Экспрессивность в стиле научной прозы

I научной литературы является одной из актуальнейших проблем современного языкознания" Неудивителен поэтому возросший интерес лингвистов it проблемам данного функционального стиля. Однако исследования в области стиля научной прозы обычно ведутся в плане изучения его специфических лексических и синтаксических особенностей. Недостаточно изученными остаются вопросы, связанные с принципами и способами отбора и употребления языковых средств научного стиля с целью наилучшего осуществления коммуникации в научной сфере.

Изучение специфики научного стиля выдвинуло проблему экспрессивности, эмоциональности письменной научной речи, относящуюся к наименее разработанным вопросам современного языкознания. Знакомство с литературой показывает, что изучение элементов эмоциональной и субъективно-оценочной экспрессии в научной прозе ведется, в основном, в рамках романо-германской филологии. Особенно плодотворно идут исследования в этой области на материале английского языка (Н.М.Разинкина, М. М. Гдушко, Н.Й.Пахуткин). Необходимо отметить, чт© проблема экспрессивности научной речи рассматривалась на материале русского языка в исследованиях некоторых ученых (РД.З^удагов, М. Н. Кожина, О.А.Лаптева) лишь попутно, в связи с решением других проблем стиля научной прозы. Специальные труды по изучению указанной проблемы на материале русской научной литературы достаточно широкого охвата отсутствуют. Поэтому представляется вполне своевременным поставить вопрос о месте и функциях экспрессивности, характере и специфике употребления экспрессивных элементов в русской научной литературе.

Актуальность изучения проблемы экспрессивности научной речи особенно очевидна в свете интенсивной разработки проблем научного творчества, социальной психологии" теории информации.

Проблема экспрессивности научной речи актуальна и для лингвистики в связи с решением некоторых теоретических вопросов функциональной стилистики и задач практической стилистики. Одной из таких недостаточно решенных проблем является проблема лингвистических признаков функционального стиля и их экстралингвистической основы. Разработке проблемы функциональной целесообразности экспрессивности научной речи мешает прочно утвердившееся среди лингвистов мнение о том, что эмоционально оценивающая реакция не соответствует самой природе научного мышления.

На переплетение объективных и субъективных факторов в реальном процессе познания" диалектику их взаимодействия указывают психологи (Я.А.Пономарев, ОД. Тихомиров) и философы (П.В.Кошшн, Б#М.Кедров). Исследователи научной речи признают диалектику взаимодействия объективного и субъективного в процессе научного исследования, научному же тексту (речи) в такой диалектике отказывают, полагая, что субъективное, эмоциональное проявляется с особой силой только на первом, докоммуникативном этапе научного творчества, в стадии «внутренней речи». На втором, коммуникативном этапе научное мышление рационально, лишено эмоциональных моментов. При всем своем своеобразии внутренняя речь не может быть изолирована от внешней и рассматриваться как независимое от нее явление. Внешняя и внутренняя речь, внутренне взаимодействуя и взаимовлияя друг на друга, представляют собой двусторонний процесс единого целого.

Научное мышление (и творчество) представляет собой крайне сложную структуру, включающую, как интеллектуальные, так и эмоцио-нально-мотивационные и волевые факторы в самых различных сочетаниях и соотношениях. Все эти особенности научного мышления (в силу единства языка ж мышления) находят" естественно, выражение в стиле научной речи. Как в мышлении, так и в речи интеллектуальное и эмоциональное находятся в неразрывной связи и взаимодействии, на что указывал в свое время еще Ш. Балли /19,с, 23/, и речь может идти лишь о преобладании того или другого компонента, а не о полном отсутствии одного из них*.

Однако необходимо отметить, что эмоциональность и экспрессивность творческого научного мышления, во-первых, находятся как бы под контролем логического мышления и весьма часто подавляются последним. Во-вторых, внешняя речь в силу свойственных ей качеств (строгой логичности, понятийности и вместе с тем объективности изложения) «снимает» большую часть эмоциональных выражений. Тем не менее последние непременно проступают в тексте в силу того, что наука немыслима без борьбы идей, а, следовательно, и без оценок мнений. Полемический аспект языкового отражения наушшх знаний оказывает значительное влияние на употребление экспрессивных элементов в научной прозе. Другой причиной, обусловливающей использование экспрессивных элементов в научной прозе, является то, что для формулировки вновь возникающих научных гипотез и представлений существующий язык той или иной науки не всегда может дать их адекватное выражение в силу отсутствия соответствующих понятий. Для наиболее точного и полного выражения новых идей, положений научная проза прибегает к языку повседневного общения и к некоторым приемам художественной прозы.

Другим основанием экспрессивности стиля научной речи является коммуникативный аспект. При передаче научной информации перед ученым стоит задача не только сообщить эту информацию, но и выразить ее в определенной, сложившейся форме, убедительно доказать верность своей концепции, быть адекватно понятым. Прагматика научного текста также вызывает к жизни средства эмоциональной и субъективно-оценочной экспрессии.

Верное решение вопроса о статусе экспрессивности научной речи именно на базе проблемы соотношения лингвистического и экстралингвистического может способствовать также уяснению и других не менее важных вопросов, например, выявления различительных признаков и стилеобразующцх факторов научного функционального стиля. Большинство исследователей признает за научным стилем лишь объективность изложения. В связи с этим статус эмоционально-оценочных средств в научной речи либо никак не определяется (М.Д.Кульгав, Е.С.Троянская), либо они рассматриваются как иностилевые в научной речи (О.А"Лаптева, А.Н.Васильева). И лишь немногие авторы считают, что вопрос об эмоциональности научного изложения не может решаться столь однозначно (Р.А.Будагов, М. Н. Кожина, Н.М.Разинкина).

Неоднозначное решение проблемы экспрессивности научной речи обусловлено, на наш взгляд, неполнотой анализа экстралингвистических факторов, формирующих это ее стилистическое свойство, с одной стороны, а с другой — традиционным и, пожалуй, спорным представлением о сложившихся нормах научного стиля: научная речь должна быть строго объективирована, бесстрастна.

Из рассмотренного комплекса актуальных проблем в области исследования экспрессивности научной речи вытекают цель и задачи данной работы.

Цель данной работы составляет выявление и описание комплекса эмоционально-экспрессивных средств, функционально закрепленных за научным стилем речи и формирующих его, в связи с некоторыми экстралингвистическими особенностями его существования — формами научного мышления, спецификой процесса научного творчества. Такой подход к изучению экспрессивности научного стиля тем более закономерен, что многие стилистические явления речи, как правило, оказываются обусловленными именно экстралингвистическими факторами.

К конкретным задачам данного исследования относятся:

1. Определение экстралингвистических основ экспрессивности научного стиля;

2. Установление специфики экспрессивности научной речи;

3. Выяснение наиболее употребительных, характерных средств выражения экспрессивности на разных уровнях языковой системы и особенностей их функционирования;

4. Определение степени употребительности экспрессивных элементов в зависимости от разных отраслей науки и жанров.

Научная новизна исследования определяется тем, что в нем впервые представлена попытка, обосновать экспрессивность научной речи в тесной связи с экстралингвистическими факторами. Кроме того, рассмотрение вопроса о статусе экспрессивности в научной речи именно на базе проблемы соотношения лингвистического и экстралингвистического впервые дается на большом фактическом материале — текстах различных отраслей науки и жанров — с применением статистического метода, позволившего объективно оценить полученные результаты исследования.

Теоретическое значение исследования заключается в том, что оно не только расширит наши знания о закономерностях функционирования языка в одной из ведущих сфер общения — сфере науки, но и внесет определенный вклад в разработку теории стилистической нормы данного функционального стиля. Работа позволит также обратиться к рассмотрению проблемы взаимосвязи внелингвистического и лингвистического, в частности взаимодействия мышления и речи в процессе описания научных фактов.

Практическое значение исследования заключается в том, что материалы диссертации могут быть использованы для разработки рациональной системы обучения русскому языку как неродному, а также для составления учебных пособий и сборников упражнений по развитию навыков научной речи. Таким образом, исследование экспрессивности научного стиля оказывается полезным для изучения важных проблем стилистики, культуры речи, истории литературного языка, вопросов терминологии, а также для методики преподавания языка и некоторых прикладных лингвистических дисциплин (машинный перевод).

Задачи работы обусловили ее структуру, выбор материала и методы исследования. Лингвостилистический анализ экспрессивности научной прозы, проведенный в настоящем исследовании, охватывает период 30−70-х гг. XX в. Анализ проводился на материале текстов, представляющих шесть разных отраслей науки: физику, химию, биологию, геологию, лингвистику, философию. Выбор в качестве предмета исследования шести наук дает возможность проследить особенности функционирования экспрессивных элементов на двух противоположных циклах — естественном и гуманитарном. Естественнонаучные дисциплины представлены в работе следующими областями знания: физикой, атомной физикой, биофизикой, физхишей, химией, геохимией, биологией, молекулярной биологией, минералогией, гуманитарные — лингвистикой, психолингвистикой, философией, логикой.

Исследуемые тексты представлены различными жанрами научной прозы (монография, журнальная статья, учебное пособие или курс лекций, доклад и др.).

Метод исследования. В качестве основных нами избраны семан-тико-стилистический (т.е. качественный) и статистический методы, так как только при единстве качественного и количественного подходов к изучаемому явлению можно сделать объективные выводы из анализируемого материала.

В работе частично использовался метод идентификации и трансформации. Так, например, семантический анализ оценочной лексики, в частности усилительных прилагательных и наречий, осуществлялся методом идентификации, суть которого состоит в подборе соответствующего синонима, дающего только логическое, нейтральное обозначение данного явления. Контраст, полученный в результате идентификации, позволял судить о наличии в исследуемой языковой единице признаков экспрессии.

При анализе некоторых экспрессивных элементов с точки зрения их связи с явлением информационной избыточности применялся метод трансформации. G этой целью анализируемые языковые средства (в частности повторы, уточнительно-пояснительные конструкции) исключались из контекста, после чего проводилась оценка смысла высказывания.

Статистический метод сводился к изучению научного текста выборочным способом. Брались отрезки текста размером в 300 словоупотреблений в 10 разных случайных местах текста, что составляет в ереднем 3 тысячи случайных словоупотреблений по каждому анализируемому тексту. Поскольку у каждого автора в среднем анализировалось 3 жанра, то общий объем выборки каждого автора составляет 9 тысяч словоупотреблений случайными нодвыборками, В целом исследованы тексты 25 авторов общим объемом 227 тысяч словоупотреблений. Поскольку количество экспрессивных средств оказывается разным в различных текстах, постольку наш вводится относительное понятие «плотность экспрессивности» (НЭ), характеризующееся количеством выявленных экспрессивных элементов данного средства, отнесенным ко всему числу рассмотренных словоупотреблений исследуемого текста и выраженному в процентах. Иначе говоря, ПЭ выражается числом экспрессивных элементов, приходящихся на единицу объема иесле дуемого текста и характеризует степень его экспрессивной насыщенности.

Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения и приложения, В первой главе дается теоретическое обоснование экспрессивности научного стиля, рассматриваются вопросы ее связи с экстралингвистическими основами, содержится определение специфики экспрессивности научной речи. Во второй главе определяется набор наиболее употребительных в научной речи экспрессивных элементов, дается их общая характеристика и уточняется классификация анализируемых в работе экспрессивных средств по разным уровням языковой системы. Вторая глава представлена тремя разделами. В нервом разделе анализируются особенности функционирования собственно экспрессивных средств языка и статистические данные употребления экспрессивных элементов в научных текстах исследуемого периода. Во втором разделе представлен анализ языковых элементов, приобретающих экспрессивность в контексте научной речи и статистических данных их употребления в исследованных текстах. В третьем разделе дан анализ стилистических приемов, используемых в научном стиле и статистических данных их употребления. В заключении содержатся выводы по проделанному исследованию. В приложении приводятся списки исследованных текстов, послуживших материалом для анализа.

Результаты исследования позволяют сделать вывод о том, что современная научная проза допускает проникновение языковых единиц (как лексических, так и синтаксических), присущих устной форме русского литературного языка. Причем, выступая контрастно на общем, фоне терминированной научной речи, разговорные элементы не меняют ее общего книжного характера и не мешают пониманию научного текста, Использование элементов разговорной речи в научном стиле подчинено определенным коммуникативным задачам. Авторы современных научных работ употребляют в частности синтаксические конструкции с разговорной окраской для выделения наиболее значимых частей высказывания, нуждающихся в дополнительной акцентуации и привлечения к ним внимания читателяобнаруживаются они, в основном, в разделах текста полемического или критического характера.

Лингвостилнстический анализ узуально-экспрессивных (лексических и синтаксических) средств показал, что их использование в научной прозе не нарушает стилевой структурности данного стиля. Они входят в ткань научного изложения как элементы закономерные и функционально обусловленные, способствующие повышению эффективности научной коммуникации в данной сфере общения. Стиль научной прозы отбирает, трансформирует и организует эмоционально-экспрессивные языковые средства в соответствии со своими специфическими коммуникативными целями. Так, в результате частого и трафаретного повторения эмоционально-экспрессивных элементов происходит их нейтрализация, заключающаяся в том, что указанные единицы превращаются в стандартное средство выражения авторской субъективной оценки (например, оценочная лексика).

Характерной особенностью контекстуальной экспрессивности научного стиля является то, что в ее создании принимают участие прежде всего элементы, не имеющие окрашенности сами по себе (по своему «органическому», общеязыковому качеству) и приобретающие экспрессивную окраску в контексте научной речи, Причем, одни из них получают «чиетую» экспрессивность, другие имеют логико-экспрессивный характер.

Независимо от того, какими являются по своему содержанию контекстуально-экспрессивные средства, эмоциональными или логическими, их своеобразие в научном стиле состоит в том, что и те, и другие (в большей или меньшей степени) принимают участие в реализации экспрессивности научной речи как средства, наилучшим образом способствующие осуществлению коммуникации в данной сфере общения.

— 168.

Необходимо также отметить, что к использованию контекстуально-эко-прессивных средств научная проза подходит в высшей степени избирательно, употребляя только те элементы, которые находятся в соответствии с ее функциональными задачами.

Экспрессивное «лицо» современной научной прозы в значительной мере определяют стилистические приемы, сфера и характер использования которых свидетельствуют об их специфическом приспособлении к особенностям научного повествования. Так, метафора в научной прозе выступает чаще всего как источник пополнения и обогащения терминологииповтор и нарастание служат целям объединения таких крупных композиционных единиц, как абзац. Если в художественной прозе сравнение выполняет в основном оценочно-изобразительную функцию, то стилистическая функция сравнения в научной прозе специфична: она познавательно-пояснительная, номинативная, интеллектуально-экспрессивная, иллюстративно-наглядная.

Итак, функционально упорядоченный характер использования стилистических приемов, их внутристилевая адаптация говорят об отсутствии какой-либо случайности в их употреблении в стиле научной прозы. В рамках описываемой сферы общелитературного языка стилистические приемы выступают как функционально целесообразные средства, способствующие повышению эффективности научной коммуникации.

Качественная ассимиляция экспрессивных элементов в научном стиле состоит в том, что они регулярно используются в тех частях текста, которые имеют непосредственное отношение к научной аргументации факта, явления. При этом существенно подчеркнуть, что употребление экспрессивных средств характерно не только для дискуссионных полемических произведений, но и для информативно «спокойных» частей научного текста.

Статистические исследования показали, что научная проза в среднем примерно одинаково использует как узуально-экспрессивные средства" так и стилистические приемы. Причем, высокая степень употребления стилистических приемов объясняется повышенным использованием метафоры в научных текстах. Степень использования контекстуально-экспрессивных средств по сравнению с узуально-экспрессивными элементами и стилистическими приемами в два раза ниже.

Степень употребительности экспрессивных элементов в научной прозе находится в прямой зависимости как от разных отраслей науки, так и жанровых разновидностей данного стиля. Средняя суммарная экспрессивность в текстах гуманитарных наук выше, нежели в естественнонаучных, что связано с большей «оценочно стью» гуманитарных наук как наук общественных.

Рассмотренный материал показал, что некоторые экспрессивные средства (такие, как метафора, усилительные прилагательные и наре-шя) находят свое применение в широком диапазоне жанров стиля научной прозы. Другие оказываются прочно «привязанными» к одному или двум жанрам. Так, уточнительно-пояснительные конструкции являются наиболее употребительным экспрессивным средством в жанре учебного пособия. По степени насыщенности экспрессивными элементами из всех жанровых разновидностей научного стиля выделяется жанр монографий, предоставляющий автору большую свободу в отборе языковых средств выражения, нежели канонизированная научная статья или жанр учебного пособия.

Необходимо отметить и тот факт, что частота употребления экспрессивных элементов в научной прозе зависит не только от предмета и содержания надк, специфики того или иного жанра, но и такого экстралингвистического фактора как индивидуальная манера изложения автора. Так, например, одни ученые редко прибегают к столь распространенному в научной прозе приему метафоризации, другие им пользуются чаще. Рассмотренный материал показал, что среди исследованных текстов гуманитарных наук наибольшей частотой употребления данного приема отличаются работы В. В. Виноградова, в естественнонаучной литературе — сочинения С. Й. Вавилова и А. Н. Неемеянова.

Итак, экстралингвистические основы экспрессивности в научной сфере общения, ее коммуникативная целесообразность в научных текстах и довольно широкая экспликация в них различных средств экспрессивности (причем, в разных отраслях науки и жанрах) позволяют высказать мысль о том, что она является одним из естественных и необходимых свойств научной речиэкспрессивность — одна из целесообразных стилевых черт научного стиля, хотя и не ведущая, но достаточно значимая.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

Лингвостилистическое исследование экспрессивности русской научной прозы — общетеоретически и на анализе конкретного материалапозволяет сделать заключение о закономерности и, наконец, необходимости этого явления как факта коммуникативной целесообразности в научном стиле. Вывод о том, что экспрессивность является закономерным явлением научного стиля не противоречит самой природе творческого научного мышленияона детерминирована им и вытекает из его сущностной характеристики. Творческое научное мышление есть единство логического, интуитивного и конкретно-образного, в котором последним элементам отводится роль полноправных и необходимых компонентов, Это единство компонентов научного мышления обнаруживается не только на докоммуникативном этапе научного творчества, в стадии «внутренней речи», но находит эксплицитное языковое выражение в стиле научной прозы, т. е. во «внешней речи», что закономерно в силу единства языка и мышления.

Научная проза как целесообразно организованная функциональная система допускает по ряду причин:, помимо экспрессивных в широком смысле слова средств, использование элементов эмоциональной и субъективно-оценочной экспрессии. Критическая оценка трудов ученого, полемический характер многих проблем науки, отсутствие терминологического способа выражения новых идей, положений, прагматика научного текста — эти и другие факторы вызывают экспрессивность научной речи. Однако здесь обнаруживается большей частью слияние логического и эмоционального, объединение объективной меры оценки и субъективного отношения к исследуемым фактам, явлениям.