Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Современные требования к изготовлению наглядных пособий по русскому языку

Курсовая: Современные требования к изготовлению наглядных пособий по русскому языку
КурсоваяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Объект исследования: анализ применения наглядных пособий обучения на уроках русского языка в школе. Проанализировать современные проблемы в культуре изготовления наглядных пособий. Изучить принципы использования наглядных пособий на уроках русского языка. Изучить современные требования к наглядным пособиям по русскому языку. В современном обучении наглядные пособия играют большую роль… Читать ещё >

Современные требования к изготовлению наглядных пособий по русскому языку (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • 1. Особенности использования наглядных пособий на уроках русского языка в школе
    • 1. 1. Виды наглядных пособий
    • 1. 2. Принципы использования наглядных пособий
    • 1. 3. Современные проблемы в культуре изготовления наглядных пособий
  • 2. Современные требования к наглядным пособиям по русскому языку
  • 3. Создание и использование таблиц и схем с учетом современных требования
  • Заключение
  • Список использованной литературы

Приложения…31

В современном обучении наглядные пособия играют большую роль.

На уроках русского языка осуществляются во взаимосвязи все основные принципы обучения: сознательность, наглядность, систематичность, прочность, учет возрастных возможностей, индивидуальный подход. В обучении русского языка особую роль играет принцип наглядности.

Школа в целом сама выбирает, какой методике отдать предпочтение, какой автор больше других подходит к их разработанной системе обучения русского языка.

Правильное использование наглядности на уроках русского языка в школе способствует формированию четких представлений о правилах и понятиях, содержательных понятий, развивает логическое мышление и речь, помогает на основе рассмотрения и анализа конкретных явлений прийти к обобщению, которые затем применяются на практике.

Для предмета русский язык значимы элементы наглядно-изобразительного материала, такие как предметные картинки (для уроков обучения грамоте и работы над словами из орфографического словаря на уроках русского языка), картинки для уроков обучения грамоте и развития речи, которые используются при составлении предложений и текстов различных типов речи.

Особое внимание следует уделять требованиям к изготовлению наглядных пособий по русскому языку с учетом требований издательского дела и корректуры, риторики, возрастной психологии, возможностей новых технических средств обучения.

Цель данной работы: изучить современные требования к изготовлению наглядных пособий по русскому языку.

Объект исследования: анализ применения наглядных пособий обучения на уроках русского языка в школе.

Предмет исследования: процесс применения наглядных пособий обучения на уроках русского языка в школе.

Задачи исследования:

1. Рассмотреть виды наглядных пособий.

2. Изучить принципы использования наглядных пособий на уроках русского языка.

3. Проанализировать современные проблемы в культуре изготовления наглядных пособий.

4. Изучить современные требования к наглядным пособиям по русскому языку.

5. На практических примерах рассмотреть создание и использование таблиц и схем с учетом современных требования.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 20 ноября 2002 г. N 38 «О введении в действие санитарных правил и нормативов»
  2. Г. В. Урок русского языка и методика его проведения. — Курск, 2006.
  3. О.Д., Фефилова Е. П. Русский язык. 3 класс: Поурочные разработки к учебникам Рамзаевой Т. Г. и Поляковой А. В. — М.: ВАКО, 2005. — 416 с.
  4. Л. В. Наглядность и активизация учащихся в обучении. — М, 2000.
  5. В. И. К вопросу об использовании наглядности в школе. — СПб, 2002.
  6. Н.В. Поурочные разработки по русскому языку: 9 класс: универсальное пособие. — М.:ВАКО, 2006. — 224с.
  7. В.Ф. и др. Пособие для занятий по русскому языку. — М.: Просвещение, 2008.
  8. Л.М. Кабинет русского языка в средней школе. М., 2004.
  9. В.И. Русский язык и культура речи. — М.: Гардарики, 2002.
  10. Э. Г. Гносеологические основы принципа наглядности обучения. — Л, 2005.
  11. МПРЯ. Методика преподавания русского языка (под ред. Баранова). — М., 2000.
  12. Программа средне-общеобразовательной школы. Начальные классы. / Под редакцией Зайцева И. В. -М.: Просвещение, 2004.
  13. С. Л. Основы общей психологии. — М, 2006.
  14. Русский язык: Сб. текстов для проведения письменного экзамена по русскому языку за курс основной школы. 9 кл. / Авт.- сост. Л. М. Рыбченкова, В. Л. Склярова. — М.: Дрофа, 2002.
  15. Русский язык: Учеб. — справ. пособие/ Е. А. Панова, А. А. Позднякова. — М.: ООО «Издательство АСТ», 2004. 462с.
  16. СанПиН 2.4.7.1166−02
  17. А. В. Наглядный образ в структуре познания. — М, 2001.
  18. А.Д. Русский язык и внеязыковая действительность. — М., 2002.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!