Адаптирование младшего школьника к окружающему миру средствами искусства и культуры
Диссертация
Характер социального познания в современном социуме существенно изменился /культурная и образовательная сферы/, приняты такие позитивные качественные характеристики как диалоговость, проблем-ность, вариативность. При этом в подготовке новых педагогических кадров социального профиля /социальный педагог, социальный работник со специфическими функциями/ не преодолена профессиональная… Читать ещё >
Список литературы
- Баженова Л"М" Использование комплекса искусств ф формированиихудожественных взглядов подростков""И"Д991.
- Бахтин М"М" Эстетическое наследие и современность.^" «1992″
- Бахтин М. М» Эстетика словесного творчества: вопросы культуры и эстбтики""4Й" :йскусство"1986"21"лБезкжубенко С. Д. Природа искусства в свете практической и духовной деятельности.-М. Шолитиздат, 1987.
- Белинский В.Г. Избранные статьи об искусстве.-М., 1974.23, Бердяев H.A. Русская идея."!., 1990.2 т
- Бим-Бад Б. М. Дедагогические течения в начале XX века.-М.:Р0У, 1994.-412 с*
- Елонский П.П. йзбр.пед.и психолог, произв. в 2-х тт.-М., 1979.
- Бодалев A.A. Личность и общение.~М.?Педагогика, 1983.
- Бодалев А. А. Психология о личности. -М.:МГУ, 1988.
- Бодина Е.А. Воспитательная функция музыки./Автореф.. .докт.пед. наук.-1992.
- Божович Л. И. Формирование личности в школьном возрасте.-4!., 1988.
- Божович Л.й. Избр.психол.труды.-М. Международная педагогическая академия, 1995.-212 с.
- Борев Ю.Б. Эстетика.~М.:Политиздат, 1988.-496 с.
- Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы.~М., 1994.
- Введение в практическую социальную психологию / Под ред.Ю.М.ЖуковаД"АЛетровекой, 0.В.Соловьевой."*2"в исправл.изд.*ДО.:Смысл, *4996."*373 с.
- Верб М.А. Эстетические потребности и духовное развитие личности. -Л.:Знание, 1981.
- Воаков Г. Н. Педагогика жизни,<*Чебоксары"1989.50″ Волков Г. Н. Программа по народной педагогике-.-41., 1992.
- Волков ИЛ, Цель одна- дорог много: проектирование процессовобучения. ~М,?Просвещение, 1990.-159 с. 52*.Волкова Е. Б. Произведения искусства в мире художественной куль-туры.-М.:ИскусствоД988."240 с.
- Вульф В. В. Эстетическое воспитание во внеклассной работе,
- Киев: Рад. школа, 1981.- 120 с.
- Выготский Л.С. Педагогическая психология.-М.:Педагогика, 1991,-480 с,
- Выготский Л. С, Психология искусства.?Педагогика.-1991.
- Гавриловен К, В., Казимирекая И. И, Нравственно-эстетическое воспитание школьников ."Мн.:Нар, асвета, 1988.-128 с.
- Газмам О.С. Содержание деятельности и опыт работы классного руководителя / классного воспитателя/.Метод.реком.-М, 1992.
- Гальперин П. Я#, Кабыльницкая С. Л. Экспериментальное формирование внимания."М. ?МГУ, 1974.60.^Гачев Г. Д. Образ в художественной щгльтуре.~М., 1981.
- Гегель Г. В.-Ф. эстетика.Собр.соч. в 4-х тт., т.1"~М"Д968.
- Герцен А, И. Соч. в 2-х тт., т.2.<4И.Д986.63."/Гласс Д., Стенли Д. Статистические методы в педагогике и психологии, «1976.
- Гольдентрихт С, С. О природе эстетического творчества.-М., 1977»
- Гоноболиж Ф, Н" 0 некоторых психических качествах личности учителя //вопр.психологии 1975,"Л 1,
- Гончаров И.Ф. Эстетическое воспитание школьников средствами искусства и действительности.-М.?Педагогика, 1986.-128 с. 6?. ."Гостев А. А. Образная сфера челов®ка.*М., 1992.
- ДЪряева Н. А. Первые шаги в мире искусства.-^. ¡-Просвещение, 1991.-159 с.
- Гуревич П.С. Культурология."^. ¡-Знание, 1996.-288 с.
- Гуревич П.С. Философия культуры,-М., 1994,
- Гурова Р, Г, Социологические проблемы воспитания,-М. ¡-Педагогика, 1981.". 176 с.
- Джемс У «Психология /Йод ред. Л .А .Петровской. <*М. ¡-Педагогика, 1991.— 368 с. 78.^Джонсон Д. Индивидуализация обучения /Новые ценности образовав ния: десять концепций и эссе."М.:Инноватор, 1995.
- Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога /Йод ред. И. В. Дубровиной. *4Я., 1987.
- Дивненко 0. В, Эстетика."М.:изд.центр „АЭ"Д995.
- Дидактика средней школы /Йод ред. М.Н.Скаткина"изд.2"*е,~ М“, 1989.
- Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения.~ М., 1987.
- Духовная 1? ультура и этническое самосознание.-М.:Просвещение, 1990.- 192 с.
- Егоров А.Г. Социология и культурно"^стетическое развитие общества // Социолог.исслед.-1990.*"$ 2.
- Емельянов Ю.Н. Активное социально-педагогическое обучение."1. М., 1.986.
- Ерасов Б. С. Социальная культурология. „М. ¡-Аспект Пресс, 1996.**591 с87.^Еремеев А. Ф. Принципы искусства. Социологическая сущность художественного творчества.""М* .'Искусство, 1887.
- Е^шов П. М. Технология актерского искусства.-М., 1992.
- Ершова А.П. Упражнения для театральных занятий в начальной шко-ле//Йроблеш преподавания худ. дисциплин в школе.~М., 1990.
- Ершова АЛ."Булатов В. М. Режисеура урока, общения и поведения учителя.-М.:изд-во“ Институт практической психологии""Воронеж: НПО „МОДЭК“, 1995.-272 с.
- Живой мир искусства /Сб.статей.-Мурманск, 1995.
- Журавлев В. Й. Педагогика в системе наук о человеке. Д990, 95* Жутикова Н. В. Учителю о практике психологической помощи.-М.:
- Просвещение, 1988. 96. Загвязинекий В. И., Гильманов С. А, Творчество в управлении школой."М, 1992. 9У. Закон РФ „О6 образовании“ /1992 /."М."1992.98.^3анков Л. В. Дидактика и жизнь.Избр.-труды.-М., 1990,
- Зись А.Я.В поисках художественного смысла.-М, „1991. ЮЗ.^/Зись А. Я. На подступах к общей теории искусства.-М.:Гитис, 1995.
- Зинченко В.П. От классической к органической психологии."1. М."1996.-80 с.
- Ивин A.A. Искусство правильно мыслить."М., 1986.
- Ильенков Э. В. Философия и культура.<*М. Д991.
- Ильин B.C. Формирование личности школьника целостный процесс.* М. Д994.
- Ш.^Ингенкамп К. Педагогическая диагностика.-М."1991. 112.7Искусство в жизни детей: опыт художественных занятий с младшими школьниками.*М.:ПросвещениеД991.-118 с.
- Искусство в системе культуры.-*!., 1987.
- Искусство и дети: эстетическое воспитание за рубежом. Искус-ствоД969.
- Кабалевский Д.Б. Как рассказывать детям о музыке Шросве-щениеД989.
- JКаган М. С. Взаимодействие искусства в педагогическом процессе. „Л., 1989.
- Каган М.С. Мир общения.-М., 1990.118.^ Каган М. С. Социальные функции искусства*-М.Д987.
- Камкова Е.П."Савенкова Л.Г."Сухова Т.И."Юсов Б. П. Живой мир61. t^искусства.-Муртнск, 1995 „
- Киященко Н.И., 1ейзеров Н. Л“ Эстетическое творчество.-М:3на*"ниеД984″
- Козлова О.Н. Введение в теорию воспитания.Пособие для препо“ давателей. -М. “ :Интерпракс, 1994.08 с, 134.'Комплексная программа „Социальная педагогика“.-М, 1993,
- Кон И. С. Ребенок и общества.-М#Д988"136.'Конвенция о правах ребенка /Сов.педагогика.-М., 1991.-Л 10.
- Кондаков И. В, Введение в историю русской куль туры.-М., 1994.
- Конституция /Основной закон/Российской Федерации.-М., 1993.
- Концепция художественного образования как фундамента системы эстетического развития учащихся в школе.-М*, 1990.
- Корнилова А"Г"Педагогические основы социального воспитания,-М., 1991.
- Коротов В.М. Концепция воспитания творческой самодеятельной личности школьника /Опыт разработки концепций воспитания.-Ростов*.на-Дону, 1993.~ч.2,с.46*52.
- Коул М., Скрибнер С, Культура и мышление.-М.:ПрогрессД977.-262с.143."Краевский В. В. Методология педагогического исследования: пособиедля пе дагога-иссл едователя.-Самара: из д*"во СамЕПИД994.-165 с,
- Красильникова М.С. Интонация как основа музыкальной педагогики //Проблемы преподавания художественных дисциплин в школе.-М., 1990.
- Крылова Н.Б. Ребенок в пространстве культуры.-i., 1984.
- Культурология: Словарь ."*М., 1994.
- Куписевич Ч. Основы общей дидактики.^., 1986.
- Кэмпбелл Д.Т. Модели экспериментов в социальной психологии.-М., 1980.
- S.^ieBH A.B. Нестандартный ребенок.-М.Д993.154. ''Левин В. А. Когда маленький школьник становится большим читателем.-М#: Лайда Д 994. „192 с.
- Гейзеров Н.Л. Образность в искусстве.-М“: Наука"1974.
- Леонтьев A.A. Педагогическое общение.-М., 1979.
- Лики культуры: культурологический альманах.-М., 1994.
- Лифшиц В. В мире эстетики.~М.Д995″
- Лифшиц М.А. Мифология древняя и современнаЯ.-М.:ИскусствоД979.-¦ — 582 с.
- Лихачев Б.Т. Книга беспокойств."М.Д991.161."Лихачев Б. Т. Педагогика. Курс лекций.Учеб.пособие.-41. Д993.
- Лихачев Д.И., Панченко A.M., Понырко Н. В. Смеховой мир Древней Руси.-Л. Д984.163.Лосев А. Ф. Философия „Мифология. Куль тура.-М. Д991.164.'Лосский Н. О. Характер русского народа,-М.Д990.
- Лотман Ю.М. Избр. статьи.-Таллинн, 1992. г 166. Лотман Ю. М. Культура и взрыв,-М.:Гнозис"Прогресс"1992.
- Лубенко В.В. Система стержневой истины."Л.Судостроение"1990.168.vЛуначарский A.B. Диалог об искусстве //Собр.соч.-М.Д967,т.7.
- Львова Ю.Л. Творческая лаборатория учителя: из опыта работы.-М.:Просвещение, 1992.-224 с.в.'Маймине И“ Искусство мыслит образами."М.Шросвещение, 1987." — 144 с.
- Мамонтов С.П. Основы культурологии.-И.:Р0У" — 1996.-272 с.
- Маркова А.К. Психология труда учителя.-М.:Просвещение, 1993, — 192 с.
- Маркс К. Энгельс Ф. Об искусстве.-в 2-х тт.-М., 196?.
- Маслова Л.П. Восприятие произведений искусства на уроках музыки //Проблемы преподавания художественных дисциплин в школе.1. М., 1990.173.^Медушевский В. Интонационная форма адузыки."М»?Композитор, 1993.
- Мелик-Пашаев A.A. Гуманитаризация образования р начальной школе.-М.: Педагогика, 1991.
- Мид М. 1§-гльтура и мир детства."М., 1988.
- Мир едкая Н. В. Сопряжение комплексная работа по эстетическому воспитанию в школе.-М.:Просвещение, 1989."206 с.
- Михалев ВЛ. Видовая специфика и синтез искусств.-Киев:Наукова думка, 1984.178." Морозова Т.В."Торшилова Е. М. Развитие эстетических способностей детей 3−7 лет.~М.:ИЦЭВ РАО, 1994.
- Мудрик А. В. Введение в социальную педагогику.-Пенза, 1994.
- Музыка, культура, человек.-Свердяовск:изд-во Урал. ун-та, 1988.
- Налчаджан A.A. Социально-психологическая адаптация личности.-Ереван, 1988.
- Нечаев В.Я. Социология образования.-^.,.1992.
- Ницше Ф. Соч. в 2-х тт., т.2."М., 1990.-742 с.
- Новикова Л.И. Школа и среда.-М., 1985.187." Новицкая М. Ю. Человек и природа в народной культурв.-М., 1994.188. «Новлянская З. Н,, Кудина Г. Н., Мелик-Пашаев A.A. Как развить художественное восприятие у школьников.~М., 1988.
- Основы педагогического мастерства /Под ред. И. В. Зязюна.-Киев: Вища школа, 1987.-206 с. 193.° Основы эстетического воспитания /Ю.Б.Алиев, Г. Т. Ардаширова, Л. П. Барышникова и др., под ред. Н. А. Кушаева.-М.'Просвещение, 1986.-240 с.
- Опыт совместной работы учреждений народного образования и культуры по эстетическому воспитанию учащихся //Сб. науч.трудов.» М. :НИИ ХВ АПН СССР,-1991.
- Особенности психического развития детей 6−7 летнего возраста /Под ред. Д. Д. Эльконина, А. Л. Венгера."М., 1988. л ,
- Павловский А. Ф. Вхожу в мир искусства.-М., 1997.
- Педагогика / Под ред. П. И. Пидкасистого.-М.:Рос.пед.агентсво, 1995.
- Педагогика искусства в творческих поисках.-М.-Самара:1996.--287 с.
- Пеня Т.Г. Театральное искусство и дети / Искусство в жизни детей: опыт художественных занятий с младшими школьниками.-М.:Просвещение, 1991.
- Петров Ю.А. Методологические проблемы теоретического познания.-М., 1990.-19 $ с.
- Петрова Г. А. Вопросы эстетической подготовки будущего учителя. -Казань: изд-во Казанского ун-таД976."200 с.
- Петровская Л.А. Компетентность в общении.^., 1989•
- Петровский A.B. Популярные беседы о психологии.-М.Д982.
- Победоносцев Г. А. Совершенствуем систему воспитания школьников. -М.просвещение, 1989.-174 с.
- JПолифункциональная модель образования. Школа В.Лубенко.^П., 1990,
- Популярная психология для родителей/- под рвд.А. А. Бодалева.- 10 1Л6
- М,?Педагогика, 1988.-256 с.
- Приобщение личности к эстетической культуре в педагогическом процессе: сб.науч.трудов Мод ред.Л. П. Печко.-М. ¡-АПН СССР, 1991.-109 с.
- Приоритетные проблемы эстетического воспитания школьников: Сб. науч. трудов /Под ред. Л. П. Печко.^М.?НИИ ХВ АПН СССР, 1990.-136 с.
- Протопопов Ю.Н. Восприятие искусства и личность старшего школьника// В сб. науч. трудов Вопросы художественного развития школьников на занятиях изобразительным искусством ."М., 1981.
- Розанов В.В. Сумерки просвещения."М.Д990.
- Розелли Н. Социальная работа.Уч.пособ.для школ социальной работы.-М.Д994.
- Российская педагогическая энциклопедия.Т.1.-М., 1993.
- Рудестам К. Групповая психотерапия.-М.Д990.
- Русская словесность в вопросах и заданиях /О.И.Бычкова, Л. Л. Иванова, Н. П. Клюева, Л. Т. Пантелеева.-Мурманск, 1995."168 с. 222.^Рябов В. Социальная природа искусства: К спорам о предмете искусства.-Л. Д982.
- Савенкова Л. Изобразительное искусство ж среда.-М., 1995.
- Саймон Б. Общество и образование.*^., 1989.
- Сакулин П#Н. Филология и культурология.*^. «1990.
- Сатир В. Как строить себя и свою семью.-М.:Педагогика"Пресс, 1992.192 о.227.,/Сафронов Б. В. Эстетическое сознание и духовный мир личности.-М. .'Знание Д984.
- Сборник программ интегрированных курсов „Искусство*.“!.Д995.
- Сильвестров В. В. Философское обоснование теории и истории культуры.-М., 1990.
- Система эстетического воспитания школьников.*М. ¡-Педагогика» 1983.231* Скаткин М. Н. Методологня и методика пед.исследований.-М. «1986. 232. Скаткин М. Н. Совершенствование процесса обучения.-М.:Педаго-гика, 1971.-125 с.
- Сластенин В.А. Дамарин В.Э# Методологическая культура учителя //Сов.педагогика.-1990."*$ 7.
- Смелзер Н. Социология.~М., 1994.
- Смирнов ИЛ» Формирование творческой личности.-М.:Мысль, 1987.
- Собкин B.C. Социокультурный анализ образовательной ступени ситуации в мегаполисе,"М., 1992.
- Собкин В.С., Писарский П. С. Российская школа на рубеже 90-х: социологический анализ, 1992,
- Современная западная социология: словарь.-М., 1990.
- Современные подходы к обучению и воспитанию детей и молодежив системе непрерывного образования.-М., 1994.
- Сорока" Росивский В. Н. Пед" соч."М., 1991.
- Сохор A.M. Социология и «музыкальная культура.-4Д., 1975.
- Социодинамика культуры: социокультурная дифференцация.-М., 1993. 243*vСоциокультурная адаптация индивида средствами комплекса искусств.-M.:PA0t 1994.
- Социология: словарь-справочник."^., 1990.-T.l-^*
- Социология:Хрестоматия.~С"Пб.Д993.
- Социальная педагогика. Теория"методика, опыт исследования.-Свердловск, изд-во Урал. ун-та, 1989.
- Социальная психология /Йод ред.А. В. Петровского.-М. просвещение* ~1987.*324 с.
- Социальная психология /Йод ред.Г. П. Предвечного и Ю. А. Шерковина. „4!., 1975."319 с.
- Социальная философия: Уч. пособие,-М.:Инст.молод ежи, 1995.
- Справочник зам. директора школы по учеб."воспит.работе:Сб.документов и норматив. актов /Сост.Н. А. Ермолаева.~М.:Просвещенив, 1989."224
- С.Т.Шацкий:работа для будущего: Докум. повествование: Кн. для учи“ теля /Сост.В. И. Малинин, Ф. А, Фрадкин."М. :Пр свещение, 1989.-223 с.
- Становление гуманистического мировоззрения личности*»!!. «1994.
- Стоуне Э. Психологическая теория ж практика обучения.-!!., 1984.
- Стрельцова Л. Е. Искусство слова и младший школьник./ Искусство в жизни детей: опыт художественных занятий с младшими школьниками.^» М. :Просвещение"1991.
- Строганова Т.В. Экология духовности /Размышления о роли и месте искусства и художественной педагогики в современном мире в свете биоэнергоинформатики."Пенза#1993.
- Сухомлинский В.А. Методика воспитания коллектива."М. Шросвеще-ние, 1991. prit
- Сухошшнский В. А. Сто советов учителю //Избр.произв.в 5~и тт. -т.2.-5Б9 с"
- Суна У.Ф. «Петров В. М. Социология эстетической культуры.-Рига, Зинанте"н1985.
- Таланчук Н.М. Введение в неопедагогику.-М. У АПН ассоциация проф. образован. ,""1991 ."*182 с.
- Таланчук Н.М. Системно-социальная концепция школьного воспи^а* ния.-Казань"1991.
- Творческий процесс и художественное восприятие.?Наука, 1978,
- Тельчарова Р. А. Музыка и культура."*М., 1985.
- Тельчарова P.A. Уроки мужыкадьной культуры.~М. ¡-Просвещение, -1991.-158 с.
- Теоретическая и прикладная социальная психология. ~М.: Мы ель, 1988.-336 с,
- Теория и практика социальной работы? отечественный и зарубежный опыт.-Тула: 1993.-т.1.
- Тойнби А. Постижение истории,-М., 1976.
- Торшилова Е. М. Эстетическое воспитание в семье,-М.?Искусство» -198^.
- Торшилова Е.М."Морозова Т. В. Развитие эстетических способностей детей лет. «М., 1994.
- Управление развитием школы: Пособие для руководителей образовательных учреждений / Под ред.М. М. Поташника и В. С. Лазарева.
- М.?Новая школа"1995.-464 с.
- Урсул А.Д. Перспективы экоразвития."М. «1990.
- Урунтаева Г. А., Афонькина Ю. А# Как я расту: Советы психологародителям.-4/1.?Просвещение, АО «Учеб. лит-ра, 1996."111 с.
- Учитель и эстетическая • куль тура./Сост. ЛЛ. Печко «A .Ф.Павловский. «М., 1994.
- Ушинский К. Д. Йзбр.пед.соч.-М., 1988.
- Фейнберг Е. Л. Две культуры ¡-интуиция и логика в искусстве и науке.-М., 1992.
- Фельдштейн Д.И. Психология становления личности.-М., 1994.276.^Фомина H.H. Народные праздники -/Программа.-М."1990.-60 с.
- Формирование интереса к учению у школьников / Под ред. А. К. Марковой."М."1986.
- Фохт-Бабушкин Ю. У. Искусство и духовный мир человека.~М.:Знание, 1982.
- Фохт-Бабушкин Ю. У .Художественная культура ¡-Проблемы изученияи управления.-М,, 1986.280, Философско-психологические проблемы развития образования,-^»: Педагогика, 1981,281, Франк И*3анимательная культурология,-М», 1991.
- Франк С, Духовные основы общества. ~М. Д992.
- Фролова Г. И «Организация и методика клубной работы с детьми и подростками. .-Просвещение, 1986.""169 с.284» Фрумин И. Д., Эльконин Б. Д. Возраст и проблема содержания об-разования /Сб.В поисках нового содержания образования.-Красноярск, 1993.
- Фрумин И.Д., Эль конин Б.Д, Образовательное пространство как пространство развития Лкшр.психологии.-1993.1.
- Хайдеггер М. Письмо о гуманизме /Проблемы человека в западной философии.-М., 1988."356 с.
- Харчев А. Г. Социология воспитания.-М., 1990. Хрестоматия по педагогической психологии.-М:Ш10,1995.
- Хрестоматия по социальной психологии.-М.:МПА, 1995.-222 с.
- Художественная культура и развитие личности /Сост. Л.Н. Дорого-ва.-М. :НаукаД987.
- Художественная культура и развитие личности. Проблемы долгосрочного планирования /Под ред. Ю.У.Фохт-Бабушкина.-М. :Наука, 1987.
- Цветков Э.А.В поисках утраченного НЯ*практическое пособие.-М., 1992.».78 с.292/Дукерман Г. А. Виды общения в обучении.-Томск:Пеленг, 1993.
- Цирульников А. И. Из тайных архивов русской школы.-М.:Педагоги-ка-Лресс, 1992,-128 с. .
- Человек и культура: индивидуальность в истории культуры.-М. Д99С295. «Человек и социокультурная среда.-М. Д992."Вып.1"2.
- Чернявская М.С. Изобразительное искусство и младший школьник, /Искусство в жизни детей: опыт художественных занятий с младшими школьниками. «41.:Просвещение, 1991.-с.49*82.
- Шакуров Р.Х.Социально-психологические основы управления: руководитель и педагогический коллектив.-ДО.:Просвещение, 1990.-208 с.
- Шацкий С. Т. Бодрая жизнь /Пед.соч.в 4-х тт."4 $., 1962, т.1.
- Швейцер А. Благоговение перед жизнью.-М., 1992.300.3Шевченко С. Д. Школьный урок: как научить каждого.-М.: Проев еще-ни®Д991.-175 с.
- Шопенгауэр А* Афоризмы.-М.:Сов.писатель, 1990.
- Шпенглер 0. Закат Европы.~1й.Д923.
- Штейнер Р. Воспитание ребенка с точки зрения духовной науки.-М.Шарфифаль, 1992,-40 с.
- Щукина Г. И. Активизация познавательной деятельности уч-ся*-М., 197'309.vЩукина Г. Й. Роль деятельности в учебном процессе.-М.Д986. 310* Щуркова Н. Е. Собрание пестрых дел.~М.:ПросвещениеД993.
- Щуркова Н.Е. «Философия жизни» в школе:Метод.штер.к уч. курсу человекБведения.-М.:Новая школа,-1994.-48 е.
- Эльконин Д. Б* Избр. психол*труды.-М., 1989*
- Энциклопедия практического самопознания.<*М., 1994*
- Эстетическое воспитание в школе искусств /Сост.П.В*Халабузарь.
- Эстетическая культура и эстетическое воспитание /Сост*Г.С*Лаб-ковская.-М.:Просвещение, 1983."304 с*