Информационно-педагогический потенциал природной среды в формировании экологического сознания личности
Диссертация
Под информационным потенциалом понимаются возможности природы, определяющие проявление ее динамических свойств, структурно-смыслового и качественно-количественного разнообразия. Природа является источником информации об объектах и явлениях, обладающих протяженностью во времени и пространстве. Согласно теории информационных полей (Р. Ф. Абдеев, Я. В. Рейзема, Е. А. Ракитина, В. Ю. Лыскова, В. Н… Читать ещё >
Список литературы
- Абдеев Р. Ф. Философия информационной цивилизации / Р. Ф. Абдеев. М.: ВЛАДОС, 1994.
- Аршинов В. И. Синергетическое познание в контексте проблемы единства двух культур / В. И. Аршинов // Высшее образование в России. 1994. — № 4. — С. 13 — 16.
- Атраментова Л. А. Введение в психогене гику: учебное пособие / Л. А. Атраментова, О. В. Филипцова. М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 2004.
- Баранова Т. Б. Психологические особенности ценностного отношения к природе (на материале 4−10 классов): автореф. дис.. канд. псих, наук. / Т. Б. Баранова:-Киев, 1984.
- Башин М. Троянский конь на информационных полях / М. Башин // Деловой мир. 1994. — 2 июля.
- Бганба В. Р. Социальная экология: учеб. пособие / В. Р. Бганба. М.: Высш. шк., 2005.
- Бганба-Церера В. Р. Становление экологической этики / В. Р. Бганба-Церера.-М., 1992.
- Безруких М. М., Ефимова С. П. Знаете ли вы своего ученика? / М. М. Безруких, С. П. Ефимова. М.: Просвещение, 1991.
- Белинский В. Г. Собрание сочинений. Т. 3. / В. Г. Белинский. М., 1987.
- Ю.Бирюкова Н. А. Проблемы формирования экологического сознания / Н.
- А. Бирюкова // Педагогика. 2004. — № 10. С. 34 — 41. П. Богуславский М. В. Синергетика и педагогика / М. В. Богуславский //
- Magister. 1995. — № 2. — С. 89 — 95. 12. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. — М., 1968.
- Буданова Г. Организация дополнительного образования детей в общеобразовательных школах / Г. Буданова, J1. Буйлова, Н. Кленова // Народное образование. 2005. — № 9. С. 68 — 78.
- Василенко J1. И. Отношение к природе как нравственная проблема. Экология: Пути выживания и развития человечества / JI. И. Василенко. -М., 1998.
- Василенко Н. Л. О возможностях политической герменевтики / Н. Л. Василенко // Вопросы философии. 1999. — № 6. — С. 28 — 34.
- Васильев Р. Ф. Охота за информацией / Р. Ф. Васильев. М.: Знание, 1973.
- Власова Т. И. Диагностика индивидуальной культуры современных школьников (аксиологический подход) / Т. И. Власова // Стандарты и мониторинг в образовании. 2002. — № 2. — С. 32 — 37.
- Виненко В. Г. Познавательная модель самоорганизации в экологическом образовании / В. Г. Виненко. Саратов, 1998.
- Виненко В. Г. Синергетика в школе / В. Г. Виненко // Педагогика. -1997.- № 2.-С. 55−60.
- Вовканыч С. И., «Социальный интеллект»: метафора или научное понятие / С. Н. Вовканыч, Н. А. Парфенцева // Социс. 1993.
- Волковысский Р. Педагогика противоречий или педагогика гармонии? / Р. Волковысский //Вестник высшей школы. 2002. — № 3. — С. 15 -16.
- Вульфов Б. 3. Время взрослых поступков / Б. 3. Вульфов, В. Д. Иванов. -М.: Новая школа, 1993.
- Гайсин И. Т. Эколого-нравственное воспитание учащихся в процессе изучения естественно-научных дисциплин: автореф. дис.. канд. пед. наук. / И. Т. Гайсин: — Казань, 1995.
- Гирусов Э. В. Экология и культура / Э. В. Гирусов, И. Ю. Широкова. -М., 1989.
- Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию: курс лекций / Ю. Б. Гиппенрейтер. М.: ЧеРо, 1996.
- Глазачев С. Н. Экологическая культура и образование: очерки социальной экологии / С. Н. Глазачев, Е. А. Когай. М.: Горизонт, 1999.
- Глазачев С. Н. Экологическая культура учителя: Исследования и разработка экогуманитарной парадигмы / С. Н. Глазачев. М.: Современный писатель, 1998.
- Глушков В. М. Основы безбумажной информатики / В. М. Глушков. -М.: Политиздат, 1987.
- Головаха Е. К. Психологическое время личности / Е. К. Головаха, А. А. Кроник. Киев, 1986.
- Горелов А. А. Экология: учеб. пособие для вузов / А. А. Горелов. М.: Юрайт-М, 2002.
- Громов Г. Р. Очерки информационной технологии / Г. Р. Громов. М.: ПРИОР, 1993.
- Гусейнов А. А. Природа как ценность культуры. Экология. Культура. Образование / А. А. Гусейнов. М., 1998.
- Дерябо С. Д. Методика диагностики и коррекции отношения к природе / С. Д. Дерябо, В. А. Левин. М., 1995.
- Дерябо С.Д. Экологическая педагогика и психология / С. Д. Дерябо, В. А. Ясвин. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.
- Дольник В. Р. Вышли мы все из природы. Беседы о поведении человека в компании птиц, зверей и детей / В. Р. Дольник. М.: LINKA PRESS, 1996.
- Дрейер О. К. Экология и устойчивое развитие / О. К. Дрейер, В. А. Лось. М., 1997.
- Дридзе Т. М. Экоантропоцентрическая модель социального познания как путь к преодолению парад и гмального кризиса в социологии / Т. М. Дридзе // Социс. 2000. — № 2. — С. 20 — 27.
- Дружинин В. Н. Когнитивные способности: Структура. Диагностика. Развитие / В. Н. Дружинин. М.- СПб.: ПЕР СЭ: ИМАТОН — М., 2001.
- Дубровина И. В. Особенности обучения и психологического развития школьников 13−17 лет / И. В. Дубровина, Б. С. Круглова. М.: Педагогика 1988.
- Дубровский Е. Н. Информационно-обменные процессы как факторы эволюции общества / Е. Н. Дубровский. М.: МГСУ, 1996.
- Жариков Е. Познавая себя, человек становится сильнее / Е. Жариков // Воспитание школьников. 1995. -№ 1.-С. 29−33.
- Жилин Д. М. Теория систем: опыт построения курса / Д. М. Жилин. -М.: Елиториал УРСС, 2003.45.3ахлебный А. Н. Школа и проблемы охраны природы: содержание природоохранного образования / А. Н. Захлебный. М.: Педагогика, 1981.
- Зверев И. Д. Экологические знания на уроках и после уроков / И. Д. Зверев, А. Н. Захлебный // Народное образование. 1985. -№ 2. — С. 81 -84.
- Зимняя И. А. Педагогическая психология: учебник для вузов / И. А. Зимняя. Изд. 2-е, доп., испр. и перераб. — М.: Логос, 2002.
- Зорина JI. Я. Отражение идей самоорганизации в содержании образования / JI. Я. Зорина // Педагогика. 1996. — № 4. — С. 105 — 109.
- Игнатова В. А. Педагогические аспекты синергетики / В. А. Игнатова // Педагогика. 2001. — № 8.
- Игнатова В. А. Синергетика как метод познания природы и общества / В. А. Игнатова // Экология и жизнь. 1999. — № 2. — С. 26 — 32.
- Ильченко В. И. Духовно-гуманитарный потенциал естественнонаучных дисциплин / В. И. Ильченко, А. Т. Проказа // Педагогика. 2005. — № 3. — С. 117 — 122.
- Исаченко А. Г. География в современном мире: кн. для учителя / А. Г. Исаченко. М.: Просвещение, 1989.
- Каган М. С. Синергетика и Культурология / М. С. Каган // Синергетика и методы науки / под ред. М. А. Басина. СПб., 1998. — С. 219.
- Каргина М. Проблемы социализации подростков / М. Каргина // Воспитание школьников. 2003. — № 4. — С. 56−57.
- Киселев Н. Н. Мировоззрение и экология /Н. Н. Киселев. Киев: Наук думка, 1990.
- Клаус Г. Введение в дифференциальную психологию учения / Г. Клаус.-М.: Педагогика, 1987.
- Князева Е. Н. Антропный принцип в синергетике / Е. Н. Князева, С. П. Курдюмов // Вопросы философии. 1997. — № 3.
- Князева Е. Н. Интуиция как самодостраивание / Е. Н. Князева, С. П. Курдюмов // Вопросы философии. 1994. — № 2. — С. 32 — 41.
- Князева Е. Н. Синергетика как средство интеграции естественнонаучного и гуманитарного образования / Е. Н. Князева, С. П. Курдюмов // Высшее образование в России. 1994. — № 4. — С. 31 -36.
- Ковалев А. М. Изменяющийся и самоорганизующийся мир / А. М. Ковалев. М., 1999.
- Когай Е. А. Экологическая парадигма культуры и образования / Е. А. Когай // Социально-гуманитарные знания. 2002. — № 4. — С. 18−19.
- Козлова О. Н. Гуманизация и экологизация образования: соотношение тенденций / О. Н. Козлова, С. Н. Глазачев // Философия экологического образования / Под. общ. Ред. И. К. Лисеева. М.: прогресс-Традиция, 2001.
- Колин К. Информатизация образования: новые приоритеты / К. Колин // Вестник высшей школы. 2002. — № 2. — С. 16 — 22.
- Кон И. С. Психология ранней юности / И. С. Кон. М.: Просвещение, 1989.
- Кон И. С. Психология старшеклассника / И. С. Кон. М: Просвещение, 1980.
- Корнилова Т. В. Подходы к изучению когнитивных стилей: двадцать лет спустя / Т. В. Корнилова, Г. М. Парамей // Вопросы психологии. -1989.-№ 6.-С. 140- 147.
- Корсакова Н. К. Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении младших школьников / Н. К. Корсакова, Ю. В. Микадзе, Е. Ю. Балашова. Изд. 2-е, доп. — М.: Педагогическое общество России, 2001.
- Кочергин А. Н. Системный подход и экологическое сознание / А. Н. Кочергин, Э. Р. Барбашина // Система «общество природа». Проблемы и перспективы. — М., 1983.
- Кочергин А. И. Экологическое знание и сознание: особенности формирования / А. И. Кочергин, Ю. Г. Марков, Н. Г. Васильев. -Новосибирск: Наука Сиб. отд., 1987.
- Кочетов А. Н. Интеллектуальный потенциал общества / А. Н. Кочетов. Саратов, 1991.
- Краткий психологический словарь / сост. JI. А. Карпенко- под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1985.
- Краткий психологический словарь / ред.-сост. Л. А. Карпенко- под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. 2-е изд., расш., испр. и доп. — Ростов н/Д: Феникс, 1999.
- Красота и мозг. Биологические аспекты эстетики: пер. с англ./ под ред. И. Ренчлера, Б. Херцбергер, Д. Эпстайна. М.: Мир, 1995.
- Кузнецова Ю. И. Формирование ценностного отношения к экологическим знаниям у учащихся 8−9 классов средней школы: автореф. дис. канд. пед. наук. / Ю. И. Кузнецова:-М., 1995.
- Кэмпбелл Д. Дж. Эффект Моцарта / Д. Дж. Кэмпбелл / пер. с англ. Л. М. Щукина- худ. обл. М. В. Драко. М.: Поппури, 1999.
- Ливер Бетти Лу. Обучение всего класса / Бетти Лу Ливер / пер. с англ. О. Е. Биченковой М.: Новая школа, 1995.
- Лурьев С. В. Историческая этнология, учебное пособие для вузов / С. В. Лурьев. М.: Аспект Пресс. — 1997.
- Львова В. Ю. Формирование экологической культуры у подростков в учебно-воспитательном процессе средней общеобразовательной школы: дис.. канд. пед. наук: 13.00.01. / В. Ю. Львова. Чебоксары, 1998.
- Майнцер К. Сложность и самоорганизация / К. Майнцер // Вопросы философии. 1997. — № 3.
- Маловидченко Т. А. Формирование экологической воспитанности старших подростков в школе: автореф. дис.. канд. пед. наук. / Т. А. Маловидченко:-М., 1999.
- Мамедов Н. М. Проблемы экологии: некоторые актуальные аспекты / Н. М. Мамедов.-М., 1989.
- Мамедов В. Н. Экологическая культура, образование / В. Н. Мамедов. М.: РЭФИА, 1996.
- Мандельштам JI. И. Лекции по колебаниям / Л. И. Мандельштам. М.: Изд-во АН СССР, 1955.
- Мануйлов Ю. С. Средовой подход в воспитании / Ю. С. Мануйлов // Педагогика. 2000. — № 7. — С. 36 — 41.
- Марков Ю. Г. Социальная экология. Взаимодействие общества и природы: учеб. пособие / Ю. Г. Марков. 2-е изд., испр. и доп. -Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2004.
- Маркович Д. Ж. Социальная экология / Д. Ж. Маркович. М., 1997.
- Медведев В. И. Экологическое сознание: учеб. пособие / В. И. Медведев, А. А. Алдашева. Изд. 2-е, доп. М.: Логос, 2001.
- Медведева Г. П. Аксиологические аспекты социальной работы / Г. П. Медведева. Н. Новгород: Изд-во НИСОЦ, 2004.
- Медведева Е. А. Основы информационной культуры (программа курса для вузов) / Е. А. Медведева // Социс. 1994. -№ 11.
- Мильков Т. Ф. Общее землеведение / Т. Ф. Мильков. М.: Высш. школа, 1990.
- Миславский Ю. А. Саморегуляция и активность личности в юношеском возрасте / Ю. А. Миславский. М.: Педагогика, 1991.
- Михайловский В. Н. Формирование научной картины мира и информатизация / В. Н. Михайловский СПб., 1994.
- Моисеев Н. Н. Человек, среда, общество / Н. Н. Моисеев. М., 1982.
- Мудрик А. В. Время поисков и решений, или старшеклассникам о них самих / А. В. Мудрик. М.: Просвещение, 1990.
- Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: учебник для студ. Вузов / В. С. Мухина. 2-е изд., испр. и доп. — М.: Академия, 2001.
- Назарова Т. С. «Синергетический синдром» в педагогике / Т. С. Назарова, В. С. Шаповаленко // Педагогика. 2001. — № 3.
- Налимов В. В. Спонтанность сознания. Вероятностная теория смыслов и смысловая архитектоника личности / В. В. Налимов. М., 1989.
- Неменский Б. М. Мудрость красоты: о проблемах эстетического воспитания / Б. М. Неменский. М., 1981.
- Нефедова С. Н. Образ природы как компонент поэтической модели мира (на материале произведений В. М. Шукшина): дис.. канд. филос. наук: 10.02.01./С. Н. Нефедова. Северодвинск, 2001.
- Никитин Д. П. Окружающая среда и человек / Д. П. Никитин, Ю. В. Новиков.-М., 1986.
- Николис Дж. Хаотическая динамика лингвистических процессов и образование паттернов в поведении человека / Дж. Николис // Вопросы философии. 1997. -№ 3.
- Ногтева Е. Ю. Аксиологические основы развития экологической культуры учащихся в процессе обучения: дис.. канд. пед. наук: 13.00.01. / Е. Ю. Ногтева. Вологда, ВГПУ, 2001.
- Ногтева Е. Ю. Развитие экологической культуры учащихся / Е. Ю. Ногтева, И. Д. Лушников. Вологда, 2004.
- Новикова Л. И. Воспитание как педагогическая категория / Л. И. Новикова // Педагогика. 2000. — № 6. — С. 28 — 34.
- Оганов А. А. Эстетическое в системе духовных ценностей / А. А. Оганов // Философия. 2002. — № 5. — С. 59 — 70.
- Ожерельева О. Тендерные различия в когнитивных стратегиях переработки информации / О. Ожерельева // Вестник НСО. Сер. «Психолого-педагогические науки». Вып. 3. Вологда: Русь, 2005. — С. 50−51.
- Орехов А. М. Информатизация общества информационное общество / А. М. Орехов // Социальная информатика. — М., 1993.
- Отношение школьников к природе / Под ред. И. Д. Зверева, И. Т. Суравегиной. М.: Педагогика, 1981.
- Педагогика: учеб. пособ. для студ. пед. учебных заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. 4-е изд. — М.: Школьная Пресса, 2002.
- Песоцкий Ю. С. Высокотехнологическая образовательная среда: принципы проектирования / Ю. С. Песоцкий // Педагогика. 2002 — № 5.-С. 36−40.
- Петров К. М. Общая экология: взаимодействие общества и природы / К. М. Петров. СПб., 1997.
- Петровский А. В. Введение в психологию / А. В. Петровский. М., 1998.
- Пищелко А. В. Социально-педагогические основы нравственного перевоспитания осужденных: учебное пособие / А. В. Пищелко. М., 1992.
- Платонов Г. В. Диалектика взаимодействия общества и природы / Г. В. Платонов. М.: МГУ, 1989.
- Полянов Л. Я. Проблемы формирования экологического сознания и поведения в урбанизированной сфере / Л. Я. Полянов. СПб, 1996.
- Поромонов Е. А. Разработка образовательных стандартов в Вологодском регионе / Е. А. Поромонов, В. В. Судаков // Источник. -1997. № 5 — 6. С. 18.
- Поярова Т. А. Индивидуальный подход как учет когнитивных стилей обучающихся / Т. А. Поярова // Государственные стандарты профессионального образования и новые технологии обучения в вузе. -Вологда: Русь, 1996. С. 50 52.
- Практикум по общей экспериментальной и прикладной психологии / под ред. А. А. Крылова и С. А. Маничева СПб: Питер, 2000.
- Практическая психология образования: учеб. для студ. высш. и сред, спец. учеб. завед. / под ред. И. В. Дубровиной. М.: Сфера, 1997.
- Практическая экология в работе со школьниками: информационный экодайджест. Вып. 1. / сост. Л. А. Коробейникова, А. Н. Ласточкин- под. ред. проф. Л. А. Коробейниковой. Вологда: ВИРО, 2000.
- Пригожин И. От существующего к возникающему. Время и сложность в физических науках / И. Пригожин. М., 1985.
- Пригожин И. Время, хаос, квант: К решению парадокса времени / И. Пригожин, И. Стингере. М., 1994.
- Пригожин И. Порядок из хаоса: Новый диалог человека с природой / Пригожин, И. Стингере. М., 1986.
- Прокопов М. П. Организация нравственного воспитания осужденных в НТК / М. П. прокопов, Н. С. Фомин. М., 1980.
- Психологические портреты персонала: типология и диагностика: учеб. пособие / под ред. Ю. П. Платонова СПб.: Речь, 2003.
- Рабочая книга школьного психолога / под ред. И. В. Дубровиной. -М.: Просвещение, 1991.
- Равич-Щербо И. В. Психогенетика, учебник / И. В. Равич-Щербо, Т. М. Марютина, Е. Л. Григоренко- под ред. И. В. Равич-Щербо М.: Аспект Пресс, 2000.
- Ракитина Е. А. Информационные поля в учебной деятельности / Е. А. Ракитина, В. 10. Лыскова // Информатика и образование. 1999. -№ 1.
- Раттер М. Помощь трудным детям : пер. с англ. / М. Раттер- общ. ред.
- A. С. Спиваковской- предисл. О. В. Баженовой и А. Я. Варга. М.: Прогресс, 1987.
- Рейзема Я. В. Информатика социального отражения (информационные и социальные основания общественного разума) / Я.
- B. Рейзема. М.: Наука, 1990.
- Реймерс Н. Ф. Начало экологических знаний / Н. Ф. Реймерс. М., 1993.
- Робертсон Д. С. Информационная революция // Информационная революция: наука, экономика, технология: реферат, сб./ Д. С. Робертсон- ИНИОН РАН. М., 1993.
- Родионова И. А. Глобальные проблемы человечества / И. А. Родионова. М., 1995.
- Родоман Б. Ведаем ли мы, что творим, или Пейзаж России / Б. родоман // Знание сила. — 1990. — № 10.
- Ротенберг В. С. Мозг. Обучение. Здоровье: кн. для учителя / В. С. Ротенберг, С. М. Бондаренко. М.: Просвещение, 1989.
- Рубинштейн С. JI. Основы общей психологии. В 2-х т. Т. 1. М., 1989.
- Рубинштейн С. JI. Самосознание личности и ее жизненный путь / С. JI. Рубинштейн // Психология личности. Тексты. М., 1982.
- Рузавин Г. И. Синергетика и диалектическая концепция развития / Г. И. Рузавин // Флософские науки. 1989. — № 5. — С. 11 — 21.
- Самохин Ю. С. К вопросу об экологическом мышлении / Ю. С. Самохин // Стандарты и мониторинг в образовании. 2002. — № 6. — С. 19−24.
- Самохин Ю. С. Преодоление антропоцентризма в экологической подготовке студента-географа / Ю. С. Самохин // межвузовский сборник научных трудов. Владимир. — 2001.
- Селевко Г. Уклад жизнедеятельности современной школы / Г. Селевко, О. Соловьева // Народное образование. 2006. — № 1. С. 185.
- Селиванова Н. JI. Воспитание: теория и реальность / Н. JI. Селиванова // Известия РАО. 1999. — № 2.
- Селиванова Н. JI. Современные представления о воспитательном пространстве / Н. JI. Селиванова // Педагогика. 2000. — № 6. — С. 35 -39.
- Сиротюк A. JI. Обучение детей с разным типом мышления / A. JI. Сиротюк // Школьный психолог: приложение к газете «Первое сентября». 2000. — № 38.
- Ситаров В. А. Социальная экология: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Ситаров, В. В. Пустовойтов. М.: Академия, 2000.
- Словарь иностранных слов. 14-е изд., испр. М.: Рус. яз., 1987.
- Соколов А. В. Феномен информатики и псевдофеномен информации / А. В. Соколов // Вестник ВОИВТ. 1990. — № 3.
- Соколов А. В. Эволюция социальных коммуникаций / А. В. Соколов. -СПб, 1995.
- Солдаткина И. Ю. Формирование экологической культуры личности как проблема экологического воспитания: дис.. канд. филос. наук: 10.02.01. / И. Ю. Солдаткина. -М., 1985.
- Соломкина М. А. Экологическое сознание: Понятие, типология, интерпретация / М. А. Соломкина // Экология человека. 2000. — № 2. -С. 49−50.
- Солсо P. JI. Когнитивная психология / P. JI. Солсо. М.: Тривола, 1996.
- Сухомлинский В. А. Рождение гражданина / В. А. Сухомлинский. -М., 1971.
- Таланчук Н.М. Системно-синергетическая концепция педагогики и учебно-воспитательного процесса. Казань. — 1993.
- Тихомиров Ю. Геополитические императивы безопасности / Ю. Тихомиров // Высшее образование в России. 2004. — № 9. С. 159.
- Тоффлер О. Смещение власти: знание, богатство и принуждение на пороге XXI века / О. Тоффлер. М.: Изд-во АН СССР, 1991.
- Ухтомский А. А. Письма / А. А. Ухтомский. М.: Новый мир, 1973.
- Фельдштейн Д. И. Психология становления личности / Д. И. Фельдштейн. М.: Международная педагогическая академия, 1994.
- Фетискин Н. П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н. А. Фетискин, В. В. Козлов, Г. М. Мануйлов. М., изд-во Института Психотерапии, 2002.
- Физиология человека. В 3-х т. Т. 1.: пер. с англ. / под ред. Р. Шмидта и Г. Тевса. М.: Мир, 1996.
- Философский словарь. М., 1991.
- Философский словарь / под ред. М. М. Розенталя. 3-е изд. — М.: Политиздат, 1975.
- Философский словарь / под. ред. И. Т. Фролова. 5-е изд. М.: Политиздат, 1987.
- Флоренская Т. А. Мир дома твоего. Человек в решении жизненных проблем / Т. А. Флоренская. М.: Русский Хронографъ, 2004.
- Хайек Ф.А. Контрреволюция науки. (Этюды о злоупотреблениях разумом) Электронный ресурс. Режим доступа: http. // www.libertariurn.ru/libertariurn. 10 181.
- Холодная М. А. Когнитивные стили и интеллектуальные способности / М. А. Холодная // Психологический журнал. 1992. — № 3. — С. 84 -93.
- Холодная М. А. Когнитивный стиль как квадриполярное измерение / М. А. Холодная // Психологический журнал. 2000. — № 4. — С. 46 — 56.
- Холодная М. А. Когнитивные стили как проявление своеобразия индивидуального интеллекта / М. А. Холодная. Киев, 1990.
- Холодная М. А. Когнитивные стили: О природе индивидуального ума. учеб. пособие / М. А. Холодная. М.: ПЕР СЭ, 2002.
- Холодная М. А. Психологический статус когнитивных стилей: предпочтения или «другие» способности? / М. А. Холодная // Психологический журнал. 1996. — № 1. — С. 61 — 69.
- Хомская Е. Д. Нейропсихология индивидуальных различий / Е. Д. Хомская и др. Российское педагогическое агентство. М., 1997
- Хоффман У. Система аксиом математической биологии / У. Хоффман // Кибернетический сборник. Вып. 12. — М.: Мир, 1975. — С. 184 — 207.
- Цветкова И. В. Экологическое воспитание младших школьников: Теория и методика внеурочной работы / И. В. Цветкова. М.: Педагогическое общество России, 2000.
- Чуприкова Н. И. Связь показателей интеллекта и когнитивной дифференцированности у младших школьников / Н. И. Чуприкова, Т.
- A. Ратанова // Вопросы психологии. 1995. — № 3. — С. 104 — 118.
- Шевандрин Н. И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности /
- H. И. Шевандрин. М.: ВЛАДОС, 1998.
- Шевелева С. С. К становлению синергетической модели образования / С. С. Шевелева // Общественные науки и современность. 1997. -№ 1.-С. 125- 133.
- Школа и здоровье учащихся: Валеолого-педагогическая консультация для организаторов здоровьесберегающей деятельности / Составители:
- B. В. Соколов, М. Н. Попов, А. В. Старостина, Л. А. Коробейникова, Б. Б. Быков / под. редакцией проф. Л. А. Коробейниковой. Вологда, 2006.
- Шнейдер Л. Б. Основы психодиагностики: учеб.-методич. пособие. 1 часть / Л. Б. Шнейдер М.: МОСУ, 1994.
- Шрейдер Ю. А. Проблемы развития инфосферы и интеллект специалиста / Ю. А. Шрейдер // Интеллектуальная культура специалиста. Новосибирск: Наука, 1988.
- Штейн С. О психологии общения с подростками / С. Штейн // Воспитание школьников. 2001. — № 3 — 4. — С. 34 — 38.
- Экологический подход к зрительному восприятию. М.: Прогресс, 1988.
- Экологический энциклопедический словарь. М., 1999.
- Экологическое образование школьников / под ред. И. Д. Зверева, И. Т. Суравегиной- Науч.-исслед. ин-т содержания и методов обучения Акад. пед. наук СССР. М.: Педагогика, 1983.
- Экология вокруг нас: факультативный исследовательский практикум для учащихся 8−11 классов / сост. и ред. проф. Л. А Коробейникова. -Вологда: ВИРО, 2003.
- Эксперимент и квазиэксперимент в психологии: учебное пособие / под ред Т. В. Корниловой СПб.: Питер, 2004.
- Экхольм Э. Окружающая среда и здоровье человека / Э. Экхольм. -М., 1980.
- Юрчук В. В. Современный словарь по психологии / авт. Сост. В. В. Юрчук. Мн.: Элайда, 2000.
- Левин В. А. Психология в отношении к природе / В. А. Левин. М.: Смысл, 2000.