномена субъективной неопределенности, выражающийся в отчуждении молодежи от основных разделяемых большинством ценностей. В структуре данного феномена выделяют социальный аспект отчужденности, выражающийся прежде всего в аполитичности молодежи, межгенерационный аспект, проявляющийся в разрушении внутрисемейных контактов, отрицании всех ценностей предыдущих поколений и культурное отчуждение, прослеживающее в противопоставлении культурных стереотипов молодежи институциональным;
формирование поколенческой идеологии с девиантными, дегуманизирующими, деморализующими тенденциями, которые принижают, деформируют и разрушают образ человека. Причины возникновения перечисленных особенностей молодежной субкультуры приводит в своей работе В. Т. Лисовский. Как наиболее значимые он выделяет следующие:
Молодежная субкультура, находясь в общем социальном и культурном пространстве, не могла не подвергнуться влиянию кризиса общества. В этом смысле наибольшее влияние на содержание и направленность молодежной субкультуры оказывает состояние системы образования, СМИ. Институт семьи и семейного воспитания, переживающий кризис, прослеживающаяся тенденция во взаимодействии взрослых и детей к подавлению проявлений индивидуальности, независимости и инициативы последних, преобладание агрессивного стиля воспитания, все эти факторы привели к появлению социального и культурного инфантилизма, прагматизма среди молодежи, ее социальной дезадаптации, противоправным и экстремистским проявлениям. Комерциализируясь, СМИ влияет на формирование определенной субкультурной модели молодежи наравне, а подчас и в большей степени, чем семья и институты образования, являющиеся основными агентами социализации. И обладая таким влиянием СМИ, в частности телевидение «подгоняет» под свои эталоны субкультуру молодежи, получая «выгодного» зрителя.
Заключение
Основная задача периода молодости — это определение границ возможностей личности, поиск и занятие определенного места в социуме. Эриксон в этой связи проводит параллель между положением молодого человека в обществе и положением акробата на трапеции, и тот и другой имеют в запасе короткий временной промежуток, за который им предстоит отпустить одну перекладину (детство) и ухватиться за другую (зрелость).Значимую роль в процессе вхождения молодого человека в период независимой зрелости играет молодежная субкультура. Именно в этой области, возможно примерить на себя те или иные социальные роли, именно субкультура оказывает влияние на формирование мировоззрения молодого поколения. В связи с этим, растет исследовательский интерес к феномену молодежной субкультуры в рамках социологии, культурологи, психологии, педагогики. Молодежная субкультура — это многомерное явление; она может выступать в качестве богатого источника новых идей и открытий в таких областях как искусство, мода, варианты досуга, вместе с тем она представляет собой продукт медиа-индустрии.В ней находит свое выражение творческое начало молодых, которое не принимается и отвергается официальной культурой, а также она может стать источником опасности, подрывающим социальное и духовное здоровье молодежи. Изучая явления молодежной субкультуры, необходимо учитывать все многообразие и многоуровневость данного явления, для того чтобы преодолеть негативистские предубеждения в оценках, использовать дифференцированный подход к изучению особенностей современных молодежных объединений. Литература
ЛисовскийВ.Т. Эскизкпортрету: жизненныепланы, интересы и стремления советской молодежи / В. Т. Лисовский. — М., 1969. — 208 сЛевикова, С.
И. Молодежнаясубкультура: учеб. пособие для вузов / С.
И. Левикова. — М. :
ФАИР-ПРЕСС, 2004. — 608 с. Павловский В. В. Ювентология: проект интегративной науки о молодежи/В.В. Павловский. — М.: Академический проект, 2001. -
304 с. Социологиямолодежи: Учебник./ Подред. Проф. В. Т. Лисовского. -
СПб.: Издательство СПбГУ, 1996. — 460 с. Философскийэнциклопедическийсловарь / Редкол.: С. С. Аверинцев, Э.А. Араб-Оглы, Л. Ф. Ильичев идр. 2еизд. — М.: Советская энциклопедия, 1989. — 815 с. Чистякова Н. А. Социальная работа с молодежью /Н.А. Чистякова //Основы социальной работы/Отв.
ред. П. Д. Павленок. — М.: ИНФРА-М, 1997. — 560 с.
