Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Нетрадиционные формы обучения младших школьников

Курсовая: Нетрадиционные формы обучения младших школьников
Курсовая Купить готовую Узнать стоимостьмоей работы

Теоретический анализ психолого-педагогической и методической литературы, анкетирование, беседа, педагогическое наблюдение, педагогический эксперимент; Проанализировать проблему обучения младших школьников в психолого-педагогических исследованиях. Проблема исследования: каковы особенности нетрадиционных форм обучения младших школьников. Цель исследования: изучить нетрадиционные формы обучения… Читать ещё >

Нетрадиционные формы обучения младших школьников (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Содержание
  • Введение
  • Глава 1. Теоретическое изучение нетрадиционных форм обучения младших школьников
    • 1. 1. Проблема обучения младших школьников в психолого-педагогических исследованиях
    • 1. 2. Формы организации процесса обучения младших школьников
    • 1. 3. Нетрадиционные формы обучения младших школьников
  • Заключение
  • Список литературы

Проблема исследования: каковы особенности нетрадиционных форм обучения младших школьников.

Цель исследования: изучение нетрадиционных форм обучения младших школьников.

Объект исследования: процесс обучения младших школьников.

Предмет исследования: нетрадиционные формы обучения младших школьников.

Цель исследования: изучить нетрадиционные формы обучения младших школьников.

Задачи исследования:

1. Проанализировать проблему обучения младших школьников в психолого-педагогических исследованиях.

2. Охарактеризовать формы обучения

3. Выявить особенности нетрадиционных форм обучения младших школьников.

Методы исследования:

1. теоретический анализ психолого-педагогической и методической литературы, анкетирование, беседа, педагогическое наблюдение, педагогический эксперимент;

2. теоретическая и методическая интерпретация педагогического эксперимента;

3. математическая и статистическая обработка результатов исследования.

Гипотеза исследования: вероятно, что нестандартные формы обучения младших школьников будут способствовать повышению уровня креативности учащихся, если учитывать современные методики проведения уроков, применять различные формы и методы активизации деятельности учащихся, включать их в творческую деятельность по выполнению заданий.

Структура исследования: введение, где обозначена актуальность темы и определен научный аппарат исследования; одной главы, раскрывающей основное содержание заявленной темы; заключение, список литературы.

…

Показать весь текст

Список литературы

  1. , B.И. Формы организации обучения: Традиции и инновации // Педагогика — Казань: Центр инновационных технологий, 2007. — C.305 — 346.
  2. , B.A. Развивающее обучение в современной школьной практике: тенденции, противоречие, перспективы // Психологические науки и образование. — 2008. — № 3. — C. 58−67.
  3. , H.B. Использование развивающих игр и упражнений в учебном процессе. // Начальная школа. — 2008. — № 4. — C. 30−33.
  4. , H.B. Педагогика./ H.B. Бордовская. — СПб.: Питер, 2007. — 304 c.
  5. , Г. Г. Нетрадиционные формы учебных занятий как средство формирования познавательных интересов. Урок — лабиринт //Начальная школа. — 2008. — № 10. — C. 10−14.
  6. , E.E. Нестандартные уроки в начальной школе./ E.E. Гугучкина — M.: Учитель, 2008. — 156 c.
  7. , B.B. Концепция гуманизации российского начального образования (необходимость и возможность создания целостной системы развивающего начального образования) // Психологическая наука и образование. — 2007. — № 2. — C. 5−16.
  8. , B.B. Проблемы развивающего обучения./ B.B. Давыдов — M.: Директ-Медиа, 2008. — 613 c.
  9. , И.В. Рабочая книга школьного психолога./ И. В. Дубровина — М.: Просвещение, 2007. — 303 с.
  10. , Л.В. Индивидуальные варианты развития младших школьников.// Начальная школа. — 2008. — № 3.- С. 27−32.
  11. , B.M. Приемы и формы в учебной деятельности./ B.M. Лизинский — M.: Наука, 2007. — 223 c.
  12. , M.И. Современный урок./ M.И. Махмутов — M.: Педагогика, 2008. — 184 c.
  13. , E.Л. Нетрадиционный урок или как открывать знания c учениками./ E.Л. Мельникова — M.: АПК и ПРО, 2009. — 137 c.
  14. Педагогика / Под ред. П. И. Пидкасистого. — M.: Юрайт, 2013. — 511 c.
  15. , Г. K. Современные образовательные технологии./ Г. K. Селевко — M.: Народное образование, 2008. — 256 c.
  16. , B.A. Педагогика/ B.A. Сластёнин. — M.: Школа-Пресс, 2007. — 329 c.
  17. , C.A. Педагогика. Теории, системы, технологии./ C.A. Смирнов — M.: МГУ, 2006. — 236 c.
Заполнить форму текущей работой
Купить готовую работу

ИЛИ
↓


Сессия? Спокойно!