Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Отчет по практике (педагогика)

Отчёт: Отчет по практике (педагогика)
ОтчётПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Методическая работа носит опережающий характер и отвечает за развитие и совершенствование всей работы с детьми, в соответствии с новыми достижениями в педагогической и психологической науке. Поэтому невозможно согласиться с пониманием методической работы только как службы корректирования ошибок в деятельности воспитателей, хотя в ходе ее приходится решать и эти проблемы. Главным является оказание… Читать ещё >

Отчет по практике (педагогика) (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Отчет по практике
  • Введение
  • 1. Проект проведения методического мероприятия
    • 1. 1. Информационная характеристика проекта
    • 1. 2. Содержательное обоснование проекта
    • 1. 3. Необходимое обеспечение процесса реализации проекта
  • 2. Материалы мероприятий, проведенных в рамках проекта
    • 2. 1. Тематическая проверка уровня здоровья дошкольников в ДОУ
    • 2. 2. Проведение деловой игры с воспитателями
    • 2. 3. Мероприятия с родителями
    • 2. 4. Материалы методического кабинета
    • 2. 5. Консультация для педагогов
    • 2. 6. Материалы педагогического совета
  • Заключение
  • Литература
  • Приложение 1 Плакаты о здоровом образе жизни

Методическая работа носит опережающий характер и отвечает за развитие и совершенствование всей работы с детьми, в соответствии с новыми достижениями в педагогической и психологической науке. Поэтому невозможно согласиться с пониманием методической работы только как службы корректирования ошибок в деятельности воспитателей, хотя в ходе ее приходится решать и эти проблемы. Главным является оказание действенной и своевременной помощи педагогам. Сегодня реальный уровень постановки методической работы в дошкольном учреждении становится одним из важнейших критериев оценки его деятельности. А если рассматривать проблему методической работы как одну из первоочередных, то неизбежно возникает чувство неудовлетворенности ее нынешним состоянием.

Методическая практика проходила в дошкольном образовательном учреждении комбинированного типа «Улыбка» в течение трех недель с 24.03.2009 г. по 10.04.2009 г.

Цель данной практики становление специальной компетентности студента в процессе решения профессионально-методических задач в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Задачи профильной практики:

— развитие диагностических умений студента в процессе методической деятельности в дошкольном учреждении;

— развитие умений проектировать и организовывать методическую деятельность в условиях дошкольного образовательного учреждения;

— совершенствование умений студента взаимодействовать с субъектами педагогического процесса в условиях решения профессионально-методических задач.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Е.Ю. Аналитическая деятельность старшего воспитателя // Управление. 2004 № 3.
  2. С.Ф. Особенности методической работы в современном ДОУ // Управление. 2004. № 3
  3. К.Ю. О нетрадиционных формах работы // Дошкольное воспитание. 1990. № 12.
  4. ., Красницкая Г. Конкурс профессионального мастерства // Дошкольное воспитание. 1989. № 10.
  5. Е. Я. Структура физической подготовленности дошкольников сб. научных трудов. Проблемы совершенствования физического воспитания дошкольников. — М. 1988.
  6. М.И. Ребенок из неблагополучной семьи .М., 1988.
  7. А.И., Батурина Л. Н., Кобитина И. И. Старший воспитатель детского сада. 3-е изд., дораб. М.: Просвещение, 1990.
  8. В.И. Человек, жизнь, здоровье (древние и новые каноны медицины). СПб., 1995.
  9. Дошкольное образование в России. Сборник нормативных документов. М., 1996.
  10. Л. Педагогическая диагностика как движущая сила развития образовательного учреждения. Минск. 2000.
  11. Здоровье и физическое развитие детей в дошкольных образовательных учреждениях: проблемы и пути оптимизации. М., 2002.
  12. П.И. Сущностная характеристика понятия «здоровье» и некоторые вопросы перестройки здравоохранения: обзорная информация. М., 1988.
  13. Кан-Калик В.А., Никануров Н. Д. Педагогическое творчество. М.: Педагогика, 1990.
  14. Н., Ноткина Н. Оценка физической подготовленности дошкольника.//Дошкольное воспитание, 1989, N 10.
  15. Г. С. Психология здоровья. Учебное пособие. М., 2002.
  16. Т. И. Физическая культура в детском саду. — М.: «Просвещение», 1973.
  17. Образование и здоровое развитие учащихся. Материалы Всероссийского форума с международным участием. 1,2,3 части. М. Ключ-С.2005. www.obrzdrav.ru .
  18. В.Я. Деловые игры: разработка, организация, проведение. М.: Профиздат, 1991.
  19. М.М., Шахурдина Л. Г., Кузьмина Н. Н. Нетрадиционные формы Советов педагогов в дошкольных образовательных учреждениях Якутск. 2001.
  20. Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании М.: ВЛАДОС, 1996.
  21. А.С. Как провести проблемный педагогический совет М.: 2000.
  22. Г. К. Технологии педагогических советов // Школьные технологии 1998. № 3
  23. Р.О. О формировании основ педагогического мастерства воспитателя // Дошкольное воспитание. 1990. № 4.
  24. О.С., Скруша Р. Я. Совершенствование управления и повышение уровня организации труда в дошкольных учреждениях: Методические рекомендации. Рига, 1985.
  25. Л. М. Диагностические методики оценки физического и двигательного развития ребенка в норме и с проблемами в развитии (методическое пособие). Орёл, 2003.
  26. Г. П. Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста. — М., 1978.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!