Формирование мотивационно-ценностного отношения студентов к физической культуре: На материале педвузов
Диссертация
Ф Физическая культура превращается в активный фактор становления личности, если она приобретает для студента личную ценность, что объясняет необходимость формирования ее потребностно-мотивационной сферы. Обеспечение тесной связи физического воспитания с профессиональной ориентацией личности будущего учителя создает условия, при которых физическая культура воспринимается как один из способов… Читать ещё >
Список литературы
- Абдулина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования.Уч.пособие.- М.: Просвещение, 1984.- 158 с.
- Абдулина О.А. Проблемы организации педагогической практики студентов // Педагогическая практика в системе подготовки будущего учителя. М.: МГПИ, 1978.- С. 58−64.
- Алябьева Н.В. Педагогическое руководство физическим воспитанием в вузе // Проблемы массовой физической культуры и физического воспитания, Рига: Б.н., 1988.- С. 22−24.
- Ануфриев Е.А. Социальный статус и активность личности (личность как объект и субъект социальных отношений).- М.: Изд-во Моск. унта, 1984.- 288 с.
- Арзаканьян Ц.Т. Эразла Ротердинского до Бертрана Рассела Глю-пография: Коммуна и культура, М., 1969.- С. 47.
- Архангельский С.И. Лекции по научной организации учебной организации учебного процесса в высшей школе. М.: Высшая школа, 1976.200 с.
- Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. М., 1978.- 223 с.
- Баллер Э.Н., Злобин Н.С, Культура, Творчество. Человек.- М.: Молодая гвардия, 1970.- 278 с.
- Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и каждого. М.: Физкультура и спорт, 1988.- 208 с.
- Бальсевич В.К., Запорожанов В. А. Физическая активность человека Киев: Здоров’я, 1987.- 224 с.
- Бауэр В.А. Формирование интересов и потребностей к занятиям физической культурой и спортом у будущих учителей: Автореф. дис.. канд.пед.наук.- М., 1987.- 23 с.
- Бауэр В.Г., Виленский М. Я. Взаимосвязь целей и форм участия студентов в физкультурно-спортивной деятельности // Теория и практикафизической культуры.- 1988.- N 12.- С. 14−17.
- Белорусова В.В., Решетень И. Н. Воспитание в процессе занятийфизической культурой. М.: Физкультура и спорт, 1964.- 95 с.
- Беляева В.А. Педагогические основы физического самовоспитания студентов: Автореф. дис. канд.пед.наук. Рязань, 1978.- 25 с.
- Виленский М.Я. Физическое воспитание и всестороннее развитие личности будущего учителя // Физическая культура и спорт в научной организации учебного труда студентов: Сб.трудов. Вып.З. — М.: МГПИим.В. И. Ленина, 1977.- С. 5−22.
- Виленский М.Я., Беляева В. А. Физическая культура в самовоспитании личности будущего учителя: Учебное пособие / под ред. В. А. Сластенина.- М.: МГПИ им. В. И. Ленина, 1982.- 60 с.
- Виленский М.Я. Формирование физической культуры личности учителя в процессе его профессиональной подготовки: Дис.. д-ра пед. наук в форме науч.доклада.- М., 1990.- 84 с.
- Виленский М.Я., Внуков А. П. Цель и целеполагание в педагогической деятельности преподавателя физического воспитания высшей школы // Теория и практика физкультуры.- 1986, — N8.- С.14−16.
- Виленский М.Я. Физическая культура в научной организации процесса обучения в высшей школе: Учебное пособие. М.: МГПИ им. В. И. Ленина, 1982.- 156 с.
- Внуков А.П., Виленский М. Я. О факторах физического самосовершенствования студентов педагогического института //
- Физическая культура в научной организации учебного труда и студентов педагогического института. М.: МГПИ им. В. И. Ленина, 1981, — С. 125−139.
- Внуков А.Н. Формирование потребности в физическом самосовершенствовании студентов педагогических институтов. Автореф. дис.. канд.пед.наук. — М., 1982.- 16 с.
- Войлоков A.M. Исследование отношения учащихся старших классов к урокам физической культуры путей воспитания интереса к ним: Автореф.дис. канд.пед.наук.- Л.: ГДОиФК им. М. Ф. Лесгафта, 1972.- 22 с.
- Гоноболин Н.В. Книга об учителе. М.: Просвещение, 1965.- 136 с.
- Гопорин В.А., Масляков и др. Физическое воспитание. М.: высшая школа, 1983.- 391 с.
- Данилевская Л.А. Студенческий коллектив, его функции и возможности в педагогической подготовке учителя: Автореф. дис. канд.пед.наук, М., 1974.- 24 с.
- Добрынин Н.Ф. О применении принципа детерминизма в психологии // Уч.зап.- М., 1964.- N 239.- С. 3−9.
- Дзюбалов А.В. К вопросу о критериях оценки эффективности физического воспитания // Совершенствование учебного процесса по физическому воспитанию студентов высших учебных заведений. Оренбург:1. Б.н., 1988.- С. 16−18.
- Донцов А.И. Социальные функции физической культуры и спорта. М.: Физкультура и спорт, 1994.- 310 с.
- Донцов А.И. О ценностях отношений личности. Сов. педагогика, 1974. N5, — С. 67−76.
- Дремин М.А. Бюджет времени и образ жизни советскогостуденчества: Автореф. дис. канд.фил.наук, М., 1975.- 21 с.
- Евтушок Ю.И. Актуальные вопросы физического воспитания студентов // Активизация познавательной деятельности студентов вузов.- К., 1. Б.н., 1981.- С.14−15.
- Ермоленко В.В. Игровой метод как метод повышения эффективности учебных занятий по физическому воспитанию студентов основного отделения /на примере педагогического института/: Автореф. дис. канд.пед.наук.- Омск, 1989.- 20 с.
- Жолдак В.И. Социальные проблемы развития физической культуры и спорта // Социальные проблемы физической культуры и спорта. М., 1977.- Вып.2. С. 4−12.
- Жолдак В.И. Физическая культура и спорт как действенное средство формирования личности // Материалы итоговой конференции ВНИИФК за 1973 г. М., 1975.- С. 22−26.
- Жуков Ю.М. Психолог проблемы социальной регуляции поведения / Под ред. Шороховой Е.В.- М.: Наука, 1976.- С. 254−277.
- Завьялов А.И., Макаревич С. В., Рейзин В. М. Методические рекомендации по совершенствованию учебного процесса по физическому воспитанию в вузе. Минск: Б.н., 1987.- 82 с.
- Злобин И.С. Культура. Творчество. Человек.- М.: Наука, 1970.- 47с.
- Иващенко А.Я., Страпко И. П. Самостоятельные занятия физическими упражнениями. К.: Здоров’я, 1988.- 160с.
- Ильин В.П. Психофизиология физического воспитания. М.: Просвещение, 1983.- 224 с.
- Ильин Е.П. Психология физического воспитания. М.: Просвещение, 1987.- 288 с.
- Именитова И.П. Динамика мотивации учебной деятельности взрослых: Автореф.дис. канд.психол.наук. М., 1983.- 17 с.
- Каверин С.Б. Психологический механизм влияния отношений в спортивной деятельности на формирование личности: Автореф. дис. .канд.психол.наук, — JI., 1978.- 21 с.
- Как провести социологическое исследование / Под ред.
- М.КГоршкова и Ф. О. Шереш. М.: Политиздат, 1985.- 224 с.
- Кан-Калик В. А. Педагогическая деятельность как творческий процесс. Грозный: Чечено-Ингушское книж. изд-во, 1976.- 286 с.
- Карпов Г. Г. О советской культуре и культурной революции в СССР.- М.: Знание, 1952.- 34 с.
- Катиков A.M. Физическая культура и спорт в образе жизни студентов / социально-воспитательный аспект/. Саратов: Изд-во Ун-та, 1974.- 222 с.
- Кислов В.Н. Роль физической культуры в формировании личности студента. Горький, 1970.- 12 с.
- Климов В.А. Путь в профессию. Л., 1975.- 190 с.
- Ключник П.И. Физическое воспитание в процессе формирования социально-активной личности будущего учителя: Дис. кан.пед.наук. М., 1988.- 231 с.
- Ковалев А.Г. Психология личности, 3-е изд., исправл. и доп. М.: Просвещение, 1970.- 391 с.
- Коган Л.Н. Очерки социальной теории культуры, Свердловск, 1972.- С. 118.
- Крекотень З.И. Динамика физического развития и физической подготовленности студентов в связи со спортивной специализацией (на материале педагогических институтов): Автореф. дис. канд.пед.наук. Минск, 1974.-24 с.
- Крекотень З.И. Динамика физического развития и физической подготовленности в связи со спортивной специализацией: Автореф.дис. .канд.пед.наук.- Минск, 1974.- 27 с.
- Крупская Н.К. Пед.соч. в 10-ти т. М.: Изд-во АПН РСФСР, 19 571 963. Т.2. Общие вопросы педагогики- т.З. Обучение и воспитание в школе.- 1959.- 798 с.
- Кузьмина Н.В. Основы вузовской педагогики. Л., 1972.- С. 311.
- Кузьмина Н.В. Научно-практические методы анализа педагогических ситуаций // Психология производству и воспитанию / Отв. ред. Е. С. Кузьмин и Д.: Изд-во Ленинградского университета, 1977.- С. 211−224.
- Кузьмина Н.В. Методы исследования педагогической деятельности. Л.: Изд-во ЛГУ, 1970.- 114 с.
- Кузьмина Н.В. Педагогическое мастерство учителя как фактор развития способностей учащихся // Вопросы психологии.-1984.-N 1.- С. 20−26.
- Куланин Б.Ф. Влияние специальных знаний, убеждений и потребностей на практику самостоятельных занятий физической культурой студенческой молодежи /на примере вузов РСФСР/: Автореф.дис.. канд.пед.наук. М., 1986.- 22с.
- Левитов Н.Д. Методы изучения педагогов в Америке // Вопросы изучения учителя / Под ред. Т. С. Прозорова. М.: Гос.уч.-пед.изд-во, 1935.-С 151−216.
- Левитов Н.Д. Психология характера.-М.: Просвещение, 1969.-424 с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М.: Политиздат, 1975.- 302 с.
- Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. 4-е изд. — М.: Изд-во М.У., 1981.-584 с.
- Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики.-М.: Мысль, 1965.-49 с.
- Лисовский В.Г., Дмитриев А. В. Личность студента. Л.: Изд-во ЛГУ, 1974.- 184 с.
- Лихачев Т. Воспитательные аспекты обучения Уч.пособие. М.: Просвещение, 1982.- С. 43−57.
- Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психо-ло-гии. М.: Наука, 1984.- 276 с.
- Лубышева Л. И. Концепция физкультурного образования: теория, методика // Теория и практика физической культуры. 1994 N 3.- С, 14−19.
- Луначарский Л.В. О воспитании и образовании / Под ред. Арсеньева и др. М.: Педагогика, 1976.- 640 с.
- Лях В. И., Мейксон Г. Б. Ориентиры физического воспитания //
- Сов. педагогика. 1990.- N 11 — С. 33−37.
- Магамадова Л. X. Управление процессом развития профессионально ценностных ориентаций: Автореф.дис.. канд.пед.наук.-М.: МПГУ, 1993.- 19 с.
- Майнберг Э. Основные проблемы педагогики спорта. М.: Аспект-пресс, 1995.-318 с.
- Максимов В.Г. Формирование профессионального интереса у студентов педвузов в процессе педагогической практики: Автореф.дис.. канд.пед.наук. М., 1976.- 19 с.
- Мамычкин Ф. В. и др. Некоторые аспекты оптимизация процесса физического воспитания подростков // Теория и практика физической культуры. 1996. — N 1.- С. 23−26.
- Маркова А.К. Психология труда учителя. М.: МГФ, 1996. — 308 с.
- Мартузане Р.З. Целенаправленное формирование педагогических условий по воспитанию у студентов активного отношения к физкультурно-спортивной деятельности // Личность учащейся молодежи в аспирантских исследованиях Рига: Знание АН ЛССР, 1988.- С. 23−29.
- Межуев В.М. О понятии культуры.- М.: Наука, 1966.- 33 с.
- Мельников В.М., Чмпольский Л. Г. Введение в экспериментальную психологию личности. М.: Просвещение, 1985.- 320 с.
- Методология и методика исследования проблем самовоспитания / Отв.ред. Кочетов. Рязань, 1978.- 144 с.
- Минияров В.М. Экспериментальное обоснование дифференцированного использования средств и методов физической культуры в формировании организаторских способностей у студентов (на примере педвуза) — Автореф.дис. канд.пед.наук. М., 1978.- 18 с.
- Молчанова В.И. Исследование степени заинтересованности студентов старших курсов занятиями физической культуры / по материаламсоциологических исследовании // Теория и практика физической культуры.- 1970.- N7, — С. 64−65.
- Мороз А.Г. Требования к профессии учителя в условиях научно-технического прогресса. К.- Радянська школа, 1978.- N 12.- С. 37−42.
- Морозов В.И. Спорт как фактор формирования личности // Спорт в современном обществе. Всемирный научный конгресс: Педагогика, психология, 2-е направление. — М., 1980.- С. 35−37.
- Мясищев В.М. Основные проблемы и современное состояние психологии отношений человека // Психологическая наука в СССР.- М., 1960.1. Т.2.- С. 110−126.
- Мясищев В.Н. Личность и неврозы.-Л.: Изд-во ЛГУ, 1981.- 584с.
- Назаров П. А. Физическая культура в учебном и свободном времени студентов // Социально педагогические исследования: Автореф.дис. .канд.пед.наук.-Л., 1970.-23 с.
- Новиков Б.М. Исследование интересов, мотивации и отношение к спорту в вузе // Материалы Всесоюзной научной конференции 15−17 января1980 г. 1 часть. М.: Изд-во МГУ, 1980.- С. 52−54.
- Огородников С.С. Индивидуализация самостоятельных заданий по физическому воспитанию студентов: Автореф.дис.. канд.пед.наук. -Минск, 1988.- 22 с.
- Окуньков Ю.В. Исследование субъективных аспектов участия студентов в спортивной деятельности // Физическая культура в свободное время трудящихся и учащейся молодежи. М., 1975.- С. 59−60.
- Окуньков Ю.В. Физическое воспитание в вузе как фактор всесторонней подготовки специалиста: Автореф.дис.. канд.пед.наук. М., 1976.22 с.
- Окуньков Ю.В. Физическое воспитание как фактор всесторонней подготовки специалиста (на примере технических вузов): Автореф.дис.. канд.пед.наук.- М., 1975.- 16 с.
- Онищенко И.М. Опыт психологического изучения основных качеств личности спортсмена // Психология и сов.спорт. М.: ФиС, 1973.- С. 162−170.
- О путях повышения эффективности труда учителя / Под ред.
- А.КМарковой. М.: НИИ общей пед.психологии. — 1989.- 104 с.
- Панисенко ГЛ., Волков В. В. К проблеме распределения студентовна медицинские группы для занятий физическими упражнениями // Теория и практика физической культуры.- 1985.- N 10.- С. 45−47.
- Педагогика. Уч. пособие для студентов пед.ин-тов. Спец-N 2121 / Под ред. С. Н. Баранова, Г. В. Воликовой, В. А. Сластенина.- М.: Просвещение, 1976.-352 с.
- Педагогика школы. Уч. пособие для студентов пед. ин-тов / Под ред. И. Г. Огородникова. М.: Просвещение, 1978.- 320 с.
- Педагогика школы. Уч. пособие для студентов пед. ин-тов / Под ред. Г. И. Шукиной.- М.: Просвещение, 1977.- 384 с.
- Пед.эциклопедия в 4-х т. / И. А. Каиров гл.ред., Ф. И. Петров. -гл.ред., А. И. Богомолов и М.: Советская энциклопедия, 1964.-1968.- 4 т.
- Педагогический словарь в 2-х т./И.А.Каиров, гл.ред., И. К. Гончаров, Изд-во АПН РСФСР, I960.- 387 с.
- Педагогическая практика: Учебное пособие для студентов пед. ин-тов / Под ред. В. К. Розова. М.: Просвещение, 1981.- с. 160.
- Педаят М.И. Учитель и его профессия // Учитель и его профессия. Материалы конференции. Таллин, 1977.- С. 32−48.
- Пилоян Р.А. Мотивация спортивной деятельности. М.: ФиС, 1984. -С. 3.
- Платонова Л.М. Физкультурные и спортивные интересы студенческой молодежи как предмет социологического исследования. -Автореф.дис. канд.пед.наук.- Минск, 1980.- 16 с.
- Платонова Л.М. Факторы, стимулирующие интерес студенчества к занятиям физической культурой и спортом // Теория и практика физической культуры.- 1979.- N11. С. 39−41.
- Платонова Л.М. Качественные характеристики занятий по физическому воспитанию в вузе // Методические рекомендации по совершенствованию учебного процесса по физическому воспитанию в вузе. Вып.2.1. Минск: Б.н., 1984.- 66 с.
- Платонова Л.М. Физкультурные и спортивные интересы студенческой молодежи как предмет социологического исследования: Автореф.дис. канд.философ.наук. Минск, 1980.- 19 с.
- Плетнева И.Ф. Формирование профессиональной мотивации учения студентов педагогических институтов. Дис.. канд.пед.наук. М., 1978.- 184 с.
- Погосян Э.А. Пути формирования профессионально-педагогической направленности личности будущего учителя воспитателя: Дис. .канд.пед.наук.- Ереван, 1982.- 182 с.
- Полянский К.С. Влияние физической культуры и спорта на социальную адаптацию в коллективе: Автореф.дис.. канд.пед.наук. М., 1979.18 с.
- Попенченко В.В. Пути повышения эффективности учебного процесса по физическому воспитанию студентов в вузе. М.: Высшая школа, 1979.- 126 с.
- Попов В.А. Исследование динамики отношения молодежи к физической культуре и спорту и пути повышения ее спортивной активности: Автореф.дис. канд.пед.наук.- Киев, 1979.- 24 с.
- Попов В.А. Исследования динамики, отношения молодежи к физической культуре и спорту и пути повышения ее спортивной активности / На примере Криворожского железнорудного бассейна /: Дис. канд.пед.наук.-К., 1987.- 227с.
- Практические занятия по психологии. Учебное пособие для студентов пед. ин-тов / Под ред. А. В. Невровского. М.: Просвещение.1972.- 168 с.
- Прохорова М. В. Физическая культура педагога, как часть его общейкультуры 11 Методические рекомендации в помощь самообразованию педагогов-воспитателей и учителей. Экспериментальный материал.- JL, 1983.1. С. 10−16.
- Пуни АД. О теоретических подходах к психологической характеристике личности спортсмена. Теория и практика физкультуры. 1976.-N3.- С. 58−61.
- Рубин Г. Г., Колесников Ю. С. Студент глазами социолога. Ростов н/Д: Ростовский университет, 1968.- 277 с.
- Рубинштейн C. J1. Основы общей психологии. М.: Учпедгиз, 1946.- 704 с.
- Рубина Л.Я. Советское студенчество: Социологический очерк. М.: Мысль, 1981.- 207 с.
- Рудник П.А. Спорт и воспитание личности // Спорт и личность. -М.: ФиС, 1975.- С. 125.
- Сафин Р.С. Общественно-физкультурная деятельность выпускников педагогических институтов // Физическая культура в научной организации учебного труда студентов педагогического института / Научные труды. М.: МГПИ им. В. И. Ленина, 1980.- С. 132−135.
- Сафин Р.С. Исследование содержания и методики профессиональной направленности физического воспитания студентов педагогических институтов (на примера гуманитарных и естественных факультетов): Авто-реф.дис. канд.пед.наук.- Казань, 1975.- 23 с.
- Сластенин В.А. и др. Теоретико-методологический аспект формирования активности личности учителя // Советская педагогика. 1983.- N 11.-С. 80−84.
- Сластенин В.А. Учитель и время.- Сов.пед. 1990.- N 9.- С. 3−9.
- Сластенин В.А. К вопросу о профессиограмме учителя общеобразовательной школы // Советская педагогика.-1973.- N 5.- С. 72−80.
- Сластенин В.А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки-М.:Просвещение, 1976.-С.276.
- Сластенин В.А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки. М.: Просвещение, 1976.- С. 100.
- Сластенин В.А. Пути повышения эффективности физического воспитания студентов пединститутов. Научные основы физического воспитания студентов пед. институтов Вып.4. — Л.: Изд-во ЛГПИ им. Л. И. Герцена, 1975.- С. 55−61.
- Спирин Л.Ф., Фрумкин П. Л. Примерная программа изучения профессионального педагогического развития студентов педагогического института. Кострома: Костромской педагогический институт, 1974.- 44 с.
- Станкин М.И. Психолого-педагогические основы физического воспитания. М.: Просвещение, 1987.- 224 с.
- Столяров В.И. К вопросу о теории физической культуры. Методологический анализ // Теория и практика физической культуры.1985.-N7.- С. 19−21.
- Старов М.И. Формирование коллективистских отношений в процессе спортивной деятельности (на примере педагогических институтов): Автореф.дис. канд.пед.наук. М., 1978.- 16 с.
- Теплов Б.М. Психология. М.: Учпедгиз, 1954.- 137 с.
- Терещенко С.Г. Мотивация активного и пассивного отношения моряков к занятиям физической культурой // Теория и практика физкультуры 1986.- N 1.- С. 37−38.
- Трегубое Б.А. Ценностные ориентации студенческой молодежи в свободное время // Личность и общество. Ценностные ориентации личности и образ жизни. Калининград. 1979.- С. 93−94.
- Третьяков Ю.А. Исследование отношения студентов к предмету «Физическое воспитание» // Проблемы совершенствования физического воспитания и повышения спортивного мастерства студентов. Ч.1.- М., 1980.- С. 49−50.
- Тугаринов В.Н. Теория ценностей в марксизме,-Л.: ЛГУ, 1968.-122с
- Ушинский К.Д. Избран.пед.сочинения / Под ред. А. И. Пискунова.
- М.: Педагогика, 1978.- Т.1. С. 78−93.
- Фесков А.А. Особенности формирования и развития интеллекталичности в процессе спортивной деятельности: Автореф.дис.канд.философ.наук.- Минск, 1980.- 18 с.
- Физическая культура и свободное время трудящихся и учащейсямолодежи. Вып.4.- М., 1975.- 79 с.
- Филологический словарь (под ред. М. М. Розенталя, 3-е изд. М.: Политиздат, 1972.- 496 с.
- Философская энциклопедия в 5-ти т. / под. ред. Ф. В. Константинова и др. М.: Советская энциклопедия, 1960−1970.- Т.4.- С. 182−184.
- Формирование ответственного отношения школьников к учению. -Ростов н/Д: РГПИ, 1983.- 58с.
- Фроленков А.П. Состояние и пути повышения эффективности занятий по физическому воспитанию в условиях технического вуза: Автореф.дис.. канд.пед.наук.-Л., 1974.-21 с.
- Царик А.В. О культуре физической и духовной // Серия «Физкультура и спорт». — 1987. N 1.- С. 3−96.
- Чернова Л.В. О проблеме повышения интереса студентов к занятиям по физическому воспитанию // Научные основы подъема массовости и эффективности физической культуры и спорта / Под ред. Н. А. Пономарева. Л., Б.н., 1982.- С. 46−47.
- Черных А.П. Проблема формирования профессионально-педагогической направленности у студентов педагогических институтов: Дис.. канд.пед.наук.- Рязань, 1976.- 218 с.
- Чичкин В. Т. Проблема содержания физкультурного образования // Теоретическая и практическая физическая культура 1993- N3−4.- С. 25−27
- Шакуров P. X. Социально-психологические проблемы руководства педагогическим коллективом. М: Педагогика, 1982.- 218 с.
- Шиянов Е.Н. Формирование мотивационно-ценностного отношения студентов к педагогической деятельности: Автореф.дис.канд.пед.наук.- М., 1982.- 18 с.
- Ширшов В.Д. Педагогическая коммуникация.- Екатеринбург:1. УГПИ, 1994.- 128 с.
- Щедрина А.Г. Мотивы физкультурно-спортивной активности учащейся молодежи // Физкультура и спорт как средство формирования активной жизненной позиции. М., 1983.- С. 53−57.
- Щелина Т.Т. Формирование у студентов педвузов ориентаций на личностный подход в воспитании старшеклассников: Автореф. дис.. канд.пед.наук. М.: МГУ, 1994.- 22 с.
- Щербаков А.И. Психологические основы формирования личности советского учителя в системе высшего педагогического образования. JL: Просвещение, 1967.- 123 с.
- Экология. Спорт. Здоровье. Двигательная активность // Сб. науч. тр. Челябинск: ЧГИФК, 1995.- 130 с.
- Эмоциональная регуляция учебной и трудовой деятельности. -Одесса: ОГПИ, 1986.- 165 с.
- Юсупов И. М. Психология взаимопонимания. Казань: КГУ, 1991. — 197 с.
- Юсупов X. М., Исаев А. Ф. Прогнозирование рангов спортивного мастерства. Челябинск: ЧГИФК, 1995.- 61 с.
- Ядов В.А. Методология и процедуры социологических исследований.- Тарту: Тартусский ун-т, 1968.- 281 с.
- Ядов В. А. Социологическое исследование.-М.: Наука, 1972.- 296 с.
- Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. М.: Просвещение, 1969.- 316 с.
- Allport G. W. Attitudes. n: «Handbook of social psychology». Ed. by Murchison Worcester, 1935.- 134 p.
- Brown C. and Cassidy R. Theory in Physical Education. Cuide to Program Change. Philadelphia: L. Fabiger, 1963. — 224 p.
- Cattell R. В. The scientific analysis of personality. Baltimore: Penguin1. Books Inc., 1965.- 38 p.
- Clifton K. Practice teaching: survival in a marginal situation I I Canadian
- Journal of Education. 1979. — N 4.- P. 60−74.
- Crane C. Attitudes towards acceptance of self and others and adjustment to teaching I I British Journal of Educational Psychology. 1974. — N 44 pt. 1. -P. 31−36.
- Dauer V.P. and Paugrasi R.P. Dynamic Physical education for a commentary school children (Victor P. Dauer, Robert P. Paugrazi Minneapolis (Minn): Bwigess, cop, 1971. — N 1.- 590 p.
- Doherty J. and Parker K. An investigation into the effect of certain variables on the self of a group of student teaches // Educational Review. 1977. — N29.-P. 307—315.
- Demel M. And Sktad A. Teoria Wychowania Fizysznego. Warzawa: Panstwowe Wydawnitctwo Naukowe, 1971. — 262 s.
- Deutsch M. The resolution of conflict: constructive and destructive process. New Haven and London, 1973.- 266 s.
- Filozofia i sociologia Kulturi fizyczuej Warzawa: Panstv, Wjd-wo Naukowe, 1974.- 551 s.
- Garvey R. Self concept and success in student teaching I I Journal of Teacher Education. -1970.- P. 357—361.
- Hilgard E.R., Atcinson R.C. Introduction to psychology. N.Y.: Chicago- Harcout, Brace World, 1967.- 686 p.
- Holland J.E., SkinnerB.F. What the skill is. Washington, 1961.
- Hunold A. Zur allseitigen Koroerlichen Grudausbildung I I Theorie und Praxis der Korperkultur. 1963. — N 6.- S. 548−556.
- Kisker G.W. The disorganized personality. N.Y.: McGrow Hill, 1972- 562 p.
- Klauer K.J. Handbuch der Padagogischen Diagnostik. Dusseldorf:1. Schwann, 1978.- 98 s.
- Kolar Z. К problematice hodnoceni vysledku vychovne prace I I Peda-gogika. Praga. — 1976. — N 3. — S. 319−334.
- Kurt G. Theoretische Aspekten der Methodik von Berufsbildung. -Berlin, 1967.-P. 36−54.
- Mauermann L. Thesen zur Rolle des Lehrers bei Entwircklung und Ein-satz schulischer Entscheidungsverfahren I I Diagnose von Lernprozessen.
- Westermann: Braunschweig, 1977.- 68 s.
- Miyrland E.A. Physical skill: Theoretical aspect. New York, 1963.
- Milgram R.N. and Milgram N.A. Self concept differences in student teachers in primary, elementary, secondary and special education // Psychologyin the Schools. 1976. — N 13. — P. 439−441.
- Paffenburger R. S. Contributions of epidemiology to exercise science and cardiovascular health // Med. Sci. Sport Exerts. 1988. V. 20. — N 5. — P. 426−438.
- Peck R. F. and Tucker J. A. Reseach on teacher education, in Travers R. (ed.) // Second Handbook on Research in Teaching. Chicago: Rand McNally, 1973.-P. 43−49.
- Pichenhein L. Crundrib der Physiologie der Hoheren Nerventatigkeit, Berlin, 1959, S. 86.
- Suvder E., Spreitzer E. Social aspects of Sport. Englewood Cliffs (N.Y.) — Printice-Hall, 1978.- 214 p.
- Schroeder C. Anwendung allgemeiner und apezieller Trainingsmittel im SSG. Training // Korperersiehung. — 1978. — N 4 — s. 173−175.
- Webster R.W. Philosophy of Physical Education. Brown Co. Publishers. Dubugue- Jiowa, 1965. — 227 p.
- Winter Lenhrbuch fur Sozialhygiene, Berlin, 1967.- 38 s.