Актуальность такой программы обусловлена тем, что, чем дети раньше получат правдивую информацию о взаимоотношении полов, тем их взгляды будут правильнее.
Предлагается следующая программа мероприятий для учителей, учащихся всех классов и родителей, направленная на половое воспитание и воспитание сексуальной культуры личности учащихся общеобразовательной школы.
Программа включает 3 раздела и рассчитана на проведение в течение учебного года.
Раздел 1. Работа с педагогическим коллективом.
1. Разработка программы школы по половому воспитанию и воспитанию сексуальной культуры учащихся Ответственные: Зам. по воспитательной работе, психолог, учителя биологии.
2. Педсоветы по темам:
Половое воспитание и воспитание сексуальной культуры как составляющая развития личности;
Социально-гигиенические составляющие полового воспитания учащихся.
Ответственные: Зам. по воспитательной работе, врач.
3. Семинары для учителей — предметников и классных руководителей по темам:
Ответственные: Зам. по воспитательной работе, психолог.
В помощь учителю и классному руководителю (Методические рекомендации по работе по половому воспитанию и воспитанию сексуальной культуры учащихся).
4. Лекции:
Норма в половом созревании девочек и мальчиков и отклонение от нормы.
Профилактика отклонений в нравственном развитии и поведении учащихся.
Влияние СМИ на половое воспитание и воспитание сексуальной культуры школьников.
Ответственные: Зам. по воспитательной работе, психолог, врач.
Раздел 2. Работа с учащимися.
1.Уроки нравственности в 1−4 классах по темам:
О дружбе и откровенности с родителями.
Умение вести себя дома, в школе, на улице, в общественных местах.
Понятие о счастье.
Женщина — хранительница домашнего очага Мужчина — защитник Родины, семьи.
Дружба девочек и мальчиков.
Ответственные: классные руководители, психолог.
2. Беседы для девочек в 5−8 классах по темам:
Выносливость организма девочек к физическим нагрузкам.
О развитии девочки.
Специфическая гигиена тела девочки, девушки.
Последствия ранних половых связей.
Венерические заболевания.
Ответственные: классные руководители, врач.
3. Беседы для мальчиков в 5−8 классах по темам:
О развитии мальчика, Специфическая гигиена тела, Половое созревание, его особенности, Понятие и роль половой зрелости, Последствия ранних половых связей.
Венерические заболевания Ответственные: классные руководители, врач.
4. Работа с литературой в 5−8 классах Работа книжной выставки «Поговорим о любви».
Как классическая литература трактует понятие «любовь». Чтение и обсуждение литературы.
Ответственные: учителя литературы, библиотекарь.
5. Классный час в 5−8 классах «О дружбе и любви».
Ответственные: классные руководители.
6. Беседа-консультация в 5−8 классах «О взаимоотношениях между девушками и юношами».
Ответственные: врач, психолог.
7.Уроки нравственности в 5−8 классах по темам:
Доблесть мальчика, мужчины — в мужественной доброте.
Девичья прелесть — в мягкой вежливости, в скромном достоинстве, аккуратности и чистоплотности;
Зрелость физическая. Душевная.
Ответственные: классные руководители, психолог.
8. Классные часы в 5−8 классах по темам:
Этика и психология семейной жизни.
Достоинство и благородство отношений в семье.
Гинекологические и урологические заболевания.
Ответственные: классные руководители, врач.
9. Беседы врача в 5−8 классах по темам:
Биологические отличия в строении девочки и мальчика в соответствии с физиологическими функциями в будущем материнства и отцовства.
Развитие в переходном возрасте у мальчиков и девочек.
Венерические и гинекологические заболевания Ответственные: врач.
10. Классные часы в 9- 11 классах на темы:
Нравственные основы семейной жизни.
Этика и психология семьи.
Ответственные: классные руководители.
11. Беседы в 9- 11 классах на темы:
Влияние на потомство табакомании, алкоголизма и наркомании.
Пути профилактики СПИДа.
Венерические и гинекологические заболевания Методы контрацепции.
Ответственные: психолог, врач.
12. Уроки нравственности в 9- 11 классах на темы:
Физиология человека.
Дружба девушек и юношей.
Взаимоотношения девушек и юношей. ;
Откровенный разговор.
У порога вашей самостоятельной жизни.
Счастье материнства.
Ответственные: классные руководители, психолог, врач.
13. Лекции в 9- 11 классах для девушек на темы:
Нежелательная беременность.
Специфическая гигиена.
Профилактика гинекологических и венерических заболеваний.
Ответственные: врач.
13. Лекция в 9- 11 классах на тему:
Алкоголь и потомство, отрицательное влияние.
Раздел 3. Работа с родителями.
1. Родительские собрания родителей учащихся 1−4 классов на темы:
Роль родителей учащихся в организации их досуга.
Санитарно-гигиеническое просвещение детей и их и физическое воспитание Половозрастные и индивидуальные особенности развития подростков, учёт их в воспитании.
Ответственные: классные руководители, врач.
2. Родительские собрания родителей учащихся 5−8 классов на темы:
Когда дети становятся взрослыми.
Воспитание в подростках чувства любви Ответственные: классные руководители, врач, психолог.
3. Родительские собрания родителей учащихся 9−11 классов на темы:
Степень участия матери и отца в половом воспитании подростков.
Трудный возраст Как отнестись к влюбленности подростков.
Ответственные: классные руководители, психолог.
Выводы.
В нашем исследовании были получены и проанализированы ответы на вопросы разработанной нами анкеты 50 подростков, учащихся 10-х классов в возрасте 15 — 16 лет (25 девушек и 25 юношей). Результаты анкетирования показали, что подавляющее большинство подростков считает допустимой раннюю половую жизнь, что говорит о недостаточном понимании подростками проблем и ответственности ранней половой жизни. При этом основные источники информации по вопросам половой близости — это разговоры с друзьями, кино, телевидение. На основании анкетного опроса и бесед с классными руководителями сделан вывод о недостаточной работе педагогов школы по вопросам полового воспитания и воспитания сексуальной культуры личности учащихся. Не уделяют должного внимания этим вопросам и родители.
2. Проведенное нами исследование показало необходимость проведения педагогической работы по половому воспитанию и воспитанию сексуальной культуры личности молодого человека. При этом, чем дети раньше получат правдивую информацию о взаимоотношении полов, тем их взгляды будут правильнее. Предложена программа мероприятий для учителей, учащихся и родителей, направленная на половое воспитание и воспитание сексуальной культуры личности учащихся общеобразовательной школы.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
.
Психика и сексуальная сфера женщины и мужчины имеют существенные отличия, что требует высокой культуры полового общения. Этому нужно обучаться. Подростков можно и нужно научить ждать, контролировать свою сексуальность, если мы хотим научить их создавать крепкие и счастливые семьи. Чем больше усилий тратиться в подготовительный период, тем лучше будет результат. Любой настоящий учитель заботиться не только о том, чтобы научить учеников предмету, но и о том, насколько его воспитанник будет состоятельным в жизни, уважаемым, счастливым. В этом учителя и родители похожи.
В образовании молодых людей должны быть сбалансированы положительные стороны совместной жизни и сексуальных отношений, а также риск и проблемы, связанные с ними. При этом нельзя допускать у подростков возникновения страха перед первым сексуальным опытом. Говоря только о негативных моментах сексуальных отношений, взрослые не могут способствовать улучшению сексуального здоровья будущих поколений. Единственный выход — это дать грамотную информацию, уравновешивающую удовольствие и риск.
Чем больше информации по этому вопросу будет накапливать подросток, тем увереннее он будет чувствовать себя в общении с противоположным полом и осознаннее и адекватнее будет его отношение к жизни своего тела, сексуальности и деторождению.
В нашем исследовании приняли участие 50 подростков, учащихся 10-х классов в возрасте 15 — 16 лет (25 девушек и 25 юношей). Результаты анкетирования показали, что подавляющее большинство подростков считает допустимой раннюю половую жизнь, что говорит о недостаточном понимании подростками проблем и ответственности ранней половой жизни. При этом основные источники информации по вопросам половой близости — это разговоры с друзьями, кино, телевидение. На основании анкетного опроса и бесед с классными руководителями сделан вывод о недостаточной работе педагогов школы по вопросам полового воспитания и воспитания сексуальной культуры личности учащихся. Не уделяют должного внимания этим вопросам и родители.
Проведенное нами исследование показало необходимость проведения педагогической работы по половому воспитанию и воспитанию сексуальной культуры личности молодого человека. При этом, чем дети раньше получат правдивую информацию о взаимоотношении полов, тем их взгляды будут правильнее. Предложена программа мероприятий для учителей, учащихся и родителей, направленная на половое воспитание и воспитание сексуальной культуры личности учащихся общеобразовательной школы. Программа включает 3 раздела и рассчитана на проведение в течение учебного года.
Актуальность разработки такой программы обусловлена тем, что, чем дети раньше получат правдивую информацию о взаимоотношении полов, тем их взгляды будут правильнее.
Проведенное исследование весьма актуально и в перспективе требует детализации содержания программы мероприятий для учителей, учащихся и родителей и апробации ее на практике.
Атемасов А. В. Половое воспитание школьников: Программа и методические рекомендации для педагогических специальностей. — М.: РИЦ МГГУ им. М. А. Шолохова, 2011.
Борисов И. Запретный плод для российской школы // Управление школой.-1998.-№ 5. С.15−18.
Воробьева Л.И., Петровский В. А., Фельдштейн Д. И. Психологическая роль и место подросткового возраста в онтогенезе // Психология современного подростка. — М., 1997. — с.6−36.
Знаков, В. В. Психология понимания: проблемы и перспективы. — М.: Ин-т прихологии РАН, 2005. — 447с.
Имелинский К. Сексология и сексопатология. М., 1986.
Исаев, Д. Н., Каган, В. Е. Половое воспитание и психогигиена пола у детей.- Л.: Медицина, 1980. — 184с., ил.
Каган, В. Е. Воспитателю о сексологии.- М.: Педагогика, 1991. — 254с.
Кащенко Е. А. Основы социокультурной сексологии: учеб. пособие. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. — 351 с.
Кащенко Е.А., Котенева А. Н. Откровенный разговор про ЭТО с подростком. — М: ЭКСМО, 2013. — 344 с.
Кон И.
Введение
в сексологию. М., 1990. С. 184, 329.
Кон И. Сексология. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2004.
Краткий психологический словарь/ Ред.-сост. Л. А. Карпенко; Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. — 2 изд., расш., испр и доп. ТРостов н/Д: изд-во «Феникс», 1998. — 512 с.
Марков В. В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней: Учеб.
пособие для студ.
высш.пед.
учеб.заведений.
М.: Издательский центр «Академия», 2001. — С.199−219.
Морозова Р.Ф., Кураев Г. А. Половое воспитание: Учебник для вузов. — Ростов н/Д.: Феникс, 2001. — 311с.
Мухина В.С., Хвостов А. А. Возрастная психология: детство, отрочество, юность: хрестоматия: учеб. пособие для студентов, обучающихся по пед. спец. / Сост. В. С. Мухина, А. А. Хвостов. — М.: Академия, 1999 — 624с.
Орлов Ю.М. половое развитие и воспитание: Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1993. — 239с.
Психология личности в трудах отечественных психологов: Хрестоматия / Под ред. Куликова Л. В. — СПб.: Питер, 2002. — 480с.
Психология человека от рождения до смерти. Под ред. А. А. Реана. — М.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. — 652 с.
Рабочая книга школьного психолога / И. В. Дубровина, М. К. Акимова, Е. М. Борисова и др.; Под ред. И. В. Дубровиной.— М.: Просвещение, 1991.— 303 с.
Собчик Л. Н. Психолог о подростках в школе и семье. // Московский психологический журнал. — 2002. — № 3.
Хрипкова, А. Г. Возрастная физиология и школьная гигиена: учеб. пособие для студ. пед. ин-тов / А. Г. Хрипкова, А. Фарбер. — М.: Просвещение, 1990. — 319с.
Хухлаева О. С. Психология подростка. — М.: Академия, 2008.
