Формирование здравоведческой культуры студентов колледжа
Диссертация
A.B. Хуторской, Jl.B. Черепанова и др.) — теории системного подхода к изучению педагогических явлений (Ю.К. Бабанский, В. П. Ковалев, Б. Т. Лихачев, Ю. П. Сокольников, М. Ю. Швецов и др.) — идеи представителей гуманистического направления в педагогике и психологии (Ю.П. Азаров, Е. В. Андриенко, Ш. А. Амонашвили, С. А. Арефьева, В. А. Комелина, A.C. Макаренко, А. Маслоу, В. А. Сухомлинский, В. Ф… Читать ещё >
Список литературы
- Абаскалова Н.П. Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности. Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2008. — 136 с.
- Абросимова М.Ю. Состояние здоровья и самосохранительное поведение молодежи (комплексное медико-социальное исследование по материалам Республики Татарстан): автореф. дис. д-ра мед. наук. Казань, 2005.-22 с.
- Абульханова-Славская К. А. Сознание как жизненная способность личности // Психологический журнал. 2009. — Т. 30.- № 1.
- Аверьянов А. Н. Системное понимание мира: методологические проблемы. М., 1985.С. 29−30.
- Аверьянова Т.А., A.B. Калиниченко, Е. Л. Христенко. Состояние здоровья населения: мониторинг демографических показателей // ЭКО. -2007.-№ 6.-С. 106−115.
- Агаджанян Н. А., Баевский P.M., Берсенева А. П. Проблемы адаптации и учение о здоровье Текст. М.: Изд-во Рос. ун-та дружбы народов, 2006. -283 с.
- Агаджанян H.A., Адаптационная и этническая физиология: продолжительность жизни и здоровье человека: учебное пособие. М.: РУДИ, 2009.- 340 с.
- Агаджанян H.A., Ветчинкина К. Е. Проблема адаптации и здоровья студентов // Научные основы охраны здоровья студентов: сб. науч. тр. М. -1987.-С. 3−13.
- Агаджанян H.A., Ступаков Г. Л., Ушаков И. Б., Полунин И. Н., Зуев В. Г. Экология, здоровье, качество жизни. Москва-Астрахань: Изд. АГМА.-1996.-249 с.
- Агаджанян НгА., Дегтярев В. П., Русанова Е. И. Здоровье студентов. I
- М.: Российский университет дружбы ., 1997. 224 с./
- Амбрумова А.Г., Старшенбаум Г. В. О состоянии суицидологической службы в России. М., 1995.
- Амосов Н.М. Раздумья о здоровье: монография. Киев, 2009. — 316 с.
- Амосов Н.М. Энциклопедия Амосова. Алгоритм здоровья. Донецк: Сталкер, 2002. — 590 с.
- Ананьев В.А. Основы психологии здоровья. Концептуальные основы психологии
- Анисимов А.И. Психологическое исследование социального здоровья студентов//Ученые записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы. 2008. — Т. 9. — № 1. — С. 60−66.
- Анисимова O.A. Компетентность учителя в области своего здоровья как психологическая составляющая профессионального становления // Психология обучения. 2010. — 5. — С. 21−36.
- Анисимова O.A., Митин Г. В., Митина Л. М. Профессиональная деятельность и здоровье педагога. М.: «Academia», 2005. — с. 368.
- Анохин П.К. Избранные труды. Системные механизмы высшей нервной деятельности. М., 1979.
- Апанасенко Г. Л. Эволюция биоэнергетики и здоровье человека. СПб.: Петрополис, 1992. — 123 с.
- Арнольдов А.И. Путь к храму культуры// Образование как социокультурный феномен. М, 1990. — С. 59
- Арсеньев А.Е. Педагогические условия формирования культуры здорового образа жизни у подростков во внеурочной деятельности: автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.02. Кострома, 2008. — 204 с.
- Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. М.: Высшая школа, 1980. — 367 с.
- Аслоньянц A.M. Гигиеническая оценка условий обучения студентов в учреждениях среднего медицинского образования Краснодарского края // Кубанский научный медицинский вестник. 2011. — № 2 (125). — С. 10−14.
- Асмолов А.Г. Стратегия социокультурной модернизации образования: на пути к преодолению кризиса идентичности и построению гражданского общества// Вопросы образования № 1, 2008 С.65−86.
- Багнетова Е.А., Корчин В. И., Нифонтова О.Л.,. Сорокун И. В. Проблема формирования здорового образа жизни студентов и школьников // Материалы XIV-го Международного симпозиума «Эколого-физиологические проблемы адаптации». М.: РУДН, 2009. — С. 69−71.
- Базарный В.Ф. Дитя человеческое. Психофизиология развития и регресса. М.: 2009.
- Байер К., Шейнберг Л. Здоровый образ жизни- Перевод с. англ. М. Д. Гроздовой и др., 368 с. ил. 29 см., М. Мир, 1997
- Бальсевич В. К., Запорожанов В. А. Физическая активность человека. -К.: Здоровья, 1984. 224 с.
- Баранов A.A., Кучма В. Р. Профилактические основы развития приоритетного национального проекта в сфере здравоохранения в интересах детей // Здравоохранение Российской Федерации. 2008. — № 1. — С. 10−11.
- Баранов A.A., Кучма В. Р., Сухарева JI.M. Оценка состояния здоровья детей. Новые подходы к профилактической работе в образовательных учреждениях. /Руководство для врачей. М. — 2008. — 424 с.
- Барышева Т.Д. Элементы рефлексивного обучения впрофессиональной подготовке будущих педагогов-психологов. // Problemsoffiducationin 21stCentury (РЕС2009). 2009. — Volume 18.
- Барышева Т.Д., Иванова Е. И. Изучение профессиональной Я-концепции будущих педагогов-психологов. //Старорусские чтения. Ст. Русса: СПбГУСЭ. — 2010. — Т.2.
- Батоцыренов В.Б. Кросс-культурное исследование влияния волевых качеств личности на саморегуляцию студентов // Ученые записки Забайкальского государственного гуманитарно-педагогического университета им. Н. Г. Чернышевского. 2010. — № 5. — С. 214−220.
- Батоцыренова К.Г. Новые информационные технологии как условие интеллектуального развития личности.//Качество образования: концепции, проблемы оценки, управление. 4.1. Тезисы Всероссийской научно-методической конференции. Новосибирск, 1998. — С. 20−28.
- Бахметов A.B. Педагогические условия формирования культуры самосбережения здоровья педагога: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.01. Москва, 2011. — 23 с.
- Бердяев H.A. О самоубийстве. Психологический этюд. М., 1992.
- Берталанфи JI. фон. История и статус общей теории систем // Системные исследования. М.: Наука, 1973 г.
- Берталанфи Л. фон. Общая теория систем критический обзор //Исследования по общей теории систем: Сборник переводов / Общ.ред. и вст. ст. В. Н. Садовского и Э. Г. Юдина. — М.: Прогресс, 1969. — С. 23−82.
- Бовина И.Б. Представления о здоровье и болезни в молодежной среде // Вопросы психологии. 2005. — № 3. — С. 90−97.
- Бовина И.Б. Социальная психология здоровья и болезни // Аспект-Пресс, 2008. С. 263.
- Болдина Т.Г. Оптимизация образовательных ресурсов на основе рефлексивно-деятельностной педагогики // Пути, средства, возможности модернизации образовательной системы. 4.1. — М.: МПСИ, 2009.
- Бондаревская Е.В. Вариативность стратегии личностно-ориентированного воспитания // Лучшие страницы педагогической прессы. -2001.-№ 1.-С. 63.
- Брушлинский A.B. Субъект: мышление, учение, воображение. М., 1996.
- Булыгина Л. В, Социальное здоровье подростка как предмет научной рефлексии: тезисы XXXVIII научно-технической конференции по итогам работы профессорско-преподавательского состава СевКавГТУ за 2008 год // -Ставрополь: Изд-во СевКавГТУ, 2009. 0,1 п.л.
- Булыгина Л.В. Теоретические основы исследования социального здоровья в социологии // Наука в современном обществе: состояние и тенденции развития: материалы Всероссийской научной конференции. -Шахты: Изд-во ЮРГУЭС, 2009. 0,3 п.л.
- Булыгина Л.В. Социальное здоровье населения в контексте трансформационных процессов в современном российском обществе: автореф. дис. канд. философ. наук: 09.00.11. Краснодар, 2010. С. 23.
- Вайнбаум Я.С. Дозирование физических нагрузок школьников.- М.: Просвещение, 1991.- 64 с.
- Вайнер Э.Н. Валеология. М.: Флинта: Наука, 2011. — 448 с.
- Вайнер Э.Н. Образовательная среда и здоровье учащихся // Валеология. 2008. — № 2. — С. 35−39.
- Вязникова Л.Ф. Ценности в образовании: выбор пути развития // Психологическая наука и образование. 2002. — № 4. — С. 88−98.
- Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях, СанПиН 2.4.2.1178−02. Официальные документы в образовании, 2003. № 3. — с. 18−59.
- Гилинский Я., Румянцева Г. Основные тенденции динамики самоубийств в России // Население и общество. № 25, январь, 1998.
- Гильмундинова В.М., Казанцева JI.B., Тагаева Т. О. Состояние здоровья населения России и причины его ухудшения//ЭКО. 2009. — № 2. — С. 125−143.
- Гиниятуллина P.C. Социально-педагогический подход к оценке эффективности школьного образования / Развитие учительского потенциала как условие реализации образовательных программ. М.- Казань: Школа, 2009.-С.31−36.
- Горлачев В.П. Региональные проблемы непрерывного экологического образования // Проблемы непрерывного экологического образования. Материалы межрегиональной конференции 18−19 марта 1998 г. Чита, 1998.-С.35−40.
- Горст В.Р. Вариабельность сердечного ритма и резервные возможности организма // Научные труды II съезда физиологов СНГ. Кишинэу (Кишинев) Молдова 29−31 октября 2008. М.- Кишинэу: Медицина-Здоровье, 2008. — С. 211.
- ГОСТ Р ИСО МЭК 15 288−2005 Системная инженерия. Процессы жизненного цикла систем (аналог ISO/IEC 15 288:2002 System engineering -System life cycle processes).-
- Гришанова H.A. Компетентностный подход в обучении взрослых: Материалы к третьему заседанию методологического семинара 28 сентября 2004 г. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. — 16 с.
- Громыко Ю.В. Региональный университет как субъект стратегий развития: регионоформирование, научно-техническая, кадровая и инновационная политика, идентичность // Университетское управление.-2004. № 2(30). — С. 43−49.
- Гуревич А.Я. Культура Средневековья и историк конца XX века // История мировой культуры: Наследие Запада: Античность. Средневековье-Возрождение: Курс лекциий / Под ред. С. Д. Серебряного. М.: Российск. гос. гуманит. ун-т, 1998. С 211−318.
- Давыдов В.В., Неверкович С. Д., Самоукина A.B. О функциях рефлексии в игровом обучении руководителей // Вопр. психологии. 1990. -№ 3. — С.76−84.
- Дагбаева Н.Ж. Экологическое образование школьников в изменяющихся социоприродных условиях. Монография. Улан-Удэ: Изд-во БГУ, 2007. — 16.27 п.л. с.
- Диканова Е.Г. Культура здоровья в образовательном пространстве: Учеб.пособие. Волгоград: Перемена, 2003. — 100 с.
- Егоров И. Н, Калачев Г. А. Формирование готовности к ведению здорового образа жизни студентов педагогического колледжа на основе компетентностного подхода // Вестник Бурятского государственного университета. 2011. — № 1. — С. 144−149.
- Зимняя И. А. Ключевые социальные компетенции новая парадигма результатов образования // Высшее образование в России. — 2003. — № 5.
- Зимняя И. А. Компетентностный подход в образовании (метод олого-теоретический аспект) // Проблемы качества образования: Материалы XIV Всероссийского совещания. Кн. 2. М., 2004.
- Золотухина И.П., Анафьянова Т. В., Ольгин И. И. Сохранение здоровья подрастающего поколений в едином здоровьесберегающем пространстве: семья-детский сад-начальная школа. Абакан: Издательство ГОУ ВПО ХРИПК и ПРО РОСА, 2008. — 216 с.
- Зотова О.И., Бобнева М. И. Ценностные ориентации и механизм социальной регуляции поведения // Методологические проблемы социальной психологии / Отв. ред. Е. В. Шорохова. М., 1975. С. 241−254.
- Иванников C.B., Кулешова Г. Н. К вопросу о формировании валеологической культуры школьников // IX Державинские чтения: материалы науч. конф. преподавателей и аспирантов. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г. Р. Державина, 2004. — С. 14−16.
- Иванников C.B. Формирование культуры здоровьесбережения юношей в условиях кадетского корпуса: дис. канд. пед. наук: 13.00.01. Тамбов, 2006.-212 с.
- Иванов Д. А., Загвозкин В. К., Зимняя И. А. и др. Компетентностный подход как способ достижения нового качества образования: Материалы для опытно-экспериментальной работы школ. М., 2003.
- Игнатова В. В. Педагогические факторы духовно-творческого становления личности в процессе социализации: Автореф. дис.. д-ра пед. наук. Челябинск, 2000
- Игнатова B.B. Система оценки подготовленности студента к сотворческой деятельности в условиях компетентностного подхода // Педагогический журнал. 2012. — № 1. — С. 22−33.
- Исаев Е.И., Слободчиков В. И. Психология человека: введение в психологию субъективности. М.: Школа-Пресс, 1995
- Казначеев С.В. Причины нездоровья населения Сибири // Регион: экономика и социология. 2005. — № 2. — С. 112−123.
- Карпман. B. JL, Белоцерковский З. Б., Гудков И. А. Исследование физической работоспособности у спортсменов.- М.: Физкультура и спорт, 1974. 96 е.: ил.
- Карпов A.B. Рефлексивность как психическое свойство и методика ее диагностики // Психологический журнал.- Т. 24. № 5. 2003. — С. 45−57.
- Карпов A.B., Скитяева И. М. Психология метакогнитивных процессов личности. М.: Институт психологии РАН, 2005.
- Князева E.H., Курдюмов С. П. Основания синергетики: Человек, конструирующий себя и свое будущее. М.: КомКнига, 2011. — 264 с.
- Князьков В.К., Шептикин С. А. Активизация защитных сил организма у студентов в течение учебного года // Известия Волгоградского Государственного Технического Университета / Изд-во: Волгоградский ГТУ. -2009.-Т. 10. № 6.-С. 66−67.
- Ковалёва A.A. Самосохранительное поведение в системе факторов, оказывающих влияние на состояние здоровья // Журнал социологии и социальной антропологии. Том XI. — № 2. — СПб: ИНТЕРСОЦИС, 2008. -С.179−191.
- Колбанов В. В. Валеологическая служба образовательной системы Санкт-Петербурга // Состояние и перспективы валеологической службы образовательной системы Санкт-Петербурга: материалы науч.-практ. семин. СПб., 2000. С. 3−9.
- Косарецкий С.Г., Моисеев A.M. Как оценить эффективность взаимодействия школы с общественностью. 2011. № 4. С. 158−1.61
- Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения Кузьмина Н. В. Обучающий цикл в высшем учебном заведении. СПб, 2002. — 265 с.
- Кураев Г. А. Психофизиологические представления о формировании, развитии и сохранении здоровья человека / Г. А. Кураев, В. Б. Войнов // Вестн. новых медицинских технологий, 2004. № 1−2. С.5−6.
- Курсанов A.JI. Ученый и аудитория. М., 1982. — С. 149.
- Куценко Г. И. Сохранение и восстановление здоровья студентов в современных условиях / Г. И. Куценко, Л. Г. Розенфельд, И. П. Круглякова. -Тула: Издательство ТулГУ, 2001.- 152 е.
- Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков. М.: Феникс, 2010. — 320 с.
- Кучма В.Р., Сухарева Л. М. Состояние и прогноз здоровья школьников: итоги 40-летнего наблюдения // Российский педиатрический журнал. 2007. № 1. — С. 53−57.
- Кучма В.Р., Сухарева Л. М., Степанова М. И. Гигиенические проблемы школьных инноваций. М.: Научн. центр здоровья детей РАМН, 2009. — 240 с.
- Кушеверская Ю.В. Формирование рефлексивной компетентностистудентов в образовательном процессе педагогического колледжа.192
- Автореферат диее. на соискание ученой степени. канд. пед. наук. -Петрозаводск. 2007.
- Ларионова И.С., Алексеев A.A. Здоровье нации, или «Эликсир молодости». М.: Грани успеха, 2010.-210 е.
- Леонтьев Д.А. Рефлексия как предпосылка самодетерминации // Психология человека в современном мире.- М.: ИП РАН. 2009. — Т.2.
- Леонтьев Д.А. Рефлексия как предпосылка самодетерминации // Психология человека в современном мире.- М.: ИП РАН. 2009. — Т.2.
- Лившиц О.Д. Влияние режима питания на показатели напряженности умственного труда студентов // Гигиена и санитария.- 1992.-№ 1.- С. 31−33
- Лисицын Ю. П. Здоровье человека социальная ценность Текст. / Ю. П. Лисицин, А. В. Сахно. М, 1989. 270 с.
- Локк Дж. Сочинения: В 3-х т. Т. 1 / Под ред. И. С. Нарского. М.: Мысль, 1985. — 623 с.
- Малолетко Э.Л. Воспитание ценностного отношения детей и подростков к здоровью в оздоровительно-образовательном процессе // Вестник ЮУрГУ. 2010. — № 23. — С. 138−143.
- Малярчук H.H. Здоровьесозидающая деятельность педагога в условиях современного социокультурного информационного общества // серия «Человек и образование».- Тюмень, 2011.- 31 с.
- Малярчук H.H. Здоровьесозидающая деятельность педагогов // Педагогика. 2009. — № 1. — С. 55−59.
- Малярчук H.H. Индивидуальные ресурсы педагогов как субъектов здоровьесозидающей деятельности // Вестник Тюменского государственного университета. 2008. — № 6. — С. 104−112.
- Маркарян Э. С. Теория культуры и современная наука. М.: Мысль, 1983. — С. 50- 78. http://www.cstaip.m/info/libr/M/markaryan/theor-cult-sciense.htm
- Маркова А. К. Психология профессионализма. М., 1996.
- Медведев В.П., Куликов A.M. Принципы подростковой медицины // Эколого-социальные: вопросы защиты и охраны здоровья молодого поколения на пути в XXI век: материалы 4 международного конгресса. -СПб., 1998. С.46−48
- Медведева H.A. Подготовка студентов педагогического вуза к реализации программы «Основы здорового образа жизни» в общеобразовательной школе // Известия Саратовского университета. 2010. -№ 4.-С. 106−110.
- Медик В.А., Осипов A.M. Университетское студенчество: образ жизни и здоровье. М: Логос, 2003. — 200с.
- Менингер Карл «Самоувечья психоанализ самоубийств».
- Митина Л. М. Психология профессионального самоопределения. -Ростов-на-Дону: «Феникс», 1996 512 с.
- Митина Л.М. Профессиональная деятельность и здоровье педагога. -М: Издательский центр «Академия», 2005 г.
- Митрополит Ирофей Влахос Православная психотерапия. Святоотеческий курс врачевания души Свято-Троицкая Сергиева Лавра, 2004. -с.124−128
- Мишурина Е.А. Педагогические условия формирования культуры здоровья в системе гармонического развития школьника: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.01. Рязань, 2009. — 23 с.
- Москвич A.C. Государственная социальная политика сохранения социального здоровья молодежи: региональное измерение // Власть и управление на Востоке России. 2008. — № 2(43). — С. 108 — 113.
- Никандров Н. Д. Воспитание и социализация в современной России: риски и возможности// На-родное образование. 2006. № 9.
- Никандров Н.Д. История педагогики. М.: Гардарики, 2007. — 453 с.
- Ницше Ф., Фрейд 3., Фромм Э.,, А. Камю Ж. Сартр П. Сумерки богов /Под ред. А. Яколева: перевод. М: Политиздат, 1989. — 398 с.
- Новиков А. М. Основания педагогики / Пособие для авторов учебников и преподавателей. М.: Издательство «Эгвес», 2010. — 208 е., с. 99, с. 139, с.107−108.
- Нургалеев B.C. Здоровье как образовательный процесс. Красноярск: СибГТУ, 2007. — 272 с.
- Нургалеев B.C. Развитие воображения субъекта в процессе когнитивной деятельности: монография. Красноярск: СибГТУ, 2007.
- Оганов Р. Г. Шальнова С.А., Масленникова Г. Я., Деев А. Д. Роль здорового образа жизни в стратегии охраны здоровья населения // Рос. Медицинские вести. -2001. -№ 6. -С.34−37.
- Огарев Е.И., Зеер Э. Ф. Психология профессионального образования. -Екатеринбург, 2000.
- Огурцов А.П. Философия науки эпохи Просвещения. М.: Наука, 1993. -213 с.
- Окружающая среда и условия устойчивого развития Читинской области /A.M. Котельников и др. Новосибирск: Наука, 1995. — 248 с. — ISBN 5−2 030 836−6
- Перегудов Ф. И., Тарасенко Ф. П. Введение в системный анализ. М.: Высшая школа, 1989. — 320 с.
- Перминов В.А., Хлынин С. М., Куделина О. В. Проблемы медицинского обеспечения подготовки граждан к медицинской службе // Здравоохранение Российской Федерации. 2007. — № 4. — С. 37−39.
- Петленко В.П. Валеология человека / Здоровье-любовь-красота: Валеологический семинар В. П. Петленко: В 5 т.- СПб.: Petroc, Петроградский и К, 1996. Т. 1: Валеология и мудрость здоровья. 301 с.
- Пиралова О.Ф. Современное обучение инженеров профессиональным дисциплинам в условиях многоуровневой подготовки. Издательство «Академия Естествознания», 2009 год.
- Поваренков Ю. П. Психологические основы целостного подхода к процессу профессионализации личности. В сб.: Психологические исследования проблемы формирования личности профессионала. — М., 1991.
- Подгорная O.E. Проектирование здоровьесберегающего пространства общеобразовательной школы средствами личностно-ориентированного образования: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.01. Тирасполь, 2005. С. 23.
- Поднебесная Э.И. Проектная деятельность при изучении географии как средство укрепления социального здоровья школьников: методические рекомендации. Рязань, РГУ им. С. А. Есенина, 2007. — 48 с.
- Пономаренко И.И. Гигиеническая оптимизация обучения и укрепления здоровья студентов технических вузов: автореф. дис.. д-ра мед.наук.— М., 1990.-40 с.
- Попова Р.Э., К.Г. Эрдынеева. Становление профессиональной стрессоустойчивости будущего специалиста по адаптивной физической культуре (монография). Чита-Москва, 2009.
- Попова Р.Э., Эрдынеева К. Г. Двигательная активность и репродуктивное здоровье//Состояние здоровья: медицинские и психолого-педагогические аспекты: материалы I Междунар. науч.-практ. конф.: в 2 ч. -Чита: ЧитГУ, 2009. -4.1. -С. 82−85.
- Популо Г. М., Подлубная A.A., Балашова В. Ф. Оценка отношения ксвоему здоровью // Материалы региональной дистанционной научно196практической конференции «Физическая культура, спорт и здоровье». -Йошкар-Ола: МГПИ, 2004.
- Постановление Правительства Российской Федерации от 18.07.2008 г. № 543, пункт 7
- Практические занятия по возрастной физиологии и школьной гигиене / J1.K. Великанова, А. А. Гуминский, В. Н. Загорская и др.-М., 1992.—132 с
- Прокопенко Т.И. Центры здоровья как организационно-педагогический фактор и условия формирования ЗОЖ студента // Журнал «Теория и практика».- Москва.- № 9, 2001.
- Психологические тесты / A.A. Карелин: в 2 т.- М.: ВЛАДОС, 2002.- Т.2.-248 е.: ил.
- Пузынин В.А., Казначеев C.B. Теоретические и методологические основы здоровья. Избранные главы. Часть 2: Учеб.пособие. Новосибирск: СибАГС, 2002.
- Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация / Пер. с англ. М.: Когито-Центр, 2002. — 396 с.
- Роджерс К. Взгляд на психотерапию, становление человека // Пер. с англ. М. Исениной, ред. И. Е. Исенина. М., 1994. — 479 с.
- Рожков П.А. От великой спортивной державы к здоровой России //Теория и практика физ. Культуры. 2001. — № 1. — С. 2−8.
- Розенфельд Л.Г. Образ жизни и здоровье студентов / Л. Г. Розенфельд, И. М. Харисова, Х.М. Ахмадуллина-Уфа, 1994.- 152 с.
- Рохлов B.C. Практикум по анатомии и физиологии человека./ Уч. пособ. для студ. пед. учеб. заведений. М.: Академия, 1999
- Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. СПб: Питер. Серия: Мастера психологии, 2012. — с.288.
- Рубцов В.В. Психолого-педагогическая подготовка учителя для «Новой школы» // Психологическая наука и образование. 2010. № 1.
- Рудакова Д.Т. Организация педагогических условий формирования информационной культуры школьников в образовательной среде // Образовательные технологии XXI века. М., 2003. — С.70.
- Сагатовский В. Н. Основы систематизации всеобщих категорий. Томск. 1973. 432 с.
- Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред. В. А. Ядова. Л., 1979.
- Сапрыкин В.А. Русская культура: понятие, генезис. Самобытность, амбивалентность русской национальной культуры http://moy-bereg.ru/russkaya-narodnya-kultura/russkaya-kultura-ponyatie-genezis-samobyitnost-ambivalentnost.html
- Свириденко Е.И., Эрдынеева К. Г. Устойчивость к коммуникативному стрессу учителя как социальный феномен. Чита: Орион, 2012. — 160 с.
- Семенов И.Н. Взаимодействие отечественной и зарубежной психологии рефлексии: история и современность// Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2008.- Т. 5. — № 1.
- Сериков Г. Н., Сериков С. Г. Здоровьесбережение в гуманном образовании. Екатеринбург-Челябинск: изд-во ЧГПУ, 1999. 242 с.
- Сидакова И.В. Формирование культуры здоровья старшеклассников в инновационной школе // Известия Волгоградского Государственного педагогического университета. Волгоград: Премена, 2010. — № 1(45). — С.78−82.
- Слободчиков В.И. Субъективность. Новые ценности образования. М., 1995.
- Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе . М.: АРКТИ, 2005. — 320 с.
- Смирнова Ю. В., Шибкова Д. З., Макунина O.A. Управление качеством образования на основе мониторинга здоровья учащихся. Челябинск: Изд-во ООО «Полиграф-Мастер», 2007. — 364 с.
- Соколов А.Б. Социальное здоровье населения в контексте трансформационных процессов в современном российском обществе // Отечественный журнал социальной работы. 2011. — № 4. — С. 19−32.
- Соколов А.Б. Социальное здоровье населения в контексте трансформационных процессов в современном российском обществе. -Краснодар, 2010. С. 4.
- Соловьев В.Н. Педагогические, адаптационные и здоровьесберегающие технологии управления учебным процессом // Научный журнал Фундаментальные исследования. 2008. — № 5.- С.
- Сорокина В.М., Сорокин Д. Ю. Формирование отношения к здоровому образу жизни как профессиональной ценности у студентов вузов // Современные проблемы науки и образования. 2009. — № 6 — с. 52−56.
- Степанов С.Ю., Семенов И. Н. Проблема формирования типов рефлексии в решении творческих задач, 1982. № 1. — с.99.
- Степанов E.H., Лузина Л. М. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания. М.: Творческий центр «Сфера», 2005. — 165 е., С. 18.
- Суворова Т.В. Направления здоровьесберегающей деятельности студентов колледжа/ Оздоровление средствами образования Челябинск Изд- во ЧГПУ, 2007. — С 14−18
- Татур Ю. Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалиста // Высш. образование сегодня. 2004. — № 3.
- Теселкин В.Е. Педагогические условия самоопределения студентов педагогического вуза в культуре здорового образа жизни: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.08. Петрозаводск, 2009. — 23 с.
- Ткаченко Е.В., Панина Т. С. Стратегия развития профессионального образования и проект закона об образовании // ProfessionalEducationinRussiaandabroad. 2011. — № 1 (3).
- Усачев В.А., Жуков P.C. Проблемы формирования готовности к здоровому образу жизни у студентов в условиях учебных заведений среднего профессионального образования // Вестник КемГУ. 2008. — № 4. — С. 12−118.
- Фарман И.П. Социально-культурные проекты Юргена Хабермаса / РАН. Ин-т философии. М., 1999. — 244 с.
- Философский словарь / Под ред. И. Т. Фролова М.: Республика, 2001. -С. 720.-С. 513−514, 545.
- Философский энциклопедический словарь Текст. / Ред.-сост. Е. Ф. Губский и др. М.: Инфра М, 2003. — 576 с.
- Хабермас Ю. Будущее человеческой природы: На пути к либеральной евгенике? / Пер. с нем. М. Л. Хорькова. М.: Весь Мир, 2002. — 144 с.
- Хуторской А. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированного образования // Народное образование. 2003. — № 2. — С.58−64.
- Цукерман Г., Гинзбург Д. Революция в одной школе. Как учиться без отметок? // Управление школой. 2009. -№ 3. — С. 24−31. .1
- Черняк Ю. И. Системный анализ в управлении экономикой. М.: Экономика, 1975. — 191 с.
- Чошанов М. А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения: Методическое пособие. М.: Народное образование, 1996. — 160 е., ил.
- Шамьюнов Р.Я. Воспитание культуры здоровья подростков в учреждениях дополнительного образования детей: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.01. Челябинск, 2009. — 23 с.
- Шамьюнов Р.Я. Специфика здоровьесберегающего воспитания в условиях учреждения дополнительного образования детей // Аспирантский вестник ОГПУ. 2008. № 7. С. 88 — 90.
- Шибкова Д.З., Байгужин П. А. Сравнительный анализ инструментария комплексных скрининговых исследований здоровья обучающихся // Здоровье человека: Материалы VI Международного научного конгресса валеологов. -СПб., 2011.-С. 111−116.
- Широких О. Б. Ценностные ориентации в профессионально-личностной подготовке учителя // Высшее образование сегодня. 2005. — № 1. -С. 50−51.
- Шульга Т.И. Методика работы с детьми «группы риска» . М.: Издательство УРАО, 1999. — 104 с.
- Щедрина А.Г. Методологические подходы к «измерению здоровья» // Здоровье человека в условиях НТР: Методологические аспекты: Сб. науч. трудов.- Новосибирск: Наука, 1989. С.26−33.
- Щедровицкий Г. П. Культура. Культуротехника. Культурология / Из архива Г. П. Щедровицкого. Т. 10. М., 2007. — 416 с ISBN 5−98 808−007−3.
- Эрдынеева К.Г. Компетентность как психологическая категория // Профессиональная компетенция как социальный феномен: Международный сборник научных трудов. М., 2005. — С. 253−257.
- Эрдынеева К.Г. Базовая философия субъекта как условие адаптации личности // Фундаментальные исследования. 2007. — № 1 — С. 74−77 URL: www.rae.ru/fs/?section=content&op=showarticle&articleid=7 777 799 (дата обращения: 26.10.2011).
- Эрдынеева К.Г. Здоровьесберегающие технологии как условиепродуктивной деятельности // Фундаментальные исследования. 2005. — № 11. С. 90−90 URL:201www.rae.ru/fs/?section=content&op=showarticle&articleid=7 779 702 (дата обращения: 15.10.2011).
- Эрдынеева К.Г., Батоцыренов В. Б. Психология адаптации личности: природа, сущность, функции // Вестник Читинского государственного университета. 2007. — № 3. — С. 194−200.
- Эрдынеева К.Г., Батоцыренов В. Б. Становление я-концепции как фактор психологической адаптации личности к управленческой деятельности // Современные наукоемкие технологии. 2008. — № 1. — С. 49.
- Эрдынеева К.Г., Батоцыренов В. Б. Универсальные и культурно-специфичные механизмы саморегуляции личности Успехи современного естествознания. 2009. — № 1. — С. 57−58.
- Эрдынеева К.Г., Батоцыренов В. Б., Козлова Ю. А. Становление системы ценностей молодежи России и Китая // Наука и современное общество. 2003 — № 1.
- Эрдынеева К.Г., Калашникова Э. Б. Ценностное отношение к здоровью как элемент экологической компетентности // Вестник Читинского государственного университета. 2008. — № 5. — С. 68−71.
- Эрдынеева К.Г., Кон А.Ю. Развитие позитивной я-концепции студента // Современные наукоемкие технологии. 2008. — № 1 — С. 98−101 URL: www.rae.ru/snt/?section=content&op=showarticle&articleid=2899 (дата обращения: 26.01.2012).
- Эрдынеева К.Г., Коновалова H.A., Мангушов В. В. Адаптация студентов (психолого-педагогическое исследование). Чита: изд-во ЧитГУ, 2009.-Ч. I- 159 с.
- Эрдынеева К.Г., Насонова A.A. Становление экологической компетентности студентов специальности 13.00.08 ЗабГУ: региональный аспект // Вестник Читинского государственного университета. 2007. — № 3. -С. 206−209.
- Эрдынеева К.Г., Попова H.H. Тендерная интерпретация творческих способностей Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. 2007. — № 3. — С. 40−44.
- Эрдынеева К.Г., Филиппова Суицидальное поведение студентов: кросскультурное исследование. Издательство «Академия Естествознания», 2010.
- Эрдынеева К.Г., Филиппова В. П. Суицид как психологический феномен // Фундаментальные исследования. 2007. — № 12 — С. 304−306 URL: www.rae.ru/fs/?section=content&op=showarticle&articleid=7 778 708 (дата обращения: 24.11.2011).
- Эрдынеева К.Г., Хмылева Т. М. Здоровье студентов. Чита: ЧитГУ, 2011.- 198 с.
- Эрдынеева К.Г., Ядрищенский А. Н. Модели управления: сущность, типы, критерии // Вестн. Бурят, гос. ун-та. Сер: Философия, социология, политология, культурология. 2008. — № 14. — С. 231−234.
- Юнг К. Сознание, бессознательное и индивидуация. / Структура психики и процесс индивидуации. М., 1996. — С. 197−206.
- Юнг К. Сознательное и бессознательное. М, 1997. — 536 с.
- European Health Care Reforms / Analysis of current Strategies // WHO. Regional Office for Europe. Copenhagen, 1997. P. 96.
- Kroeber A. The superorganic. American Anthropologist, Vol. XIX, 1917, p. 192.
- Peccei A., Ikeda D. и Gage R.L. Before It Is Too Late. Tokyo: «Kodansha Int." — New York: «Harper&Row», 1984. — ISBN 0−87 011−700−9.
- Raven J.C. Progressive Matrices. London, 1965
- Ryan J.M. and J.R. Miyasaka. Current Practices in Testing and Assessment: What is Driving the Changes? Bulletin. National Association of Secondary School Principals. October, 1995, NewYork, p. 122.
- Tylor Edward Burnett. Primitive Culture. L., 1871.