«Свои» и «чужие» в локальной территориальной общности

КУРСОВАЯ РАБОТА

«Свои» и «чужие» в локальной территориальной общности

Введение

Глава 1. Теоретическая концепция объекта исследования

1.1 Локальная территориальная общность: уточнение понятия

1.2 Социальная идентификация: уточнение понятия

1.3 «Свои» и «Чужие»: уточнение понятий

1.4 Постановка задач и выдвижение гипотез исследования Глава 2. Методический блок исследования

2.1 Система индикаторов и показателей

2.2 Выбор и обоснование метода сбора информации: личное интервью

2.3 Составление вопросов для личного интервью

2.4 Методические выводы Заключение Список литературы Приложение

Социология — исследование социального существа человека. Мы хотим познать те движущие силы, которые соединяют одних людей с другими, удерживают их вместе, побуждают или стимулируют их к совместным действиям и взаимодействию. Продукты этой деятельности находят свое завершение в таких важных формах, как община, государство, церковь. [4, 216] Таким образом, все общество можно разделить на более мелкие части, и в качестве элементарной «ячейки» можно взять общность.

Изучение социальной структуры общества является одной из актуальных проблем социологии. В связи с происходящими трансформационными процессами в современном российском обществе, возрастает значимость территориальной дифференциации. Локальные территориальные общности являются необходимым элементом территориальной организации общества, опосредующим экономическое и политическое развитие и обеспечивающим его социальную стабилизацию, противодействуя дезорганизации и выступая своего рода защитой, способом адаптации своих членов к меняющейся ситуации. В связи с этим исследование важнейших характеристик территориальной общности, таких как теснота внутренних связей и их интенсивность по сравнению с внешними, а также пространственная идентификация жителей, связанная с осознанием своей принадлежности к данной группе может позволить оценить направления эволюции территориальной общности и перспективы развития. [1]

Каждый индивид стремится найти свое место в социуме, определить себя членом какой-либо социальной группы. «Чувство принадлежности к социальной общности призвано выполнять важные социальные и социально-психологические функции…» [16,159] Отношение индивида к группе дает ему ощущение защищенности, солидарности, а также определяет его самооценку. В результате изменений в обществе, внутренние связи жителей общности становятся более важными. Общие интересы, ценности, нормы, разделяемые всеми членами общности, становятся просто необходимостью для существования. Главными ресурсами выживания становятся персональные сети взаимодействия, потому что только знакомые и близкие вызывают доверие и чувство защищенности перед лицом неопределенности, исходящей от органов власти и растущих неконтролируемых угроз современного мира. Социальная идентификация личности становится необходимым условием в данной ситуации. Как отмечает В. А. Ядов: «…базисная социальная функция социальной идентификации отражает включение в систему социальных взаимосвязей, стремление индивида слиться с общностями и группами, которые обеспечат защиту их жизненных интересов, основных потребностей в самосохранении, развитии и самовыражении в условиях мнимой опасности ущемления базисных потребностей другими группами, общностями». Таким образом, объектом нашего исследования выделим идентификацию людей в локальной территориальной общности.

Так же, важным звеном в изучении локальных территориальных общностей является идентичность человека с остальными людьми. Человек может воспринимать одних людей «своими», а других — «чужими». В зависимости от критериев, по которым человек разделяет людей на эти две группы, можно понять в каком иерархическом положении они находятся друг к другу, какие существуют общие интересы, ценности. Поэтому предметом исследования мы обозначим идентификацию членов локальной территориальной общности с группами «Свои» и «Чужие».

Целью исследования мы поставим определение взаимосвязи между характеристиками члена локальной территориальной общности и критериями, по которым он выделяет группы «Свои» и «Чужие».

Глава 1. Теоретическая концепция объекта исследования

1.1 Локальная территориальная общность: уточнение понятия

В социологии отсутствует однозначного понятия «территориальной общности», поскольку существуют различные подходы к этому понятию, и разные исследователи вкладывают в него различный смысл. Поэтому мы проанализируем существующие концепции для уточнения смысла понятия «территориальная общность».

Понятие «территориальная общность» (community) распространено в социологической, в основном зарубежной, литературе. Термины «территориальная общность» и «коммьюнити» можно употреблять как синонимы ввиду того, что второе есть перевод первого. Н. Смелзер пишет, «слово «общность» имеет много оттенков значений и поэтому почти невозможно дать точное определение этого понятия"[3, 244]. Это один из наиболее расплывчатых социологических терминов, который, по сути, до сегодняшнего дня так и не приобрел точного значения. Несогласованность определений, возможно, возникает не столько из-за трудностей вербального описания социальной действительности, сколько является результатом разных ее трактовок.

Ф. Тённис выделяет такие виды образований, как «общность» (Gemeinschaft) и «общество» (Gesellschaft), в качестве идеальных типов, которые носят внеисторический и абстрактный характер — в реальности не существует чистого вида: либо «общности», либо «общества», потому что они тесно взаимодействуют друг с другом и, вследствие чего, изменяются. Здесь «общность» — все виды связанности, в которых преобладает сущностная воля, т. е. непосредственное, страстное и одновременно наивное воление и деяние; «общество» — все виды связанности, которые формируются посредством избирательной воли или существенно ей обусловлены, т. е. характерно сознание. [4, 230−231]

Территориальная общность — совокупность людей, имеющих одинаковое отношение к определенной территории и характеризующаяся системой экономических, политических, технологических и социальных связей между людьми, выделяющих ее в качестве относительно самостоятельной единицы пространственной организации жизнедеятельности. [8]

В статье «Территориальная общность в изменяющемся обществе» приведено несколько определений территориальной общности, которые используются разными авторами.

· «Любое множество социальных отношений, осуществляемых главным образом внутри некоторых границ поселений или территорий» Collins Dictionary of Sociology / David Jary, Julia Jary. — Harper Colllins Publishers, 1991. — p. 97

· «Социальная сеть взаимодействующих индивидов, обычно концентрированных в рамках определенной территории» [The Dictionary of Human Geography / Ed. By R.J.Johnston, Derek Gregory, David M.Smith. — Blackwell, Cambridge, 1994. — p.80].

· «Это наименьшая территориальная группа, которая может объять все аспекты человеческой жизни… Это локальная группа, достаточно обширная, чтобы „включать“ все главные институты, все статусы и интересы, которые, может быть, и составляют общество. Это наименьшая группа, которая может быть и часто является обществом» Грунт З. А. Урбанизация и территориальная общность // США глазами американских социологов.- М.: Наука, 1982. — с. 91.].

Заславская Т. И. определяет территориальную общность как относительно самостоятельную ячейку территориальной структуры общества, включающую, во-первых, соответствующую группу населения, во-вторых, используемую этой группой часть жизненного пространства с ее природными ресурсами, производственными предприятиями, жилым фондом, социально-бытовой инфраструктурой.

Я. Щепаньский пишет в своей работе «Элементарные понятия социологии», что «территориальными общностями будем называть такие совокупности, члены которых связаны узами совместных отношений к территории, где они проживают, вытекающих из факта проживания на этой территории. Территориальные общности — это город, поселок, село, хутор, отдельный район большого города, а в некоторых случаях также и государство» [7, 172]. Под совокупностью (социальной) Я. Щепаньский предполагает «все объединения людей, в которых создается и утверждается, хотя бы на очень короткий промежуток, определенная социальная связь» [7,127]. Общность, чаще всего, понимается как территориальная общность, в рамках которой члены могут удовлетворять основные потребности.

А. Троцковский выделил в своей статье основные характеристики территориальной общности:

1) социально-экономическая целостность территориальной общности.

2) Самоидентификация населения Троцковский выделяет, что необходимым условием существования территориальной общности является самоидентификация населения — осознание принадлежности к данной группе.

На основе определений термина «территориальная общность» можно выделить основные переменные, которые характеризуют этот термин:

· Территориальная (географическая территория),

· Социальная (социальное взаимодействие),

· Психокультурная (общие связи).

Таким образом, получается, что жители территориальной общности должны делить одну территориальную единицу, общую для всех, постоянно поддерживать связь друг с другом, а также осознавать это взаимодействие.

Территориальная переменная. Географическая территория нами понимается не как точка на карте, а как пространственная среда, формирующая условия жизнедеятельности. Территория помогает нам объяснить местоположение, устойчивость, возникновение и потенциал развития территориальной общности Социальная переменная. Территориальную общность можно рассматривать как социальную группу и как сеть взаимодействий. Территориальная общность выполняет функции социализации, социального контроля, социального участия, взаимной поддержки, а также производства, распределения и потребления.

Психокультурная переменная. Важным для территориальной общности является существование общих связей и обязательств среди членов территориальной общности. Люди видят смысл во взаимодействии, поскольку они идентифицируют себя со своей территориальной общностью. Так же, сама идентификация возможна, потому что члены территориальной общности имеют общие цели, нормы и ценности. 1]

Территориальная общность схватывает единство, пересечение социального пространства и территории. Общность территории проживания, означающая единство среды обитания, сходство условий жизни, порождает у индивидов чувство принадлежности к данной группе или так называемую территориальную идентичность. Это ключевые критерии существования локальной территориальной общности.

Таким образом, локальная территориальная общность — совокупность людей, объединенных социальными связями, возникающих по поводу определенных условий жизнедеятельности на территории, где они проживают, и сетью социальных взаимодействий.

1.2 Социальная идентификация: уточнение понятия

Существуют понятия идентификация и идентичность, близкие по значению, и для начала мы разграничим эти понятия. Понятие идентификация отражает специфические психологические и социальные механизмы формирования идентичности. Идентичность представляет собой свойство индивида оставаться самим собой в изменяющихся социальных ситуациях и является результатом осознания индивидом самого себя в качестве человеческой личности, отличающейся от других. В широком смысле идентификация личности определяется как процесс становления, функционирования и развития идентичности субъекта.

Идентификация в самом общем виде означает процесс эмоционального и иного самоотождествления индивидов с другим человеком, группой. В настоящее время можно рассматривать три направление идентификации [15]:

Во-первых, идентификация — это процесс объединения субъектом себя с другим индивидом или группой на основании устоявшейся эмоциональной связи, а также включение в свой внутренний мир и принятие как собственных норм, ценностей, образцов; открытое подражание и следование образцу.

Во-вторых, идентификация — это представление, видение субъектом другого человека как продолжение себя самого, наделение его своими чертами, чувствами, желаниями.

В-третьих, идентификация — это механизм постановки субъектом себя на место другого, что проявляется в виде погружения, перенесения индивидом себя в поле, пространство, обстоятельства другого человека и приводит к усвоению его личностных смыслов.

Нужно также понимать, что идентичность рассматривается как итоговое, интегрирующее свойство личности, но формирование которого, продолжается на протяжении всей жизни и проходит ряд стадий.

Существует идентичность личная (осознание индивидом отличий от других) и социальная идентичность (осознание индивидом сходств с другими). Социальная идентичность трактуется в терминах группового членства, принадлежности к большей или меньшей группе, включенности в какую-либо социальную категорию. Выделяется два разных аспекта рассмотрения социальной идентичности: с точки зрения ингруппового подобия (если мы члены одной общности, у нас одна и та же социальная идентификация и мы похожи) и с точки зрения аутгрупповой или межкатегориальной дифференциации (будучи похожи между собой, мы существенно отличаемся от «них» — тех, кто принадлежит не к нашей, а к «чужой» группе). Эти два аспекта взаимосвязаны: чем сильнее идентификация со своей группой, а значит, и ингрупповое подобие, тем значимее дифференциация этой группы от других. 14]

Итак, социальная идентификация — процесс сознательного отождествления индивидом себя с другим человеком, определенной социальной группой, образцом, происходящего в ходе социализации, посредством которого приобретаются нормы, ценности, социальные роли, моральные качества представителей тех социальных групп, к которым принадлежит или стремится принадлежать индивид.

Таким образом, сущность феномена социальной идентификации заключается в том, что он обеспечивает индивидам чувство принадлежности к определенной социальной группе. Социальная идентичность проявляется в деятельности индивида и выполняет функцию связующего элемента между личностью и субъектом. Именно механизм социальной идентичности позволяет определить социальное значение себя и окружающих.

В данной работе рассматривается именно социальная идентификация, под которой мы понимаем осознание принадлежности индивида к одной группе и отождествление с другой.

территориальный общность социальный идентификация

1.3 «Свои» и «Чужие»: уточнение понятий

Каждого человека мы представляем себе как определенный тип, к которому относим по тем или иным признакам. Один из вариантов разделения окружающего общества — это разделение на группы «Свои» и «Чужие». Изучение вопроса о том, как же люди выделяют группы «Свои» и «Чужие» было включено в массовый опрос Фонда «Общественное мнение».

В опрос были включены два вопроса, и они звучали так: «С одними мы находим общий язык, понимаем и принимаем их, называем «своими» и можем сказать: «это мы». А другие люди являются для нас «не своими». Мы говорим: «это — они». 1) Назовите, пожалуйста, таких людей, о которых вы можете сказать: «это — мы». 2) А теперь назовите, пожалуйста, таких людей, о которых вы можете сказать: «это — они». В данном случае наряду со словом «Свои» использовался синоним «Мы», а чтобы не провоцировать негативную оценку группы «Чужие» использовался синоним «Они».

На основе результатов, полученных в ходе опросов, были выделены две категории, по которым респонденты разделяли группы «Мы» и «Они»: первая — указания на социальный, а вторая — на личностный статус.

В категорию «социальный статус» были отобраны элементарные номинации по критерию принадлежности к не предполагающим обязательных личных контактов сообществам, занимающим определенное положение в социальной структуре, признаками которого являются: а) принадлежность к номинальной группе, фиксированная в «объективных» признаках (гражданство, национальность, возраст, место рождения или проживания); б) социально-статусные характеристики, предопределенные фактом получения профессии, образования (военные, врачи), или имущественным положением (бедные, средний класс).

В категорию «личностный статус» отнесены элементарные номинации, в которых точкой отсчета является не «объективная» структура общества, а сам субъект с его ценностными предпочтениями и (или) личными контактами, связями. Это высказывания, в которых либо описывались особенности личности или образа жизни объекта идентификационных предпочтений («опытные»), либо выражалось субъективное отношение к другим («кто меня понимает»), либо назывались представители первичных групп (друзья, родственники, коллеги). 11]

Еще один вариант понять, как люди представляют себе «своих» и «чужих» в современном российском обществе, предложение респонденту закончить две фразы: «Такие же люди, как я, это…» и «Для меня чужие — это…». Этот опрос проведен Фондом «Общественное мнение» по репрезентативной выборке в 56 населенных пунктах 29 областей, краев и республик 26 января 2000 г. (N= 1500). В результате получили набор стереотипных представлений об окружающих — своих (похожих) и чужих и их явные или неявные оценки.

По итогам данного опроса группа «такие же люди, как я» характеризовалась положительными личными качествами, низким социальным статусом, схожими возрастными категориями. В группу «Чужие» попали люди с высоким социальным статусом, люди с отрицательными личными качествами и ведущими непристойный образ жизни. 12]

На основании рассмотренных исследований составим портреты групп «Свои» и «Чужие». «Свои» — это люди, с которыми человек ощущает тождество по определенным ситуативным параметрам или ценностным критериям, в основном они принадлежат к той же национальной, профессиональной, социально-статусной, возрастной группам и обладают положительными личностными качествами. «Чужими» мы назовем людей, обладающими отличным социальным статусом, и в основном в высшую сторону, принадлежащих к отличным профессиональным и возрастным группам, а так же тех, кому свойственны отрицательные качества личности.

1.4 Постановка задач и выдвижение гипотез исследования

Для построения задач и гипотез, прежде всего, необходимо сформулировать цель данного исследования. Целью исследования является определение взаимосвязи между характеристиками члена локальной территориальной общности и критериями, по которым он выделяет группы «Свои» и «Чужие». Для начала мы выделим характеристики социального статуса члена локальной территориальной общности, которые описывают его самого, а так же по которым в итоге ему будет предложено выделить группы «Свои» и «Чужие». Возьмем во внимание социально-демографические характеристики, такие как возраст, национальность, и социально-статусные характеристики: уровень образования, профессия, имущественное положение.

Основная задача 1. Определить взаимосвязь между социально-демографическими характеристиками члена локальной территориальной общности и выделением им на основе этих характеристик групп «Свои» и «Чужие».

Частная задача 1.1. Определить взаимосвязь между принадлежностью члена локальной территориальной общности к определенной возрастной группе и выделением им на основе возрастного признака групп «Свои» и «Чужие».

Гипотеза 1.1. Члены локальной территориальной общности склонны разделять членов общества на группы «Свои» и «Чужие» по возрастному признаку, и при этом за «своих» будут считать тех, кто находится с ним в одной возрастной группе.

Частная задача 1.2. Определить взаимосвязь между национальностью члена локальной территориальной общности и выделение им на основе этого признака групп «Свои» и «Чужие».

Гипотеза 1.2. Члены локальной территориальной общности склонны разделять членов общества на группы «Свои» и «Чужие» по национальному признаку, и при этом за «своих» будут считать тех, кто является представителями той же национальности, а за «чужих» — кто не является.

Основная задача 2. Определить взаимосвязь между социально-статусными характеристиками члена локальной территориальной общности и выделением им групп «Свои» и «Чужие».

Частная задача 2.1. Определить взаимосвязь между уровнем образования члена локальной территориальной общности и выделением им на основе этого признака групп «Свои» и «Чужие».

Гипотеза 2.1. Члены локальной территориальной общности склонны разделять членов общества на группы «Свои» и «Чужие» по уровню образования, и при этом за «своих» будут считать тех, чей уровень образования будет близок к уровню опрашиваемого, а за «чужих» — чей уровень образования будет кардинально отличаться.

Частная задача 2.2. Определить взаимосвязь между профессией члена локальной территориальной общности и выделением им на основе этого признака групп «Свои» и «Чужие».

Гипотеза 2.2. Члены локальной территориальной общности склонны разделять членов общества на группы «Свои» и «Чужие» по профессии, и при этом за «своих» будут считать тех, у кого такая же или схожая профессия, а за «чужих» — кто работает по другой профессии.

Частная задача 2.3. Определить взаимосвязь между положением в обществе члена локальной территориальной общности и выделением им на основе этого признака групп «Свои» и «Чужие».

Гипотеза 2.3. Члены локальной территориальной общности склонны разделять членов общества на группы «Свои» и «Чужие» по положению в обществе, и при этом за «своих» будут считать тех, чей уровень положения будет близок к уровню опрашиваемого, а за «чужих» — чей уровень положения будет сильно отличаться.

Основная задача 3. Определить взаимосвязь между продолжительностью проживания члена локальной территориальной общности внутри этой общности и разделением им социального окружения на группы «Свои» и «Чужие».

Гипотеза 3. Чем дольше индивид проживает на территории общности, тем больше он сможет выделить групп людей, относящихся к «своим», а так же более четко выделить группу «чужих».

Глава 2. Методический блок исследования

2.1 Система индикаторов и показателей

Эмпирическим объектом данного исследования являются индивиды, которые проживают в городе Бердске, как жители локальной территориальной общности. Город Бердск является небольшим по площади, имеет определенные границы, что дает нам основание брать его в рассмотрение как локальную территориальную общность. В опросе могут участвовать представители взрослого поколения в возрасте от 18 лет, поскольку к этому возрасту вполне уже складывается свой взгляд на общество.

В качестве целевого источника информации выступают данные, полученные в ходе интервью с жителями Бердска.

Таблица 1. Система индикаторов и показателей

2.2 Выбор и обоснование метода сбора информации: личное интервью

Методом сбора информации в данном исследовании было выбрано интервьюирование. На основе существующей информации о теоретическом объекте, мы видим, что это наилучший способ решения поставленных задач и проверки выдвинутых гипотез.

С помощью наблюдения мы можем только видеть какие-либо социальные явления, однако изучить идентификацию членов локальной территориальной общности мы не можем, поскольку это больше психологический процесс.

Метод контент-анализа не был принят во внимание в связи с недостатком документов по данной проблеме. При обзоре литературы были обнаружены исследования, посвященные теме идентификации с группами «Свои» и «Чужие», но во внимание были взяты в целом жители России. Были обнаружены статистические данные, которые помогли нам иметь представление о данной проблематике. Другие работы в основном касались либо территориальных общностей, либо идентичности и идентификации.

Для данного типа исследования подходит полуформализованное интервью. Во время личной беседы респондент может задавать все возникающие вопросы для более полного понимания анкеты. Еще одним преимуществом личной беседы является то, что респонденту будет трудно уйти от ответа на заданный вопрос. При заполнении анкеты самостоятельно повышается вероятность пропущенных и необдуманных ответов. Так же при полуформализованном интервью мы можем учитывать комментарии респондента по поводу содержания анкеты, чтобы в дальнейшем провести корректировку вопросов.

Предполагается проводить интервью на дому у респондента, потому что так мы точно будем знать, что этот человек является членом локальной территориальной общности.

2.3 Составление вопросов для интервью

На основе составленной системы индикаторов и показателей были разработаны вопросы для интервью (см. Приложение 1). Вопросы делятся на 2 группы в соответствии с блоками: характеристики групп «Свои» и «Чужие», характеристики члена локальной территориальной общности.

В группе вопросов, посвященных члену локальной территориальной общности, мы выясняем, сколько времени он проживает на территории общности, его возраст, национальность, уровень образования, имущественного положения и его профессию. Вопросы, касающиеся уровня образования и имущественного положения, сформулированы закрыто, поскольку предусмотрены все варианты ответов. Остальные вопросы открытые, поскольку заранее мы не можем предугадать ответы.

В последующей группе вопросов мы будем выяснять, каким образом индивид разделяет членов общества на группы «Свои» и «Чужие» на основе тех же характеристик, которые мы выделили для первой группы вопросов. Данная группа вопросов сформулирована открыто, поскольку нас интересует именно мнение респондента.

2.4 Методические выводы

В результате пробного пилотажа данного опроса были выявлены некоторые недостатки, которые в последующем будут доработаны. При проведении пилотажа было опрошено 10 человек, живущих в городе Бердске. После проведения интервью попросили респондентов ответить на несколько вопросов по структуре анкеты, какие вопросы были не корректно сформулированы или лишними. Так же во время интервьюирования были учтены вопросы, задаваемые респондентами.

Вопрос № 2 «Какое время Вы проживаете в городе Бердске?» был открытым. После проведения пилотажа вопрос был переформулирован и разбит на 2 вопроса. В первом респондент выбирает между двумя подсказками «Я родился в Бердске и живу тут всю жизнь» и «Я переехал в Бердск из другого города», а второй вопрос «Как долго Вы проживаете в городе Бердске» предназначается только респондентам, ответившим, что они переехали в Бердск.

Вопрос № 7 «К какому социальному классу Вы могли бы отнести себя?» был закрытый и имел 4 варианта ответа: низший, средний, высший, затрудняюсь ответить. Однако многие из опрашиваемых выбирали ответ «затрудняюсь ответить», некоторые не понимали вопроса, некоторые говорили, что вариантов ответов слишком мало. Поэтому вопрос был переформулирован в «К какому слою в обществе Вы бы скорее всего себя отнесли?» с вариантами ответов: к низшему слою, к низшей части среднего слоя, к средней части среднего слоя, к высшей части среднего слоя, к высшему слою, затрудняюсь ответить. Соответственно была изменена формулировка вопроса № 12 «Людей какого социального класса Вы могли бы назвать „Своими“? А кого „Чужими“?» на «Людей какого слоя в обществе Вы могли бы назвать „Своими“? А кого „Чужими“?».

В приложении 1 представлен уже скорректированный вариант анкеты для интервью.

Заключение

В результате проделанной работы была получена целостная программа исследования, целью которого является определение взаимосвязи между характеристиками члена локальной территориальной общности и критериями, по которым он выделяет группы «Свои» и «Чужие».

В программу исследования вошли методологический и процедурный разделы. В методологическом разделе была определена цель исследования, составлена теоретическая концепция, теоретически интерпретированы понятия, а также были установлены задачи исследования и выдвинуты гипотезы.

В процедурном разделе мы разработали систему индикаторов и показателей, выбрали и описали эмпирический объект, выявили целевые и нецелевые источники информации. Так же, был разработан инструментарий (анкета для полуформализованного интервью), который был апробирован в рамках пилотажа. Недостатки, выявленные в ходе интервью, были подкорректированы.

После исправления инструментария, полученную программу и разработанный инструментарий можно использовать для непосредственного проведения исследования и сбора первичной социологической информации.

Литература

посвященная изучению локальной территориальной общности

1. Горяченко Е. Е. Территориальная общность в изменяющемся обществе // Социальная траектория реформируемой России: Исследования Новосибирской экономико-социологической школы / Ред. кол.; Отв. ред. Т. И. Заславская, З. И. Калугина. Новосибирск: Наука. Сиб. предприятие РАН, 1999. Гл. 23. С. 499−534.

2. Горяченко Е. Е., Литвинцева (Наумова) М. В. Локальная территориальная общность в крупном городе (на примере Новосибирского Академгородка) // Крупные города и вызовы глобализации. Смоленск: Ойкумена, 2003. С. 192−200.

3. Смелзер, Нейл. Социология: [Учеб. пособие для вузов]: Пер. с англ. / Науч. ред. В. А. Ядов.— М.: Феникс, 1994.

4. Теннис Ф. Общность и общество // Теоретическая социология: Антология: [В 2 ч.]. Ч.1. / Моск. высш. шк. социал. и экон. наук, РАН, Ин-т социологии, Центр фундам. социологии, Центр.-Европ. Ун-т; Под ред. С. П. Баньковской.— М.: Кн. дом «Университет», 2002.

5. Троцковский А. Я. Трансформация социально-территориальной структуры региона. //Социальная траектория реформируемой России: исследования Новосибирской эк.-соц-й школы / Ред. кол.; Отв. ред. Т. И. Заславская, З. И. Калугина. Новосибирск: Наука, 1999. C. 478−499.

6. Файзуллин Ф. С., Хазиахметов Н. Х. Методологические проблемы исследования территориальных общностей. Электронный ресурс

7. Щепаньский Я. Элементарные понятия социологии. / Ред. Ф. А. Батурин. — Новосибирск: Наука, 1967.

8. Электронный словарь www.mirslovarei.com/content_soc/OBSHHNOST-TERRITORIALNAJA-4015.html

Литература

посвященная изучению социальной идентификации

9. Данилова Е. Н., Ядов В. А. Нестабильная социальная идентичность как норма современных обществ // Социологические исследования. 2004. № 10. С. 27−30.

10. Даудрих Н. И. Социальная идентичность: методический аспект http://www.ecsocman.edu.ru/db/msg/48 428.html// Социология: 4 М. 2000. № 12. С. 77−95.

11. Климова С. Г. Критерии определения групп «Мы» и «Они» // Социологические исследования. 2002. № 6. С. 83−95.

12. Климова С. Г. Стереотипы повседневности в определениях «своих» и «чужих» // Социологические исследования. 2002. № 6. С. 83 — 96.

13. Шафранов А. И. Самоидентификация личности. 2004.

14. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996.

15. Ядов В. А. Социальная идентификация личности / Под ред. В. А. Ядова. — М.: Изд-во Института социологии РАН, 1993.

16. Ядов В. А. Социальные и социально-психологические механизмы формирования социальной идентичности личности // Мир России. 1995. Т. 4. № 3−4. С. 158−181.

Приложение

Здравствуйте! Это анонимное интервью, посвященное изучению взаимоотношений людей в рамках города Бердска. Данные, полученные от всех участников опроса, будут использованы только в обобщенном виде. Здесь нет верных или неверных ответов, нам важна Ваша точка зрения. Пожалуйста, внимательно слушайте вопросы, в случае непонимания — уточняйте. Большое спасибо, что согласились поучаствовать!

Для начала последует несколько вопросов о Вас.

1. Сколько Вам лет?

____________________________________________________________

2. Скажите, какой из ответов наиболее точно определит Ваше положение:

1. Я родился в Бердске и живу тут всю жизнь (переход к вопросу 4)

2. Я переехал в Бердск из другого города (переход к вопросу 3)

3. Как долго Вы проживаете в городе Бердске?

_________________________________________________________

4. Ваша национальность?

__________________________________________________________

5. Какой у Вас уровень образования?

1. Общее начальное или незаконченное неполное среднее

2. Законченное неполное среднее

3. Общее полное среднее

4. Профессионально-техническое

5. Среднее специальное образование

6. Неоконченное высшее

7. Высшее

6. По какой профессии и в какой должности Вы работаете?

___________________________________________________________

7. К какому слою в обществе Вы бы скорее всего себя отнесли?

1. К низшему слою

2. К низшей части среднего слоя

3. К средней части среднего слоя

4. К высшей части среднего слоя

5. К высшему слою

6. Затрудняюсь ответить В своей жизни мы имеем дело с разными людьми. С одними мы находим общий язык, понимаем и принимаем их, называем их «своими». А другие люди являются для нас «не своими». Сейчас Вы попробуете выделить таких людей по определенным характеристикам.

8. Людей какого возраста Вы могли бы назвать «Своими»?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ А кого «Чужими»?__________________________________________________________________________________________________________________________

9. Людей какой национальности (ей) Вы могли бы назвать «Своими»?_________________________________________________________________________________________________________________________

А кого «Чужими»?__________________________________________________________________________________________________________________________

10. Людей какого уровня образования Вы могли бы назвать «Своими»?__________________________________________________________________________________________________________________________

А кого «Чужими»?__________________________________________________________________________________________________________________________

11. Людей какой профессии (ий) Вы могли бы назвать «Своими»?__________________________________________________________________________________________________________________________

А кого «Чужими»?__________________________________________________________________________________________________________________________

12. Людей какого слоя в обществе Вы могли бы назвать «Своими»?__________________________________________________________________________________________________________________________

А кого «Чужими»?__________________________________________________________________________________________________________________________

13. Кого бы из окружающих Вас в городе Бердске людей Вы могли бы назвать «Своим»? ___________________________________________________________________________________________________________________________________

А кого «Чужим»?___________________________________________________________________________________________________________________________

Спасибо, что участвовали в нашем опросе! Ваш вклад очень важен для нас!