Организация научной деятельности курсантов военных училищ в условиях личностно ориентированного обучения
Диссертация
На первом этапе (1990;1991гг.) изучалось состояние проблемы в теории и на практике, анализировались нормативные документы органов народного и военного образованияизучались достижения педагогики, философии в области образования. На этом же этапе была разработана общая концепция исследования и сформирована гипотеза, установлена область применения ожидаемых результатов, доказана необходимость… Читать ещё >
Список литературы
- Акофф Р., Эмери Ф. О целеустремленных системах. — 1.: «Советское радио 1974.
- Антология педагогической мысли России первой половины ХТХ в.- М., 1987.
- Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности: Основы педагогики творчества.- Казань: Изд-во Казан. ун-та.- 1988.
- Ананьев Б.Г. Проблемы возрастной и дифференциальной психологии Избр. психол. труды. — М.: 1980, т.1.
- Анисимов О.С. Основы методологического мышления. М.:1989.
- Архангельский С. И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. М.: Высшая школа, 1980.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения: Общедидактический аспект. М.: Педагогика, 1977.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса: Метод, основы. М.: Просвещение, 1982.
- Э.Багаева И. Д. Кузьмина Н.В. Шапошникова Ю. С. Ценностное отношение к профессионализму педагогической деятельности. Усть-Каменогорск, 1989.
- Ю.Бакёев В. А., Просвиров И. С. Практика хозяйственного руководителя: психологический аспект. М.: Знание, 1986.
- Бакланова Н.К. Психологические основы профессионального мастерства. М.: МГИК, 1991.
- Барабанщиков A.B. и др. Основы военной психологии и педагогики. М.: Просвещение, 1988.
- Барабанщиков A.B. Педагогические основы обучения советских воинов. М.: Воениздат, 1963.
- Барсуков М.й. Гуманизация военного образования: опыт, проблемы // Военная мысль. 1993. N 7.
- Батышев С. Я. Производственная педагогика. М.: Машиностроение, 1976.
- Батышев С.Я. Реформа профессиональной школы: Опыт, поиск, задачи, пути реализации. М.: Высшая школа, 1987.
- Берулава М.Н. Общедидактические подходы к гуманизации образования. // Педагогика 1994. — N 5.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. -М.: Педагогика, 1989.
- Беспалько В. П. Основы теории педагогических систем.
- Воронеж: Университет, 1977.
- Бешелев С.Д., Гурвич Ф. Г. Экспертные оценки. М.: Наука, 1973.
- Бешелев С.Д., Гурвич Ф. Г. Математико-статистические методы экспертных оценок. М.: Статистика, 1974.
- Блауберг И.В., Юдин Э. Г. Становление и сущность системного подхода. М.: Наука, 1973.
- Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно ориентированного воспитания.// Педагогика, 1995.
- Божович Л.И. Формирование личности в онтогенезе. -м. • 1991.
- Бойко Е. И. К постановке проблемы умений и навыков в современной психлогии // Советская педагогика. 1955. N 1.
- Бойко Е.И. Еще раз об умениях и навыках // Вопросы психологии. 1957. N 1.
- Бойко В.В., Ковалев А. Г., Панферов В. Н. Социально-психологический климат коллектива и личность, М.: Мысль, 1983.
- Большой энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1991. Т. 2.
- Бурлачук Л.Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психологической диагностике. Киев: Наукова думка, 1989.
- Бушурова В.Е. К вопросу об анализе времени в процессе формирования некоторых трудовых навыков. Дис.канд. пед. наук. Л., 1958.
- Вендров Е.Е. Психологические проблемы управления -М.: Экономика. 1969.
- Веккер Л.М. К сравнительному анализу предметных действий и операций управления // Вопросы психологии. 1963. N 2.
- Венецкий И. Г. Вариационные ряды и их характеристики, М.: Статистика, 1970.
- Венецкий И.Г., Кильдишев Г. С. Теория вероятностей и математическая статистика. М.: Статистика, 1975. 3-е изд., перераб. и доп.
- Волков й. П., Платонов Ю. П., Скрипюк И. И. Психологический климат в коллективе студенческого отряда как фактор трудового воспитания // Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы. JI.: ЛГУ, 1985. Вып. 5.
- Вопросы обучения и воспитания в военно-учебных заведениях // Под ред. И. Н. Шкадова. М.: Мин. обороны СССР, 1976.
- Вяткин Л. Г. Перестройка учебного процесса в современном вузе // Интенсификация учебного процесса в вузе. Саратов: Университет, 1992.
- Вяткин Л.Г. Психолого-дидактические основы перестройки учебного процесса в современном вузе // Пути совершенствования учебного процесса в вузе. Саратов: Университет, 1993.
- Вяткин Л. Г. Капичникова О.Б. Психолого-педагогические основы развивающих средств обучения в современном вузе // Активизация учебного процесса в современном вузе. Саратов: Университет, 1993.
- Вяткин Л.Г., Тарский Ю. И. Психолого-педагогические основы развития творческого потенциала обучаемых: акм^ологические аспекты. Саратов: Университет, 1994.
- Вяткин Л.Г. Психолого-педагогические основы развития творческого потенциала обучаемых. // Развивающее обучение: Проблемы и решения.- Саратов, 1994.
- Гласс Дж., Стенли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. М.: Прогресс, 1976.
- Годунов A.A., Емшин И. С. Методика оценки деловых и морально-политических качеств руководителей и специалистовттгпг/гтлтттnQUTJtjV» ттпо пттгугл"аптглтяг и Щ/ГТ/Г TT, А ОП П ij-j-/virlDimcfiyiiii?uA ii^v^/^njJifiji. j. jrxifl jrx niiiifi. 3 xO I j .
- PrYrJTIITJTJ Я M iin ТТТТТ7ТТГ|0 Q" Т/Г РииТЮЛТТЛФОЛ ООНЛ’ЛТЭ n OTTT/TT'QTJU —•x. (. J. ^/ifimiin Д. iu., ibKJdLj-^ j J. IVJ JJ JJ. ix. i j IWJJU/^U IUU oCXiuw-Dw 011*1 i diiiri
- ОНЛГ ТТПУП TTTLUTJT^n"D — M • n^'^'^'DOTTTQTJTJQ 1 07^lQ • Гурьянов Е- В- Ф о рмир о в они o трудовых умоним и навыков на уроках ручного труда // Материалы Новосибирской научной конференции АПН РСФСР, АПН РСФСР, 1958.
- Данилов М.А., Скаткин М. Н. Дидактика средней школы. -М.: Пелагогика. 1975.
- Дмитриева М.С. Управление учебным процессом в высшей школе. Новосибирск, 1971.
- Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. М.: Пелагогика. 1986.
- Дреер А. М. Преподование в средней школе США.- М.:
- TTnп"ГГ*оп Л QQQ UX pouu, iuuu.
- Егоров Т.Г. Психология. М., 1955.
- Есарева З.Ф. Необходимые условия подготовки высококвалифицированных специалистов в университете // Вестник ЛГУ.197? ?11
- Педагогическая технология и диалектический анализ. Сарал. v-" .
- ЩТТГ ГТЭ П1Г п сг ^ ТТ КпЪ/гтт ттотуоип ^ ТХПП по ттп"ояггтл"с1 туптит’пп псгвоения учебной информации: Автореф. дис.канд. пед. наук. Л. 1977.
- Оихии гг. а. р, у IV" X ^ уО* иС1^гиих . ш.. и1. ГИКЯ. 1973.
- Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творчесчких лел. М.: Пелагогика. 1989.
- Ильина Т. А. Актуальные проблемы дидактики высшей школы // Новое в теории и практике обучения. М., 1979. Вып.4.
- Кабанова-Миллер Е. Н. Психология формирования знаний и навыков у школьников. М.: АПН РСФСР. 1962.
- Каган М. С. Человеческая деятельность. М.: Политиздат. 1974.
- Калмыкова З.Й. Эффективность применения знаний по фиотл-уо тэ ооот-гг>т/гнгг*1т, т-т ОТ «про гтги’итлу ггтэтл"гт тту ^гг^опотттта // ГТптт—
- О-ООилМцГиЛ. $ JdLJiJXlXl пЛ ^иииииш! / /менение знаний в учебной практике школьников. М.: АПН РПФПР. 1961.бЭ.Клингберг Л. Проблемы теории обучения / Пер. с нем. -М.: Пелагогика 1984.
- Квалификационная характеристика офицера выпускника• Саратовского высшего военного командно-инженерного училища ракетных войск имени Героя Советского Союза генерал-майора А. И. Лизюкова. Саратов, 1993.
- Кириленко Л.Н. Формирование умений и навыков применения вычислительной техники у студентов вечерних форм обучеит/гсг ТТттр ггритт ттст па&trade- У, а тт. т/что Л ООр! химл. Д^Ю... хиНиД. 1X0,11,. ио,^!^. .?кСьрСи.ои, 1^ои.
- ПО «Н-а-п'Ш'отттта'о П М Потгипсст п’П’ПР’сл’Л-'ЭЯттосг грг-агття — М ¦ Рп —(С. ниишищои 11, ДТ1, Т.11С1Л СИи^ЮСХи,^!^! ДСХ. 1Т1.. 1-й1. ПТ/ГЗДЯТ
- Клаус Г. Введение в формальную логику.Л.: Иностр.лит.1980.
- Ковалев А. Г. Самовоспитание школьников. М.: Просвещение,. 1967.
- Коган Л.Н. О понятии «Социальная зрелость»// Формирование социальной и профессиональной зрелости студентов: Сб. науч. тр./- Свердловск, 1985.
- Ковалев А. Г.- Личность воспитывает себя. М.: Политиздат, 1983.
- Ковалев А. Г. Руководителю о работнике. Практический аспект изучения личности. М.: Экономика, 1986.
- Комплексная социально-психологическая методика изучения личности инженера. Л.: ЛГУ., 1991.
- Коротяев Б.И. Учение процесс творческий : из Опыта работы. М.: Просвещение. — 1980.
- ЗО.Корнеев Л. Н. Самооценка как фактор саморегулирования деятельности пилота. Дисканд. психол. наук. Л., 1984.'
- Корнеева Л.Н. Профессиональная психология личности // Психологическое обеспечение профессиональной деятельности. -С.Пб: Университет, 1991.
- Корнилов К.Н. Психология. М.: Учпедгиз, 1946.
- Королев Ф. Ф. Системный подход и возможности его применения в педагогических исследованиях // Советская педагогика. 1970. N9.
- Костюк Г. С., Менчинская Н. А., Смирнов А. А. Актуальные задачи школы и проблемы психологии обучения // Вопросы психологии. 1963. N5.
- Коупленд Н. Психология и солдат. М.: Мин. Обороны СССР, 1958.
- Кочетов А. И. Актуальные проблемы педагогики. Рязань, 1971.
- Кочетов А.И. Педагогические основы самовоспитания. -М.: Знание, 1974.
- Кочетов А.И. Как заниматься самовоспитанием. Минск: Вышейш. школа, 1991. 3-е изд.
- Крутецкий В. А. Основы педагогической психологии. -М.: Просвещение, 1972.
- ЭО.Крсте Ангеловски. Учителя и инновации.- М.: Просвещение, 1991.
- Кудрявцев Т.В. К вопросу о применении знаний на практике // Вопросы психологии. 1959. N 4.
- Кудрявцев Т. В. Исследование технического мышления // Вопросы психологии труда, трудового обучения и воспитания. Ярославль, 19.65.
- Кузнецов Ю.Г., Толмачев А. А. Психология формирования основ профессиональной зрелости у учащихся профтехучилищ.1. М.: Высшая школа, 1990.
- Кузьмин В.П. Принцип системности в теории и методологии К.Маркса. М.: Политиздат, 1986.
- Кузьмина Н.В. Формирование педагогических способностей.- Л.: ЛГУ, 1961.
- Кузьмина Н.В. Об особенностях педагогической деятельности и педагогических способностях // Проблемы способностей. М.: АПН РСФСР, 1962.
- Кузьмина Н. В. Особенности деятельности мастера производственного обучения как предмет комплексных исследований // Психолого-педагогические основы деятельности мастера производственного обучения среднего ПТУ. Л, 1981.
- Кузьмина Н. В. Методы исследования педагогической деятельности. Л.: ЛГУ, 1970.
- Кузьмина Н. В. Методические рекомендации для наблюдения, анализа и оценки учебно-воспитательного процесса в среднем профтехучилище. Л., 1987.
- ЮО.Купарадзе Г. З. Справочник экономиста. Тбилиси: ГСХИ, 1960.
- Лампшер И., Гуллаш Р. Развитие способностей // Психологические основы формирования личности в педагогическом процессе.- М.: Педагогика, 1981.
- Левин В. А. Воспитание творчества, М.: Знание, 1977.-с. 63.
- Леонтьев А.Н., Панов Д. Ю. Психология человека и творческий прогресс // Философские вопросы физиологии высшей нервной деятельности и психики. М.: АН СССР, 1963.
- Лернер И. Я. Процесс обучения и его закономерности. -М.: Знание, 1980.
- Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. -Педагогика, 1985.
- Юб.Леднев B.C. Содержание образования. М.: Просвещение, 1989.
- Ю7.Липкина А. И. Самооценка школьника. М., 1976.
- Лозневая М.П., Рысина T.B., ХейфедЛ. С. Оценка инженерного труда на предприятии. М.: Экономика, 1977.
- Лосский Н.0. Условия абсолютного добра. М., 1991.
- Ломов Б. Ф. Проблема деятельности в психологии// Психологический журнал. 1981. N5. Т.2.
- Ломов Б.Ф. Методологичеческие и теоретические проб-- лемы психологии. М.: Наука, 1984.
- Лурия А. Р. Мозговые механизмы и проблемы формирова-i ния умений и навыков. Советская педагогика, 1946. N 8−9.
- ИЗ.Линдсей Г, Халл К. С., Томпсон Р. Ф. Творческое и кри-- тическое мышление. // Хрестоматия по общей психологии. -! МГУ, 1981.
- Луков Г. Д. Психология. М.: Воениздат, 1960.
- Луначарский A.B. О воспитании и образовании. М.: Педагогика, 1976.
- Макашов В. Я. О готовности студентов к самостоятельной работе // Актуальные проблемы перестройки учебного процесса в вузе.- Саратов: Университет, 1993.
- Математические методы статистического контроля в текстильной промышленности. Перевод с немецкого. М.: Легкая промышленность, 1971.
- Мамардашвили М.К. Беседы о мышлении. М., 1991.
- Медведев В.М. Межпредметные связи в системе формирования научного мйровозрения студентов и школьников // Современное университетское образование: проблемы и перспективы. Саратов, 1994.
- Мелик-Пашаев A.A. Педагогика искусства и творческие способности. М.: Знание, 1981.
- Менчинская H.A. Обучение и умственное развитие // Материалы 18-го Международного конгресса психологов. М., 1966.
- Менчинская Н.А., Сабурова Г. Г. Проблемы обучения и развития на 18-м Международном психологическом конгрессе // Вопросы психологии. 1967. N 1.
- Методы системного педагогического исследования / Под ред. Н. В. Кузьминой. Л.: ЛГУ, 1980.
- Милерян Е.А. К вопросу о политехнических умениях старших школьников // Вопросы психологии. 1958. N2.
- Милерян Е. А. Психология формирования общетрудовых политехнических умений. М.: Педагогика, 1973.
- Митропольский А. К. Техника статистических вычислений. М.: Наука, 1975.
- Молчанов А. И. Анализ отзывов из войск методом множественного регрессионного анализа. // Информационный бюллетень «Обобщение опыта работы передовых офицеров по повышению эффективности и качества учебно-воспитательного процесса». Саратов, 1993.
- Мясищев В.Н. Социальная психология и психология отношений // Проблемы общественной психологии. М.: Мысль, 1965.
- Неймарк М.С. Психологический анализ эмоциональных реакций школьников на трудности в работе // Вопросы психологии. личности школьника. М.: АПН РСФСР, 1961.
- Никифоров Г. С. Самоконтроль человека. -Л.: ЛГУ, 1989.•) 131. Ожегов С. И. Словарь русского языка. М., 1975.
- Общая теория статистики / Под ред. А. Я. Боярского -М.: МГУ, 1977.133.0сухова В. В. Современные учетеля о воспитании, или Прошлое в настоящем.// Педагогика. -1995. N3.
- Основные направления перестройки высшего и среднего специального образования в стране. М.: Высшая школа, 1987.
- Педагогика: Учебное пос. обие для студентов педагоги-т ческих институтов / Под ред. Ю. К. Бабанского. М.: Просвещение, 1985.
- Педагогический словарь. М.: АПН РСФСР, 1960. Т.2.
- Педагогическая энциклопедия. М.: Советская энциклопедия. 1968. Т.4.
- Платонов К.К., Шварц Л. М. Очерки психологии для летчиков. М.: Воениздат, 1948.
- Петровский A.B. Личность, деятельность, коллектив.-М., 1982.
- Платонов К. К. О знаниях, навыках и умениях // Советская педагогика. 1963. N И.
- Платонов Ю.П. Экспертная оценка психологических характеристик личности руководителя // Практикум по экспериментальной и прикладной психологии. Л.: ЛГУ, 1990.
- Плотников Ю.И., Черемухин. Проблемы перехода на новую систему высшего образования // Военная мысль. 1993. N 7.
- Прикладная психология в высшей школе / Под ред. H. М. Пейсахова. Казань: КГУ, 1979.
- Профессиональные проблемы деятельности в особых условиях. М.: Наука. 1985.
- Психология / Под ред. А. А. Смирнова. М.: Учебно-педагогическое изд-во РСФСР. 1962.
- Психология / Под ред. А. Г. Ковалева и др. М.: Просвещение. 1966.
- Психологические проблемы профессиональной деятельности. Л.: ЛГУ, 1991.
- Психология. Словарь. М.: Политиздат, 1990. 2-еизд.
- Пуни А.И. Очерки психологии спорта. М., 1959.
- Розин Б.Б. Теория распознавания образов в экономических исследованиях. М.: Статистика. 1973.
- Романенко В.Н., Орлов А. Г., Никитина Г. В. Книга для начинающего исследователя -'Химика Л.: Химия. 1987.
- Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М.: Педагогика, 1989., Т. 1., 2.
- Рубинштейн С. Л. Принципы и пути развития психологии. М.: АН СССР., 1959.
- Рувинский Л.И., Соловьева А. Е. Психология самовоспитания.- М.: Просвещение, 1982.
- Рудик П.А. Психология. 2-е изд. М.: Физкультура и спорт, 1964.
- Рыков H.A. К вопросу об образовании умения // Советская педагогика. 1953. N 10.
- Рыков H.A. О природе двигательных .навыков // Вопросы психологии. 1957. N 1.
- Садовский В. Н. Основы общей теории систем. М., 1974.
- Самарин Ю.А. Знания, потребности и умения как динамическая основа умственных способностей // Проблемы способностей. М.: АПН РСФСР, 1962.
- Сапожинский В. А. Профессиональная подготовка офицеров Вооруженных Сил Российской Федерации. Военная мысль. 1993. N 7.
- Сборник квалификационных характеристик на офицеров-выпускников высших военных командно-инженерных училищ ракетных войск. Высшая Артиллерийская Академия, 1986.
- Сереков В.В. Личностно-ориентированное образование // Педагогика. 1994. N5.
- Сереков В.В. Личностный подход в образовании: концепция и технологии. Волгоград: Перемена. 1994.
- Словарь русского языка.- М.: Русский язык, 1982.1. Т.2.
- Сластенин В.А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки. М.: Просвещение, 1976.
- Социальная психологическая история. Теория. Эмпирические исследования / Под ред. Е. С. Кузьмина, В. Е. Семенова.-Л.: ЛГУ, 1979.
- Скаткин М.Н., Лернер И. Я. Дидактика средней школы. -M., 1975.
- Скаткин М.Н., Краевский В. В. Содержание общего среднего образования: проблемы и перспективы. М., 1981.
- Суходольский Г. В. Основы психологической теории деятельности. Л.: ЛГУ. 1988.
- Сухомлинский В. А. О воспитании. -I.: Политиздат, 1988.
- Талызина н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. М.: МГУ, 1975.
- Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся. М.: Знание, 1983.
- Тарский Ю.И. Формирование профессионально-педагогических умений курсантов высших военных командно-инженерных училищ. Дисканд. пед. наук. Л., 1991.
- Тарский Ю.И. Формирование профессионально-педагогических умений курсантов высших военных командно-инженерных училищ. Автореф. Дисканд. пед. наук, л., 1991.
- Тарский ю.И. Деятельностный подход к вопросу обучения курсантов управлению подразделениями в мирное время. Л.: ВИКИ им. Можайского, 1989.
- Тарский Ю.И. Социокультурные аспекты военного образования. Саратов, 1996.
- Узнадзе Д.Н. Об актуальных задачах и теоретических основах психологии профессии. Тбилиси, 1933.
- Узнадзе Д.Н. Развитие технического мышления в школьном возрасте // Труды института психологии АН Грузинской ССР. Тбилиси, 1942. Т.1.
- Уманский Л.И. Организаторские способности и их развитие. Курск: Курский пед. ин-тут, 1967.
- Уманский Л. И. Психология организаторских способностей. Автореф. дис.докт. психол. наук. М., 1968.
- Уманский Л.И. и др. Критерии диагностики общественной активности группы как коллектива: Ученые записки Курского гос. пед. нн-та. Курск, 1971.
- Уманский Л.И. Поэтапное развитие группы как коллектива // Коллектив и личность. М. 1975.
- Уманский Л.И. Психология организаторской деятельности школьников. М., 1980.
- Уманский л.И., Лутошкин А. Н. Психология и педагогика работы комсорга. М.: Молодая гвардия, 1984.
- Урланис Б.Ц. Общая теория статистики. М.: Статистика. 1973.
- Усова A.B., Володарская З. А. Самостоятельная работа., учащихся по физике в средней школе: М., Просвещение, 1981.
- Ушинский К.Д. Избранные педагогические произведения. М.: Просвещение, 1968.
- Ходжава З.И. К вопросу о понятии умения в советской психологии // Вопросы психологи. 1955. N 3.
- Чамата П.Р. Вопросы самосознания личности в советской психологии // Психологическая наука в СССР. М., 1960. Т. 2.
- Чебышева В.В. Некоторые вопросы психологии производственного обучения // Вопросы психологии. 1959. N 2.
- Чебышева В.В. Психологические основы формирования производственных умений и навыков. М.: Высшая школа, 1980.
- Черчмен У. Введение в исследование операций. М.: Наука, 1968.•) 193. Чугунова Э. С. Групповая оценка личности инженера //
- Комплексная социально-психологическая методика изучения личности инженера. Л.: ЛГУ, 1991.
- Шарапов И. П. Применение математической статистики в геологии., М.: Недра, 1971. 2-е изд.
- Шварц Л.М. Сознание и навык // Советская педагогика. 1940. N2
- Шварц Л.М. К вопросу о навыках и их информации: Уче-# ные записки ГПИ. 1941.Т.2.
- Шукшунов В.Е. Наука и образование неразрывны // Наука и технология в России. 1994. N4.
- Эсаулов А. Ф. Психология решения задач. М.: Высшая школа. 1972.
- Юл Д. Э, Кендел М. Д. Теория статистики. М.: Госста-тиздат, 1960. 14-е изд.
- Якиманская И.С. Требования к учебным программам, ориентированным на личностное развитие школьников // Вопросыпсихологии. 1994. N2.
- ОБЩЕУЧИЛИЩНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ВОЕННО-НАУЧНОЙ РАБОТЫ КУРСАНТОВ1. п/п Основные разделы организационной пя^птн Мероприятия Срок, исполн. Ответственный испо лнительл ± 2 3 л <�± с:
- Изучение, обобщение и В течен. Начальниквнедрение опыта планиро- года ниования, организации и методики ВНР в ВВУЗах
- Организационно- Проведение конференции Май Начальникмассовые, военно- ШП тслтпянтпя НИОия7ттт. т та ХХХХ^ХЧУ Л, А и р л ати п—'гр а^слд-и, а п — тлттгч ^ г→-ч <~ тткчт т гг гпт т сг М1С 1Ч1СриПрУ1Л иол
- Участие курсантов в кон- Январь Начальникференции рационализаторов ТТТ5Г хшии изобретателей и орга- низация выставки техни- ческих новшеств
- Всероссийском конкурсе конкурснаяна лучшую научную работу комиссия1 2 3 4 5
- Участие курсантов в месячниках сбора и реализации рационализаторских и изобретательских предложений Октябрь Апрель Начальник НИО, начальники кафедрз Мероприятия Проведение бесед по В течен. Начальник
- ППППЯГЯПШ т/г, а Л. О ини"^ 1—ОХ 11 па «зп^а г>ир"шп ттрттртл тл «ппття НИО, рттглтпртттдт* ттг С1х XI х ацти оиириосш Дни орттрцт ППП оперт П1ТП ттпттп ТТТ ТТТТТРТТ пса^сишгшгия.
- Организация пропаганды и агитации по вопросам ВНО курсантов в средствах информации В течен. года кафедр Совет ВНО, начальники кафедр
- ОРГАНИЗАЦИЯ ВОЕННО-НАУЧНОЙ РАБОТЫ КУРСАНТОВ ПО КУРСАМ ОБУЧЕНИЯ
- Мероприятия Масштаб Ответствен.1 л. 9 3 4
- ГГ Т7 П Т2 1Л М 1 Г V р п п II г й, а и хь, а г ^
- Л 1 Ознакомление с материально-технической базой организацией ВНО, тематикой ККБ, системой научно-технической инфориации Курс Начальник ТТТГГУ шш, библиотека, начальники- кафедр
- Организация участия курсантов в профессиональной ориентации: индивидуальные беседы научных руководителей ККБ с курсантами- гг"г>?тт, т^яттт/га тэрггпри иттпяптпп г> лгирнимтл Взвод Начальники кафедр
- Обсуждение на курсах итогов работы курсантов в ВНО и ККБ
- Подготовка работ курсантов для представления на училищный конкурс- на лучшую научнуюпйппфлг ъглтояттфптз ттг тзпонтггугд пягоо тд tovtiwtio
- Г> ТТГЛГ1 TTQ TT7XrinTTITlit DtTTTDTI’ttl-QXTTI QTlff UQ PГ> QT Г"Г> nTITI CX^Tifi w iiuujiufljluii^uu iaO, uvj^wu^imvjiuiriti- attt^t rr rrvunrvjpij
- Участие в обсуждении докладов на пленарном заседании и на заседаниях секций конференции ВНО курсантов