Полученные результаты имеют практическую значимость, область применения которой может быть как в семейной психологии и сексологии, так и в других областях, например, в рекламе.
Список литературы
Агеев
В. С. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов // Вопр. психол. — 1987. — № 2. — С. 154 — 158.
Адлер А. Понять природу человека. — СПб: Академический проект, 1997. — 251 с.
Алешина Ю.Е., Волович А. С. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины // Вопр. психол. — 1991. — № 4. — С. 74 — 82.
Андреева Т. В. Социальная психология семейных отношений: учебное пособие. — СПб: Из-во СПб. Университета, 1998 — 256 с.
Андреева Т. В., Толстова А. В. Темперамент супругов и совместимость в браке // Ананьевские чтения-2001: Тезисы научно-практической конференции. — СПб., 2001. — С. 207−208
Ахметгалеева З. М. Становление полоролевой идентичности в юношеском возрасте
http://www.spf.kemsu.ru/portal/psy2004/1.
21.htm
Берн Э. Игры в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений; Люди которые играют в игры: Психология человеческой судьбы. — М.: Эксмо, 2008 — 576 с.
Берн Ш. Гендерная психология. — М.: Олма-Пресс, 2001 -320 с.
Большой толковый психологический словарь/ Ребер А.М.- М.: АСТ, 2001.
Глоссарий
http://www.owl.ru/gender/042.htm
Джидарьян И. А. Представление о счастье в русском менталитете// Психологический журнал.
1997, № 3. С.
13.
Дружинин В. Н. Психология семьи. — СПб.: ПИТЕР, 2007 -176 с.
Думитрашку Т. А. Структура семьи и когнитивное развитие детей// Вопросы психологии. № 2,1996.С.104−113.
Здравомыслова О. М. Русская идея: антиномия женственности и мужественности в национальном образе Росии// Общественные науки и современность. 2000, № 4, с.109−115.
Каган В. Е. Воспитателю о сексологии. — М.: Педагогика, 1991 — 225 с.
Каган В. Е. Семейные и полоролевые установки у подростков // Вопр. психол. — 1987. — № 2. — С. 54 — 61.
Каган В. Е. Стереотипы мужественности-женственности и образ Я у подростков // Вопр. психол. — 1989. — № 3. — С. 53 — 62.
Кон И. С. Психология половых различий // Вопр. психол. — 1981. — № 2. — С. 47 — 57.
Кон И.С.
Введение
в сексологию. — М.: ИНФРАМ, 1999 — 228с.
Кон И. С. Особенности социализации мальчиков и девочек// Актуальные проблемы социализации девушек -подростков: Сборник научных статей.
Киев: Наука думка, 1995. -560 с.
Кон И. С. Ребенок и общество. М.: Академия, 2203 — 336 с.
Кон И. С. Мужские исследования: меняющиеся мужчины в изменяющемся мире// Введение в гендерные исследования. Часть 1. Учебное пособие. — ХЦГИ, СПб.: Алетейя, 2001. С. 571
Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур
http://vsetesti.ru/279/
Крайг Г. Психология развития. — СПб.: Питер, 2000. -992 с.
Краткий психологический словарь/ Сост.Л.А. карпенко; Под общ ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. — М.: Политиздат, 1985 -431 с.
Леви Д. А. Семейная психотерапия. СПб.: Питер, 1993. -312 с.
Луис Р., Копланд Д. Советы по выбору мужчины своей мечты. М: Эксмо-Пресс, 2001. — 512 с.
Метод диагностики межличностных отношений (ДМО)
http://psy.1september.ru/articlef.php?ID=200 300 509
Мид М. Культура и мир детства. Избранные произведения — М.: Наука, 1988. 429 с.
Обозов Н. Н. Обозова А.Н. Три подхода к исследованию психологической совместимости // Вопросы психологии. — 1981. — № 6. — С. 98−101.
Обозов Н. Н. Психология межличностных отношений — К.: Лыбидь, 1990 -192 с.
Пирогов А.К. Инь-Янь. -М.: Эксмо, 2000. — 214 с.
Репина Т. А. Анализ теорий полоролевой социализации в современной западной психологии // Вопр. психол. — 1987. — № 2. — С. 159 — 165.
Супружеская совместимость
http://psylist.net/family/63.htm
Фетискин Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп.
М.: Изд-во Института Психотерапии. 2002. — 490 с.
Фрейд З. Психология бессознательного. М.- СПб: Питер, 2004 -400 с.
Фрейд З.
Введение
в психоанализ. Лекции. — М.: Наука, 1989 — 455 с.
Шнейдер Л. Б. Семейная психология: учебное пособие для ВУЗо, 2-е издание. — М.: Академический проект, 2006 -768 с.
Юнг Психологические типы. — М.: АСТ, 2006 -768 с.
Юнг К. Г. Структура психики и процесс индивидуации. -М: Наука, 1996. — 320с.
Приложение 1 — Ключ и интерпретация результатов методики конструктивный рисунок человека из геометрических фигур.
I тип — «руководитель». Обычно это люди, имеющие склонность к руководящей и организаторской деятельности. Ориентированы на социально-значимые нормы поведения, могут обладать даром хороших рассказчиков, основывающимся на высоком уровне речевого развития. Обладают хорошей адаптацией в социальной сфере, доминирование над другими удерживают в определенных границах.
Формулы рисунков: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640.
Подтипы:
Наиболее жестко доминирование над другими выражено у подтипов 901, 910, 802, 811, 820;
ситуативноу 703, 712, 721, 730;
при воздействии речью на людей — вербальный руководитель или «преподавательский подтип» — 604, 613, 622, 631, 640.
Нужно помнить, что проявление данных качеств зависит от уровня психического развития. При высоком уровне развития индивидуальные черты развиты, реализуемы, достаточно хорошо осознаются. При низком уровне развития могут не выявляться в профессиональной деятельности, а присутствовать ситуативно, хуже, если неадекватно ситуациям. Это относится ко всем характеристикам.
II тип — «ответственный исполнитель» обладает многими чертами типа «руководитель», однако в принятии ответственных решений часто присутствуют колебания.
Данный тип людей более ориентирован на «умение делать дело», высокий профессионализм, обладает высоким чувством ответственности и требовательности к себе и другим, высоко ценит правоту, т. е. характеризуется повышенной чувствительностью к правдивости. Часто они страдают соматическими заболеваниями нервного происхождения как следствие перенапряжения.
Формулы рисунков: 505, 514, 523, 532, 541, 550.
III тип — «тревожно-мнительный» -характеризуется разнообразием способностей и одаренности — от тонких ручных навыков до литературной одаренности. Обычно людям данного типа тесно в рамках одной профессии, они могут поменять ее на совершенно противоположную и неожиданную, иметь также хобби, которое по сути является второй профессией. Физически не переносят беспорядок и грязь. Обычно конфликтуют из-за этого с другими людьми. Отличаются повышенной ранимостью и часто сомневаются в себе. Нуждаются в мягком подбадривании.
Формулы рисунков: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460.
Подтипы:
415 — «поэтический подтип» — обычно лица, имеющие такую формулу рисунка, обладают поэтической одаренностью;
424 — подтип людей, узнаваемых по фразе: «Как это можно плохо работать? Я себе не представляю, как это можно плохо работать». Люди такого типа отличаются особой тщательностью в работе.
IV тип — «ученый». Эти люди легко абстрагируются от реальности, обладают «концептуальным умом», отличаются способностью разрабатывать «на все» свои теории. Обычно обладают душевным равновесием и рационально продумывают свое поведение.
Формулы рисунков: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370.
Подтипы:
316 характеризуется способностями создавать теории, по преимуществу глобальные, или осуществлять большую и сложную координационную работу;
325 — подтип, характеризующийся большой увлеченностью познания жизни, здоровья, биологическими дисциплинами, медициной.
Представители данного типа часто встречаются среди лиц, занимающихся синтетическими видами искусства: кино, цирк, театрально-зрелищная режиссура, мультипликация и т. д.
V тип — «интуитивный». Люди этого типа обладают сильной чувствительностью нервной системы, высокой ее истощаемостью.
Легче работают на переключаемости от одной деятельности к другой, обычно выступают «адвокатами меньшинства», за которым стоят новые возможности. Обладают повышенной чувствительностью к новизне. Альтруистичны, часто проявляют заботу о других, обладают хорошими ручными навыками и образным воображением, что дает возможность заниматься техническими видами творчества.
Обычно вырабатывают свои нормы морали, обладают внутренним самоконтролем, т. е. предпочитают самоконтроль, отрицательно реагируя на посягательства, касающиеся их свободы.
Формулы рисунков: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280.
Подтипы:
235 — часто встречается среди профессиональных психологов или лиц с повышенным интересом к психологии людей;
244 — обладает способностью литературного творчества,
217 — обладает способностью к изобретательской деятельности;
226 — большая потребность в новизне, обычно ставит очень высокие критерии достижений для себя.
VI тип — «изобретатель, конструктор, художник». Часто встречается среди лиц с «технической жилкой». Это люди, обладающие богатым воображением, пространственным видением, часто занимаются различными видами технического, художественного и интеллектуального творчества. Чаще интравертированы, так же, как интуитивный тип, живут собственными моральными нормами, не приемлют никаких воздействий со стороны, кроме самоконтроля.
Эмоциональны, одержимы собственными оригинальными идеями.
Формулы рисунков: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046.
Подтипы :
019 — встречается среди лиц, хорошо владеющих аудиторией;
118 — тип с наиболее сильно выраженными конструктивными возможностями и способностью к изобретениям.
VII тип — «эмотивный». Обладают повышенным сопереживанием по отношению к другим людям, тяжело переживают жестокие кадры фильма, могут надолго быть выбитыми из колеи и быть потрясенными от жестоких событий. Боли и заботы других людей находят у них участие, сопереживание и сочувствие, на которое они тратят много собственной энергии, в результате становится затруднительной реализация их собственных способностей.
Формулы рисунков: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 082, 091.
VIII тип — «нечувствительный к переживаниям других». Обладает противоположной тенденцией эмотивному типу. Обычно не чувствует переживаний других людей или относится к ним с невниманием и даже усиливает давление на людей.
Если это хороший специалист, то он может заставить других делать то, что он считает нужным. Иногда для него характерна «черствость», которая возникает ситуативно, когда в силу каких-либо причин человек замыкается в кругу собственных проблем.
Формулы рисунков: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109.
Приложение 2 -Список характеристик «Идеальный супруг — человек, который»:
1. Умеет нравиться 2. Производит впечатление на окружающих 3. Умеет распоряжаться, приказывать 4. Умеет настоять на своем 5.
Обладает чувством достоинства 6. Независимый 7. Способен сам позаботиться о себе 8. Может проявить безразличие 9.
Способен быть суровым 10. Строгий, но справедливый 11. Может быть искренним 12. Критичен к другим 13. Любит поплакаться 14.
Часто печален 15. Способен проявлять недоверие 16. Часто разочаровывается 17. Способен быть критичным к себе 18. Способен признать свою неправоту 19.
Охотно подчиняется 20. Покладистый 21. Благодарный 22. Восхищающийся и склонный к подражанию 23. Уважительный 24. Ищущий одобрения 25. Способный к сотрудничеству, взаимопомощи 26. Стремится ужиться с другими 27.
Доброжелательный 28. Внимательный и ласковый 29. Деликатный 30. Ободряющий 31. Отзывчивый к призывам о помощи 32. Бескорыстный 33.
Способен вызывать восхищение 34. Пользуется у других уважением 35. Обладает талантом руководителя 36. Любит ответственность 37. Уверен в себе 38.
Самоуверен и напорист 39. Деловитый, практичный 40. Соперничающий 41. Стойкий и крутой, где надо 42. Неумолимый, но беспристрастный 43. Раздражительный 44. Открытый и прямолинейный 45.
Не терпит, чтобы им командовали 46. Скептичен 47. На него трудно произвести впечатление 48. Обидчивый, щепетильный 49. Легко смущается 50. Неуверенный в себе 51. Уступчивый 52. Скромный 53.
Часто прибегает к помощи других 54. Очень почитает авторитеты 55. Охотно принимает советы 56. Доверчив и стремится радовать других 57.
Всегда любезен в обхождении 58. Дорожит мнением окружающих 59. Общительный и уживчивый 60. Добросердечный 61.
Добрый, вселяющий уверенность 62. Нежный и мягкосердечный 63. Любит заботиться о других 64. Щедрый 65. Любит давать советы 66. Производит впечатление значительности 67.
Начальственно-повелительный 68. Властный 69. Хвастливый 70. Надменный и самодовольный 71.
Думает только о себе 72. Хитрый 73. Нетерпим к ошибкам других 74. Расчетливый 75. Откровенный 76. Часто недружелюбен 77.
Озлоблен 78. Жалобщик 79. Ревнивый 80. Долго помнит обиды 81. Самобичующий 82. Застенчивый 83. Безынициативный 84.
Кроткий 85. Зависимый, несамостоятельный 86. Любит подчиняться 87. Предоставляет другим принимать решения 88. Легко попадает впросак 89. Легко поддается влиянию друзей 90.
Готов довериться любому 91. Благорасположен ко всем без разбора 92. Всем симпатизирует 93. Прощает все 94. Переполнен чрезмерным сочувствием 95. Великодушен и терпим к недостаткам 96. Стремится помочь каждому 97. Стремящийся к успеху 98.
Ожидает восхищения от каждого 99. Распоряжается другими 100. Деспотичный 101. Относится к окружающим с чувством превосходства 102. Тщеславный 103. Эгоистичный 104.
Холодный, черствый 105. Язвительный, насмешливый 106. Злой, жестокий 101. Часто гневлив 108.
Бесчувственный, равнодушный 109. Злопамятный 110. Проникнут духом противоречия 111. Упрямый 112. Недоверчивый и подозрительный 113.
Робкий 114. Стыдливый 115. Услужливый 116. Мягкотелый 117. Почти никому не возражает 118.
Навязчивый 119. Любит, чтобы его опекали 120. Чрезмерно доверчив 121. Стремится снискать расположение каждого 122. Со всеми соглашается 123. Всегда со всеми дружелюбен 124.
Всех любит 125. Слишком снисходителен к окружающим 126. Старается утешить каждого 127. Заботится о других 128. Портит людей чрезмерной добротой
Приложение 3 — Регистрационный лист и ключ к методике «Диагностика межличностных отношений»
Регистрационный лист методики «Диагностика межличностных отношений»
ФИО _____________________________________________________________
Дата_________Возраст_______Образование_______Профессия__________
1 33 65 97 2 34 66 98 3 35 67 99 4 36 68 100 5 37 69 101 6 38 70 102 7 39 71 103 8 40 72 104 9 41 73 105 10 42 74 106 11 43 75 107 12 44 76 108 13 45 77 109 14 46 78 110 15 47 79 111 16 48 80 112 17 49 81 113 18 50 82 114 19 51 83 115 20 52 84 116 21 53 85 117 22 54 86 118 23 55 87 119 24 56 88 120 25 57 89 121 26 58 90 122 27 59 91 123 28 60 92 124 29 61 93 125 30 62 94 126 31 63 95 127 32 64 96 128
Ключ к методике «Диагностика межличностных отношений»
1 33 65 97 2 34 66 98 3 35 67 99 4 36 68 100 5 37 69 101 6 38 70 102 7 39 71 103 8 40 72 104 9 41 73 105 10 42 74 106 11 43 75 107 12 44 76 108 13 45 77 109 14 46 78 110 15 47 79 111 6 48 80 112 17 49 81 113 18 50 82 114 19 51 83 115 20 52 84 116 21 53 85 117 22 54 86 118 23 55 87 119 24 56 88 120 25 57 89 121 26 58 90 122 27 59 91 123 28 60 92 124 29 61 93 125 30 62 94 126 31 63 95 127 32 64 96 128 I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
Приложение 4 -Бланк для заполнения для методики личностного дифференциала
О +Обаятельный 3 210 123 — Непривлекательный — Безответственный 3 210 123 + Добросовестный + Добрый 3 210 123 — Эгоистичный — Черствый 3 210 123 + Отзывчивый +Справедливый 3 210 123 -Несправедливый — Враждебный 3 210 123 + Дружелюбный +Честный 3 210 123 — Не искренний, А +Разговорчивый 3 210 123 -МолчаливыйЗамкнутый 3 210 123 + Открытый + Деятельный 3 210 123 -ПассивныйВялый 3 210 123 + Энергичный + Суетливый 3 210 123 -СпокойныйНелюдимый 3 210 123 +Общительный +Раздражительный 3 210 123 -Невозмутимый ССлабый 3 210 123 +Сильный +Упрямый 3 210 123 -Уступчивый — Зависимый 3 210 123 +Независимость +Решительный 3 210 123 — РешительныйРасслабленный 3 210 123 +Напряженный +Уверенный 3 210 123 -НеуверенныйНесамостоятельный 3 210 123 +Самостоятельный
