Обучение чтению. 
Основные вопросы обучения чтению

Преподавание английского языка имеет определенные практические, общеобразовательные и воспитательные задачи.

Правильное определение задач преподавания английского языка имеет первостепенное значение для всего построения учебного процесса, характера объяснений, подбора упражнений, контроля и учета. Недаром великий русский педагог К. Д. Ушинский писал: «Цель, с которой мы изучаем тот или другой иностранный язык, очень важна, потому что она определяет самый метод изучения» .

Для того чтобы правильно сформулировать задачи преподавания иностранного языка, необходимо уяснить себе специфику этого учебного предмета.

Так, при изучении истории учащиеся знакомятся с определенными фактами и историческими событиями, и на этой базе у них формируется понятие закономерностей развития общества. При изучении химии они также усваивают определенные закономерности и учатся использованию их на практике.

Цель изучения таких общеобразовательных дисциплин, как, например, история, — химия, биология, — ознакомить учащихся с основами и закономерностями данной науки, с методами ее исследования.

Совсем по-иному обстоит дело с иностранным языком, цели изучения которого могут быть самыми различными. Их можно свести к двум группам — практические и научные. Изучение языка как системы, его развития и т. п.— научная цель, характерная для подготовки филологов, но она мало помогает практическому овладению языком. Поэтому ни в одном среднем учебном заведении эта цель никогда и не ставилась. Даже самые плохие учебники, составленные в соответствии с самым крайним течением грамматико-переводного метода (например, учебники Оллендорфа) ставили задачу не только овладеть системой языка, но и научить читать и переводить, т. е. предполагали элементы практического владения.

В учебных заведениях, где иностранный язык не является профилирующей дисциплиной, изучение этого предмета должно дать сумму знаний, умений и навыков, полезных выпускнику в жизни. Эта цель практическая, так как она подразумевает формирование умений и навыков пользования языком как средством общения. Овладение новым по сравнению с родным языком средством передачи и приема информации может быть основной задачей обучения языку.

Это служит основанием того, что во всех учебных заведениях при преподавании английского языка в качестве основной задачи выдвигается обучение практическому владению языком.

Умение читать на английском языке — это минимальный уровень практического освоения иностранного языка. Исходя из этого, Объект работы: обучение практическому владению языком.

Предмет: формирование навыка чтения на английском языке.

Цель работы: охарактеризовать способы и приемы, направленные на формирование практического навыка чтения на английском языке.

Достижение цели конкретизируется задачами:

1) Сформулировать теоретические основы обучению читать на английском языке;

2) Охарактеризовать современные технологии обучения чтению на английском языке.

3) Провести опытно-экспериментальную работу в 5 классе с целью выявления эффективности системы обучения чтению Майкла Уэста.

Методы исследования:

анализ отечественной и зарубежной научной литературы практическая апробация результатов