Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Гражданское воспитание дошкольников

Курсовая: Гражданское воспитание дошкольников
Курсовая Купить готовую Узнать стоимостьмоей работы

Структура и объем работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав, пяти параграфов, выводов по главам, заключения, списка литературы, приложений. Объем работы составляет 30 страниц (без учета списка литературы и приложений). Таким образом, актуальность и значимость проблемы гражданского воспитания детей дошкольного возраста обусловили выбор темы исследования: «Гражданское воспитание… Читать ещё >

Гражданское воспитание дошкольников (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • Глава 1. Теоретические аспекты гражданского воспитания детей дошкольного возраста
    • 1. 1. Понятие и сущность гражданского воспитания
    • 1. 2. Психолого-педагогические основы гражданского воспитания детей дошкольного возраста
    • 1. 3. Методические аспекты гражданского воспитания детей дошкольного возраста
  • Выводы по 1 главе 1
  • Глава 2. Практический опыт работы по гражданскому воспитанию детей старшего дошкольного возраста
    • 2. 1. Организация работы по гражданскому воспитанию
    • 2. 2. Занятия по гражданскому воспитанию
  • Выводы по 2 главе 2
  • Заключение
  • Список литературы
  • Приложение 1
  • Приложение 2

Таким образом, актуальность и значимость проблемы гражданского воспитания детей дошкольного возраста обусловили выбор темы исследования: «Гражданское воспитание дошкольников».

Цель исследования: изучить гражданское воспитание детей дошкольного возраста.

Объект исследования: воспитание детей дошкольного возраста.

Предмет исследования: процесс гражданского воспитания дошкольников.

Гипотеза исследования: предполагаем, что эффективность гражданственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста повышается в процессе систематических и целенаправленных занятий по познанию детьми духовного богатства своего народа, их приобщения к национальным традициям и освоения ими народной культуры.

Для подтверждения цели и обоснования гипотезы были выдвинуты следующие задачи:

1. Раскрыть понятие и сущность гражданского воспитания детей дошкольного возраста.

2. Изучить психолого-педагогические основы гражданского воспитания детей дошкольного возраста.

3. Рассмотреть методические аспекты гражданского воспитания детей дошкольного возраста.

4. Представить практический опыт организации работы по гражданскому воспитанию в ДОУ.

В ходе работы использовали следующие методы: теоретический анализ психолого-педагогической литературы; изучение опыта педагогической работы ДОУ.

Методологическую основу работы составили методические и научные исследования известных ученых, педагогов, психологов: А. А. Венгера, Л. С. Выготского, П. Я. Гальперина, А. В. Запорожца, А. Матюшкина, Л. Ю. Субботиной, Б. М. Теплова, И. Фостера и других, изложившие научно-обоснованные подходы к вопросам психолого-педагогических особенностей детей дошкольного возраста; вопросы гражданственного воспитания детей дошкольного возраста в работах Г. Н. Данилиной, Л. Н. Деркач, О. Л. Князевой, С. А. Козловой, Е. О Смирновой, В. М. Семенова, Т. М. Хрипуновой и мн. др.

Структура и объем работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав, пяти параграфов, выводов по главам, заключения, списка литературы, приложений. Объем работы составляет 30 страниц (без учета списка литературы и приложений).

Практическая значимость исследования заключается в том, что его результаты и выводы можно использовать в деятельности педагогов дошкольных образовательных учреждений в процессе гражданственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста.

…

Показать весь текст

Список литературы

  1. Е.Ю., Гордеева Е. П. Система патриотического воспитания в ДОУ. — Волгоград «Учитель», 2007. — 200с.
  2. Т.М. Дошкольная педагогика. — М.: ТЦ Сфера, 2007. — 208с. (27)
  3. В., Нюкалов В. Развивать творческое мышление (ТРИЗ в детском саду). — Дошкольное воспитание. — 2008. — № 1. С.17−19.
  4. Большой психологический словарь/Под редакцией Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. — Издание 4-е, расширенное. АСТ; АСТ-Москва; Прайм-Еврознак Москва; СПб., 2009 — 816 с.
  5. С.К. Толерантность (введение в проблему)/С.К. Бондырева, Д. В. Колесов. — М.: Издательство Московского Психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003. — 240 с.
  6. , Л. А. Психология: для высших педагогических учебных заведений / Л. А. Венгер. — М.: Просвещение, 2010. — 190 с.
  7. Гражданственность/ Политический словарь. Режим доступа [электронный ресурс] http://mirslovarei.com/content_pol/grazhdanstvennost-808.html. Дата обращения: 22.10.2014 г.
  8. Г. Н. Приобщение детей к народной игровой культуре / Г. Н. Гришина // Управление дошкольным образовательным учреждением. — 2005. — № 1. — С. 67−73.
  9. Л.Н. Современные подходы к патриотическому воспитанию дошкольников //Дошкольная педагогика. — 2009. — № 2. — с. 21−26.
  10. Т. В. — Анализ программ и методического обеспечения по осуществлению процесса этнокультурного образования детей дошкольного возраста // Известия ПГПУ им. В. Г. Белинского. 2011. № 24. — С. 647−649.
  11. Н.Г., Осипова Л. Е. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников (старшая группа). — М.: 2010. — 109 с.
  12. Л. Н. Нравственно-патриотическое воспитание и пути его реализации в детском саду [Текст] / Л. Н. Ильина, Г. И. Посохова // Актуальные задачи педагогики: материалы II междунар. науч. конф. (г. Чита, июнь 2012 г.). — Чита: Издательство Молодой ученый, 2012. — С. 48−50.
  13. О.Л. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа.Учеб.-метод.пособие /О. Л. Князева, М. Д. Маханева. — 2-е изд., перераб. и доп. — СПб.: Детство-Пресс, 1998. — 300 с.
  14. Н. В., Шорчева М. О. Нравственнодуховное воспитание дошкольников посредством народных сказок // Концепт. — 2014. — № 04 (апрель).
  15. , И. Знакомство дошкольников с истоками русской праздничной культуры / И. Круглова // Дошкольное воспитание. — 2006. — № 10. — С. 15−17.
  16. Н. Н., Неточаева Н. В. Нравственно-патриотическое воспитание старших дошкольников. Целевой творческий практико-ориентированный проект. — 2013. — 103 с.
  17. В.И. Российский патриотизм: история и современность // Патриотическое воспитание сегодня. Анализ, проблемы, перспективы. — М.: АС-Траст, 2009. — С. 27−38.
  18. Метод проектов в руководстве работой по нравственно — патриотическое воспитанию. Гладкова Ю // Ребёнок в детском саду. — 2008, № 2.
  19. Мини программа «Малая родина» из воспитательной системы «Маленькие россияне». Опыт работы детского сада № 2 пос. Рамонь Воронежской области. — «Мозаика-Синтез», 2008. — 85 с.
  20. , А. Введение дошкольника в мировую культуру: парциальная программа духовно-нравственного воспитания детей / А. Михайленко // Дошкольное воспитание. — 2006. — № 5. — С. 14−18.
  21. Национальные традиции/Этнопсихологический словарь под редакцией Крысько В. Г., МПСИ, Москва, 2000. Режим доступа [электронный ресурс] http://wiki.myword.ru/ Национальные традиции. Дата обращения: 20.12.2014 г.
  22. Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — Кн. 1: Общие основы психологии. — 688 с.
  23. Новицкая, Марина Юрьевна. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду / М. Ю. Новицкая. — Москва: Линка-Пресс, 2003. — 195с.
  24. Нравственное воспитание детей в современном мире. Козлова С. // Дошкольное воспитание. — 2001. — № 9.
  25. Нравственность и одухотворенное образование. Ахматов А. Ф. // Педагогика. — 2003. — № 8.
  26. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 Об утверждении Федерального Государственного Образовательного Стандарта Дошкольного Образования. Зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 14 ноября 2013 г. Регистрационный № 30 384
  27. Приобщение старших дошкольников к традициям родного края: программа, конспекты занятий/Авторы-составители: Тимофеева Л. О., Волохова Н. Н., Князева В. Ф., Богачёва И. В.: Производитель: Учитель, 2014. — 174 с.
  28. Программа воспитания и обучения в детском саду / под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. М.: Воспитание дошкольника, 2007.
  29. С. Л. Основы общей психологии — СПб: Издательство «Питер», 2000 — 712 с.
  30. Т. Избавляемся от агрессии с помощью игры [Текст] / Т. Севастьянова // Дошкольное воспитание.- 2008.- № 12.- С. 77−80.
  31. Т.В. Дошкольникам о Москве и родной стране/Т.В. Смирнова. — М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2010. — 104с.
  32. Е.В. Наследие. И быль, и сказка…: Пособие по нравств.-патриот. воспитанию детей дошк. и мл. шк. возраста на основе традиц. отеч. культуры / Е. В. Соловьева, Л. И. Царенко. — Москва: Обруч, 2011. — 141с.
  33. Е. А. Новая духовность и старые религии // Научно-теоретический журнал «Религиоведение». — 2011. — № 1. — С. 127—134.
  34. Л. О. Волохова Н.Н. Приобщение старших дошкольников к традициям родного края: программа, конспекты занятий/Авторы-составители: Тимофеева Л. О., Волохова Н. Н., Князева В. Ф., Богачёва И. В.: Производитель: Учитель, 2014. — 174с.
  35. Л. Б. Нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста с использованием этнокультурных традиций // Концепт. — 2014. — № 04 (апрель).
  36. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155
  37. Философский энциклопедический словарь / Под ред. А. Б. Васильева. — 2-е изд. — М.: Инфра-М, 2011. — 576 с.
  38. А. Прикоснуться к истокам культуры предков // Дошкольное воспитание. — 2006. — № 5. — С. 127−128.
  39. А. Прикоснуться к истокам культуры предков // Дошкольное воспитание. — 2006. — № 5. — С. 127−128.
  40. Е.И. Патриотическое воспитание: создание развивающей среды. /Е.И. Шаламова. Ребенок в детском саду. 2009. — № 5 — с. 26 — 32.
Заполнить форму текущей работой
Купить готовую работу

ИЛИ
↓


Сессия? Спокойно!