Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Педагогические условия воспитания у ребенка старшего дошкольного возраста уважения к семье

Дипломная: Педагогические условия воспитания у ребенка старшего дошкольного возраста уважения к семье
ДипломнаяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Семья, по признанию ученых, — одна из величайших ценностей, созданных человечеством за всю историю своего существования. Семья — неотъемлемая часть общества, и невозможно уменьшить ее значение. Ни одна нация, ни одна культурная общность не обошлась без семьи. В ее позитивном развитии, сохранении, упрочении заинтересовано общество, государство, в прочной, надежной семье нуждается каждый человек… Читать ещё >

Педагогические условия воспитания у ребенка старшего дошкольного возраста уважения к семье (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • Глава 1. Теоретические основы формирования уважения к семье у детей дошкольного возраста
    • 1. 1. Сущность понятия уважение к семье
    • 1. 2. Содержание и методы воспитания у детей дошкольного возраста уважения к семье
    • 1. 3. Реализация подходов к воспитанию у детей дошкольного возраста уважения к семье
  • Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей воспитания уважения к семье у детей дошкольного возраста
    • 2. 1. Изучение особенностей воспитания у детей дошкольного возраста уважения к семье в условиях семьи и детского сада
    • 2. 2. Методические рекомендации по воспитанию у детей дошкольного возраста уважения к семье
  • Заключение
  • Список литературы
  • Приложения

Семья, по признанию ученых, — одна из величайших ценностей, созданных человечеством за всю историю своего существования. Семья — неотъемлемая часть общества, и невозможно уменьшить ее значение. Ни одна нация, ни одна культурная общность не обошлась без семьи. В ее позитивном развитии, сохранении, упрочении заинтересовано общество, государство, в прочной, надежной семье нуждается каждый человек независимо от возраста. (23)

Т.А. Куликова подчеркивает, что для ребенка семья является источником и опосредующим звеном передачи социально-исторического опыта, и прежде всего опыта эмоциональных и деловых взаимоотношений между людьми. Учитывая это, можно с полным правом считать, что семья была, есть и будет важнейшим институтом воспитания, социализации ребенка. (23)

Е.К. Ривина указывает на то, что в настоящее время семья переживает не лучшие времена. Результаты исследований, проведенных философами, социологами, социальными психологами и педагогами в последние годы, вызывают тревогу. Все чаще говорится о кризисе семьи, а перспективы развития этого социального института оцениваются крайне пессимистично. Это происходит в силу трудовой занятости родителей, перегруженности бытовыми проблемами, потери нравственных ориентиров, переоценки ценностей, исчезновения семейных традиций, разрушения преемственности и эмоционально-родственных связей между поколениями. (35)

Таким образом, по словам Е. К. Ривиной, современное общество нуждается в восстановлении традиционных ценностей, включающих бережное отношение к семье, пропаганду семейного образа жизни. Дошкольное образовательное учреждение оказывает помощь родителям в воспитании детей в процессе взаимодействия педагогов с семьями воспитанников. Однако практика показывает, что у детей отсутствуют четкие представления о понятии «семья», «члены семьи». Наблюдаются неточные знания истории своего рода и семьи. Более того, сегодня многие исследователи отмечают, что у детей зачастую преобладает потребительское отношение к родителям. Поэтому необходимо создать педагогические условия для формирования у детей эмоционально насыщенного образа родного дома. Уже в дошкольном возрасте ребенок должен понять, что любовь и уважение выражается в заботе о своих родных и друзьях, в сочувствии и помощи им. Малыш должен научиться не только брать, но и отдавать, заботиться о близких, с детства быть внимательным к своей семье, замечать ее состояние, сострадать, словом и делом помогать. (35)

Ведущие специалисты в области ознакомления дошкольников с окружающим миром С. А. Козлова, Э. К. Суслова и др. подчеркивают необходимость воспитания с самого раннего детства любви и уважения к родному дому и своей семье. (35)

Показать весь текст

Список литературы

  1. Т. «Качественное время» семьи//Дошкольное воспитание.-2009. — № 5. — С.106−108.
  2. Т.В. Семейная психология: Учеб. пособие. — СПб.: Речь, 2004. — 244 с.
  3. А.И. Микросоциология семьи (методология исследования структур и процессов): Учебн. пособие для вузов. — М.: Издательский Дом «Nota Bene», 1998. — 360 с.
  4. А.И., Социология семьи /Антонов А.И., Медков В. М. — М.: Изд-во МГУ; Изд-во Международного университета бизнеса и управления («Братья Карич»), 1996. — 304 с.
  5. Ю. Формирование положительного образа родного дома//Дошкольное воспитание.-2006. — № 10. — С.75−81.
  6. Д.Д. Воспитание уважения к страшим у детей 6−7 лет в условиях семьи и детского сада: Автореф. Дис. канд. пед. наук/НИИ общих проблем воспитания АПН СССР. — М., 1976. — 24 с.
  7. М.А. Воспитание уважительного отношения к традициям семьи у детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения — Ишим: Ишимский государственный педагогический институт им. П. П. Ершова, 2008.-67с.
  8. Г., Педагогические знания — родителям /Белоногова Г., Хитрова Л. //Дошкольное воспитание.-2003. — № 6. — С.82−94.
  9. И.В. О возрождении традиций семейного воспитания // Начальная школа плюс до и после.- 2009.- № 3. — С. 18−20.
  10. Л. Праздники в нашей жизни: Возрождение традиций семейных праздников // Народное образование. — 1991. — № 8. — С. — 39−44.
  11. Воспитание дошкольника в семье: вопросы теории и методики/Под ред. Т. А. Марковой. — М.: Педагогика, 1979. — 192 с.
  12. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников: Кн. для воспитателя дет. сада/Р.С. Буре, Г. Н. Година, А. Д. Шатова и др.; Под ред. А. М. Виноградовой. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Просвещение, 1989. — 96 с.
  13. Воспитателю о работе с семьей: Пособие для воспитателя дет. сада/Л.В. Загик, Т. А. Куликова, Т. А. Маркова и др.; Под ред. Н. Ф. Виноградовой. — М.: Просвещение, 1989. — 192 с.: ил.
  14. Н. Растить гражданина//Дошкольное воспитание.-2009. — № 3. — с.107−109.
  15. Н.И. Формирование «образа семьи» у старших дошкольников: Автореф. Дис. канд. пед. наук. — М., 2003. — 26 с.
  16. Н. Взаимодействие со старшим поколением семьи в воспитании дошкольников//Дошкольное воспитание.-2007. — № 10. — С.34−41.
  17. Н.А. Взаимодействие старшего поколения семьи с детьми дошкольного возраста: Автореф. Дис. канд. пед. наук. — М., 2009. — 16 с.
  18. Дошкольная педагогика: Методика и организация ком. воспитания в дет. саду. Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. 2110 «Педагогика и психология (дошкольная)"/Под ред. В. И. Логиновой, П. Г. Саморуковой. — М.: Просвещение, 1983. — 288 с.
  19. В.Н. Психология семьи. — 3-е изд. — СПб.: Питер, 2006. — 176 с.: ил.
  20. Е., Семейный театр в детском саду /Евдокимова Е., Додокина Н. //Дошкольное воспитание.-2007. — № 4. — С.102−108.
  21. О.Л., Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — 2-е изд., стереотип /Зверева О.Л., Ганичева А. Н. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 160 с.
  22. История дошкольной педагогики: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Педагогика и психология (дошк.)"/М.Ф.Шабаева, В. А. Ротенберг, И. В. Чувашев и др.; Под ред. Л. Н. Литвина. — 2-е изд., дораб. — М.: Просвещение, 1989. — 352 с.
  23. Н. А. Воспитание уважительного отношения к традициям семьи у детей дошкольного возраста. Учебно-методическое пособие для студентов факультета дошкольной и социальной педагогики и психологии / Н. А. Каратаева. — Шадринск: Издат. Шадринский гос. пед. институт, 2007. — 118 с.
  24. Н.А. Воспитание уважительного отношения к семейным традициям у детей дошкольного возраста: Автореф. дис… канд. пед. наук. — Екатеринбург, 1999. — 23 с.
  25. С. Воспитание положительного отношения к взрослым//Дошкольное воспитание.1990. — № 8. — с.66−69.
  26. С.А. Дошкольная педагогика: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений/С.А. Козлова, Т. А. Куликова. — 10-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2009. — 416 с.
  27. Л.Д. Авторская дидактическая сказка как средство духовно-нравственного воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста: Автореф. дис. … канд.педаг. наук.- М., 2008.-25 с.
  28. В.А. Ценностный подход к проблеме семейного воспитания // Образование. — 2004.- № 6. — С. 27−35.
  29. Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений. — 2- изд., испр. и доп. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 232 с.
  30. Л. Когда семья — коллектив//Дошкольное воспитание.-1990. — № 7. — с.59−62.
  31. Н., Терпение, любовь и забота/ Лучникова Н., Чеботарева И. //Дошкольное воспитание.-1997. — № 1. — С.47−50.
  32. Материалы. IV Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Научный потенциал студенчествав XXI веке» Том второй. Общественные науки. г. Ставрополь: СевКавГТУ, 2010.- 405 с.
  33. М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. Методическое пособие. — М.: ТЦ Сфера, 2009. — 96 с.
  34. Н.В. Создание условий эффективного взаимодействия с семьей: метод. пособие для воспитателей ДОУ. — М.: Айрис-пресс, 2006. — 114 с. — (Дошкольное воспитание и развитие).
  35. Д.Р. Влияние взаимоотношений старшего и среднего поколений в семье на воспитание у дошкольников гуманного отношения к людям: Автореф. дис… канд. пед. наук. — М., 1993. — 23 с.
  36. С.И. Словарь русского языка /Под ред. Н. Ю. Шведовой. — 20-е изд., стереотип. М.: Русский язык, 1989. — 750 с.
  37. Л.Ф. Беседы с родителями о нравственном воспитании дошкольника: Кн. для воспитателя дет.сада. — М.: Просвещение, 1987. — 144с.
  38. Л. Семья и проблемы воспитания//Дошкольное воспитание.-2010. — № 1. — С.8−19.
  39. И. Семейный клуб в детском саду//Дошкольное воспитание.-2006. — № 5. — С.31−33.
  40. Н. «Учения здесь краткого внемлите…»//Дошкольное воспитание.-1997. — № 11. — С.74−81.
  41. Е.С. Педагогика: Большая современная энциклопедия. — МН.: «Современное слово», 2005. — 720 с.
  42. М. Святая ноша родителей//Дошкольное воспитание.-1991. — № 1. — С.2−4.
  43. Е. Родословная в детском саду: история и образ семьи//Дошкольное воспитание.-2007. — № 12. — С.37−53.
  44. Е.К. Знакомим дошкольников с семьей и родословной. Пособие для педагогов и родителей. Для работы с детьми 2−7 лет. — М.: Мозаика-Синтез, 2008. — 128 с.: цв.вкл.
  45. Родословная/Занимательная семейная генеалогия//Интернет ресурс: http://www.nnmama.ru/content/family/genealogy/
  46. Е. Родовое древо//Дошкольное воспитание.-2005. — № 3. — С.127−128.
  47. С. «Просто так»//Дошкольное воспитание.-2007. — № 4. — С.109−110.
  48. Р.К. «Домашний театр» как средство гуманизации воспитательного процесса в нуклеарной однодетной семье: Автореф. дис… канд. пед. наук/Иссл. центр семьи и детства РАО. — М., 1995. — 18 с.
  49. И. Любим друг друга, но не всегда понимаем//Дошкольное воспитание.-2009. — № 5. — С.101−105.
  50. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений: Учеб. пособ. для студ. высш. пед. учеб. заведений / под ред. Т. И. Ерофеевой. — М.: Издательский центр «Академия», 1999. — 344 с.
  51. О.С. Воспитание уважительного отношения младшего школьника к родителям в педагогическом наследии В.А. Сухомлинского: Автореф. дис… канд. пед. наук. — Оренбург, 2005. — 22с.
  52. Г. Т. Семья глазами ребенка. — М.: Педагогика, 1989. — 154 с.
  53. И.С. Воспитание заботливого отношения к окружающим у шестилетних детей в семье и детском саду: Автореф. Дис. канд. пед. наук. — М., 1991. — 18 с.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!