Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Феномен материнства и его отражение в самосознании современной молодой женщины

Диссертация: Феномен материнства и его отражение в самосознании современной молодой женщины
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Гипотеза исследования состоит в предположении, что материнство как психологическое состояние и присваиваемая феноменологическая культурная ценность, определяет особенности самосознания женщины — биологической матери. В сфере притязаний на признание позиция «Я — мама» в условиях благоприятного окружения поднимает статус женщины в ее собственных глазах на особое место, обусловленное традиционными… Читать ещё >

Феномен материнства и его отражение в самосознании современной молодой женщины (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Глава 1. Основные подходы к изучению материнства в современной психологии
    • 1. 1. Обзор психологических концепций материнства в зарубежной психологии
      • 1. 1. 1. Культурологические концепции
      • 1. 1. 2. Этологические концепции
      • 1. 1. 3. Психоаналитические концепции
      • 1. 1. 4. Концепции социального научения
      • 1. 1. 5. Теории материнской депривации
    • 1. 2. Основные направления изучения материнства в отечественной психологии
      • 1. 2. 1. Изучение детско — родительских отношений
      • 1. 2. 2. Изучение материнства в ситуации девиации
      • 1. 2. 3. Изучение материнства как самостоятельного психологического феномена
  • Глава 2. Концепции самосознания в современной психологии
    • 2. 1. Анализ концепций самосознания в зарубежной психологии
    • 2. 2. Проблема самосознания в отечественной психологии
  • Глава 3. Описание и обоснование методов исследования самосознания матерей и нерожавших женщин
    • 3. 1. Методы изучения материнства в современной психологии
    • 3. 2. Методы исследования самосознания в современной психологии
    • 3. 3. Описание и обоснование методов исследования
      • 3. 3. 1. Изучение самосознания методом завершения предложений
      • 3. 3. 2. Метод ретроспективной рефлексии B.C. Мухиной
      • 3. 3. 3. Метод изучения ценностных ориентаций М. Рокича
      • 3. 3. 4. Модификация метода изучения структурных звеньев самосознания B.C. Мухиной (опросник «Современная женщина»)
  • Глава 4. Экспериментальное изучение самосознания матерей и нерожавших женщин
    • 4. 1. Описание и обоснование выборки
    • 4. 2. Описание и обсуждение данных пилотажного исследования
    • 4. 3. Анализ результатов основного исследования
      • 4. 3. 1. Особенности притязаний на признание матерей и нерожавших женщин
      • 4. 3. 2. Особенности полоролевой идентификации матерей и нерожавших женщин
      • 4. 3. 3. Особенности психологического времени матерей и нерожавших женщин
      • 4. 3. 4. Особенности социального пространства матерей и нерожавших женщин

Актуальность исследования. В настоящее время в России происходит трансформация традиционных стереотипов репродуктивного поведения, меняются паттерны семейных отношений. Создание семьи откладывается на более поздний возраст, уменьшается количество детей в семье, дилемма «ребенок или карьера» все чаще решается женщинами в пользу карьеры.

В социологических и психологических исследованиях отмечается, что демографические тенденции приобретают тревожный характер: смертность превышает рождаемость, происходит естественная убыль населения.

Для самосознания современной женщины характерны две тенденции. Одна тенденция заключается в том, что женщина становится активным субъектом на поприще социальной деятельности. Другая состоит в том, что для женщины в нестабильном социуме возрастает значимость семьи, где реализуется потребность ее членов в любви и безопасности, а ребенок выступает как гарант возможной реализации полноценного бытия.

Обе эти тенденции носят внешний характер. Глубинно конец XX и начало XXI века создают условия, которые влияют на традиционно сложившуюся ментальность материнства.

Ментальность — уровень индивидуального и общественного сознания. Контекст ментальности материнства зависит от общей социальной ситуации. Сегодня в числе прочих проблем, связанных с глобализацией, это и социальные перемены, отражающие новые достижения в репродукции с помощью медицины. Прежде всего, речь идет о социальном родительстве и биологических предтечах происхождения ребенка, о донорском материнстве, анонимном предоставлении спермы, заимствовании чужой яйцеклетки и о многом другом. Все эти достижения науки и техники, реально помогая отдельным людям — женщинам, мужчинам, семьям, в действительности отчуждают ценность материнства как уникальную, неповторимую возможность зачать, выносить и выпестовать ребенка. Отчуждение может происходить как в общественном самосознании, так и в самосознании самой матери. Мы согласны с В. С. Мухиной, которая пишет: «Каждая женщина как уникальная личность сама может определять свое отношение к материнству. Но если у женщины специфически осложненные особенности, если она живет во времени, когда, благодаря новым достижениям науки материнство вольно или невольно девальвируется, ей может быть чрезвычайно сложно обрести себя в материнстве. Материнство — культурный феномен, и его смысл и значение могут меняться вместе с культурой». Изучение феномена материнства и его отражения в самосознании женщины XXI векаактуальная социальная и психологическая проблема.

Методологическая основа исследования состоит в понимании значения условий, предпосылок и внутренней позиции человека как основополагающих факторов, определяющих развитие самосознания. Это видение факторов, ответственных за самосознание человека, принято за основу психологией развития XXI столетия. Разделяя общую методологическую позицию в отношении понимания развития личности, мы опираемся на концепцию B.C. Мухиной относительно влияния реалий развития и бытия личности на ее самосознание. Все выделяемые B.C. Мухиной реалии условий существования человека (предметный и природный миры, реалии образно-знаковых систем, социального пространства), влияют на особенности самосознания и его структурных звеньев. Сказанное позволяет нам презентировать логику нашего исследования, исходя из общей методологии психологии развития и теории феноменологии развития и бытия личности B.C. Мухиной.

Цель исследования — выявление особенностей содержания структурных звеньев самосознания молодой матери.

Задачи исследования:

• теоретический анализ научной литературы по проблеме исследования;

• отбор и обоснование методов исследования;

• эмпирическое изучение особенностей самосознания матерей, анализ и интерпретация полученных результатов.

Предмет исследования — особенности самосознания молодой матери.

Объект исследования — замужние женщин в возрасте 20 — 28 лет, имеющих одного ребенка раннего возраста.

Гипотеза исследования состоит в предположении, что материнство как психологическое состояние и присваиваемая феноменологическая культурная ценность, определяет особенности самосознания женщины — биологической матери. В сфере притязаний на признание позиция «Я — мама» в условиях благоприятного окружения поднимает статус женщины в ее собственных глазах на особое место, обусловленное традиционными ценностями. В сфере психологического времени мать центрируется на настоящем времени, в котором безусловную ценность обретает дитя. В силу этих причин в социальном пространстве прав и обязанностей могут происходить переверзии в отношении: референтных прежде групп и лицв отношении к отцу ребенка и к самому ребенку.

Методы исследования:

• метод завершения предложений,.

• метод ретроспективной рефлексии B.C. Мухиной,.

• метод исследования ценностных ориентаций М. Рокича,.

• опросник «Современная женщина» (модификация метода изучения структурных звеньев самосознания B.C. Мухиной и К.А. Хвостова),.

• метод экспертных оценок,.

• метод контент — анализа,.

• описательные статистические методы обработки данных.

Научная новизна: В работе предпринята попытка исследовать материнство как составную часть самосознания молодой матери. Показана специфика содержания структурных звеньев самосознания молодой матери, психологически включенной в триаду «женщина-дитя-мужчина». Проанализировано совокупное влияние факторов замужества и материнства на самосознание женщины.

Практическая значимость работы: Результаты исследования используются при разработке программ психологического сопровождения молодых матерей, в работе психологических консультаций и психологических служб родильных домов и женских консультаций. Полученные в работе данные вошли в лекционные и семинарские материалы по курсам «Психология развития», «Семьеведение» на факультете педагогики и психологии МПГУ.

Достоверность полученных данных обеспечена опорой на научную теорию развития самосознания личности, а также применением комплекса методов исследования, адекватного цели, объекту и предмету исследования, методического инструментария, качественным и количественным анализом материала.

Положения, выносимые на защиту:

I. Сточки зрения внутрисемейных отношений:

1. Материнство может развиваться в соответствии с социально ожидаемой нормой построения семьи в рамках ключевой триады «мать — отец — дитя» (B.C. Мухина) и может трансформировать самосознание молодой женщины в ином направлении. Трансформация самосознания матери выражается в переключении с диадных отношений «мужчина — женщина» на диадные отношения «дитя — мать». Здесь отец психологически исключается из взаимодействия в новых условиях увеличившейся и качественно изменившейся семьи, а мать с измененным самосознанием фиксируется только (или преимущественно) на ребенке.

2. Подтверждены выводы B.C. Мухиной относительно возможного расщепления внутренней позиции матери на адекватный и неадекватный типы. Действительно выявляются у здоровых психически женщин, находящихся официально в условиях полной семьи, разные внутренние позиции материнства:

Адекватный тип: субъект-субъектный;

Неадекватный тип: субъект-объектный.

3. В сфере структуры самосознания женщины-матери происходят изменения, связанные с биологической, психологической и социальной перестройкой.

В сфере притязаний на признание женщина принимает позицию «Я — мама» и все связанные с этой позицией права и обязанности.

В сфере психологического времени мать центрируется прежде всего на настоящем времени, в котором безусловную и первостепенную ценность обретает дитя.

II. Сточки зрения ориентации на внесемейные отношения, на карьеру и социальную активность.

1. Достаточно типичным является сужение общения, при этом смещается круг референтных лиц по типу конъюкции (пересечения большого и малого кругов Эйлера).

2. У женщин, ориентированных на карьеру, сохраняется ценностное отношение к социальной активности, при этом может происходить отчуждение от переживания материнской ментальности.

Организация исследования. Исследование проводилось на базе детских садов № 177 (Центр развития ребенка), 1514, 853 города Москвы, Школы для пап и мам Психологического центра при МГУ в течение 1999;2002 г. Всего в эксперименте приняли участие 180 женщин в возрасте от 20 до 28 лет.

Апробация и внедрение результатов исследования. Основные положения диссертационного исследования отражены в публикациях автора, докладывались и обсуждались на заседаниях кафедры психологии развития Mill У, аспирантских объединениях и научных конференциях, при чтении лекций и проведении семинаров по курсам «Психология развития» и «Семьеведение» на факультете педагогики и психологии Mill У.

Объем и структура диссертации. Работа состоит из введения, четырех глав, заключения, библиографии и приложения. Общий объем диссертации 264 страницы. Список использованной литературы состоит из 190 названий. Работа иллюстрирована 35 таблицами и 3 диаграммами.

Результаты исследования значимых ролей у замужних и незамужних нерожавших женщин представлены в таблице 4.3.23.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

Проведенные нами анализ литературы по проблеме и эмпирическое исследование позволяет сделать следующие выводы:

1. Материнство может развиваться в соответствии с социально ожидаемой нормой построения семьи в рамках ключевой триады «мать — отец — дитя» (B.C. Мухина) и может трансформировать самосознание молодой женщины в ином направлении. Трансформация самосознания матери выражается в переключении с диадных отношений «мужчина—женщина» на диадные отношения «дитя-мать». Здесь отец психологически исключается из взаимодействия в новых условиях увеличившейся и качественно изменившейся семьи, а мать с измененным самосознанием фиксируется только (или преимущественно) на ребенке.

2. Подтверждены выводы B.C. Мухиной относительно возможного расщепления внутренней позиции матери на адекватный и неадекватный типы.

Исследование матерей из полной семьи, имеющих желанного ребенка, показало их стремление к субъект-субъектным отношениям с ребенком. Женщина осваивает новый тип прежде неизвестных ей отношений — отношения мать — ребенок, где значимым является каждый из них. Выстраивание отношений с ребенком и с другими значимыми людьми в жизни женщины является неотъемлемой частью материнства.

3. В сфере структуры самосознания женщины-матери происходят изменения, связанные с биологической, психологической и социальной перестройкой.

В сфере притязаний на признание и социального пространства женщина принимает позицию «Я — мама» и все связанные с этой позицией права и обязанности. Молодые матери рассматривают материнство как новый статус, который можно представить в трех аспектах: социальный статус, статус в собственной семье, статус женщины.

На осознание этого статуса влияет реальность предметного мира. Вокруг матери и ее ребенка неизменно происходят метаморфозы предметного окружения. Предметный мир по-своему презентирует мать и дитя.

В восприятии и реализации женской роли происходит дифференциация гетеросексуальных отношений и материнства. Для матери идентификация себя как женщины в наибольшей степени связана с фактом материнства. У нерожавших женщин идентификация себя как женщины происходит, прежде всего, через наличие устойчивых гетеросексуальных отношений.

В сфере психологического времени мать центрируется прежде всего на настоящем и будущем времени, в котором безусловную и первостепенную ценность обретает дитя.

Особенности самосознания молодой матери, имеющей желанного ребенка и состоящей в браке, являются результатом совокупного действия двух факторов: фактора замужества и фактора материнства.

4. Достаточно типичным является сужение общения, при этом смещается круг референтных лиц по типу конъюкции (пересечения большого и малого кругов Л. Эйлера). Для матерей в целом характерна более интернальная позиция.

5. У женщин, ориентированных на карьеру, сохраняется ценностное отношение к социальной активности, при этом может происходить отчуждение от переживания материнской ментальности.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Авдеева Н. Н, Хаймовская Н. А. Зависимость типа привязанности ребенка ко взрослому от особенностей их взаимодействия // Психол. журнал. — 1999. — т. 20, № 1. — С. 39 — 48.
  2. Р. Чаша и клинок. М.: Мысль, 1993. — 214 с.
  3. А. Психологическое тестирование. Кн.2. Под ред. К. М. Гуревича. М., Педагогика, 1982. — 281 с.
  4. . Е.П. Педагогическая коррекция детско — родительских отношений в условиях повторного брака матери: Дисс.. канд. пед. наук / МГПИ им. В. И. Ленина. М., 1995. -231 с.
  5. О.В., Баз Л.Л., Копыл О. А. Готовность к материнству: выделение факторов, условий психологического риска для будущего развития ребенка // Синапс. 1993. — № 4. — С. 21 — 45.
  6. Баз Л.Л., Скобло Г. В. Особенности общения со взрослыми младенцев от матерей с послеродовыми депрессиями // Психология сегодня. Т.2, вып.З. — М., 1996. — С. 133−134.
  7. Л.М. Европейский человек наедине с собой. Очерки о культурно исторических основаниях и пределах личного самосознания. — М., РГТУ, 2000. — 1004 с.
  8. А.С. Психофизиологическая природа доминанты материнства // Психология сегодня. Ежегодн. Рос. психол. об-ва. -Т.2, вып. 4. М., 1996. — С.69−70.
  9. К. Мать и дочь: трудное равновесие // Московский психотерапевтический журнал. 1998. — № 1. — С. 58 — 78.
  10. Т.В. Юное материнство: личностный и социальный аспекты: Дисс.. канд. социол. наук / Курский государственный медицинский унтверситет. Курск, 1999. — 201 с.
  11. Т.В., Сидоров Г. А., Степашов Н. С. Юное материнство в современной семье. Курск: Курский государственный медицинский университет, 2000.- 161 с.
  12. Р. Развитие Я — концепции и воспитание. М., Прогресс, 1986.-263 с.
  13. Н.В. Условия и факторы продуктивного развития Я — концепции беременной женщины: Дисс.. канд. психол. наук / Российская академия государственной службы. М., 1998.-301 с.
  14. В.И., Панкратова М. Г., Ениколопов С. Н. Некоторые результаты обследования женщин, отказывающихся от своих новорожденных детей // Вопросы психологии. 1994. — № 5. — С. 23 — 52.
  15. В.И., Варга А. Я., Радионова М. С., Исупова О. Г. Девиантное материнство // Московский психотерапевтический журнал. 1996. — № 4. — С.35 — 64.
  16. В.И. Психологические феномены, возникающие в связи с нежеланной беременностью // Психология сегодня. Ежегодн. Рос. психол. об-ва. Т.2, вып. 4. — М., 1996. — С. 150 — 151.
  17. В.И., Варга А. Я., Радионова М. С. Особенности семейного воспитания и личностные характеристики женщин, бросающих своих детей // Психология сегодня. Ежегодн. Рос. психол. об-ва. Т.2, вып. 4. — М., 1996. — С. 151 — 152.
  18. В.И., Ениколопов С. Н., Миледина Л. В. Материнская агрессия, отказ от ребенка и репродукция циклов семейного насилия // Психология сегодня. Ежегодн. Рос. психол. об-ва. Т.2, вып. 4. — М., 1996. — С. 153 — 154.
  19. В.И., Радионова М. С. Формирование привязанности матери к ребенку в период беременности // Вопросы психологии. 1997. — № 7. — С. 34 — 59.
  20. В.И., Варга А. Я., Сидорова В. Ю., Хамитова И. Ю. Семейные факторы девиантного материнства // Семейная психология и семейная терапия. 1999. — № 3. С. 46 — 62.
  21. В.И., Варга А. Я., Хамитова И. Ю. Влияние семейных факторов на формирование девиантного поведения матери // Психологический журнал. 2000. — № 2. С. 24−45.
  22. Н.С. Внутренний диалог в структуре самосознания и его динамика в процессе психотерапии: Дисс.. канд. психол. наук / МГУ им. М. В. Ломоносова. М., 1996.- 234 с.
  23. Л.Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психодиагностике. СПб.: Питер Ком, 1999. — 517 с.
  24. А.Я. Структура и типы родительского отношения: Дисс. .канд. психол. наук / МГУ им. М. В. Ломоносова. М., 1986. -189с.
  25. Д.В. Маленькие дети и их матери. М., Класс, 1998. — 123 с.
  26. О.Р. Психологическая коррекция депривированного материнства: Дисс.. канд. психол. наук / МГУ им. М. В. Ломоносова. М., 1998.-202 с.
  27. О. А. Чувство вины у работающей женщины // Вопросы психологии. 1998. — № 4. — С. 45 — 61.
  28. Р. Методы статистических обследований / Под ред. и с предисл. Е. М. Четыркина. М.: Финансы и статистика, 1985. — 394 с.
  29. З.В., Щеголева Т. М. Самосознание личности: Учебное пособие. Иркутск: Иркутский государственный университет, 1993. — 74 с.
  30. Т.А. Диагностика родительского отношения к детям с нарушениями опорно-двигательного аппарата // Психология сегодня. Ежегодн. Рос. психол. об-ва. Т.2, вып. 4.- М., 1996. С. 147.
  31. .В. Психологическая готовность к родам и метод ее формирования: Дисс.. канд. психол. наук / МГУ им. М. В. Ломоносова. М., 2000. — 191 с.
  32. О.Е. Самосознание как основа метафизики: Дисс.. докт. филос. наук / Санкт Петербургский государственный университет. — Спб, 1997. — 319 с.
  33. Е.И. Качества родителя и психическое развитие ребенка раннего возраста // Психология сегодня. Ежегодн. Рос. психол. об-ва. Т.2, вып. 3. — М., 1996. — С. 132 — 133.
  34. И.М. О соотношении когнитивного и аффективного компонентов в структуре самосознания. М., МГУ, 1989.-45 с.
  35. Н.Б. «Здесь и теперь» в контакте матери и ребенка // Гештальт- 93. М.: МГИ, 1993. С.87−92.
  36. Н.Б. Переживания, сопутствующие токсикозу беремености // Семейная психология и семейная терапия. 1999. -№ 1. — С. 56−63.
  37. Н.П. Психологические особенности и коррекция эмоционального состояния женщины в период беременности и родов: Дисс.. канд. психол. наук / Санкт — Петербургский государственный университет. СПб, 1998.
  38. Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание. -М.: Политиздат, 1984. 365 с.
  39. Кон И. С. Категория Я в психологии // Психологический журнал. 1981. — Т. 2, № 3. — С. 57 — 72.
  40. Кон И. С. Открытие Я. М.: Мысль, 1978. — 287 с.
  41. Кон И. С. Ребенок и общество. М.: Политиздат, 1988.354 с.
  42. Кон И. С. Материнство и отцовство в историко-этнографической перспективе // Советская этнография. — 1987. -№ 6.-С. 35−61.
  43. А. Д., Алексеева JI.C. Диагностика и коррекция материнского отношения. М.: Педагогика, 1996. — 45 с.
  44. Г. Психология развития. СПб.: Питер Ком, 2000. -657 с.
  45. ., Понталис Ж.-Б. Словарь по психоанализу. М.: Высш. шк., 1996. — 623 с.
  46. Т.В. Материнство опыт трех поколений. Психологическое сопровождение беременной женщины. — М.: Институт психологии РАН, 2000. — 63 с.
  47. Т.В. Представление женщины о себе как о матери до и после родов: автореф. дисс.. канд. психол. наук / Институт психологии РАН. М., 2001. — 34 с.
  48. Т. Самосознание. СПб, 1903. — 132 с.
  49. М.И. Общение, личность и психика ребенка. / Под ред. Рузской А. Г. М., Воронеж: Институт практической психологии, 1986. — 383 с.
  50. A.M. Сознание и самосознание личности: Автореферат дисс.. канд. психол. наук / Ленинградский государственный университет. Л., 1972. — 21 с.
  51. М.Д. Девятимесячный сон. Сны в период беременности. М.: Институт практической психологии, 1993. — 121 с.
  52. Мендес Эспиноса О. Психологические особенности ценностных ориентаций и притязаний на признание детей Колумбии: Дисс.. канд. психол. наук / МГПИ им. В. И. Ленина. -М., 1986.-213 с.
  53. B.C. Структура личности: характер, способности, самосознание. — Пермь: Изд-во Пермского педагогического института, 1990. 81с.
  54. Методы психологической диагностики и коррекции в клинике. = Л.: ЛГУ, 1983.-245с.
  55. С.Ю. Психологическая готовность к материнству // Вопросы психологии. 2000. — № 5. — С. 47 — 72.
  56. Мид М. Культура и мир детства. М.: Прогресс, 1988.365с.
  57. Г. А. Формирование сотрудничества специалиста с родителями и детьми раннего возраста с психофизическими нарушениями // Психология сегодня. Ежегодн. Рос. психол. об-ва. Т.2, вып. 3. М., 1996. С. 134−135.
  58. Р.Ж. Формы взаимодействия матери с младенцем // Вопросы психологии. 1994. — № 6. — С. 51 — 72.
  59. Р.Ж. Взаимодействие и привязанность матерей и младенцев групп риска // Вопросы психологии. 1998. -№ 2.-С. 28−42.
  60. Р.Ж. Психология взаимодействия матери и ребенка: Дисс.. докт психол. наук/ Санкт -Петербургский государственный университет. СПб., 1999. — 431с.
  61. B.C. Проблемы генезиса личности. М.: МГПИ, 1985.-132с.
  62. B.C. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. М.: Издательский центр «Академия», 1999.-412с.
  63. B.C. Проблема материнства и ментальности женщин в местах лишения свободы // Развитие личности, № 1, 2003. С. 141−154.
  64. А.А. Социально-психологическая адаптация личности Ереван, ЕрГУ, 1984. — 204 с.
  65. Н.В. Диагностика и коррекция структурных звеньев самосознания в дошкольном возрасте: на материале изучения детей из семьи и детского дома: Дисс.. канд. психол. наук / МГПИ им. В. И. Ленина. М., 1994. — 258с.
  66. А.С. Психологические особенности личности в условиях традиционной преемственности русской деревни: Автореферат дисс.. канд. психол. наук / Mill У. М., 2001. -20с.
  67. Л.Ф., Шаграева О. А. Семья и ребенок: психологический аспект детского развития. М.: Педагогика — Пресс, 1999. — 243с.
  68. Общая психодиагностика. / Под ред. Бодалева А. А., Столина В В. СПб.: Изд-во «Речь», 2000. — 440 с.
  69. Л.Д. Структура и функции индивидуального самосознания. Л.: ЛГУ, 1979. — 145с.
  70. Д.В. Об экспериментальном изучении структуры самосознания // Новые исследования в психологии. М., 1984.- № 2.-С. 45−63.
  71. Организационные и клинические проблемы детской неврологии и психиатрии. Самара, 1993.
  72. Основы социологии. Курс лекций. Под ред. А. Г Эфендиева. Ч. 1,2. М.: Владос, 1994. — 354с.
  73. Д. Бессознательное использование своего тела женщиной. Психоаналитический подход. СПб.: Б.С. Г. Восточно — европейский институт психоанализа, 1997. — 193с.
  74. Перинатальная психология в родовспоможении. Мат. конф. СПб, 1997.-87с.
  75. Перинатальная психология и медицина. Психосоматические расстройства в акушерстве, гинекологии, педиатрии и терапии. Материалы Всероссийской конференции с международным участием. Ч. 1,2. Иваново, 2001. 512с.
  76. JI.C. Особенности материнского отношения к детям с ранним детским аутизмом: Дисс.. канд. психол. наук / МГУ им. М. В. Ломоносова. М., 1997. — 144 с.
  77. Е.В. Качества матери, необходимые для психического развития ребенка раннего возраста: Дисс.. канд. психол. наук / Ивановский педагогический институт. Иваново, 1995.-169с.
  78. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. -Самара: Издательский дом «БАХРАХ», 1998. 672 с.
  79. Л.М. Социально психологические инициации подростков во временных объединениях как условие развития личности: Автореферат дисс.. канд. психол. наук / МПГУ.- М., 2001.-16с.
  80. Психологическая диагностика / Под ред. К. М. Гуревича. М.: Педагогика, 1981. — 232 с.
  81. Психологическая наука в СССР. Т. 2. М.: Политиздат. 1960.-532 с.
  82. Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. М., Педагогика — Пресс, 1997. — 440с.
  83. Психологическое взаимодействие младенца и матери. Сост. Р. Ж. Мухамедрахимов. СПб.: Издательство Санкт — Петербургского университета, 1998. — 52с.
  84. Психология самосознания: Хрестоматия. / Под ред. Д. Я. Райгородского. Самара: БАХРАХ — М, 2000. — 671с.
  85. В.А. Материнство и культура. Ростов — нД: Донской государственный технический университет, 1995. — 132с.
  86. В.А. Материнство как социокультурный феномен: Дисс.. докт. филос. наук/ Донской государственный технический университет. Ростов — на- Дону, 1997. — 236с.
  87. М.С. Динамика переживания женщиной кризиса отказа от ребенка: Дисс.. канд психол. наук / МГУ им. МБ. Ломоносова. М., 1997. — 157 с.
  88. В.Р. Сравнительное исследование взаимодействия матери и ребенка раннего возраста в различных социокультурных средах: Дисс.. канд. психол. наук/ Институт семьи и воспитания РАО. М., 1999. — 147с.
  89. С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 1999.-705с.
  90. Р. Справочник по непараметрической статистике. — М.: Экономика, 1982. — 198 с.
  91. Самосознание и защитные механизмы личности. Хрестоматия. / Сост. Д Я. Райгородского. Самара: БАХРАХ — М, 2000. — 655с.
  92. Н.В. Психология материнства // Прикладная психология. 1998. — № 6. — С. 65 — 82.
  93. Н.В. Симбиотические аспекты отношений между матерью и ребенком // Вопросы психологии. 2000. — № 3. — С. 53−71.
  94. Г. А. Роль взаимоотношений матери и ребенка в коррекции сниженной познавательной мотивации ребенка: Дисс.. канд. психол. наук / НИИ дошкольного воспитания. М., 1995. -133с.
  95. Семья, материнство и детство: современные тенденции и перспективы. Всероссийская научно практическая конференция. -Пенза, 1999. — 143 с.
  96. Е.В. Методы математической обработки в психологии. СПб.: Речь, 2000. — 324с.
  97. Н. Социология. М.: 1994.99. Смирнова Е. О. Теория привязанности: концепция иэксперимент // Вопросы психологии. 1995. — № 3. — С. З — 35.
  98. Е.О., Радева Р. Развитие теории привязанности (по материалам работ П. Криттенден) // Вопросы психологии. 1999. -№ 1. — С. 23 — 47.
  99. Е.О. Опыт исследования структуры и динамики родительского отношения // Вопросы психологии. 2000.- № 3.-С. 35−52.
  100. Е.Т. Общая психотерапия. М.:Тривола, 2001.- 304 с.
  101. К.В. Психическое развитие младенцев в условиях материнской депривации: Дисс.. канд психол. наук/ МГУ им. М. В. Ломоносова. М., 1997. — 142с.
  102. А.Г. Сознание и самосознание. М.: Прогресс, 1972.-354с.
  103. М.Т. Образ женщины в религиозном сознании // Общественные науки и современность. — 1993.- № 4. С. 67−81.
  104. В.В. Самосознание личности. М.: МГУ, 1983. —286 с.
  105. В.В. Познание себя и отношение к себе в структуре самосознания личности: Дисс.. докт. психол. наук/ МГУ им. М. В. Ломоносова. М., 1985. — 530 с.
  106. В.В. Психокоррекционная работа с матерями, воспитывающими детей с отклонениями в развитии. М.: Гном и Д, 1999.-63с.
  107. Г. Г. Образ мира и мотивационные основы материнства // Проблемы изучения и развития личности дошкольника. Пермь, 1995, с.31−36.
  108. Г. Г. Развитие материнского поведения в онтогенезе // Психология сегодня. Ежегодн. Рос. психол. об-ва. Т.2, вып. 3. — М., 1996.-С.133.
  109. Г. Г. Эволюция структуры материнского поведения // Психология сегодня. Ежегодн. Рос. психол. об-ва. Т.2, вып. 3. — М., 1996. — С. 126 — 127.
  110. Г. Г. Психология материнства. Концептуальная модель. М.: Институт молодежи, 1999. — 286с.
  111. Г. Г. Материнство: сравнительно-психологический подход // Психологический журнал. 1999. — Т. 20, № 5.-С. 35−58.
  112. Г. Г. Психология материнства и ранний онтогенез. М.: Жизнь и мысль, 1999. — 190с.
  113. Г. Г. Психология материнства: сравнительно психологический анализ: Дисс.. докт. психол. наук / Институт молодежи. — М., 2000. — 449с.
  114. Г. Г. Материнство и основные аспекты его исследования в психологии // Вопросы психологии. 2001. — № 2. -С. 36−52.
  115. Г. Г. Психология материнства: Учебное пособие. М.: Класс, 2002. — 264с.
  116. Фрейд 3. Введение в психоанализ: Лекции. М.: Наука, 1989.-456 с.
  117. X. Мотивация и деятельность. М.: Педагогика, 1986.-356с.
  118. Холл К, Линдсей Г. Теории личности. М.: ЗАО Изд -во ЭКСМО — Пресс, 1999. — 592 с.
  119. К. Женская психология. — СПб.: Восточно -Европейский институт психоанализа, 1993. 224 с.
  120. Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб: Питер Ком, 1999.-608 с.
  121. И.И. Проблема самосознания в психологии. -М.: Институт психологии РАН, 1977.- 287 с.
  122. А.Ф. Психологическая коррекция отклонений в самосознании личности в подростковом и юношеском возрасте: Дисс.. канд. психол. наук/ Mill И им. В. И. Ленина. М., 1991. -191с.
  123. Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. М.: Апрель — Пресс, 2000. — 512 с.
  124. Е.В. Проблема Я и самосознание // Проблемы сознания. Материалы симпозиума. М.: Наука, 1966. — С. 167—191.
  125. Э. Детство и общество. — СПб.: Летний сад, 2000.-415с.
  126. Altmann J. Life span aspects of reproduction and parental care in anthropoid primates // Parenting across the life span. Ed. by J. Lancaster, J. Altmann, A. Rossi, L. Sherrod. NY: deGryuter, 1987. — P. 10−57.
  127. Badinter E. Mother love. Myth and reality. NY.: Macmillan, 1981.-241p.
  128. Barber V. The mother person. NY.: Penguin, 1975. — 1321. P
  129. Barbu Z. Problems of historical psychology. NY.: Plenum Press, 1960. — 278 p.
  130. Beck A. Cognitive therapy and the emotional disorder. -NY.: Plenum Press, 1976. 156p.
  131. Benedict R. Patterns of culture. NY.: Atheneum, 1955.145p/
  132. Birns В., Hay D. Introduction // Different faces of motherhood. Ed. by B. Birns and D.Hay. NY, 1988.
  133. Birns В., benNir N. Psychoanalytical view on motherhood // Different faces of motherhood. Ed. by B. Birns and D.Hay. NY.: Plenum Press, 1988.-P. 12−54.
  134. Blumenfeld S. The retreat from motherhood. NY.: Arlington House, 1975. — 152 p.
  135. Bowlby J. Maternal care and mental health. Geneva.: Claridge, 1987.-321p.
  136. Briffault R. The mothers. NY.: Atheneum, 1977. — 451p.
  137. Chess S. The «Blame the Mother» ideology. // International joutnal of mental health. 1982. — № 1−2. — C. 65 — 84.
  138. ChodorowN. The reproduction of motherhood. LA.: Geis, 1978.-365p.
  139. Clutton Brock Т.Н., Albon S.D. Parental investment in male and female offspring in mammals // Current problems in sociobiology. Cambridge, 1982.-P. 53−71.
  140. Culture theory. Essays on mind, self and emotion. Ed. by R.A. Schweder and R.L. LeVine. Cambridge: Cambridge University Press, 1988. — 359p.
  141. Current problems in sociobiology. Cambridge: Cambridge University Press, 1982. — 358p.
  142. Dawkins R, Carlisle T.R. Parental investment, mate desertion and a fallacy. // Nature. 1976. — № 262. — С. 112 — 141.
  143. Development of attachment and affiliative systems. NY -L.: Penguin, 1982.-321p.
  144. Duval S., Wicklund P. A theory of objective self -awareness. —NY.: Garden City, 1972. 141p.
  145. Epstein S. The self concept revisited: or a theory of a theory. //Americanpsychologist. — 1977. — Vol. 28, № 5. — C. 389−412.
  146. Federn P. Ego psychology and psychoses. NY.: Plenum Press, 1952. — 289p.
  147. Genevie L., Margolis E. The motherhood report. -NY.:McGraw Hill, 1989. 489p.
  148. Glenn E.N. Social constructions of mothering: a thematic overview // Mothering: ideology, experience, agency. Ed. by E.W. Glenn, G. Chang, C.R. Forcey. NY.: Plenum Press, 1994. — P. 2 — 31.
  149. Gorsuch R.L., Hey M.K. Abnormalities of pregnancy as a function of anxiety and life stress // Psychosomatic medicine. 1974. -V.36.-P. 189−198/
  150. Gove W.R., Carpenter G.R. The fundamental connection between nature and nurture. Lexington.: 1982. — 121p.
  151. Hay D.F., Vespo E.J. Social learning perspectives on the development of the mother-child relationship // Different faces of motherhood. Ed. by B. Birns and D.Hay. NY.: Plenum Press, 1988. -P. 156−180.
  152. Heffner E. Mothering: the emotional experience of motherhood after Freud and feminism. NY.: Garden City, 1978. -177p.
  153. History of childhood. Ed. by L. deMause. NY- L.: Arlington House, 1975. — 542p.
  154. Introduction // Parenting across the life span. Ed. by J. Lancaster, J. Altmann, A. Rossi, L. Sherrod. NY.: deGruyter, 1987. — P. 2−31.
  155. Klaus G., Kennell A. Mother infant bonding. — St Louis: Penguin, 1976.-245p.
  156. Kohut H. The restoration of the self. NY.: Arlington House, 1977.-381p.
  157. La Rossa L. and R. Transition to parenthood. Bev. Hills, 1981.-165 p.
  158. LeVine R.A., White M. Parenthood in social transformation // Parenting across the life span. Ed. by J. Lancaster, J. Altmann, A. Rossi, L. Sherrod. NY.: deGruyter, 1987. -P. 210−243.
  159. Life span development and psychology.- NY.: Garden City, 1975.-163p.
  160. Modern woman: her psychology and sexuality. — Springfield.: Avon books, 1969. 183p.
  161. Motherhood: meaning, practices and ideology. L.: Penguin, 1991.-291p.
  162. Motherhood: a reader for men and women. NY.: Avon books, 1982. — 375p.
  163. Miller A. The prisoners of childhood. NY.: Plenum Press, 1981.-314p.
  164. Parent-infant relationships. Chichester.: Claridge, 1987.324p.
  165. Patterson G.R. Mothers: the unacknowledged victims. -Chicago: Base Books, 1981. 83p.
  166. Peck E. The baby trap.- NY.: Geis, 1971. 274p.
  167. Perinatal parental behaviour. NY.: Plenum Press, 1981. —143p.
  168. Plaut S.M., Haynes F.E., Wagner J.E. Maternal deprivation in the rat: prevention of mortality by non-lactating adults // Psychosomatic medicine. 1974. — V. 36.- P. 45−61.
  169. Prost A. Public and private spheres in France // A history of private life. V.5. Riddles of identity: Modern times. Cambridge, Mass, 1991. P. 23−167.
  170. Psychological aspects of a first pregnancy. NY.: Garden City, 1971.-264p.
  171. Rapoport R. Fathers, mothers and society. NY.: Avon Books, 1977. — 152p.
  172. Rich A. Of woman born. Motherhood as experience and institution. NY.: Norton, 1976. — 318 p.
  173. Robinson R. Manipulating parents. NY.: Plenum Press. 1981.-261p.
  174. Rosenberg M. Society and the adolescent self image. -Princeton: Princeton univercity, 1965. — 375p.
  175. Rossi A.S. A biosocial perspective on parenting // Daedalus. 1977.-Vol. 106.-P. 182−198.
  176. Rossi A.S. Parenthood in transition: from lineage to child to self-orientation // Parenting across the life span. Ed. by J. Lancaster, J. Altmann, A. Rossi, L. Sherrod. NY.:deGruyter, 1987. — P. 72- 97.
  177. Rothman B.K. Beyond mothers and fathers: ideology in a patriarchal society // Mothering: ideology, experience, agency. Ed. by E.W. Glenn, G. Chang, C.R. Forcey. NY.: Plenum Press, 1994 — Р/ 134 -163.
  178. Ruddick S. Maternal thinking // Feminist studies. 1980. -V.6, № 2. — P. 48−75.
  179. Rutter M. Maternal deprivation reassessed. NY.: Plenum Press, 1971.-274p.
  180. Saraceno C. The Italian family: paradoxes of privacy // A history of private life. V.5. Riddles of identity: Modern times. Cambridge, Mass, 1991. 675 p. P.512
  181. Schwarzer R. The self in anxiety, stress and depression: an introduction // The self in anxiety, stress and depression. Holland: 1984.-P. 40 — 72.
  182. Scott W.J., Morgan C.S. An analysis of factors affecting traditional family expectations and perceptions of ideal fertility // Sex roles: a journal of research. 1983. — V.9, N 8. — P.154 — 173.
  183. Snyder M., White P. Moods and memories // Journal of personality. 1982. -Vol.50. — P. 38 — 72.
  184. Stern D. The first relationship. Cambridge: Cambridge university press, 1977. — 275p.
  185. Sternglanz S.H., Nash A. Ethological contribution to the study of human mothering // Different faces of motherhood. Ed. by B. Birns and D.Hay. NY.: Plenum Press, 1988. — P. 55 — 82.
  186. Tennen H., Herzberger S. Depression, self esteem and the absence of self — protective attributional biases. // J. Pers. Social Psychol. — 1985.-Vol. 52. — P.59 — 86.
  187. Trivers R.L. Parental investment and sexual selection. // Sexual selection and the descent of man. Chicago: Plenum Press, 1972. -P. 289−326.
  188. Vincent G. A history of secrets? // A history of private life. V.5. Riddles of identity: Modern times. Cambridge, Mass, 1991. P. 201.
  189. Vinovskis M.A. Historical perspectives on the development of the family and parent-child interaction // Parenting across the life span. Ed. by J. Lancaster, J. Altmann, A. Rossi, L. Sherrod. NY.:deGruyter, 1987. -P. 189−234.
  190. Winnicott D.W. The family and individual development. -L.: Penguin, 1968.-389p.
  191. Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях автора:
  192. М.Ю. Феномен материнской депривации в культуре древних цивилизаций // Проблемы педагогического образования, вып.З. М., 1999. С. 56−57. (0,1 п.л.)
  193. М.Ю. Социобиологический подход к проблеме родительства // Проблемы педагогического образования, вып.7. М, 2001. С. 94−96. (0,2 п.л.)
  194. М.Ю. Методы изучения материнства в психологии // Социальные исследования молодых ученых. Сб. науч. тр. № 4. М., МОСУ, 2002. С.76−83. (0,4 п.л.)
  195. М.Ю. Особенности ценностных ориентаций современных молодых женщин // Актуальные проблемы профессионально педагогического образования, вып. 14. М., 2003. С. 42−48. (0,4 п.л.)
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!