Особенности воспитания детей в Российской молодой семье

Людям становятся важны самореализация, чувственные наслаждения, «права потребителей». А традиционные ценности — уважение к старшим, забота о воспитании детей, взаимопонимание, прочные и долгие союзы — многие считают устаревшими. Очевидных решений здесь нет, проблема носит системный характер. Кроме того, учить родительству надо с детства. В детском саду и в школе ребенок уже должен получать какой-то минимум знаний о том, как должны строиться семейные отношения, как, условно говоря, правильно «растить и поливать „цветы жизни“. Причем в числе учащихся должны быть и дети, и родители, для которых необходимо организовать службы семейного консультирования». РГ:"В ходе исследования много говорилось о том, что современные родители (особенно отцы) всячески устраняются от помощи своим детям. Ряд экспертов предлагал ввести систему жестких карательных мер вплоть до лишения родительских прав.

Это выход?"Марина Гордеева:"Рассматривая возможность ужесточения наказания для уклоняющихся от уплаты алиментов и вообще от воспитания ребенка, необходимо исходить из самого главного принципа — блага ребенка. В таких сложных вопросах никогда нельзя рубить сплеча. Подобная мера может быть только «крайней», когда не дали эффекта все другие способы сделать родителей «ответственными». Эксперты и население сходятся во мнении: меры, применяемые к безответственным родителям, не должны становиться основанием для нарушения прав человека и развития антигуманных практик". РГ: «Надежда любого поколения — то, что «наши потомки будут жить лучше нас». Но будут ли их семьи крепче, а дети счастливее?"Михаил Горшков: «Молодым людям сложнее, чем нам.

Они выросли в менее благополучных и менее прочных семьях, чем старшее поколение. Волей-неволей в их сознание заложены не самые лучшие «сценарии поведения» и системы ценностей, поэтому необходимо ситуацию исправлять, причем делать это достаточно гибко. Например, не устраивать показательных публичных «порок» нерадивым родителям, а учить и воспитывать их. Издавать книги, вводить систему стимулов для тех, кто может и хочет вывести своих детей в люди. Понимать, что надо по-разному работать с отцами и матерями, со старшим поколением, с подростками. Надеемся, что данные наших исследований помогут внести скромную лепту в то, чтобы общество больше узнало о действительном положении дел и услышало голос самих родителей, обеспокоенных будущим своих детей". 19 — 23 марта 2010

Аналитический Центр Юрия Левады (Левада-Центр) провел опрос по репрезентативной выборке 1600 россиян в возрасте18 лет и старше в 127 населенных пунктах 44 регионов страны. Распределениеответов на вопросы исследования приводятся в процентах, от общего числаопрошенных вместе с данными предыдущих опросов*. Статистическая погрешностьданных этих исследований не превышает 3,4% (Таблица 1и 2).Таблица 1Как Вы считаете, что в наши дни формирует основы жизненного опыта молодежи? Показательокт.

90 г. июн.

00 г. июн.

04 г.мар.

10 г.семья67 717 870школа21 335 045компания товарищей43 554 942

Интернет-общение—-30радио и телевидение21 293 423армия29 222 217высшие учебные заведения6 101 512кружки, секции75 118работа на производстве, на земле2 211 168книги83 227неформальные молодежные объединения61 054газеты и журналы83 104другое11< 11затруднились ответить6212

Женщины чаще мужчины отвечают, что существенное влияние в вопросе формирования первоначального жизненного опыта оказывает семья (73%), школа (46%), высшие учебные заведения (14%), кружки и секции (9%) и книги (8%).Мужчины чаще женщин упоминают в этом отношении компанию товарищей (46%), армию (20%), а также чуть больше затрудняются с ответом. Молодые люди в возрасте 18−24 лет среди факторовформирования своего жизненного опыта чаще других групп респондентов указывают на компании товарищей (48%), интернет-общение (34%), высшие учебные заведения (15%), неформальные молодежные объединения (6%). Также эта категорияреспондентов реже других затрудняется с ответом. Старшее поколение — лица 55 лет и старше чаще упоминают школу (50%), работу на производстве, на земле (10%), газеты и журналы (5%), а также затрудняются с ответом (4%).В большей степени по сравнению с другими группами респондентовв вопросе формирования первоначального жизненного опыта придают значение семье такжелица в возрасте 40−54 лет (71%), с высшим образованием (73%), с высоким уровнемдоходов (73%). Школе — респонденты старше 54 лет (50%), с высшим образованием (49%), низким уровнем доходов (50%). Интернет-общению — люди с высшимобразованием (36%), высоким уровнем доходов (34%), а также жители столицы (51%). Высшим учебным заведениям — лица с высшим образованием (17%), высокимуровнем доходов (16%), а также жители Москвы (16%).Жители Москвы чаще жителей других населенных пунктовупоминают интернет-общение (51%), радио и телевидение (37%), высшие учебныезаведения (16%), а также неформальные молодежные объединения (7%). Также столичныежители имеют более разнообразные представления о факторах формированияжизненного опыта молодежи — они чаще дают ответ «другое» (3%).Таблица 2Как Вы считаете, гделучше воспитывать детейдо школы? Показательиюн.

91 г. июн.

04 г. мар.

10 г. в детском саду33 66 60 дома с матерью/отцом43 25 24 дома с бабушкой/дедушкой10 7 10 дома с няней/гувернанткой-**-**2 затруднились ответить14 2 4 Представление о том, что лучший вариант воспитаниядошкольников — детский сад, разделяют чаще всего женщины (62%), лица 25−39 лет (62%), с низким уровнем доходов (68%), а также жители сёл (62%).Оставлять детей на воспитаниебабушек чаще предпочитают мужчины (11%), представители старшего поколения — от55 лет и старше (13%), лица со средним уровнем доходов (13%), а также жители

Москвы (19%). Считают, что с этой ролью лучше справится кто-то из родителей, чаще всего респонденты 40−54 лет (27%), с образованием ниже среднего (27%).Воспитание няни и гувернантки предпочли бы дать своим детям россияне 25−39 лет, с высшим образованием, высоким уровнем доходов, а также жители городов с населением до 100 тыс. человек. Больше затруднений при ответе на этот вопрос возникает у мужчин (6%), молодых россиян -18−24 лет (8%), а также жителей Москвы (10%).** — вариант ответа не предлагался. Таким образом, как видно из результатов проведенных социологических опросов, основу жизненного опыта молодежи формирует семья — 73% опрошенных, чуть меньший процент — 48% - заявили о том, что опыт получают от общения с друзьями. Большинство родителей, имеющих детей, находятся в возрастной группе, почти 90% опрошенных, при этом у 63,4% опрошенных имеются дети. 62% опрошенных считают, что детей лучше воспитывать в детском саду, 50% опрошенных в целях воспитания ребенка прибегают к физическим наказаниям, но большинство опрошенных все же считают, что ребенка ни в коем случае нельзя бить, унижать и оставлять одного. Таким образом, большинство семей стараются прибегать или планируют прибегать к нравственным методам воспитания ребенка, поддерживать его и дарить ему любовь, что является основой здорового развития института брака в настоящее время. Заключение

Семья является одним из важнейших институтов общества, поэтому, основываясь на том, в каком состоянии она находится, насколько эффективно способна выполнять свои основные функции, можно судить об общественном развитии и положении дел на общегосударственном уровне. Государство заинтересовано в создании здоровой и прочной семьи. Проблема организации социальной поддержки молодых семей, как на федеральном, так и на региональном уровнях предполагает необходимость рассмотрения молодой семьи как особой социальной категории, со специфическими интересами и потребностями. Невозможность удовлетворения этих потребностей нарушает процесс нормального функционирования семьи. Нарушение процессов функционирования ведет в конечном счете к неблагополучию в семье любого типа (семье пожилых супругов, неполной семье и т. д.). Однако именно неблагополучие молодых семей приобретает тяжелые, иногда катастрофические последствия как для самой этой семьи, так и для государства и общества. Последнее достаточно очевидно, поскольку социально-экономическое положение молодых семей определяет их готовность реализовать одну из важнейших своих функцийрепродуктивную. А репродуктивное поведение молодых семей, в свою очередь, напрямую сказывается на демографической ситуации в стране. Социально-демографическая политика государства должна быть ориентирована в первую очередь именно на молодые семьи. Заметим, что готовность к рождению второго, а тем более третьего ребенка в семье зависит от того, насколько велики были те трудности, с которыми молодая семья столкнулась после рождения первенца. Да и само появление первенца является желанным событием или, напротив, фактором, дестабилизирующим отношения в молодой семье, в зависимости от того, насколько государство и общество готовы считаться с появлением нового гражданина и поддержать молодую семью для того, чтобы родившийся малыш был для родителей источником радости и надежды, а не проблем и тревог. Список используемых источников

Учебная литература

Борцов Ю. С. Социология. Учебное пособие. — Москва, Феникс, 2002 г.- 352 с. Генкин Б. М. Экономика и социология труда. — Москва, Норма, 2007 г.- 448 с. Громов А. И. Социология: Учебник для вузов. — Москва, 2003 г.- 463 с. Добреньков В. И. Социология.

— Москва, Инфра-М, 2008 г.- 624 с. Забродин В. Ю. Социология. Экзаменационные ответы для студентов вузов. — Санкт-Петербург, Питер, 2006 г.- 160 с. Иванов Д. В. Социология.— Москва, Высшее образование, 2009 г.- 326 с. Кравченко А. И. Социология: Общий курс: Учебное пособие для вузов. —

Санкт-Петербург, 2010 г.- 640 с. Сидоров С. А. Социология: Учебное пособие для вузов. — Санкт-Петербург, Питер, 2011 г.- 416 с. Суперека С. В. Социология. Учебный минимум для сдачи экзамена и зачета. — Москва, Юриспруденция, 2006 г.- 32 с. Интернет-источники

http://www.isras.ru/ - Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт социологии Российской академии наук.

http://www.rg.ru/2011/12/13/sociologia.html — «Российская газета» — Федеральный выпуск № 5656 (280) от 13.

12.2011 г.

http://www.levada.ru/16−04−2010/vospitanie-i-formirovanie-lichnosti — Аналитический центр Юрия Левады.