Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Профилактика девиантного поведения детей старшего подросткового возраста на примере общеобразовательной школы

Дипломная: Профилактика девиантного поведения детей старшего подросткового возраста на примере общеобразовательной школы
ДипломнаяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

В настоящее время в российском обществе существуют новые детерминанты, негативно влияющие на развитие девиантности. Рыночные отношения породили комплекс проблем, ранее не известных российскому обществу. Политические решения не были социально просчитаны, и их реализация, прежде всего, в области экономической политики, отразилась на материальном положении значительной части российских семей — пошел… Читать ещё >

Профилактика девиантного поведения детей старшего подросткового возраста на примере общеобразовательной школы (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ВВЕДЕНИЕ
  • ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОФИЛАКТИКИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА НА ПРИМЕРЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
    • 1. 1. Теоретические подходы к изучению девиантного поведения
    • 1. 2. Причины и формы девиантного поведения старших подростков
    • 1. 3. Направления работы по профилактике девиантного поведения
    • 1. 4. Профилактика и коррекция девиантного поведения подростков в условиях школы
  • ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОФИЛАКТИКИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА НА ПРИМЕРЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
    • 2. 1. Цель, задачи и организация эмпирического исследования
    • 2. 2. Описание базы исследования и экспериментальной выборки
    • 2. 3. Программа по профилактике девиантного поведения детей старшего подросткового возраста МОУ СОШ № 2 г. Шатура Московской области
    • 2. 4. Результаты внедрения программы, ее эффективность
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
  • ПРИЛОЖЕНИЕ

Актуальность. Интерес исследователей к девиантному поведению подростков является традиционным в истории науки и цивилизации, так как данная проблема тесно переплетается с проблемой социальной адаптации молодежи, которая является фактором стабильности общества и его развития. Перспективы страны в большей степени зависят от уровня социализации, образованности сегодняшних подростков. Общество, обладающее системой базовых нравственных ценностей, должно передать их молодым. В этом залог того, что они смогут найти свое место в жизни, будут востребованы. Российское общество за последние годы претерпело глобальные изменения. Социальные изменения, произошедшие в России, привели к обострению социальных проблем, таких, как бедность, преступность, межнациональные конфликты, безработица и другие негативные социальные факторы, характерные для трансформационного общества. Трансформация российского общества предопределила формирование в нашей стране различных видов девиантного поведения. Девиантное поведение рассматривается как совершение поступков, которые противоречат нормам социального поведения в том или ином сообществе.

В настоящее время в российском обществе существуют новые детерминанты, негативно влияющие на развитие девиантности. Рыночные отношения породили комплекс проблем, ранее не известных российскому обществу. Политические решения не были социально просчитаны, и их реализация, прежде всего, в области экономической политики, отразилась на материальном положении значительной части российских семей — пошел процесс быстрого социального расслоения. Результат — демографический кризис в стране, рост бедности, количества кризисных семей, семей, имеющих проблему алкоголизма, проявления насилия, асоциального образа жизни, конфликтов в межличностных отношениях, подростковой безнадзорности, преступности и других крайне тревожных социальных явлений. Актуальность исследования девиантного поведения подростков обусловлена тем, что изменения, произошедшие в российском обществе, и особенности социального взаимодействия подростков требуют нового комплексного изучения данной проблемы. Если на начальном этапе развития ребенка речь еще не идет о так называемом отклоняющемся поведении и от ребенка, как правило, требуется максимум покорности и послушания, то в подростковый период, когда происходит становление личности, «патологические» формы девиантного поведения могут неблагоприятно сказаться на вхождении его в общественную жизнь. Проявление отклонений в поведении подростков в современном обществе связано в первую очередь с кризисной социализацией. Кризисы могут породить конфликт с обществом, социальной группой, разочарование. Подростковый возраст характеризуется поиском жизненных ориентиров, подростки склонны к социальному экспериментированию, у них выражена эмоциональная неустойчивость, резкие колебания настроения. Сегодня государство просто обязано оберегать, защищать своих неустойчивых молодых граждан от опасного шага, превращающего их в лиц с делинквентным поведением, в определенной мере в жертв собственного поведения, в изгоев общества.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Актуальные проблемы теории и практики социальной педагогики / под ред. Л. В. Мардахаева. — М.: Перспектива, 2006. — 287 с.
  2. , И.В. Особенности и противоречия социальной адаптации подростков девиантного поведения: социологический анализ / И. В. Анфалова. — Челябинск: Сити Принт, 2009. — 173 с.
  3. , Э.М. Формирование нравственных ценностей как фактор преодоления девиантного поведения подростков : автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Бондарева Э. М.; [Место защиты: Карачаево-Черкес. гос. ун-т]. — Карачаевск, 2009. — 21 с.
  4. , А.В. Психолого-педагогическая коррекция девиантного поведения учащихся [Текст] : монография / А. В. Батаршев, И. С. Макарьев. — СПб.: ИПО РАО, 2008. — 159 с.
  5. , С.А. Социально-педагогическая поддержка детей и семей группы риска. Межведомственный подход / С. А. Беличева. — М.: Консорциум «Социальное здоровье России», 2006. — 112 с.
  6. , М.А. Словарь-справочник по социальной работе / М. А. Гулина. — СПб.: Питер, 2008. — 249 с.
  7. Девиантное поведение: проблемы профилактики, диагностики и коррекции: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (28−29 ноября 2008 года) / Пед. ин-т Саратовского гос. ун-та им. Н. Г. Чернышевского, Фак. коррекционной педагогики и специальной психологии, Лаб. психологии нарушений поведения детей и подростков; [редкол.: Н. А. Польская (отв. ред.) и др.]. — Саратов: Наука, 2008. — 248 с.
  8. Дети группы риска в общеобразовательной школе / под ред. С. В. Титовой. — СПб.: Питер, 2008. — 240 с.
  9. , Н.Ф. Социальная работа с неблагополучными детьми и подростками / Н. Ф. Дивицина. — Ростов н/Д: Феникс, 2005. — 284 с.
  10. , М.Г. Психолого-педагогическая диагностика делинквентного поведения у трудных подростков / М. Г. Дмитриев, В. Г. Белов, Ю. А. Парфенов. — СПб.: ЗАО «ПОНИ», 2010. — 316 с.
  11. , И.А. Подготовка педагога к профилактике девиантного поведения подростков в отечественном и зарубежном социально-педагогическом опыте : На материале Англии и США: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.05, 13.00.08 / Ершова И. А.; Моск. гос. открытый пед. ун-т им. М. А. Шолохова. — М., 2005. — 24 с.
  12. , Е.Г. Коррекция девиантного поведения подростков [Текст] : учебно-методическое пособие / Е. Г. Заверткина, М. Н. Миронова. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2006. — 112 с.
  13. , Д.Л. Влияние нежеланности рождения ребенка на формирование девиантного поведения в подростковом возрасте : автореф. дис. … канд. псих. наук: 19.00.07 / Зеленцова Д. Л.; [Место защиты: Моск. пед. гос. ун-т]. — М., 2008. — 22 с.
  14. , В. Организация работы образовательного учреждения с «трудными» учащимися / В. Зикратов // Социальная педагогика. — 2005. — № 2. — С. 83−85.
  15. , Е.В. Девиантология. Психология отклоняющегося поведения / Е. В. Змановская. — М.: Издательский центр «Академия», 2008. — 288 с.
  16. Кий, Н. М. Профилактика девиантного поведения подростков [Текст]: учеб-метод. пособие / Н. М. Кий; М-во образования и науки Российской Федерации, Камчатский гос. ун-т им. Витуса Беринга. — Петропавловск-Камчатский: Камчатский гос. ун-т им. В. Беринга, 2010. — 107 с.
  17. , Ю.А. Девиантология : хрестоматия / Ю. А. Клейберг. -СПб.: Речь, 2007. — 421 с.
  18. , Ю.А. Основы психологии социальной работы с девиантными подростками / Ю. А. Клейберг, И. О. Ганченко; рец. Акопов Г. В., Руденский Е. В.; МВД РФ, Краснодарский ун-т. — Краснодар: Изд-во Краснодар. ун-та МВД РФ, 2007. — 416 с.
  19. С.В. Мы родом из страшного детства / С. В. Ковалев. — Ростов н/Д Феникс, 2006. — 224 с
  20. , М.А. Профилактика и коррекция девиантного поведения в детской среде [Текст] : монография / М. А. Ковальчук, А. В. Ковальчук, А. М. Ходырев. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2005. — 130 с.
  21. , М.А. Особенности проявления девиантного поведения у подростков [Текст] / М. А. Ковальчук, М. Н. Миронова // Наши дети. — 2005. — № 2. — С. 7−8.
  22. , М.А. Факторы риска формирования у несовершеннолетней молодежи мотивации приобщения к употреблению психоактивных веществ (ПАВ) [Текст] / М. А. Ковальчук, М. Н. Миронова // Педагогические науки. — 2005. — № 6 (16). — С. 28−36.
  23. , Г. И. Девиантное поведение для студентов вузов / Г. И. Колесникова, А. Б. Котова, И. А. Петрулевия. — Ростов н/Д: Феникс, 2007. — 218 с.
  24. , О.В. Профилактика и коррекция девиантного поведения подростков в условиях общеобразовательной школы : учеб. пособие / О. В. Коповая, А. С. Коповой. — Саратов: Наука, 2008. — 80 с.
  25. , Э.А. Социально-педагогическая поддержка детей / Э. А. Мальцева. — Ижевск: КнигоГрад, 2010. — 123 с.
  26. , Л.В. Основы социально-педагогической технологии / Л. В. Мардахаев. — М.: Гардарики, 2005. — 273 с.
  27. , Л.В. Социальная педагогика : учебник / Л. В. Мардахаев. — М.: Гардарики, 2008. — 269 с.
  28. , Н.В. О формировании концепции философии воспитания / Н. В. Наливайко // Философия образования. — 2009. — № 3. — С. 176−185.
  29. , Л.Я. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска / Л. Я. Олиференко. — М.: Академия, 2008. — 238 с.
  30. , Н.В. Девиантный школьник: Профилактика и коррекция отклонений / Н. В. Перешеина, М. Н. Заостровцева. — М.: ТЦ Сфера, 2006. — 192 с.
  31. Профилактика девиантного поведения детей и подростков: проблемы, опыт, перспективы: сб. материалов обл. науч.-практич. конференции / М-во образования и науки Астраханской обл., Астраханский ин-т повышения квалификации и переподгот. — Астрахань: Изд-во ОГОУ ДПО «АИПКП», 2008. — 329 с.
  32. Психология современного подростка / под ред. Л. А. Регуш. — СПб.: Речь, 2005. — 400 с.
  33. Рабочая книга социолога: монография / под общ. ред. Г. В. Осипова. — 5-е изд., стереотип. — М.: КоиКнига, 2009. — 480 с.
  34. , Т.Ю. Ведущие идеи проектирования деятельности психологической службы среднего общеобразовательного учреждения по осуществлению психологической поддержки детей групп социального риска / Т. Ю. Райфшнайдер // Сборник материалов конференции «Пути решения проблемы сиротства в России». — М.: [б.и.], 2006. — С. 121−124.
  35. , Т.Ю. Профилактика и коррекция девиантного поведения подростков в условиях среднего общеобразовательного учреждения / Т. Ю. Райфшнайдер // Сборник материалов Международной конференции «Практическая психология: от фундаментальных исследований до инноваций». Тамбов: [б.и.], 2006. — С. 459−463.
  36. , И.А. Девиантное поведение / И. А. Рудакова, О. С. Ситникова, Н. Ю. Фальчевская. — Ростов н/Д: Феникс, 2005. — 156 с.
  37. , Г. И. Социально-педагогическая и социально-психологическая поддержка личности в процессе воспитательной деятельности / Г. И. Салиева // Реализация модели социально-ориентированной личности в процессе воспитательной деятельности: мат. межрег. научно-практ. конф. Казань, февраль 2006 г. — Казань: ИПП ПО РАО, 2006. — С. 98−102.
  38. , В.В. Социология социально-дезадаптированной семьи / В. В. Солодников. — СПб.: Директ, 2007. — 384 с.
  39. Социальная работа в России: образование и практика. — Томск: Изд-во Томского гос. ун-та систем упр. и радиоэлектроники, 2010. — 186 с.
  40. Социально-педагогическая поддержка детей, находящихся в трудной жизненной ситуации: материалы межрегиональной научно-практической конференции. — Ижевск, 2005. — 144 с.
  41. Социально-педагогическое наследие Станислава Теофиловича Шацкого и современность: (к 130-летию со дня рождения): материалы научно-практической конференции, 23 октября 2008 года / под ред. Л. В. Мардахаева, А. К. Быкова; Международная акад. наук пед. образования; Российский гос. социальный ун-т, Каф. социальной и семейной педагогики. — Москва: Изд-во РГСУ, 2008.
  42. , С.П. Девиантное поведение подростков и социальные технологии его профилактики в условиях перехода российского общества к рыночным отношениям : автореф. дис. … доктора социолог. наук: 22.00.04 / Татарова С. П.; [Место защиты: Бурят. гос. ун-т]. — Улан-Удэ, 2007. — 43 с.
  43. Трудные подростки: практические материалы по психодиагностике и оценке отклоняющегося поведения. — М.: АРКТИ, 2007. — 84 с.
  44. Условия снижения риска социального сиротства в общеобразовательной школе: учебно-методический материал для повышения квалификации педагогов и администрации школ / под ред. Г. Н. Прозументовой. Томск: Изд-во ТГУ, 2006. — 144 с.
  45. Феноменология и профилактика девиантного поведения: материалы III Всероссийской научно-практической конференции (29−30 октября 2009 г.) / М-во внутренних дел Российской Федерации, Краснодарский ун-т. — Краснодар: КрУ МВД России, 2009. — 282 с.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!