Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Личностные детерминанты проявления рискованного поведения у несовершеннолетних участников групповых преступлений

Диссертация: Личностные детерминанты проявления рискованного поведения у несовершеннолетних участников групповых преступлений
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Исследования. Борьба с преступностью, выявление, устранение и предупреждение причин и условий, ее порождающих, входят в число приоритетных задач обеспечения национальной безопасности России. На этом фоне особое беспокойство вызывает резкий рост преступности несовершеннолетних. Причем, с одной стороны, выявляется тенденция активизации и омоложения преступности, с другой, обнаруживаются… Читать ещё >

Личностные детерминанты проявления рискованного поведения у несовершеннолетних участников групповых преступлений (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ГЛАВА 1. Теоретико-методологические основы изучения поведенческого риска несовершеннолетних участников групповых преступлений
    • 1. 1. Понятие поведенческого риска и психологические проблемы его изучения
    • 1. 2. Проблемы исследования групповой преступности несовершеннолетних в праве и криминальной психологии
    • 1. 3. Психологические факторы поведенческого риска в подростковом возрасте
  • ГЛАВА 2. Программа и методы эмпирического психологического исследования
    • 2. 1. Общая характеристика и принципы формирования объекта эмпирического исследования
    • 2. 2. Программа и методы эмпирического исследования
    • 2. 3. Математические методы обработки и анализа результатов
  • ГЛАВА 3. Результаты эмпирического изучения особенностей проявления и личностных детерминант поведенческого риска несовершеннолетних участников групповых преступлений
    • 3. 1. Склонность к риску как личностная характеристика несовершеннолетних участников групповых преступлений
    • 3. 2. Феномен «сдвига к риску» как показатель поведенческого риска у несовершеннолетних участников групповых преступлений
    • 3. 3. Особенности ценностной сферы несовершеннолетних участников групповых преступлений
    • 3. 4. Основные тенденции поведения в реальной группе у несовершеннолетних участников групповых преступлений
    • 3. 5. Особенности характера возложения ответственности у несовершеннолетних участников групповых преступлений

Актуальность темы

исследования. Борьба с преступностью, выявление, устранение и предупреждение причин и условий, ее порождающих, входят в число приоритетных задач обеспечения национальной безопасности России [Концепция национальной безопасности РФ, 2000]. На этом фоне особое беспокойство вызывает резкий рост преступности несовершеннолетних. Причем, с одной стороны, выявляется тенденция активизации и омоложения преступности, с другой, обнаруживаются неблагоприятные тенденции в изменении структуры молодежной преступности, увеличении числа преступлений, совершенных с особой жестокостью и цинизмом. Все это определяет необходимость коренного пересмотра концептуальных подходов к профилактике противоправных проявлений среди несовершеннолетних.

К настоящему времени имеются несомненные успехи в исследовании проблем подростково-молодежной преступности: изучается структура индивидуального преступного поведения (H.A. Алемаскин, А. И. Долгова, A.A. Кокуев, В. В. Королев, И. А. Кудрявцев, О. Ю. Михайлова и др.), мотивация антиобщественного и преступного поведения (С.А. Беличева, П. Н. Ермаков, А. Е. Личко, O.A. Падун, Д. И. Фельдштейн и др.), особенности потребностно-ценностной сферы (Г.М. Бочкарева, Г. М. Миньковский, А. Р. Ратинов, A.A. Реан, A.M. Яковлев и др.). Однако есть все основания утверждать, что механизмы преступного поведения несовершеннолетних в группе изучены еще недостаточно. Социально-психологические аспекты изучения преступности несовершеннолетних тем более важны, что отличительной чертой является ее групповой характер (доля подростков, совершающих преступления в составе групп, по данным разных авторов, составляет от 60% до 80%).

Особое значение в рамках изучения проблематики подростково-молодежной преступности приобретает вопрос об особенностях их поведения в условиях неопределенности и риска, поскольку выбор несовершеннолетним противоправного варианта поведения всегда предполагает известный риск, связанный с возможностью наступления уголовной ответственности и последующего уголовного наказания.

Поведение в условиях риска, факторы, его определяющие, уже давно стали предметом психологического исследования (А.П. Альгин, Ю. А. Жуков, Ю. А. Зубок, Ю. Козелецкий, Т. В. Корнилова, А. Г. Костинская, В. А. Петровский, Г. Н. Солнцева и др.). Однако число исследований, посвященных вопросам принятия рискованных решений несовершеннолетними в уголовно релевантных ситуациях, явно недостаточно [Богомолова С.Н., 1979; Галам С., Московичи С., 1992; Михайлова О. Ю., 1984; Castellan N.J. и др., 1982]. Причем степень проявления тех или иных свойств личности, и в частности, склонности выбирать рискованный вариант поведения, в значительной степени зависит от того, действует ли человек в условиях относительной изоляции или в атмосфере прямого контакта с другими людьми. Именно поэтому для полной характеристики личности преступника необходимо выявить структуру отношений, существующих в рамках его ближайшей социальной группы. Все вышеизложенное определяет актуальность цели диссертационного исследования.

ЦЕЛЬЮ исследования является изучение особенностей проявления рискованного поведения и факторов, его определяющих, у несовершеннолетних участников групповых преступлений.

ПРЕДМЕТОМ исследования являются особенности проявления поведенческого риска и связанные с ними личностные и социально-психологические характеристики несовершеннолетних участников групповых преступлений.

ОБЪЕКТОМ исследования стали несовершеннолетние осужденные мужского пола в возрасте 14−17 лет, отбывающие наказание в виде лишения свободы за совершение групповых преступлений. Всего в исследовании приняло участие 84 подростка.

Исследование проводилось в Азовской воспитательно-трудовой колонии Минюста РФ по Ростовской области (2002;2006 гг.). Диссертация подготовлена в рамках темы НИР факультета психологии ЮФУ (РГУ) «Социально-психологическая и медико-психологическая диагностика и реабилитация личности и группы», раздел «Психологические проблемы формирования де-виантного поведения несовершеннолетних: диагностика и коррекция».

ГИПОТЕЗЫ исследования:

1. Поведенческий риск у несовершеннолетних участников групповых преступлений может обнаруживаться и как проявление личностной характеристики подростков — склонности к риску, и как эффект «сдвига к риску» в группе.

2. У несовершеннолетних участников групповых преступлений выраженность склонности к риску будет различаться в зависимости от группового статуса и роли в совершении конкретного преступления.

3. Степень «сдвига к риску» у несовершеннолетних делинквентов связана с их групповым статусом и ролью в совершении отдельных преступлений.

4. Склонность к риску и эффект «сдвига к риску» будут определяться своеобразным сочетанием личностных особенностей несовершеннолетних участников групповых преступлений.

Для достижения цели исследования и проверки выдвинутых гипотез потребовалось решение следующих ЗАДАЧ:

1. Рассмотреть методологические и теоретические подходы к изучению риска, выделить криминально-психологические аспекты этой проблематики.

2. На основании психологического анализа материалов уголовных дел изучить социально-психологические характеристики несовершеннолетних участников групповых преступлений (групповой статус и роль в организации преступления, за совершение которого они осуждены) и сформировать группы, подлежащие дальнейшему эмпирическому исследованию.

3. Провести сравнительное изучение склонности к риску как личностной характеристики несовершеннолетних участников преступлений в зависимости от их статуса в группе и роли в организации преступления.

4. Исследовать проявления эффекта «сдвига к риску» у несовершеннолетних участников преступлений в зависимости от их статуса в группе и роли в организации преступления.

5. Изучить особенности ценностной сферы несовершеннолетних участников групповых преступлений, имеющих разный групповой статус и выполнявших разные функции при совершении преступления.

6. Проанализировать основные тенденции поведения в реальной группе у несовершеннолетних преступников в зависимости от их статуса в группе и роли в организации преступления.

7. Исследовать характер возложения ответственности, типичный для представителей разных групп несовершеннолетних участников групповых преступлений.

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИМИ И ТЕОРЕТИЧЕСКИМИ ПРЕДПОСЫЛКАМИ ИССЛЕДОВАНИЯ являются концептуальные методологические труды, системные построения и научные данные по психологии личности и группы (Г.М. Андреева, А. И. Донцов, Я. Л. Коломинский, В.А. Лабун-ская, В. Н. Мясищев, H.H. Обозов, Б. Д. Парыгин, A.B. Петровский, A.B. Си-доренков, Т. П. Скрипкина, Л. И. Уманский, П. Н. Шихирев и др.).

Теоретической базой исследования послужили работы специалистов в психологии риска и принятия решений в условиях неопределенности и риска (А.П, Альгин, А. К. Белоусова, Ю. А. Жуков, Ю. А. Зубок, Ю. Козелецкий, A.A. Кондрацкий, Т. В. Корнилова, А. Г. Костинская, В. А. Петровский, Г. Н. Солнцева и др.), в области юридической психологии (Ю.М. Антонян, И. П. Башкатов, С. Н. Ениколопов, П. Н. Ермаков, И. А. Кудрявцев, О. Ю. Михайлова, В. Ф. Пирожков, А. Р. Ратинов, A.A. Реан, Ф. С. Сафуанов, O.A. Ситков-ская, A.M. Яковлев и др.), а также специалистов в области уголовного права и криминологии (А.И. Долгова, Н. Ф. Кузнецова, Э. Б. Мельникова, В. В. Панкратов, О-В. Пристанская, С. В. Шестаков и др.).

Законодательную базу данного исследования составили Концепция национальной безопасности Российской Федерации, Руководящие принципы ООН предупреждения преступности среди несовершеннолетних (Эр-Риядские принципы), Уголовный Кодекс Российской Федерации, Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

МЕТОДЫ исследования. Решение методологических задач исследования осуществлялось посредствам теоретического анализа и обобщения концептуальных и эмпирических работ по проблемам, связанным с изучением преступности несовершеннолетних.

В эмпирическом исследовании были использованы следующие конкретные методы: психологический анализ материалов уголовных дел, опросник А. Г. Шмелева «Склонность к риску», методика М. Цукермана «Диагностика потребности в поисках ощущений», авторский оригинальный вариант опросника «Выбор из дилемм», методика «Уровень соотношения „ценности“ и „доступности“ в различных жизненных сферах» (УСЦД) [Фанталова Е.Б., 1992], методика В. Стефансона «Q-сортировка», методика «Уровень субъективного контроля» [Бажин Е.Ф., Голынкина С. А., Эткинд A.M., 1984].

Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечивалась теоретико-методологической обоснованностью исходных позиций, многоаспектностью исследуемой проблемы, достаточным объемом выборки, стандартизацией процедуры исследования. Достоверность результатов исследования обеспечивалась также применением адекватных методов матема-тико-статистической обработки полученных эмпирических данных с помощью соответствующих компьютерных программ.

НАУЧНАЯ НОВИЗНА диссертационного исследования:

В работе впервые проведено исследование особенностей проявления поведенческого риска у несовершеннолетних участников групповых преступлений в зависимости от их группового статуса и роли в совершении конкретного преступления.

Впервые изучена готовность к риску в разных жизненных сферах у несовершеннолетних участников групповых преступлений с разным групповым статусом и ролью в совершении конкретного преступления.

Впервые выявлена специфика ценностной сферы личности участников групповых преступлений несовершеннолетних, различающихся особенностями проявления поведенческого риска.

Впервые проведено исследование основных тенденций поведения несовершеннолетних в группе и присущего им характера возложения ответственности в зависимости от особенностей их поведенческого риска.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ. Результаты диссертационного исследования дополняют и расширяют имеющиеся в юридической психологии представления об особенностях личности несовершеннолетних делинквентов, уточняют и конкретизируют криминально-психологические представления о формировании поведенческого риска у таких преступников.

Обнаруженные в ходе эмпирического исследования характеристики и психологические особенности личности несовершеннолетних участников групповых преступлений способствуют более глубокому пониманию причин совершения правонарушений в подростковом возрасте и позволяют разработать критерии прогноза склонности к риску, и, в том числе, вероятности совершения преступления.

Изучение психологических особенностей готовности к риску в подростковом возрасте делает возможным последующую разработку методических рекомендаций, адресованных судьям, работникам правоохранительных органов, социальным работникам и специализированным службам для несовершеннолетних.

Разработанные в диссертационном исследовании положения имеют важное значение при определении возможностей работы с несовершеннолетним в процессе расследования и судебного разбирательства, способствуют решению задачи дифференциации и индивидуализации ответственности и исполнения наказания.

В пенитенциарной практике полученные данные позволяют точнее определять психологически оптимальную систему воспитательных и коррекци-онных мероприятий, обеспечивают научно-обоснованную оценку эффективности применяемых мер. В настоящее время материалы диссертационного исследования используются в работе Межрегиональной психологической лаборатории ГУФСИН по Ростовской области.

Разработанные теоретические положения и результаты экспериментального исследования используются в учебном процессе при чтении курсов «Юридическая психология», «Криминальная психология», «Психология преступных групп» и «Психология преступности несовершеннолетних» для студентов факультета психологии и юридического факультета ЮФУ, отделения психологии Донского государственного технического университета, Ростовского филиала Российской академии правосудия.

Полученные новые эмпирические данные могут найти применение в научных психолого-правовых исследованиях, методических разработках, а также в практической работе психологов и криминологов, занимающихся проблемами диагностики, оценки и коррекции преступного поведения несовершеннолетних.

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ, ВЫНОСИМЫЕ НА ЗАЩИТУ.

1. Поведенческий риск несовершеннолетних участников групповых преступлений определяется выраженностью личностной склонности к риску и эффектом «сдвига к риску» под влиянием группы.

2. Склонность к риску как личностная характеристика в наибольшей степени характерна для несовершеннолетних организаторов групповых преступлений и связана с такими личностными особенностями, как высокая ценность риска, независимость, принятие «борьбы» и преимущественно ин-тернальный характер возложения ответственности.

3. Большая выраженность «сдвига к риску» характерна для лидеров преступных групп несовершеннолетних, что связано с высокой ценностью потребностей в общении и признании, а также высоким уровнем ориентации на группу и преобладанием экстернального типа локуса контроля.

АПРОБАЦИЯ РАБОТЫ. Основные положения и результаты диссертационного исследования докладывались и обсуждались на 2-й Межрегиональной научно-практической конференции «Молодежь XXI века — будущее Российской науки» (Ростов-на-Дону, 2004) и Всероссийской научно-практической конференции «Использование психологических знаний в интересах правосудия» (Екатеринбург, 2006). Материалы исследования также представлялись на конференциях аспирантов и соискателей в рамках «Недели науки» РГУ (2003;2004 г. г.), на XXXIV научной конференции сотрудников, аспирантов и студентов факультета психологии РГУ (2006 г.), а также на заседаниях кафедры юридической психологии и военной психологии факультета психологии Ростовского госуниверситета.

ПУБЛИКАЦИИ. По теме диссертационного исследования опубликовано 6 научных работ общим объемом около 1,1 п.л.

СТРУКТУРА И ОБЪЕМ ДИССЕРТАЦИИ

Работа изложена на 156 страницах машинописного текста, иллюстрирована 30 рисунками (графиками и диаграммами) и 16 таблицами. Состоит из введения, трех глав, выводов, списка используемой литературы, включающего 223 источника, в том числе 25 на иностранных языках, и приложений.

Заключение

.

Анализ теоретико-методологических подходов изучения поведенческого риска несовершеннолетних участников групповых преступлений позволяет утверждать, что изучение проблемы риска имеет особое значение для криминальной психологии, поскольку совершение преступлений предполагает высокую вероятность наступления уголовной ответственности и последующего уголовного наказания.

Проведенное эмпирическое исследование личностных детерминант поведенческого риска несовершеннолетних участников групповых преступлений позволило сделать следующие выводы:

1. Исследование показало, что склонность к риску как личностная характеристика связана не столько с групповым статусом несовершеннолетних участников групповых преступлений, сколько с их ролью в совершении преступления, и в наибольшей степени она характерна для несовершеннолетних организаторов групповых преступлений.

Несовершеннолетние организаторы групповых преступлений по сравнению с исполнителями обнаруживают значимые различия как в выраженности склонности к риску, достигающей у них высокого уровня (р < 0,01), так и в обнаруживаемой ими потребности в поисках ощущений (р < 0,05).

Анализ выраженности исследуемых характеристик в группах несовершеннолетних, выделенных по их групповому статусу, выявил достоверные различия только по выраженности склонности к риску (р < 0,05). Выраженность потребности в поисках ощущений, в обеих группах примерно одинакова, а выявляемые различия не достоверны.

2. Установлено, что несовершеннолетние — организаторы групповых преступлений, независимо от их группового статуса, обнаруживают более высокий уровень готовности к риску, особенно отчетливо проявляемый в ситуациях, связанных с вероятностью материальных потерь и угрозой социального осуждения.

Большинство обследованных нами несовершеннолетних участников групповых преступлений, за исключением представителей группы исполнителей — не лидеров, уже исходно в первом исследовании обнаружили готовность выбирать рискованные варианты поведения в ситуациях, связанных с правовыми запретами. Причем выявляемые различия между показателем последней группы и первыми тремя статистически значимы (р < 0,01).

3. Выявлено, что представители всех групп несовершеннолетних во всех жизненных сферах обнаружили эффект «сдвига к риску», хотя его выраженность в разных группах и в разных сферах различна.

Наибольший по выборке эффект «сдвига к риску» обнаружила группа «исполнителей — лидеров». Причем его величина достоверно (на 99%-ом уровне) отличается от аналогичных показателей, полученных в остальных трех группах несовершеннолетних. Наименьший эффект «сдвига к риску» выявился в группе несовершеннолетних исполнителей — не лидеров. В то же время у представителей этой группы наибольший показатель «сдвига к риску» обнаруживается в ситуациях, связанных с нарушением правовых запретов (р < 0,01), что свидетельствует о их выраженной готовности к рискованным вариантам поведения в правовой сфере преимущественно в группе.

4. В исследовании обнаружено, что группа несовершеннолетних организаторов групповых преступлений характеризуется высоким уровнем напряженности мотивационной сферы. Причем наиболее фрустрированными у них оказались потребности в самовыражении и активности и потребность в новых впечатлениях, степень выраженности расхождения между их значимостью и доступностью достигает уровня внутреннего конфликта. Высоким уровнем побудительной силы обладают потребности в признании. По-видимому, все это и определяет как выявленную у них склонность и готовность к риску, так и их активную роль в совершении преступлений.

Различия в уровне напряженности мотивационной сферы между группами несовершеннолетних, разделенных по их групповому статусу, менее выражены. В то же время у лидеров преступных групп несовершеннолетних, в отличие от рядовых членов группы, обнаруживается высокий уровень фруст-рированности потребностей в признании и общении. При этом лидеры характеризуются выраженной личностной зрелостью, что проявляется в ориентации на ценности более высокого порядка.

5. Выявлено, что у организаторов групповых преступлений основными тенденциями поведения в группе являются «независимость» и высокий уровень «принятия борьбы», достигающие выраженности устойчивых тенденций. При этом в группе «организаторов — лидеров» более выражена тенденция «принятия борьбы», а у «организаторов — не лидеров» — тенденция к «независимости».

В позициях лидеров преступных групп сочетаются противоположные тенденции «зависимости» и «независимости», а также «принятие борьбы» и «избегание борьбы», что определяется, по-видимому, многообразием функций лидера в группе. Наиболее отчетливой тенденцией поведения у них является высокий уровень «общительности».

6. Установлено, что организаторы групповых преступлений характеризуются выраженностью интернального типа возложения ответственности, только в области неудач они демонстрируют экстернальный тип контроля.

Лидеры преступных групп несовершеннолетних обнаруживают преимущественно экстернальный тип возложения ответственности, обнаруживая интернальность только в области достижений и межличностных отношений.

Таким образом, проведенное исследование показало, что особенности проявления рискованного поведения несовершеннолетними участниками групповых преступлений в значительной степени определяется их личностными особенностями, что в целом подтвердило основные гипотезы исследования.

Полученные в диссертационном исследовании выводы могут найти применение в научных психолого-правовых исследованиях, методических разработках, а также в практической работе психологов и криминологов, занимающихся проблемами ранней диагностики, оценки и коррекции преступного поведения несовершеннолетних. Кроме того, разработанные в диссертационном исследовании положения имеют важное значение при определении возможностей работы с несовершеннолетним в процессе расследования и судебного разбирательства, способствуют решению задачи дифференциации и индивидуализации ответственности и исполнения наказания.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Ф.М. Уголовно-правовые и криминологические проблемы противодействия организованной преступной деятельности несовершеннолетних. Автореф. дис. канд. юрид. наук. М.: Ак. МВД РФ, 1995.
  2. Абульханова-Славская К. А. Личностный аспект проблемы общения // Проблема общения в психологии / Под ред. Б. Ф. Ломова. М.: Наука, 1981. С. 218−241.
  3. А.П. Риск и его роль в общественной жизни. М.: Мысль, 1989.
  4. Г. М. Социальная психология. М.: Аспект-пресс, 2002.
  5. А. Ошибки при квалификации содеянного группой по предварительному сговору // Российская юстиция. 2001. № 9. С. 65−66.
  6. Э.А. Микросреда и трансформация общественных ценностей в ценностную ориентацию личности. Ереван, 1979.
  7. А.Г. Мотивация // Краткий психологический словарь / Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1985. С. 214.
  8. Е.Ф., Голынкина Е. А., Эткинд A.M. Метод исследования уровня субъективного контроля // Психол. журн. 1984. Т. 5. № 3. С. 24−29.
  9. А., Уолтере Р. Подростковая агрессия. М.: Апрель Пресс, 2000.
  10. Ю.В. К вопросу о профессиональном риске в проекте Основ Уголовного законодательства / Правовое государство. Вып. № 1. Тарту. 1989.
  11. Л.В., Осипов В. И., Кофф Г. Л., Родина Е. Е. Геологический и геохимический риск как критерий геоэкологического нормирования территорий // История взаимодействия общества и природы: факты и концепции. Тез. докл. 4.1. М, 1990. С. 98−102.
  12. И.П. Психология асоциально-криминальных групп подростков и молодежи. М.: Издательство психолого-социального института: Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2002.
  13. И.П. Психология групп несовершеннолетних правонарушителей (социально-психологические особенности). М.: Прометей, 1993.
  14. А.Н. Обоснованный риск как обстоятельство исключающее преступность деяния. Автореф. дис. канд. юрид. наук. СПб, 1999.
  15. М.И., Шорохова Е. В. Психологические механизмы регуляции социального поведения. М.: Наука, 1978.
  16. И.Б. Социально-психологический анализ группового решения задач. Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1998.
  17. С.Н. О принятии решений в ситуации неопределенности и риска (подход к анализу преступного поведения) // Личность преступника как объект психологического исследования. М., 1979. С. 110−119.
  18. А.А. Личность и общение. Избранные психологические труды. 2-е издание. М.: Международная пед. академия, 1995.
  19. Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968.
  20. Большая советская энциклопедия / Под ред. Б. А. Введенского. Т. 36. М., 1955.
  21. Большой экономический словарь / Под ред. А. Н. Азрилияна. 2-е изд. доп. и перераб. М.: Институт новой экономики, 1997.
  22. В. БТАИБИСА. Искусство анализа данных на компьютере: Для профессионалов. 2-е изд. СПб.: Питер, 2003.
  23. Н.С., Олешкевич В. И. Проективные методы: теория, практика применения к исследованию личности ребенка. М.: Институт общегма-нитарных исследований, 2001.
  24. Ф.Г. Соучастие: Социальные, криминологические и правовые проблемы. Киев, 1986.
  25. В.М. Криминалистическая характеристика преступных групп. Ташкент, 1986.
  26. В.М. Тактика выявления организаторов преступных групп // Следователь. М., 1997. № 3. С. 14−17.
  27. П.А., Ман-Сунг И. Экологический риск: Учебное пособие. -СПб: Изд-во С-Петерб. ун-та, 1999.
  28. П. Десять заповедей творческой личности: Пер. с англ. -М: Прогресс, 1990.
  29. Г. К., Гиппенрейтер Ю. Б. Самооценка у несовершеннолетних правонарушителей // Вопросы психологии. 1989. № 1. С. 45−54.
  30. Ф.Е. Психология переживания. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984.
  31. Н.И. Профилактика правонарушений среди молодежи. М.: Юрид. лит., 1986.
  32. Ф.В. Региональная система предупреждения преступлений несовершеннолетних. (Опыт республики Марий Эл). Автореф. дисс. канд. юрид. наук. М., 2000.
  33. С., Московиси С. Теория принятия коллективных решений в иерархических и неирархических группах // Психологический журнал. 1992. № 6. С. 93−104.
  34. P.P. Борьба с групповыми преступлениями. Вопросы квалификации. Краснодар, 2000.
  35. P.P. Квалификация преступлений по признаку совершения их организованной группой // Российская юстиция. 2000. № 4. С. 47−49.
  36. Л.Д., Максимов C.B. Уголовная ответственность за организацию преступного сообщества. М., 1997.
  37. И.Ф., Драпкин Л. Я. Криминалистика: учеб. для вузов / Под общ. ред. И. Ф. Герасимова, Л. Я. Драпкина, Е. П. Ищенко. М.: Высш. шк., 1994.
  38. А.Д., Пирожков В. Ф. Исправительно-трудовая психология. М.: Академия МВД СССР, 1974.
  39. А.Д., Пирожков В. Ф. Психические состояния человека, лишенного свободы. М.: ВШ МВД, 1968.
  40. М.С. Проблема производственного риска в уголовном праве. М.: Госюриздат, 1963.
  41. Гринберг. Технические преступления. Новосибирск: НГУ, 1992.
  42. В.И., Кригер Г. А. Соучастие по уголовному праву. М.: Госкомиздат, 1974.
  43. А.Г. Моделирование в работе следователя. Л., 1980.
  44. . Гигант в цепях. М., 1968.
  45. У.С., Вайсберг Л. М., Судакова Р. Н. Соучастие в преступлении. Алма-Ата, 1981.
  46. И.А. Психология общения и развития личности // Психология формирования и развития личности / Под ред. Л. И. Анцыферовой. М.: Наука, 1981. С. 127−158.
  47. Е.С. Методологические аспекты проблемы геологической опасности и риска // Геоэкология. 1994. № 3. С. 41 -47.
  48. Г. Г. Проблемы теории человеческих потребностей // Вопр. филос. 1977. № 2. С. 30−43.
  49. А.И. Проблемы профилактики криминогенных групп несовершеннолетних / Вопросы борьбы с преступностью. Вып. 32. М.: ВНИИСЗ, 1980. С. 3−16.
  50. А.И. Социально-психологические аспекты преступности несовершеннолетних. М.: Юрид. лит., 1981.
  51. А.И. К вопросу о механизмах формирования личности // Психологические исследования. Вып. 5. М., 1975. С. 5−12.
  52. Ю.М. Ценности как детерминанты принятия решения. Социально-психологический подход к проблеме // Психологические проблемы социальной регуляции поведения. М.: Наука, 1976. С. 254−277.
  53. Е.В., Крейдун Н. П., Ячина A.C. Психологическая характеристика личности подростков с отклоняющимся поведением. М., 1989.
  54. В.В., Цыганенко С. С. Особый порядок в уголовном процессе: актуальные вопросы теории, законодательства и практики. Научно-практ. пособие. Ростов-на-Дону: Эверест, 2007.
  55. В.И. Риск как предмет социологического анализа // Социс. 1999. № 4. С. 3−9.
  56. В.И. Социологическая теория риска. М.: Изд-во РУДН, 2003.
  57. Ю.А. Проблемы социального развития молодежи в условиях риска // Социс. 2003. № 4. С. 42−51.
  58. Ю.А. Феномен риска в социологии: Опыт исследования молодежи. М.: Мысль, 2007.
  59. B.C. Социально-философский анализ риска в управленческой деятельности: Автореф. дис. канд. филос. наук. Саратов, 1998.
  60. Н.Г. Понятие и формы соучастия в советском уголовном праве. Онтомологические аспекты / Под ред. О. Ф. Шишова. Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 1991.С. 120−124.
  61. К.Е. Преступность и ответственность несовершеннолетних: Социально-психологический очерк. Свердловск, 1973.
  62. К.Е. Психология преступных проявлений среди молодежи. М., 1982.
  63. В.В. Политология: учебник для вузов. М.: «Университет: Книжный дом», 2000.
  64. Е.П. Мотивация и мотивы. СПб.: Питер, 2003.
  65. П.С. Риск при расследовании преступлений // Социалистическая законность. 1989. № 2. С. 56−58.
  66. Кариенко J1.A. Краткий психологический словарь. / Под общ. ред. В. А. Петровского, М. Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1985. С. 308−309.
  67. И.И. Преступность: иллюзии и реальность. М.: Российское право, 1992.
  68. A.B. Психология менеджмента: Учебник. М., 1999.
  69. Д. Общая теория занятости, процента и денег. М., 1949.
  70. P.A., Оулин J1.E. Дифференциация субкультуры / Социология преступности (Современные буржуазные теории). Пер. с англ. М.: Прогресс, 1966. С. 334−354.
  71. М.И. Соучастие в преступлении. 4.2. Виды соучастников и формы соучастия в преступлении. Свердловск, 1962.
  72. C.B. Подготовка старшеклассников к семейной жизни: тесты, опросники, ролевые игры: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1991.
  73. Ю. Психологическая теория решений. М.: Прогресс, 1979.
  74. Ю. Человек многомерный. Киев: Лыбедъ, 1991.
  75. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации / Отв. ред. В. М. Лебедев. 2-е изд., доп. и испр. — М.: Юрайт-Издат, 2002.
  76. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации. Общая часть / Под общ. ред. Ю. И. Скуратова, В. М. Лебедева. М.: Издательская группа ИНФРА-М-НОРМА, 1996.
  77. Кон И. С. Психология ранней юности. М.: Просвещение, 1989.
  78. Кон И. С. Ребенок и общество. М.: Наука, 1988.
  79. A.A. Диагностика отношения оператора к риску. Авто-реф. дис. канд. психол. наук. К., 1987.
  80. Концепция национальной безопасности Российской Федерации (утверждена Указом Президента Российской Федерации от 17 декабря 1997 г. № 1300) В редакции Указа Президента Российской Федерации от 10 января 2000 г. № 24.
  81. Конышева J1.H., Коченов М. М. Использование следователем психологических познаний при расследовании дел об изнасилованиях несовершеннолетних: Метод, пособие. М., 1989.
  82. Т.В. Диагностика «личностных факторов» принятия решений // Вопросы психол. 1994. № 6. С. 99−109.
  83. Т.В. Многомерность фактора субъективного риска (в вербальных ситуациях принятия решений) // Психол. журн. Том 19. 1998. № 6. С. 40−51.
  84. Т.В. Психологическая регуляция принятия интеллектуальных решений. Автореф. дис. докт. психол. наук. МГУ, 1999.
  85. Т.В. Психология риска и принятия решений: Учебное пособие для вузов. М.: Аспект Пресс, 2003.
  86. Т.В., Долныкова A.A. Диагностика импульсивности и склонности к риску // Вестник МГУ. Сер. 14, Психология. 1995. № 3. С. 4656.
  87. Т.В., Тихомиров O.K. Принятие интеллектуальных решений в диалоге с компьютером. М.: Изд-во МГУ, 1990.
  88. А.Г. Зарубежные исследования группового принятия решений, связанных с риском // Социальная психология: Хрестоматия / Сост. Е. П. Белинская, O.A. Тихомандрицкая. -М.: Аспект Пресс, 2003. С. 248−256.
  89. М. Психология и безопасность. Таллинн: Валгус, 1989.
  90. Н.В. «Тусовка» тоже жизнь // Аргументы и факты. 1990. № 40. С. 4.
  91. Н.В. Проблемы изучения неформальных групп молодежи // Социологические исследования. 1991. № 1. С. 82−86.
  92. А.К. Отклоняющееся поведение и контроль за ним / Американская социология: Перспективы, проблемы, методы: Пер. с англ. В. В. Воронин, Е. В. Зиньковский. -М.: Прогресс, 1972. С. 282−296.
  93. В.А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание. Ростов н/Д, 1999.
  94. Д.А. От социальных ценностей к личностным: социогенез и феноменология ценностной регуляции деятельности // Вестник Моск. ун-та. Серия 14. Психология. 1997. № 1. С. 20−27.
  95. Д.А. Психология общения. М.: Смысл, 1999.
  96. Д.А. Системно-смысловая природа и функции мотива // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1993. № 2. С. 73−82.
  97. В.А. Формула человека: Контуры фундаментальной психологии. Пер. с англ. -М.: Прогресс, 1991.
  98. А.Е. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков. М.: АПРЕЛЬ ПРЕСС, 1999.
  99. Н. Понятие риска // THESIS. 1994. Вып. 5. С. 135−160.
  100. В.В. Мотивация преступного поведения. М.: Наука, 1991.
  101. В.М., Шлыкова Н. Л. Методика-тест для оценки ценностных ориентации и готовности к риску при принятии рискованных решений // Проблемы психологии и эргономики. 2003. № 1. С. 15−19.
  102. Е.А. Психологические особенности несовершеннолетних участников групповых сексуальных преступлений. Автореф. дис.. канд. психол. наук. Ростов-на-Дону, 2005.
  103. A.M. О понятии организатора преступного сообщества // Специфика правового регулирования в период становления рыночных социально-экономических отношений. Омск: Омская ВШ МВД СССР, 1996. С. 114−118.
  104. О.Ю. Криминальная сексуальная агрессия: теоретико-методологический подход / Под ред. П. Н. Ермакова. Ростов н/Д.: Изд-во РГУ, 2000.
  105. О.Ю. Некоторые вопросы принятия решений в стихийных группах несовершеннолетних правонарушителей // Дальнейшее укрепление законности и правопорядка в свете решений XXVI съезда КПСС. Сб. науч. трудов. М., 1982. С. 81−86.
  106. A.B. Общение как фактор воспитания школьников. М.: Педагогика, 1984.
  107. A.B. Современный старшеклассник: проблемы самоопределения. М.: Знание, 1977.
  108. К. Психология ответственности. JL: Наука, 1983.
  109. В.Н. Психология отношений / Избранные психол. труды. М-Воронеж: МОДЭК, 1995.
  110. Н.Ф. Социологические и психологические аспекты целенаправленного поведения. М.: Наука, 1988.
  111. Ю.В. Расследование краж, совершенных группой лиц. Научно-методическое пособие. М.: Юрлитинформ, 2005.
  112. Ю.В. Соучастие в преступлении. Лекция. Воронеж: Центрально-черноземное книжное издательство, 2003.
  113. A.C. Внушение как один из способов ранней профилактики педагогической запущенности подростков // Ранняя профилактика правонарушений несовершеннолетних. М., 1978. С. 39−45.
  114. Г. В. Виды профессионально-хозяйственного риска // Правоведение. Ленинградский университет. № 4. 1990. С. 14−21.
  115. B.C. «Гастрольные» поездки антиобщественных группировок подростков и молодежи новый феномен // Криминологи о неформальных молодежных объединениях. -М.: Юрид. лит., 1990. С. 192−196.
  116. С.И. Словарь русского языка / Под ред. Н. Ю. Шведовой. М.: Рус. яз., 1984.
  117. И.Н. Категория риска в оперативно-розыскной деятельности. Автореф. дис. канд. юрид. наук. СПб, 2001.
  118. В.А. Воля и волеизъявление: очерки теории, философии и психологии права. Душанбе: Дониш, 1983.
  119. В.А. Проблема риска в гражданском праве. Душанбе: Ир-фон, 1972.
  120. Д.В. Новая педагогическая психология. М.: Академический проект, 2002.
  121. Е.А. Несовершеннолетние как потенциал организованной преступности. М., 1996.
  122. Ю.Ю. Деятельность следователя в условиях тактического риска. Автореф. дис. канд. юрид. наук. М.: ВЮЗШ МВД РФ, 1992.
  123. О.В. Риск и чрезвычайная ситуация в социальной системе. Автореф. дис. канд. соц. наук. М., 2000.
  124. В.П. Государственно-правовое регулирование безопасности предпринимательства. Автореф. дис. докт. юрид. наук. СПб: Академия МВД России, 1998.
  125. С.Р. Методика исследования самоотношения. М.: Смысл, 1993.
  126. .Д. Основы социально-психологической теории. М.: Мысль, 1971.
  127. Е.Ю. Ситуативное развитие и уровни мотивации // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. 1983. № 4. С. 23−33.
  128. В.А. Активность субъекта в условиях риска. Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1977.
  129. В.А. Деятельностный подход в социально-психологическом исследовании // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. -1978. № 4. С. 3−10.
  130. В.А. К психологии активности // Вопросы психологии. 1975. № 3. С. 26−38.
  131. В.А. Поведение человека в ситуации опасности (к психологии риска) // Новые исследования в психологии. 1974. № 1. С. 5−16.
  132. В.А. Психология неадаптивной активности. М.: Горбунок, 1992.
  133. В.А. Риск ради риска и проблема Стоунера // Материалы конференции по проблемам общения. JL, 1973. С. 32−34.
  134. В.А. Тенденция к свободному риску и самоутверждение личности // Социально-психологические проблемы формирования личности и учебно-воспитательного коллектива. М., 1975. С. 12−24.
  135. A.A. Уголовный закон в борьбе с отрицательными последствиями научно-технического прогресса // Советское государство и право. 1972. № 4. С. 30−38.
  136. В.Ф. Криминальная психология. М.: Изд-во «Ось-89», 1998. Т1.
  137. К.К. Краткий словарь системы психологических понятий: Учебное пособие 2-е издание перераб. и доп. М.: Высшая школа, 1984.
  138. С. Психология оценки и принятия решений. М.: Филинъ, 1998.
  139. В.А. Взаимовлияние организованной преступности несовершеннолетних как объект криминалистического исследования. М.: Юни-верс, 1998.
  140. Ю.М. Риск в социальных реформах // Вестник МГУ. Сер. 18. Социология и политология. 1996. № 2. С. 23−28.
  141. Н.В. Организатор как один из видов соучастников в уголовном праве. Воронеж: ВИ МВД РФ, 1997.
  142. Политология: Энциклопедический словарь / Общ. ред. и сост. Ю. И. Аверьянов. М.: Изд-во Моск. комерч. ун-та, 1993.
  143. И.С. Психологические особенности стихийных внешкольных групп подростков и юношей. Автореф. дис.. канд. психол. наук. М., 1970. С. 4−6.
  144. И.С. Внешкольное общение как фактор формирования личности подростков и юношей // Прикладные проблемы социальной психологии / Под ред. Е. В. Шороховой. М.: Наука, 1983. С. 52−69.
  145. Г. М. Классификация групп несовершеннолетних правонарушителей и предупреждение их преступных проявлений / Криминологическая характеристика и предупреждение групповых преступлений. М, 1976. С. 3337.
  146. О.В. Групповая преступная деятельность несовершеннолетних: проблемы правовой регламентации и официального толкования // Российское право. 2000. № 11. С. 36−38 .
  147. О.В. Устойчивые формы групповой преступной деятельности несовершеннолетних: проблемы законодательной регламентации и официального толкования // Российское право. 2000. № 12. С. 22−23.
  148. Психология. Словарь. М.: Политиздат, 1990.
  149. Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2004.
  150. Ю.Э. Вопросы гражданско-правовой ответственности в условиях перестройки. Юридическая ответственность: проблемы и перспективы // Учёные записки Татарского гос. ун-та. Вып. 852. Тарту. ТГУ. 1989. С. 49.
  151. А.Р. Психологическое изучение личности преступника. М., 1981.
  152. А.Р., Ефремова Г. Х. Правовая психология и преступное поведение. Красноярск: Изд-во Краснояр. ун-та, 1988.
  153. X. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. М.: Мир, 1994.
  154. В.Н., Протько H.H., Марченкова И. Б. Поведенческие риски и нравственные ценности // Белорусский медицинский журнал. 2005. № 1(11). С. 82−93.
  155. В.Д. Риск, конфликт и неопределенность в процессе принятия решений и их моделирование // Вопросы психологии. 1974. № 2. С. 84−94.
  156. A.A. Социальные ценности и нормы. Киев: Наукова думка, 1976.
  157. JI.A. Криминологическая характеристика неформальных групп и предупреждение преступности несовершеннолетних. Автореф. дис.. канд. юрид. наук. М., 1978.
  158. Р.Д. Повышенная общественная опасность группового преступления / Проблемы групповой и рецидивной преступности. Омск, 1981. С. 3−12.
  159. A.JI. Подростково-молодежное территориальное сообщество как объект теоретического исследования. Автореф. дис. докт. соц. наук. СПб, 2001.
  160. В.И. Риск в уголовном деле // Государство и право. 1993. № 5. С. 105−107.
  161. В.И. Уголовно-правовая оценка медицинского риска. // Современные тенденции развития уголовной политики и уголовного законодательства. М., 1994. С. 65−66.
  162. О.Д. Психология уголовной ответственности. М.: Изд-во НОРМА, 1998.
  163. О.Д., Конышева Л. П., Коченов М. М. Новые направления судебно-психологической экспертизы. М.: Юрлитинформ, 2000.
  164. Г. Н. Наука риска. «Энергия», 2001. № 9. С. 57−60.
  165. Г. Н. О психологическом содержании понятия «риск» // Вест. Моск. Ун-та. Сер. 14. Психология. 1999. № 2. С. 14−22.
  166. Р.Л. Когнитивная психология. М.: Тривола, 1996.
  167. О.В. Интуитивные компоненты в процессе принятия решений. Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 2004.
  168. В.В. Самосознание личности. М.: МГУ, 1983.
  169. П.Ф. Кто отвечает за соучастие в преступлении. М.: Юрид. лит., 1981.
  170. П.Ф. Ответственность за соучастие в преступлении. М.: Юрид. лит., 1974.
  171. И.В. Пути стабилизации обстановки с позиции политического риска// Социолого-политические науки. 1991. № 12. С. 94.
  172. Ю.М. Оправданный профессиональный и производственный риск как обстоятельства, исключающие уголовную ответственность //Вестник Московского университета. Сер.2. Право. 1991. №З.С. 17.
  173. В.И., Царегородцев A.M. Вопросы квалификации преступлений, совершенных группой лиц / Проблемы борьбы с преступностью. Омск, 1978. С. 17−20.
  174. Уголовный кодекс Российской Федерации: (по сост. на 5 марта 2005 г.). М.: Юрайт-Издат, 2005.
  175. Уголовное право Российской Федерации. Общая часть: Учебник / Под. ред. Б. В. Здравомыслова. Изд. 2-е, перераб. и доп. — М.: Юристъ, 2001.
  176. Л.И. Психология организаторской деятельности школьников. М.: Просвещение, 1980.
  177. Е.Б. Об одном методическом подходе к исследованию мотивации и внутренних конфликтов // Психол. журн. 1992. Т. 13.№ 1. G. 107 117.
  178. Н.П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002.
  179. А.У. Личность в общении // Общение и оптимизация совместной деятельности / Под ред. Г. М. Андреевой, Я. Яноушека. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987. С. 30−42.
  180. Р.Х. Организации: структуры, процессы, результаты. Ч. III. СПб.: Питер, 2001. С. 185−299.
  181. С.Н. Самооценка недисциплинированных подростков и их оценочное отношение к окружающим // Психологические особенности самосознания подростка. Киев, 1980. С. 119−136.
  182. A.M. Ответственность организатора преступлений. Омск: Омская ВШ МВД СССР, 1978.
  183. В.В. Проблемы риска в управленческой деятельности. Монография. М.: «Рефл-бук», К.: «Ваклер», 1999.
  184. К.Т. Организованные группы расхитителей социалистического имущества. М., 1982.
  185. А.Е. Лидерство в криминогенной группе / Актуальные проблемы борьбы с групповой преступностью. Омск, 1983. С. 36−42.
  186. Ю.В. Юридическая психология: Учебник для юридических вузов. 2-е изд., испр. и доп. М.: Юриспруденция, 2000.
  187. Ю.А. Проблема ценностной ориентации и массовые информационные процессы // Психол. журн. 1982. Т.З. № 5. С. 135−145.
  188. C.B. Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений участников молодежных группировок по месту жительства. Автореф. дис. канд. юрид. наук. М.: Ак. МВД РФ, 1996.
  189. Т. Социальная психология. М.: Прогресс, 1969.
  190. Яблонский JL Шайка делинквентов как промежуточная группа / Социология преступности (современные буржуазные теории). М.: Прогресс, 1966. С. 355−366.
  191. В.А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. Д.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1979.
  192. A.M. Преступность и социальная психология. М.: Юрид. лит., 1971.
  193. Е.А. Исследование уровня самооценки личности несовершеннолетних правонарушителей // Психологическое изучение трудновоспитуемых школьников и несовершеннолетних правонарушителей: Тезисы и докл. II Всесоюзн. конф. М., 1973. С. 174−175.
  194. Век U. Risk Society. Towards a New Modernity. London, 1992.
  195. Castellan N.J., Sawyer T.A. Multiattribute decision models: task order and group effects // Acting under uncertainty: multidisciplinary conceptions. G.M. von Fursttenberg (Ed). 1990. P. 355−373.
  196. Chassin L., Stager S.F. Determinants of self-esteem among incarcerated delinquents // Soc. Psychol. Quart. 1984. V. 47. P. 382−390.
  197. Heaven P. Locus of control and attitudes to authority among adolescents // Pers. and Individ. Differ. 1988. № 1. C. 181−183.
  198. Hellenbeck W.H. Quantitative Risk Assessment for Environmental and Occupational Health. Boca-Raton, 1993.
  199. Hensley W.E. Probability, personality, age and risk-taking 11 J. Psychol., 1977. P. 95.
  200. Janis I.L., Mann L. Decision making: A psychological analysis of conflict, choice and commitment. N.Y.: Free Press, 1977.
  201. Jun G. Character: Ein Beitrag zur Diskussion eines alten Themas. Berlin: VEB Verlag Yolk und Gesudheit, 1987.
  202. Kaplan H.B. Deviant behavior in defense of self. N.Y.: Academic press, 1980.
  203. G., Orasanu J., Calerwood R., Zsambook C. (Eds) Decision- making in action: models and methods. New-Jersey, 1993.
  204. Kluckhohn C. Values and Value Orientations in the Theory of Action // Toward a General Theory of Action / Ed. by T. Parsons, E.Shils. Cambridge, 1951.
  205. Kogan N., Wallach M.A. Risk taking: a study of cognition and personality. New York: Holt, Rinehart and Winston, 1964.
  206. Kogan N., Wallach M.A. Risk-taking as a function of the situation, the person and the group / Newcomb T.M. (Eds). New Directions in Psychology. III. New York, Holt, Rinehart and Winston, Inc, 1967. P. 111−278.
  207. Lipp L., Kolstoe R., James W., Randall H. Denial of Disability, and Internal Control of Reinforcement: A Study Using a Perceptual Defense Paradigm. Journal of Consulting and Clinical Psychology. 1968. Vol. 32. P. 72−75.
  208. Luhman N. Soziologie des Riskos. Berlin- N.Y.: Walterde Gruyter, 1991.
  209. Maslow A.H. The Farther Reaches of Human Nature. New York, 1971.
  210. Miller N. Why do groups make riskier decisions than individuals? // Advances in experiment social psychology / L. Berkowitz (Ed) N.Y.: Academic Press, 1970. V. 5. P. 305−377.
  211. Morris C.W. Varieties of Human Value. Chicago, 1956.
  212. Risk and Society. Studies of risk generation and reactions. Ed. By A. Sjoberg. L., 1987.
  213. Rokeach M. Beliefs. Attitudes, and Values. San Francisco, 1969.
  214. Rotter J.B. Generalized expectancies for internal versus external control of reinforcement. — Psychol. Monographs, 1966. Vol. 80.
  215. Rowe W.D. An Anatomy of Risk. Malabar, Florida, 1988.
  216. Schloeder B. Soziale Werte und Werthaltungen. Opladen, 1993.
  217. Schwartz S.H. Are there universal aspects in the content and structure of values? // Journal of Social Issues, 1994. p. 19−45.
  218. Schwartz S.H. Universals in the content and structure of values: Theory and empirical tests in 20 countries // M. Zanna (Ed.). Advances in experimental social psychology, 1992. Vol. 25. P. 1−65.
  219. Wallach M.A., Kogan N. Aspects of judgment and decision-making: interrelationships and changes with age // Behav. Science. 1961. Vol. 6. P. 23 -26.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!