Это явление известно как переносное сопротивление, сопротивление разрешению переноса, которое проявляется, например, как отказ рассматривать детерминанты прошлого или как требование удовлетворения всех переносных желаний. Если терапевт нарушает фрейдовское «правило воздержания» и выполняет эти желания, дальнейшие инсайты становятся невозможными, что ведет к неизбежному тупику и прекращению терапии. Представитель гуманистической психологии Роджерс, отмечает, что анализ и интерпретация того, что думает и чувствует пациент, его сновидений, переносов необходимы для проникновения в защитные механизмы, для того, чтобы сделать бессознательное сознательным. Даже в самых благоприятных терапевтических условиях часть переживаний остается бессознательной [3]. Нельзя не отметить в данной работе феномен невроза переноса, который представляет собой специфический симптом, возникающий в процессе психоаналитического лечения и характеризующийся вовлечением личности психоаналитика в симптом анализанта.
Изначально невроз переноса рассматривался Фрейдом как препятствие для психоанализа и классифицировался им как вид сопротивления, но позднее он приходит к выводу, что невроз переноса является важнейшим терапевтическим механизмом, а его развитие — не помеха, а обязательный этап и условие успешного психоаналитического лечения. Работа с феноменом «переноса» позволяет устранять вытеснение, что является центральным пунктом лечения. Перенос может возникать в условиях обычной психотерапии. Следует отметить, что возникновение феномена «переноса» не означает, что необходимо немедленно прекратить терапию из-за неспособности психолога справиться с мощными направленными на него эмоциями. Терапевт должен быть достаточно зрел и правильно осознавать для себя, является ли мощный перенос, возникающий в ходе терапии, анализируемым или нет [2]. В целом можно отметить, что перенос часто становится составной частью сопротивляющихся маневров пациента, направленных на избежание работы с силами вытеснения в процессе психотерапии. Это ведет к некоторой терминологической путанице, т.к., вообще говоря, все формы переноса могут рассматриваться как сопротивление воспоминаниям. Различие состоит в том, что перенос как защитный механизм возникает более специфически, в определенных ситуациях психотерапии, вызывающих его к жизни, а затем функционирует как сопротивление всей дальнейшей терапии. Стоит обратить внимание, что перенос — это не разрядка собственных эмоций на объекте-заместителе. Проявление эмоциональных всплесков, например агрессии, — это разряжение напряжения на более слабом человеке.
При этом есть четкое понимание, что не он является причиной дискомфорта. При переносе тоже есть перемещение чувств, но это перемещение неосознаваемо, и мы реагируем на какого-то человека так, как будто это кто-то определенный из нашего прошлого. «Образцом» является обычно значимая личность из нашего детства. Конечно же, чаще всего это наиболее важные личности — родители. Такое отношение чаще всего переносится в дальнейшей жизни на «подходящий» объект, который даже не подозревает о приписываемой ему роли. Заключение
В заключении к проведенному нами анализу феномена «переноса» в психотерапии, можно отметить, что перенос — это очень мощный фактор во взаимоотношениях. В психоанализе он является одним из основных объектов изучения. Клиент выстраивает отношения с психотерапевтом по привычному для себя шаблону, перенося на него эмоции, которые на самом деле адресованы кому-то из прошлого. Такие развивающиеся отношения можно изучать уже в настоящем, тем самым позволяя демонстрировать клиенту особенности его восприятия и осознать его скрытые эмоции, давая возможность восстановить прошлое, которое оставило такой глубокий след. Хотелось бы указать на то, что терапевт должен хорошо осознавать серьезность опасности проявления переноса вне терапевтического кабинета. Наиболее серьезные проблемы в работе с переносными реакциями возникают при мягких, хронических, нераспознанных формах переноса, длящихся иногда годами и не вскрываемых. Обычно это происходит по двум причинам — из-за контрпереносных реакций и неправильного понимания пациента, а также по иным, отличным от контрпереноса причинам, — например, вследствие культурных различий и т. п.Необходимо отметить, что обширность данной проблемы не позволила нам осветить все стороны рассматриваемого нами явления, его структурно-содержательные характеристики и особенности. Мы постарались представить лишь краткий анализ данного феномена с точки зрения разных направлений, теорий и концепций в психологии.
Список литературы
Зеленский В. В. Базовый курс аналитической психологии, или Юнгианский бревиарий.— М.: «Когито-Центр», 2004.— 256 с. Канн М. Между психотерапевтом и клиентом: новые взаимоотношения. 1997. — 410 с. Холл С, Линдсей Г. Теории личности. Перевод
И.Б.ГриншпунC.S.Hall, G.Lindsey. T heories of Personality N.Y.: John Wiley and Sons, 1970. -
447 с. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Питер, 2006, 607с. Чессик Р. Перенос и контрперенос // Журнал практической психологии и психоанализа.
2006 г. № 4. Юнг К. Г. Психология переноса. Серия Актуальная психология. М.- 1997. — 315 с. Ялом И.
" Групповая психотерапия: теория и практика". Пер. с англ. — М.: Апрель Пресс, Издательство Института психотерапии, 2005 г.
