Нарушение школьной адаптации у учащихся начальных классов с депривационным вариантом психического дизонтогенеза
Диссертация
При интерпретации результатов настоящего исследования были получены не только характеристики, позволившие выделить типы психогенного дизонтогенеза и установить их связь со школьной дезадаптацией, но и проследить этапы его формирования, которые на нашем материале выглядели следующим образом: первый этап — манифестация депривационного дизонтогенезавторой — этап латентных психофизиологических… Читать ещё >
Список литературы
- Адаптация детей и подростков к учебным и физическим нагрузкам/ЛГез. Всесоюзн. совещ. М.: АПН СССР, 1979.
- Александровская Э.М. Критерии социально-психологической адаптации у детей к школе//Проблемы адаптации в гигиене детей и подростков/Под ред. Г. Н. Сердюковской, С. М. Громбаха. М., Медицина, 1983. — С. 32.39.
- Алмазов Б.Н. Психическая средовая дезадаптация несовершеннолетних. -Свердловск: Издательство Урал. Ун-та, 1986. 151 с.
- Алмазов Б.Н. Психолого-педагогические основания реабилитации социально-дезадаптированных подростков//Дисс. .д-ра пед. наук. Екатеринбург, 1997.
- Алмазов Б.Н., Васюта Е. Ф. Анализ профессионального языка школьного учителя//Сб.: Понятийный аппарат педагогики образования/Под ред. М.А. Галагу-зовой. Вып. 3. — Екатеринбург, 1998. — С. 314.324.
- Амбрумова А.Г. Непатологические ситуационные реакции в суицидологической практике//Научные и организационные проблемы суицидологии. М., 1983. -С. 41.51.
- Анастази А. Психологическое тестирование. М., 1982. — С. 221.222.
- Андреева А.Д. Практическая психология образования/Под ред. И. В. Дубровиной: Учебник для студентов высших и средних специальных заведений. М.: ТЦ «Сфера», 1997.-С. 205.219.
- Антропова М.В., Хрипкова А. Г. Адаптация учащихся 6. 11 лет к учебным нагрузкам//Нов. исслед. по возрастной физиол., 1979, № 2. С. 5.18.
- Бадалян Л.О. Детская неврология/3-е изд. М.: Медицина, 1984. — 576 с.
- Бадалян Л.О., Заваденко Н. Н., Успенская Т. Ю. Синдромы дефицита внимания у детей/Юбозрение психиат. и мед. психол. им. В. М. Бехтерева. СПб., 1993, № 3. — С. 74.90.
- Бажанов А. Психологический аспект на взаимоотношението учител ученик. — София: Хигиена и здравеопазване, 1975, 1. — С. 78.83.
- Балл Г. А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности/Вопросы психологии, 1989. № 1. — С. 92. 100.
- Башнина В.М. К особенностям некоторых форм шизофренических дизонто-гений: Тезисы докладов//Всесоюзная конференция по организации неврологической и психиатрической помощи детям. М.: НИИ психиатрии, 1980. — С. 103.104.
- Белкин А.С. Вопросы диагностики отклонений в нравственном развитии учащихся//Советская педагогика, 1976, № 7.
- Белкин А.С. Нравственное воспитание учащихся вспомогательной школы. -М.: Просвещение, 1977. 112 с.
- Белкин А.С. Ситуация успеха: Книга для учителя. Екатеринбург, 1997.
- Бережков Л.Ф., Зутлер А. С. Особенности адаптации первоклассников к школе в зависимости от состояния их здоровья//Проблемы адаптации в гигиене детей и подростков/Под ред. Г. Н. Сердюковской, С. М. Громбаха. М.: Медицина, 1983.-С. 27.32.
- Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. -Л.: Наука, 1988.-270 с.
- Блонский П.П. Основы педагогики. М.: Учпедгиз, 1925.
- Блонский П.П. Педология. М.:Учпедгиз, 1925.
- Блонский П.П. Основы педологии. М.: Учпедгиз, 1930.
- Бодалев А.А. Личность и общение. М., 1985.
- Бороздина Л.В. Что такое самооценка//Психол. журн., 1992, т.13, № 4. С. 99.100.
- Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. М.: «Просвещение», 1968.-464 с.
- Блейхер В.М., Крук И. В. Патопсихологическая диагностика. Киев: Здоров’я, 1986. — 280.С.
- Будницкая И.И. Соотношение между рассказом и рисунком учащихся младших классов: Канд. дисс. М., 1958.
- Буторина Н.Е., Буторин Г. Г. Социально-психологические характеристики современной семьи у подростков с пограничными расстройствами/Сб.: Психическое здоровье России. М. — Ижевск, 1994. — С. 26.28.
- Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. М.: Просвещение, 1988.207 с.
- Валлон А. Психическое развитие ребёнка. М.:Просвещение, 1967. — 196 с.
- Винокуров Л.Н. Клинические особенности неуспевающих первоклассников с расстройствами поведения//Материалы 3-й Всероссийской научной конференции по неврологии и психиатрии детского возраста, М., 1971. С. 213.216.
- Винокуров Л.Н. Роль нервно-психических нарушений в возникновении неуспеваемости у младших школьников: Автореф. канд. дисс. М., 1974. — 24с.
- Виш М.М., Ларионов В. П. Профилактика и лечение астенических состояний различной этиологии в школьном возрасте//Материалы Всероссийской научной конференции по психоневрологии детского возраста. Л., 1965. — С. 41.44.
- Власова Т.А., Певзнер М. С. Учителю о детях с отклонениями в развитии. -М.: Просвещение, 1967. 206 с.
- Власова Т.А., Певзнер М. С. О детях с отклонениями в развитии/2-е изд. испр. и доп. М.: Просвещение, 1973. — 175 с.
- Власова Т.А., Певзнер М. С. Актуальные проблемы клинического изучения задержки психического развития. Дефектология, 1975, № 6.
- Вострокнутов Н.В. Дети и насилие/Основные понятия, механизмы психогенного травматизирования и социально-медицинские последствия развития//Мате-риалы Всероссийской научно-практической конференции «Дети и насилие». -Екатеринбург, 1996. С. 62.74.
- Вроно М.Ш. О формах нарушений развития при детской шизофрении//Тези-сы Всесоюзной конференции по организации неврологической и психиатрической помощи детям. М., 1980.-С. 108. 116.
- Выготский Л.С. Диагностика развития и клиника трудного детства. М., 1936.
- Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. М., 1956.
- Выготский Л.С. Проблема возрастной периодизации детского развития//Во-просы психологии, 1972, № 2.
- Выготский Л.С. Диагностика развития и педологическая клиника трудного детства//Собр. соч. в 6 т. М., 1983, т. 5.
- Выготский Л.С. К вопросу о динамике детского характера//Собр. соч, в 6 т. -М&bdquo- 1983, т 5.
- Выготский Л.С. Кризис семи лет//Собр. соч. в 6 т. М., 1983 т.4.
- Гарбузов В.И. Задержка развития в структуре раннего дизонтогенеза при неврозах у детей/ГГезисы Всесоюзной конференции по организации неврологической и психиатрической помощи детям. М., 1980.-С. 110.111.
- Гарбузов В.И. Нервные дети: Советы врача. Л.: Медицина, 1990. — 176 с.
- Головина Т.Н. Изобразительная деятельность учащихся вспомогательной школы. М.: Просвещение, 1974.
- Голик А.Н. Клинико-патогенетические корреляции психических расстройсьтв у детей-сирот//Сироты России: проблемы, надежды, будущее. М., 1994. — С. 65.
- Гурьева В.А., Гиндикин В .Я. Социальное сиротство причина и результат психической аномальности, девиаций личности и поведения//Сироты России: проблемы, надежды, будущее. — М., 1994. — С.53.54.
- Давыдов В.В. Психическое развитие в младшем школьном возрасте//Воз-растная и педагогическая психология. М.: Просвещение, 1973.
- Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М.: Просвещение, 1986.
- Давыдов В.В. Учебная деятельность: состояние и проблемы исследова-ния//Вопросы психологии. 1991,№ 6.
- Данилова Е.Е. Практическая психология образования/Под ред. И. В. Дубровиной: Учебник для студентов высших и средних специальных заведений. М.: ТЦ «Сфера», 1997. — С. 200.205.
- Дмитриева Т.Н. Девиантное поведение у детей и подростков с патохаракте-рологическими и психопатоподобными расстройствами: Автореф. дисс. докт. наук. -М&bdquo- 1996.-55 с.
- Дорожнова К.П. Роль социальных и биологических факторов в развитии ребенка. М.: Медицина, 1983. — 160 с.
- Дубровина И В. Об индивидуальных особенностях школьников. М., 1975.
- Елисеев А.В., Райзман Е. М., Рожков С. А. и др. Медико-социальные аспекты насилия в школе: Материалы конференции//Научно-организационные основы психиатрической и психологической помощи в регионе Сибири и Дальнего Востока.- Сургут-Томск, 1998. С. 99. 102.
- Забрамная С.Д. Наглядный материал для психологического обследования детей в медико-педагогических комиссиях. М., 1985.
- Заваденко Н.Н., Петрухин А. С., Соловьев О. И. Минимальные мозговые дисфункции у детей. М., 1997. — 73 с.
- Захаров А.И. Особенности раннего анамнеза у детей и подростков с невро-зами/Яезисы Всесоюзной конференции по организации неврологической и психиатрической помощи детям. М., 1980.-С. 117. 118.
- Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков. Л.: Медицина, 1988. — 248 с.
- Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка: Книга для воспитателя детского сада. М.: Просвещение, 1986. — 128 с.
- Захарова А.Е. Формирование самооценки в учебной деятельности школь-ника//Психологические проблемы учебной деятельности школьника. М., 1977. -С. 13.17.
- Зейгарник Б.В. Патопсихология. М.: Изд-во Московского университета, 1976.-238 с.
- Зенков Л.Р., Ронкин М. А. Функциональная диагностика нервных болезней. -М.: Медицина, 1991. 640 с.
- Зенков Л.Р. Клиническая электроэнцефалография (с элементами эпилептологии). Таганрог: ТРТУ, 1996. — 358 с.
- Иванова А .Я. Обучаемость как принцип оценки умственного развития детей. -М.: Просвещение, 1976.
- Иванов Е.С. О некоторых закономерностях патологического формирования личности детей и подростков//Тезисы Всесоюзной конференции по организации неврологической и психиатрической помощи детям. М., 1980. — С. 118.
- Изучение мотивации детей и подростков/Под ред. Л. И. Божович и Л.А. Бла-гонадежиной. М.: Педагогика, 1972. — 352 с.
- Илишева Р.Г., Измайлова Н. Т. Патологические формы девиантного поведения как фактор школьной дезадаптации у подростков//Здравоохранение Казахстана, 1987, № 1. С. 36.39.
- Исаев Д.Н. Психическое недоразвитие у детей. Л.: Медицина, 1982.- 224 с.
- Исаев Д.Н. Психопрофилактика в практике педиатра. Л.: Медицина, 1984. -192 с.
- Исаев Д.Д. Патологические девиации сексуального поведения у подростков мужского пола//Автореф. дисс.канд. мед. наук. Л., 1989.-22 с.
- Кан-Калик В.А., Ковалев Г. А. Педагогическое общение как предмет теоретического и прикладного исследования//Вопросы Психологии, 1985, № 4.
- Карвасарский Б.Д. Медицинская психология. Л.: Медицина, 1982. — 272 с.
- Каган В.Е. К анализу структуры и динамике дизонтогенеза при детском ау-тизме//Тезисы Всесоюзной конференции по организации неврологической и психиатрической помощи детям. М., 1980. — С. 123.125.
- Каган В.Е. Психогенные формы школьной дезадаптации//Вопр. Психол., 1984, № 4.-С. 89.95.
- Калижнюк Э.С. Психические нарушения при детских церебральных параличах. Киев: Вища школа, Головное изд-во, 1987. — 272 с.
- Кащенко В.П. Нервносьт и дефективность в дошкольном и школьном возрасте. М.: Учпедгиз, 1919.-122 с.
- Кащенко В.П., Мурашов Г. В. Исключительные дети: их изучение и воспитание. М.:Учпедгиз, 1929. — 125 с.
- Кащенко В.П. Педагогическая коррекция: исправление недостатков характера у детей и подростков. М.: Просвещение, 1994. — 223 с.
- Кириченко Е.И., Каганская J1.A. О дифференциации некоторых форм задержки речевого развития у детей с ранним органическим поражением головного мозга//Певая Всесоюзная конференция по неврологии и психиатрии детского возраста.-М., 1974.-С. 135.137.
- Ковалев В.В. К клинической дифференциации психогенно обусловленной патологии поведения у детей в связи со школьной дезадаптацией. М., 1971.
- Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста: Руководство для врачей. М.: Медицина, 1979. — 608 с.
- Ковалев В.В. Роль фактора дизонтогенеза в этиологии, патогенезе и клинике психических заболеваний у детей и подростков//Тезисы Всесоюзной конференции по организации неврологической и психиатрической помощи детям. М., 1980.-С. 126.128.
- Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста: Руководство для врачей: изд. 2-е. М.: Медицина, 1995. — 560 с.
- Козловская Г. В., Кремнева Л. Ф. Роль факторов среды и индивидуальной реактивности в возникновении и клинике пограничных нервно-психических расстройств детского возраста подростков/Под ред. Г. Н. Сердюковской и Г. Гельница. М.:Медицина, 1985. — С. 66.92.
- Козловская Г. В. Психические нарушения у детей раннего возраста (клиника, эпидемиология и вопросы абилитации): Автореф. канд. дисс. М., 1995. -48 с.
- Колесниченко Т.Н. Типология психических расстройств резидуапьно-орга-нического генеза у учащихся начальных классов общеобразовательных школ: Автореф. канд. дисс. Челябинск, 1994. — 16 с.
- Кондратьева С.В. Учитель ученик. — М., 1984.
- Кондрашенко В.Т. Девиантное поведение у подростков. Минск, 1988.207 с.
- Коркунов В.В. Социально-трудовая адаптация учащихся учеников вспомогательных школ. М., 1990.
- Коркунов В.В. Материалы к региональной (областной) концепции социально-трудовой адаптации детей и подростков с недостатками в умственном развитии. -Свердловск, 1991.
- Коркунов В.В. Концептуальные положения развития специального образования в регионе: от теоретических моделей к практической реализации. Екатеринбург, 1998. — 123 с.
- Коркунов В.В. Понятие «Система специального образования»: теоретические и практические аспекты//Сб.: Понятийный аппарат педагогики образования/Под ред. М. А. Галагузовой. Вып.З. — Екатеринбург, 1998. — С. 252.262.
- Корнилов К.Н., Смирнов А. А., Теплов Б. М. Психология. М.: Учпедгиз, 1948. -456 с.
- Коробейников И.А. Психологическая диагностика риска дезадаптивного поведения у детей с интеллектуальной недостаточностью: Методические рекомендации. М.: МЗ РФ, 1991.-19 .с.
- Коробейников И.А. Особенности социализации детей с легкими формами психического недоразвития/Автореф. дисс. докт. психолог, наук. М., 1997.-41 с.
- Кузнецова И.В., Сергеев Г. К. Диагностика девиантного поведения школьни-ков//Материапы Всероссийской научно-практической конференции. Екатеринбург, 1996.-С.36.38.
- Курындина Л.И. Клинические проявления дефицитарных патологических развитий/УТезисы Всесоюзной конференции по организации неврологической и психиатрической помощи детям. М., 1980. — С. 133 134.
- Красильников Г. Т., Носков Г. Г., Еханина Е. И. Медико-психологические аспекты социальной адаптации личности//Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Психическое здоровье населения России». Ижевск, 1994. -С. 210.213.
- Крылов Д.Н. Критические периоды в психофизическом развитии детей и подростков//Психогигиена детей и подростков/Под ред Г. Н. Сердюковской и Г. Гельница. М.:Медицина, 1985. — С. 17.35.
- Лангмейер Й., Матейчек 3. Психическая депривация в детском возрасте. -Прага, 1984.-334 с.
- Ласков Б.И., Лобзин B.C. и др. Физиогенные и психогенные астении. Курск, 1981.-С. 150.153.
- Лебедев А.А., Логинов Ю. А., Краснощекова Л. И. и др. Психическое развитие детей дошкольного возраста, страдающих церебральными параличами//Тезисы Всесоюзной конференции по организации неврологической и психиатрической помощи детям. М., 1980.-С. 134.135.
- Лебединская К.С., Райская М. М., Немировская С. В. и др. К клинико-психопатологической характеристике «трудных» подростков/Тезисы докладов//1/ Всероссийская конференция по неврологии и психиатрии детского возраста. М., 1978.-С. 171.172.
- Лебединская К.С. Клинические варианты задержки психического разви-тия//Журн. невропатол. и психиатр., 1980, № 3. С. 407.412.
- Лебединская К.С., Никольская О. С. Дефектологические проблемы раннего детского аутизма//Дефектология, 1988, № 2. С. 10. 15.
- Лебединский В.В. Асинхрония развития как фактор психического дизонтоге-неза//Тезисы Всесоюзной конференции по организации неврологической и психиатрической помощи детям. М., 1980. — С. 135-.37.
- Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. М.: Изд-во Московского университета, 1985. — 166 с.
- Леонтьев А.А. Педагогическое общение. М., 1979.
- Липкина А.И., Рыбак Л. А. Критичность и самооценка в учебной деятельности. -М.: Просвещение, 1968.
- Липкина А.И. Педагогическая оценка и ее влияние на формирование личности неуспевающих школьников//В сб.: Педагогические проблемы неуспевающих школьников. М., 1971. — С. 24.27.
- Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. М., 1986. — 145 с.
- Личко А.Е. Психология отношений как теоретическая концепция в медицинской психологии и психотерапии//Журн. невопатол. и психиатр., 1977, вып.12.
- Личко А.Е. Подростковая психиатрия: Руководство для врачей. Л.: Медицина, 1985.-416 с.
- Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л.: Медицина, 1983.-256 с.
- Лубовский В.Н. Некоторые актуальные проблемы советской дефектологии// Журн. Дефектология, 1987, № 5. С. 3.12.
- Лубоцкая-Россельс Е. М. Профилактика нервно-психических отклонений у учащихся. М.: Медгиз, 1963. — 171 с.
- Люблинская А.А. Детская психология: Учебное пособие для студентов педагогических ин-тов. М.: Просвещение, 1971. -415 с.
- Мамцева В.Н. Невротическое формирование личности при затяжном депрессивном неврозе у детей//Тезисы Всесоюзной конференции по организации неврологической и психиатрической помощи детям. М., 1980. — С. 142. 143.
- Манова-Томова B.C., Пирьов Г. Д., Пенушлиева Р. Д. Психологическая реабилитация при нарушениях поведения в детском возрасте. София, 1981.- 191 с.
- Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. М., 1983.
- Масагутов P.M. Особенности агрессии у девочек-подростков с делинквент-ным поведением: Автореф. дисс.канд. мед. наук. Челябинск, 1998. — 20 с.
- Мастюкова Е.М. Клиническая характеристика детей с трудностями обучения /Сироты России: проблемы, надежды, будущее. М., 1994. — С. 65.
- Материалы Российско-Американского семинара по исключительным детям. Екатеринбург, 1993.
- Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников. М., 1984.
- Международная классификация болезней (10-й пересмотр): Классификация психических и поведенческих расстройств: Клинические описания и указания по диагностике. СПб.: Изд. ВОЗ «Оверлайт», 1994. — 300 с.
- Менчинская Н.А. Вопросы умственного развития ребенка. М., 1970.
- Микиртумов Б.Е. Труды Ленинградского педиатрического института. Л., 1971.-С. 108.118.
- Мухина B.C. Изобразительная деятельность ребёнка как форма усвоения социального опыта. М., 1981.
- Мухина B.C. Шестилетний ребенок в школе. М., 1986.
- Неврозы и нарушения характера у детей и подростков/Под ред. В. В. Ковалева.-М., 1973.-183 с.
- Некрасова Ю.Б. Психологические основы процесса социореабилитации заикающихся//Автореф. дисс.докт. психолог, наук. М., 1992. -45 с.
- Нигаев А.Н., Шиврина Е. В. Положение детства в Российской Федерации// Социально-педагогическая реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Екатеринбург, 1998. — С. 5.9.
- Нигаев А.Н. Состояние и перспективы подготовки педагогов для системы специального образования//Дети с ограниченными возможностями здоровья: их изучение, образование и социально-педагогическая реабилитация. Екатеринбург, 1998.-С. 34.35.
- Николаев Ю.М. Психоневрологические предикторы девиантного поведения девочек-подростков с резудуально-органическим поражением головного мозга: Автореф. дисс.канд. мед. наук. Челябинск, 1998. -21 с.
- Обросов И.П. Особенности психологической защиты в динамике психопа-тий//Тезисы докладов конференции «Актуальные проблемы психиатрии». -Пермь, 1997. С. 100.101.
- Панасюк А.Ю. Адаптированный вариант методики Д.Векслера. М., 1973.94 с.
- Панасюк А.Ю. Разработка и практическое применение таблицы для оценки общей степени вредности в пре-, интра- и постнатальный периоды развития детей по анамнестическим данным//Проблемы общего психического недоразвития. -Л., 1976. -С. 155.160.
- Панасюк А.Ю. К изучению структуры интеллекта детей-олигофренов «методом взаимовлияний признаков»//В кн.: Проблемы общего психического недоразвития/Под ред. проф. Д. Н. Исаева.-Л., 1976-С. 145.149.
- Панасюк А.Ю. Адаптированный вариант личностного опросника для детей. -Л., 1977.-45 с.
- Петровский А.В. Общая психология: Учебное пособие для пединститутов. -М.: Педагогика, 1970.
- Попов Ю.В., Вид В.Д. Клиническая психиатрия. СПб, 1996. — 421 с.
- Практикум по психопатологии/Под ред. Б. В. Зейгарник, В. В. Николаевой,
- B.В.Лебединского. М.: Изд-во Московского университета, 1987. — 184 с.
- Пронина Л.А. Эпидемиологический анализ факторов риска психическихрасстройств у школьников//Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Психическое здоровье населения России». Ижевск, 1994. 1. C.146.149.
- Проселкова М.О. Особенности психического здоровья детей-сирот//Авто-реф. дисс.канд. мед. наук. М., 1996. — 22 с.
- Психологический словарь. М.: Прогресс, 1983.
- Разенкова М.Н. Нарушения школьной адаптации у детей и подростков с ранними резидуально-органическими поражениями головного мозга: Автореф. канд. дисс. М., 1994. — 27 с.
- Раттер М. Помощь трудным детям. М.: Прогресс, 1987. -421 с.
- Репина З.А. Коррекционное обучение детей с врожденной ринолалией//Со-циально-педагогическая реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Екатеринбург, 1998. — С. 89. 100.
- Рейдибойм М.Г. Материалы клинического изучения неуспевающих школь-ников//Дефектология, 1972, № 3.-С. 15.21.
- Рейдибойм М.Г. Задержки психического развития у детей: клинико-психологическое обоснование дифференцированного отбора и обучения//Авто-реф. дисс. канд. психол. наук. М., 1978. — 18 с.
- Ретюнский К.Ю. Клиника и терапия заикания с неблагоприятным затяжным течением//Дисс.канд. мед. наук. Челябинск, 1998. — 128 с.
- Романова Е.С., Потемкина О. Ф. Графические методы в психологической диагностике. М.: Дидакт, 1992. — 256 с.
- Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии. М.: Медицина, 1970.-215 с.
- Рыжикова С.Е. Особенности взаимодействия сопереживания и потребность в признании у 6-летних детей: Автореф. дисс.канд. мед. наук. М., 1990 — 22 с.
- Салмина Н.Г. Знак и символ в обучении. М., 1988.
- Семичов С.Б. Предболезненные психические расстройства.- Л.: Медицина, 1987.-184 с.
- Семке В.Я., Положий Б. С. Пограничные состояния и психическое здоровье. Томск: Изд-во Томск, ун-та, 1990. — 209 с.
- Словарь практического психолога/Сост. С. Ю. Головин. Минск: Харвест, 1998.-800 с.
- Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. М., 1989.
- Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов. М., 1988.
- Стаценко А.Н. Агрессивное поведение подростков и его особенности при порганичных психических заболеваниях//Журн. невропатол. и психиат. им Корсакова, 1988. Т.88, вып.4. — С. 82.86.
- Сухарева Г. Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста: т. 2. -М.: Медгиз, 1959.-270 с.
- Тонкова-Ямпольская Р. В. Социальная адаптация детей в дошкольных учреждениях. М.: Медицина, 1980.
- Тржесоглава 3. Легкая дисфункция мозга в детском возрасте. Мм 1986.255 с.
- Тригер Р.Д. Некоторые особенности самооценки младших школьников с задержкой психического развития в учебной деятельности//В сб.: «Воспитание детей с задержкой психического развития в процессе обучения». М., 1981. — С. 71.89.
- Турчина В.Н. Клинико-функциональная характеристика адаптации к школе детей с последствиями перинатального поражения центральной нервной системы щ на первом году обучения: Автореф. канд. дисс. Челябинск, 1996. — 21 с.
- Ушаков Г. К. Детская психиатрия. М., 1973.
- Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. М.: Педагогика, 1989.-208 с.
- Фрейд 3. Основные психологические теории в психоанализе: Сб. статей. -М.: Гос. изд., 1923. 206 с.
- Шаповалова Л.А. Диагностические условия повышения адаптивности обра-Ф зования учащихся с недостатками развития в начальных классах общеобразовательной школы: Автореф. канд. дисс. Челябинск, 1997. — 24 с.
- Шевчук Л.Е. Педагогические условия индивидуализации обучения учащихся начальных классов с особенностями развития: Автореф. канд. дисс. Челябинск, 1997.-25 с.
- Шванцара Й. Диагностика психического развития. Прага, 1978.
- Шипицына Л.М. Социально-педагогическая реабилитация девиантного поведения подростков с проблемами в развитии//Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Дети и насилие». Екатеринбург, 1996. — С. 103.108.
- Ф Шишмаренков В. К. Теория и практика разноуровневого дифференцированного обучения в средней школе: Автореф. канд. дисс. Челябинск, 1997. — 45 с.
- Шиф Ж. И. Усвоение языка и развитие мышления у глухих детей. М.: Просвещение, 1968.
- Фуникова Н.И. Комплексный подход как фактор организации дополнительного образования детей: Автореф. канд. дисс. Челябинск, 1998. — 23 с.
- Халецкий A.M. Медицинская психология детского возраста и профилактика нервно-психических отклонений у детей и подростков//Матер. 3 Всероссийской научной конференции по неврологии и психиатрии детского возраста. Мм 1971. -С. 139.141.
- Хометаускас Г. Т. Отражение межличностных отношений в диагностическом рисунке семьи: Автореф. канд. дисс. М., 1985.
- Хометаускас Г. Т. Использование детского рисунка для исследования внутрисемейных отношений/Вопросы психологии. М., 1985.
- Цукерман Г. А. Зачем детям учиться вместе. М., 1985.
- Эльконин Д.Б. Детская психология. М., 1960.
- Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте//Вопросы психологии, 1971, № 6.
- Эльконин Д.Б. Некоторые вопросы диагностики психического развития детей/Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей. М., 1981.
- Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М., 1989.
- Ярошевский М.Г. О роли дефектологических исследований Л.С.Выготского в становлении его общепсихологической концепции//Дефектология, 1985. № 6. -С. 78.84.
- Bandura A. Agression: A social learning analysis. Englwood, cliffs, N.J., Prentice Hall, 1973.
- Benda C. Die Oligophrenien. In: Psychiatre der Gegenwart. — Bd. II. Berlin-Heidelberg, 1960.
- Bender L. Psychological Problems of Children with Organic Brain Disease. -Amer. J. Orthopsychiatr., 1949, v. 19.
- Berg I. Casswell G., Goodwin A., Hullin R., McGuire R, Tagg, G. Classification of Severe School Attendance Problems. Psychological Medicine 15:157−165, 1985.
- Berg I., Jackson A. Teenage School Refusals Grow up. British Journal of Psychiatry 147:366−370.
- Bernstein G.A., Garfinkel B.D. School Phobia: The Overlap of Affective and Anxiety Disorders. Journal of the American Academy of Child Psychiatry 25:235−241, 1986.
- Bernstein G.A., Garfinkel B.D. Pedigrees, Functioning and Psychopathology in Families of School Phobic Children. American Journal of Psychiatry 145:70−74.
- Blagg N.R. The Behavioural Treatment of School Refusal. Ph.D. thesis, University of London, 1979.
- Bowlby J. Attachmant and Loss, vol. 2: Separation Anxiety and Anger. London, Hogarth Press, 1973.
- Broadwin I. A Contribution to the Study of Truancy. American Journal of Ortho-psychology 2:253−254, 1932.
- Buhler C., Massarik F. The Course of Human Life: a Study of Goals in the Humanistic Perspective, New York, Springer. 1968.
- Burns R.F., Kaufman S.H. Actions, Styles and Symbols in Kinetik Family Drawings: An Interpretive Manual. N.Y. L., 1972.
- Celia S. School Refusal and School Problems in Brazil. «Why Children Reject School», Yale University Press, New Heaven & London, 1990.
- Chazan M. School Phobia. British Journal of Educational Psychology 32:209 217.
- Chitand C. School Failure in France. «Why Children Reject School», Yale University Press, New Heaven & London, 1990.
- Chiland C. Children in Need. Investing in Our Children: Business and Public Schools. New York, Committee for Economic Development, 1985.
- Chiland С. Children in Need. Investment Strategies for the Educanionally Disadvantaged. New York, Committee for Economic Development, 1987.
- Clements S.D.Learnings disabilities who? — In: Special Education: Strategies for Education Progress, Counsil for Exeptional Children. N.Y., 1966.
- Clements C.D. Minimal Brain Disfunction in Children. In: Children with Learning Problems. Ed. By S.D.Sprir, A.S.Nitzburg, 1973.
- Coolidge J., Hanh P., Peck A. School Phobia: Neurotic Crisis or Way of Life. American Journal of Orthopsychiatry 27:296−306, 1964.
- Cooper M.G. School Refusal. Educational Research 8:115−127- 223−229, 1960.
- Cooper M.G. Self-Identity in Adolescent School Refusers and Truants. Educational Review 36:229−237, 1984.
- Corman L. Le test du dessin de famille chance la practique medico peda-gogique. Paris, 1964.
- Cowen E.L. Coping with School Adoptation problems. «Psychology in Schools», 1971,8,4, p. 322−329.
- Crome L., Stern K., Pathology of mental retardation. Edinburg and London, 1972.-544 p.
- Davidson S. School phobia as a manifestetion of family disturbance: Its structure and treatment. Journal of Child Psychology and Psychiatry 1:270−287, 1960.
- Debiesse J. Compalsory Education in France. Paris, UNESCO, 1951.
- Denhoff E. The natural life histiory of children with minima brain dysfunction. -Ann. N.Y. Acad. Sci., 1973.
- Diatkine R. Rejection of School in France. «Why Children Reject School», Yale University Press, New Heaven & London, 1990.
- Droz R., Rahmy F. Lire Piaget, Bruxelles, Dessart. 1972.
- Erikson E.H. Enfance et societe, Neufchatel, Delachaux et Niestle. 1959.
- Eron L.D. Parent-child interaction, television violence, and agression of children. American Psychologist, № 37, 1982.
- Farrington D. Truancy, delinquency, the home and the school. Out of School. Chichester, Wiley, 1980, pp. 49−64.
- Flakieraska N., Lindstrom M., Gilberg C. School Refusal: A 15−20 year followup Study of 36 Swedish Urban Children. British Journal of Psychiatry 52:834−837, 1988.
- Fogelman K. School Attandance: Some Findings from the National Child Study. London, Ward Lock, 1974.
- Fogelman К. Absance from School: Findings from the National Child Study. Out of School. Chichester, Wiley, 1980, pp. 25−48.
- Freud A. The Ego and the mechanism of defence. London, 1936. Gaddes W.H. Learning disabilities and Brain function. — N.Y., Springer, 1980. Gellis S.S., Feingold M. Atlas of Mental Retardation Syndroms. — Washington, 1968.-168 p.
- Godefroid Jo. Les chemins de la psychologie. Pierre Mardaga, 1988. Vol.1. Goodenough G., Harris D.B., Studies in Psychology of Children’s Drawings. II. 1928 — 1949//Psychol. Bull., 1950, Vol. 47.
- Goldberg T.B. Factors in the Development of School Phobia. Smith College Studies in Social Work 23:227−248, 1953.
- Gullnitz G. Neuropsychiatrie des Kindes- und lugendalters. Jena, 1970. Hagberg В., et al. Mild Mental Retardation in Swedish Schoolchildren: 2 Etiologic and pathogenic aspects//Acta peadiat. Scand. 1981. — Vol. 70.
- Hammer S.L. School under achievment in the adolescents. Pediatries, 1967,40.
- Hansard. Parlamentary Debates. House of Common Official Report, 5th ser., vol. 877, London, HMSO, 1974.
- Harris D.B. Children’s Drawings as Measures of Intellectual Maturity. N.Y., 1963. Heath A. The self-concepts of School Refusers. Ph.D. thesis, University of London, 1983.
- Heaton-Ward W. Alan. Mental Subnormality. Bristol: Wringht and sons, 1960. Hebb D.O. Psychologie: science moderne, Montreal, Les Editions HRW Ltee.1974.
- Hersov L. Persistent non-attandance to school. Journal of Child Psychology and Psychiatry 1:130−136, 1960.
- Hersov L. Refusal to go to School. Journal of Child Psychology and Psychiatry 1:137−145, 1960.
- Hersov L. Neurotic Disorders with Special Reference to School Refusal. The Residential Psychiatric Treatment of Children. London, Crosby Lockwood Staples, 1974, pp. 105−141.
- Hersov L. Hospital inpatient and day patient treatment of school refusal. Out of School. Chichester, Wiley, 1980, pp. 303−320.
- Hersov L. School Refusal. Child and Adolescent Psychiatry: Modern Approaches, 2nd ed" Oxford, Blackwell, 1985, pp. 382−399.
- Hersov L. School Refusal: An Overview. «Why Children Reject School», Yale University Press, New Heaven & London, 1990.
- Horio T. Education in Japan: The issues at Stake. «Why Children Reject School», Yale University Press, New Heaven & London, 1990.
- Hulse W. Childhood Conflict Express Through Family Drawings // Quarterly Journal of Child Behaviour, 1951. Vol.3.
- Jencks C. Inequality: A Reassessment of the Effects of Family and Schooling in America, New York, Basic Books. 1972.
- Jensen R. Adolescents Look Upon the School. Copenhagen, Gyldendal, 1977. г
- Jensen R. How Children Respond to School in Denmark. «Why Children Reject School», Yale University Press, New Heaven & London, 1990.
- Jonhson A.M. School Phobia. American Journal of Orthopsychiatry 11:707−711,1941.
- Jordan Т.Е. The Mentally Retarded. Columbus, 1972.
- Jung C.G. (1913) A case of Neurosis in a Child. Collected Works, vol. 4. New York: Basic Books, 1962.
- Kahn J.H., Nursten J.P. School Refusal: A Comprehensive View on School Phobia and Other Failures of School Attendance. American Journal of Orthpsychiatry 32:707−718, 1962.
- Kempe C.H. et al. The battered child syndrome//J. Amer. Med. Assoc. 1962. V. 181. P. 17−24.
- Kerk S. Education of Exclusive Children. Ed. 7., Boston, 1993.
- Kirman В., Bicknell Y. Mental Handicap. Edinburg, 1975.
- Klein E. The reluctance to go to School. The Psychoanalitic Study of the Child 1:263−279, 1945.
- Klein M. The role of the school in the libidian development of the child. International Zeitschrift fur Psychoanalyse 9:312, 1923.
- Kolvin I., Berney T.P. Classification and Diagnosis of Depression in School Phobia. British Journal of Psychiatry 145:347−357, 1984.
- Koizumi E. School nonattandance and Psychological and Counselling Services. «Why Children Reject School», Yale University Press, New Heaven & London, 1990.
- Machover K. Personality Projection in the Drawing of the Human Figure//Spring-field. 1949. Vol. 111.
- Machover K. Human Figure Drawings of Children//J.of Projective Technique. 1953. Vol. 3.
- Manual of Psychiatric Therapeutics. Edited by R.I.Shader. Boston/N.Y^o-ronto/London: Little, Brown and Company, 1994. P. 485.
- Masland R.L. Children with Minimal Brain Disfunction: A National Problem. -Springfiekd, 1969.
- Millar T.P. The Child Who Refuses to Attend School. American Journal of Orthpsychiatry 48:398−404, 1961.
- Murase K. School Refusal and Family Pathology: A Multifacted Approach. «Why Children Reject School», Yale University Press, New Heaven & London, 1990.
- Mussen P.H., Conger J.J., Kagan J. Child development and personality. N.Y.: Evanston a. London, 1969.
- Myklebust H. Learning diabilities: Defenition and Overview. N.Y., 1967.
- Nakane A. School Refusal: Psychopathology and Natural History. «Why Children Reject School», Yale University Press, New Heaven & London, 1990.
- Nissen G. Psychopathologie des Kindersalters. Darmstadt 1977.
- Noyes R., Clancy J., Growe R., Hoecik V. The familial prevalence of anxiety neurosis. Arch. Gen. Psychiat., 1978, № 9, pp. 1057−1059.
- Nurstein J.P. School Phobia: Projection on the Latest Adjustment of School Phobic Children. Smith College Studies in Social Work 32:210−224, 1963.
- Paine R.S. Minimal chronic brain syndroms in children. Develop. Med. Child. Neurol., 1963, № 4.
- Paine R.S., WerryY.S., Quay H.C. A Study of minima cerebral disfunction. Develop. Med. Child. Neurol., 1963, № 10.
- Petersen R. School fatique. Copenhagen, Gyldendal, 1988.
- Piaget J. L’epistemologie genetique, Paris, P.U.F. 1970.
- Poper E. The Difficult Duldat School. «Now Era», 1952, 33, p. 197−200.
- Remschmidt H. Treatment of School Phobia in Children and Adolescent in Germany. «Why Children Reject School», Yale University Press, New Heaven & London, 1990.
- Reynolds D., Jones D., Stieger S., Murgatroyd S. School Factors in Truancy. Out of School. Chichester, Wiley, 1980, pp. 85−110.
- Routh D.K. Experimental Psychology of Mental Retardation. Chicago, 1973.
- Rubin K., Ballow B. Measure of Infant Development and Socio-economics States as Predictors of Later Intelligence and School Achivments, Developmental Psychology, 1979. -№ 15(2), p. 726−734.
- Russel E. Identification & Prevention of Behavioural Disorders in Children with Learning Disabilities//X World Congress of Psychiatry. Madrid, 1996.
- Rutter M. Education, Health and Behaviour. London, Longman, 1970.
- Sarason S.B. Anxiety in elementary school children. N.Y., 1960.
- Shrague R.L. Mininmal brain disfunction from a behavioral view point. Ann. N.Y. Acad. Sci., 1973.
- Smith D.W. Recognizable patterns of human malformation//Major Probl. Clin. Pediat.-1982.-Vol. 7.
- Sommer M. Truancy in Early Adolescense. Journal of Early Adolescense 5:145 160, 1985.
- Suttenfield Y. School Phobia: A stady of five cases. American Journal of Orthpsychiatry 24:368−380, 1954.
- Suzuki K. School Refusal Viewed through the Family Therapy. «Why Children Reject School», Yale University Press, New Heaven & London, 1990.
- Tariverdian G. Week B. Non-spesific X-linked mental retardation A review// Hum. Genet. — 1982 — Vol. 62.
- Tarnopol L. Learning disorders in children. Boston, 1971. Tennent T.G. School non-attendance and Delinquency. M.D. thesis, Oxford University, 1969.
- Thurstone L.L. The differential Growth of Mental Abilities, Chapel Hill, N.C., Psychometric Laboratory, University of North Carolina. 1955.
- Torma S., Halsti A. Factors Contributing to School Refusal and Truancy. Psy-chiatria Fennica 75:209−216, 1975.
- Torma S., Halsti A. Outcome in Truancy and School Refusal. Psychiatria Fennica 76:121−133, 1975.
- Wallon H. L’evolution psychologique de I’enfant, Paris, Armsnd Colin. 1970. Warren W. Acute Neurotic Breakdown in Children with Refusal to Go to School. Archive of Diseases in Childhood 23:266−272, 1948.
- Warren W. A Study of Adolescent Psychiatric inpatient and the Outcome six or more years Later. Journal of Child Psychology and Psychiatry 6:1−17, 1965.
- Weitzman M., Klerman L. School Absance: A problem for the Peadiatritian. Pediatrics 69:739−746, 1982.
- Welles L., Marwelle G. Self-esteem. Its Conceptualization and Measurment. L., 1976.
- Wender P.H. Minimal brain disfunction in children. N.Y. L., 1971. Whibber P. Problems of the Maladjusted School Leaver. «Mental Health», 1966, 25, 1, p. 19−23.
- Work H.H., Hakane I.E. et al. Cerebral disfunction in children. Am. J. Dis. Child., 1966.
- Young J.G., Brasic J.R. Strategies for Research on School Refusal and Related Nonattandance at School. «Why Children Reject School», Yale University Press, New Heaven & London, 1990.
- Young K.T., Zigler E. Infant and Toddler Day-care. American Journal of Orthopsychiatry 56:43−55, 1986.