Методическое сопровождение взаимодействия младших школьников в процессе естественнонаучного образования как условия успешности в учении
Диссертация
В результате теоретического анализа мы пришли к выводу о том, что проблема обеспечения успешности в учении является наиболее актуальной для младшего школьного возраста. Рассмотрение условий достижения успешности в учении на уроках с естественнонаучным содержанием особую актуальность придает организации в учебном процессе групповых взаимодействий учащихся. Авторы проекта новых Федеральных… Читать ещё >
Список литературы
- Абрамова, Г. С. Возрастная психология Текст.: учеб. пособие / Г. С. Абрамова. — М.: Академия: Раритет., 1997. — 704 с.
- Аквилева, Г. Н. Методика преподавания естествознания в начальной школе Текст.: учеб. пособие / Г. Н. Аквилева. — М.: ВЛАДОС, 2001. —240 с. а
- Акимова, М. К. Психофизиологическое особенности индивидуальности школьников : учет и коррекция Текст.: учеб. пособие / М. К. Акимова,
- B. Т. Козлова. — М.: Академия, 2002. — 160 с.
- Акимова, М. К. Индивидуальность учащегося и индивидуальный подход Текст. / М. К. Акимова, В. Т. Козлова. — М.: Академия, 1992. — 80 с.
- Акимова, М. К. Неуспевающие дети Текст. / М. К. Акимова, В. Т. Козлова // Рабочая книга школьного психолога / под ред. И. В. Дубровиной. — М.: Междунар. пед. академия, 1995. — 376 с. ,
- Афина, Е. Учебная работа в группах сотрудничества Текст. / Е. Афина // Нар. образование. — 2006. — № 5. — С. 81—90.
- Бабанский, Ю. К. Оптимизация процесса обучения (общедидактический аспект) Текст. / Ю. К. Бабанский. — М., 1977. — 256 с. (!
- Безродных, Т. В. Организация конструктивных взаимодействий в учебной деятельности как фактора развития межличностных отношений младших школьников Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук /
- Т. В. Безродных : — Чита.: б. и., 2005. — 22с.
- Безрукова, В. С. Время как фактор успешности учения (опыт.одного исследования) Текст. / В. С. Безрукова // Директор шк. — 2005. — № 9. — С. 47—52.
- Белкин, А. С. Знаете ли Вы своего ребенка? Текст. / А. С. Белкин. — Свердловск.: Ред.-изд. центр Упрполиграфиздата, 1990. — 77 с.
- Белкин, А. С. Педагогика Детства (основы возрастной педагогики) Текст. / А. С. Белкин. —Екатеринбург.: Сократ, 1995. — 151 с.
- Белкин, А. С. Ситуация успеха Текст.: книга для учителя / А. С. Белкин. — Екатеринбург, 1997. ¦— 185 с.
- Березовин, Н. А. Учитель и детский коллектив (психдлого-педа-гогическое исследование) Текст. / Н. А. Березовин, Я. J1. Коломин-ский. — М.: Изд-во БГУ, 1975. — 160 с.
- Битянова, М. Я и моя группа Текст. / М. Битянова // Шк. психолог. — 2000. —№ 48. —С. 16.
- Боруха, С. Ю. Развитие интеллектуальной культуры учащихся начальных классов Текст. / С. Ю. Боруха, М. Ш. Мартиросян // Йач. шк. — 2006. —№ 11. —С. 13−15.
- Брунчукова, Н. М. Общение младших школьников в малых группах при изучении учебного материала Текст.: автореф. дис.. канд,-пед. наук / Н. М. Брунчукова. — М.: [б. и.], 2004. — 14 с.
- Брушлинский, А. В. Психология субъекта : индивида и группы Текст. / А. В. Брушлинский // Психол. журн. — 2002. — Т. 23, № 1. — С. 17—30.
- Бугаева, Н. JI. Окружающий мир Текст. / Н. J1. Бугаева // Нач. шк. — 2006. — № 11. — С. 89—92.я
- Бугаева, Н. Н. Комфорт младших школьников в образовательной деятельности Текст. / Н. Н. Бугаева // Нач. шк. — 2004. — № 1. — С. 6—9.
- Букатов, В. М. Групповая работа на уроке : режиссура школьной повседневности в невыдуманных рассказах, неожиданных совета^ и нескучных рекомендациях Текст. / В. М. Букатов, М. Р. Ганькина. — М.: Чистые пруды, 2006. — 32 с.
- Веретенникова, И. В. Диалог — одна из форм сотрудничества на уроке Текст. / И. В. Веретенникова // Нач. шк. — 2006. — № 11. — С. 58—62.
- Волков, Н. И. Организация учебной деятельности в малых группах Текст. / Н. И. Волков // Педагогическая психология: хрестоматия / сост. В. Н. Карандашев, Н. В. Носова, О. Н. Щепелена. — СПб.: Питер, 2006. — с.
- Волченко, Т. В. Родительский клуб как средство психологической и педагогической поддержки Текст. / Т. В. Волченко // Нач. шк. -— 2007. — № 2. — С. 32—34.
- Выготский, JI. С. Текст. / под. ред. Ш. Амонашвили. М: Изд. Дом Шалвы Амонашвили, 1997. — 224 с.
- Гейко, В. А. Роль семьи в развитии школьных успехов ребенка Текст. / В. А. Гейко // Нач. шк. — 1999. — № 3. — С. 60—61. 1
- Генике, Е. А. Профессиональная компетентность педагога Текст. / Е. А. Генике. — М.: Сентябрь, 2008. — 176 с.
- Гершунский, Б. С. Философия образования Текст. / Б. Q. Гершун-ский. — М.: Московский психолого-социальный институт. — Флинта, 1998. —432 с.
- Гиниятуллина, А. А. Опыт организации групповой работы на уроках Текст. / А. А. Гиниятуллина // Нач. шк. — 2004. — № 1. — С. 15—17.
- Гладкая, И. В. Оценка образовательных результатов школьника Текст.лучеб-метод, пособие — под общ. ред. А. П. Тряпициной. — СПб.: КА-РО, 2008. — 144 с.
- Глассер, У. Школы без неудачников Текст.: пер. с англ. / У. Глассер — общ. ред. и предисл. В. Я. Пилиповского. — М.: Прогресс, 1991. —174 с.
- Гончарик, JI. В. Влияние групповой формы работы на формирование и развитие учебной мотивации Текст. / JI. В. Гончарик // Нач. шк. — 2004. — № 11. — С. 45—49.я
- Гражданцева, В. А. Педагогика сотрудничества как условие развития личности Текст. / В. А. Гражданцева // Нач. шк. — 2008. — № 6. — С. 19—21.
- Гришина, И. В. Процедуры оценивания работы школы, деятельности ученика и учителя Текст. / И. В. Гришина, Н. Ю. Конасова, Е. Г. Кур-цева. — СПб.: КАРО, 2007. — 224 с.
- Громова, Т. В. Критерии оценки качества образования Текст. / Т. В. Громова // Директор шк. — 2006. — № 6. — С. 29—35.
- Джонсон, Д. Методы обучения. Обучение в сотрудничестве Текст. /
- Д. Джонсон, Р. Джонсон, Э. Джонсон-Холубек. — СПб.: Эконом, шк., 2001.-398 с.
- Диагностика успешности учителя: сб. метод, мат. для рук. шк. / сост. Т. В. Морозова. — М.: Обр. центр «Педагогический поиск», 1997. — 94 с.
- Дистервег, А. О. О природосообразности и культуросообразности в обучении Текст. / А. О. Дистервег // Избр. соч. — М.: Учпедгиз, 1956. — 371 с.
- Дубровина, И. В. Об индивидуальных особенностях школьников Текст. / И. В. Дубровина. — М.: Знание, 1975. — 115 с.
- Дьяченко, В. К. Основное направление развития образования в современном мире Текст. / В. К. Дьяченко. — М.: Шк. технол., 2005. —512 с.
- Егорычева, И. Д. Мы с тобой одной крови. Теория и практика организации внеучебной деятельности подростков Текст.: метод, пособие. — М.: АПК и ПРО, 2003. — 185 с.1
- Ермакова, И. Е. Учебное взаимодействие педагога с учащимися как фактор их эмоциональной комфортности на уроке Текст. / И. Е. Ермакова, Н. И. Поливанова, И. В. Ривина // Психол. наука и обр. — 2004. — № 6. —С. 63—73.
- Занков, JI. В. Беседы с учителем. (Вопросы обучения в начальных классах) / Л. В. Занков. — М.: Просвещение, 1975. — 191с.
- Землянская, Е. Н. Учебное сотрудничество младших школьников на уроках Текст. / Е. Н. Землянская // Нач. шк. — 2008. — № 1. — С. 16— 23. я
- Зимняя, И. А. Педагогическая психология Текст. / И. А. Зимняя. — Ростов н/Д: Феникс, 1997. — 480 с.
- Иванов, Д. А. Компетенции и компетентностный подход в современном образовании Текст. / Д. А. Иванов // Шк. технологии. 2007. — № 6. — С. 77—82.
- Игнатова, В.А. Формирование экологической культуры учащихся: теория и практика Текст. / В. А. Игнатова. Тюмень: ТГУ, 1998. — 196 с.
- Игнатова, В.А. Экология и культура: на пути к интеграции Текст. / В. А. Игнатова. Тюмень: Вектор Бук, 2004. — 262 с. •
- История образования и педагогической мысли за рубежом и в России Текст. / под ред. 3. И. Васильевой. —М.: Академия, 2002. — 416 с.
- История педагогики в России Текст. / сост. С. Ф. Егоров. — М.: Академия, 1999.—400 с.
- Калмыкова, 3. И. Обучаемость и принципы построения методов ее диагностики Текст. / 3. И. Калмыкова. —М.: Просвещение, 1975. — 96 с.
- Клепинина, 3. А. Предмет «окружающий мир»: обновление Текст. / 3. А. Клепинина // Нач. шк. — 2006. — № 6. — С. 29—37.я
- Козина, Е. Ф. Методика преподавания естествознания Текст.: учеб. пособие / Е. Ф. Козина. — М.: Академия, 2004. — 496 с. '
- Коллективная учебно-познавательная деятельность школьников Текст. / под ред. И. Б. Первина. — М.: Педагогика, 1985. — 144 с.
- Коломинский, Я. JI. Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности) Текст.: учеб. пособие / Я. JI. Коломинский. — Минск: Тетра системе, 2000. — 432 с.
- Коломинский, Я. JI. Психология детского коллектива : система личных взаимоотношений / Я. JI. Коломинский. — Минск: Нар. асвета, 1984. — 239 с.
- Педагогическое наследие / Я. А. Коменский, Д. Локк, Ж. Ж. Руссо, И. Г. Песталоцци Текст. / сост. В. М. Кларин, А. Н. Джуринский. — М.: Педагогика, 1989. — 416 с.
- Коменский, Я. А. Избранные педагогические сочинения Текст.: в 2 т. / Я. А. Коменский. — М.: Педагогика, 1982. — Т. 1. — 655 с.
- Концепция модернизации российского образования на перирд до 2010 года Текст. — М.: ЦНЛ, АПК и ПРО, 2004. — 24 с.
- Королькова, JI. В. Групповые формы взаимодействия младших школьников Текст. / JI. В. Королькова, Н. Б. Лебедева // Нач. шк. ^— 2007. — № 2. —С. 13—15.
- Коротаева, Е. В. Активизация познавательной деятельности учащихся (вопросы теории и практики) Текст.: учеб. пособие / Е. В. Коротаева — Урал. гос. пед. ун-т. — Екатеринбург: [б. и.], 1995. — 84 с.
- Коротаева, Е. В. Педагогика взаимодействий Текст.: учеб. пособие / Е. В. Коротаева — Урал. гос. пед. ун-т. — Екатеринбург, 2000. — 147 с.
- Коротаева, Е. В. Педагогические технологии : вопросы теории и практики внедрения Текст.: учеб. пособие / Е. В. Коротаева. — Екатеринбург: [б. и.], 2004. — 224 с.
- Коротаева, Е. В. Педагогическое взаимодействие : опыт проблемного анализа Текст.: монография / Е. В. Коротаева — Урал. гос. пед. ун — т. — Екатеринбург, 2007. — 276 с.
- Коротаева, Е. В. Хочу, могу, умею! Обучение, погруженное в общение Текст. / Е. В. Коротаева. — М.: КСП, Ин-т психол. РАН, 1997. —225 с.
- Котова, С. А. Нач. обр. в России: общество и школа Текст.'1/ С. А. Ко-това // Нар. образование — 2008. — № 7. — С. 78—86.
- Котова, С. А. Проблемы качества и доступности современного начального образования Текст. / С. А. Котова // Нач. обр. — 2008. — № 4. — С. 6—11.
- Крайг, Г. Психология развития Текст. / Г. Крайг. — СПб.: Питер, 2000. — 992 с.
- Кривцова, С. В. Тренинг : навыки конструктивного взаимодействия с подростками Текст. / С. В. Кривцова, Е. А. Мухаматулина. — М.: Генезис, 1997. — 191 с.
- Крупская, Н. К. Об учителе : избр. статьи и речи Текст. / Н. К. Крупская. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960. — 327 с.
- Крушельницкая, О. И. Все вместе : программа обучения младших школьников взаимодействию и сотрудничеству Текст.: учеб.-метод. пособие / О. И. Крушельницкая, А. Н. Третьякова. — М.: ТЦ Сфера, 2004. — 80 с. и
- Крылова, Н. Б. Индивидуализация ребенка в образовании : проблемы и решения Текст. / Н. Б. Крылова // Шк. технол. — 2008.— № 2. — С. 34—41. *
- Крылова, Н. Б. Контексты как совокупность условий образования Текст. / Н. Б. Крылова // Шк. технол. — 2007. — № 4. — С. 3—10.
- Куркин, Е. Судьба образовательного стандарта : что дальше,^аким ему быть? Текст. / Е. Куркин // Нар. образование. — 2008. — № 4. — С. 50—57.
- Лазарева, О. Н. Игровые технологии на уроках естествознания в начальной школе Текст. / О. Н. Лазарева. — Екатеринбург, 1999. — 132 с.
- Ларионова И. А. Ситуация успеха в учебной деятельности как факторяразвития отношения сотрудничества в системе учитель — ученик Текст.: дис.. канд. пед. наук / И. А. Ларионова. — Екатеринбург, 1996. —28 с.
- Лернер, П. Новое содержание образования : повседневное знание становится основным Текст. / П. Лернер // Нар. образование. — 2008.— № 7. —С. 165—172.
- Лидере, А. Г. Психологический тренинг с подростками Текст.: учеб. пособие / А. Г. Лидере. — М.: Академия, 2001. — 256 с.
- Лизинский, В. М. Анализ успешности педагогов и учащихся Текст. / В. М. Лизинский // Завуч. — 1999. — № 5. — С. 109—126. *
- Лизинский, В. М. Работа администрации школы с учителем Текст. / В. М. Лизинский. — М.: Пед. поиск, 1996. — 80 с.
- Лийметс, X. Й. Групповая работа на уроке Текст. / X. Й. Лийметс. — М.: Знание, 1975. — 65 с.
- Лусканова, Н. Г. Методы исследования детей с трудностями обучения Текст. / Н. Г. Лусканова. — М.: Фолиум, 1993. — 63 с.
- Маркова, А. К. Формирование мотивации учения Текст.: кн. для учителя / А. К. Маркова, Т. А. Матис, А. Б. Орлов. — М.: Просвещение, 1990. —192 с. *я
- Матюхина, М. В. Мотивация учения младших школьников Текст. / М. В. Матюхина. — М.: Педагогика, 1984. — 144 с.
- Матюхина, Т. М. О связи свойств внимания и успеваемости у учащихся Текст. / Т. М. Матюхина, Т А. Мешкова, Н. В. Гавриш // Вопр. пси-хол. — 1988. — № 3. — С. 42—43.
- Маханева, М. Д. Система экологического развития детей дошкольного и младшего школьного возраста Текст. / М. Д. Маханева // Упр. дошк. обр. учреждением. — 2005. — № 2. — С. 58—67.
- Меньшикова, Е. А. Психолого-педагогические аспекты готовности детей к успешному обучению Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук / Е. А. Меньшикова. — Томск, 2000. — 19 с.
- Мещерякова, И. А. Неуспевающий ученик глазами одноклассников и родителей Текст. / И. А. Мещерякова, JI. Н. Федорова // Психол. наука и обр. — 2004. — № 3. — С. 12—33.i1.
- Миронов, А. В. Как преподавать курс «Окружающий мир» Текст. / А. В. Миронов // Нач. шк. — 2008. — № 5. — С. 71—75.
- Моисеева, JI. В. Диагностика уровня экологических знаний и сформированное&trade- экологических отношений у школьников Текст. /.
- Л. В. Моисеева, И. Р. Колтунова — Урал. гос. пед. ин-т. — Екатеринбург, 1993. —38 с.
- Моисеева, JL В. Диагностические методики в системе экологического образования Текст. / JL В. Моисеева. — Екатеринбург, 2004. — 166 с.
- Моисеева, JL В. Экологическое образование: исторический аспект Текст. / JI. В. Моисеева. — Екатеринбург: Уникум, 1996. — 110 с.
- Мониторинг качества учебного процесса: принципы, анализ, планирование Текст. / авт.-сост. Г. П. Попова [и др.]. — Волгоград: Учитель, 2007. — 124 с.
- Монтень, М. Опыты : избранные главы Текст. / М. Монтень. — М.: Правда, 1991. —656 с.
- Мурачковский, Н. И. Типы неуспевающих школьников Текст. /
- Н. И. Мурачковский // Психологические проблемы неуспевающих школьников. — М., 1971. — 272 с.
- Начальная школа XXI века. Проблемы и перспективы развития Текст. // Нач. обр. — 2007. — № 2. — С. 3—6.
- Нестеров, В. В. Педагогическая компетентность Текст. / В. В. Нестеров, А. С. Белкин. — Екатеринбург, 2003. — 188 с. S
- Никитина, Н. Н. Игровой тренинг общения в школьном классе Текст. / Н. Н. Никитина // Кл. рук. — 2006. — № 5. — С. 55—73.
- Никушкина, Н. В. Социализация детей-сирот : развивающие занятия для дошкольного и младшего школьного возраста Текст. / Н. В. Никушкина. — М.: Чистые пруды, 2007. — 32 с.
- Новые педагогические и информационные технологии в системе образования Текст.: учеб. пособие / под ред. Е. С. Полат. — М.: Академия, 2000. — 272 с.
- О системе JI. В. Занкова Текст. // Обучаем по системе JI. В. Занкова. Первый год обучения. — М.: Новая школа, 1993. — 238 с.
- Об обеспечении успешной адаптации ребенка при переходе со ступени начального общего образования — на основную: письмо Министерства образования РФ от 21 мая 2004 г. № 14 51—140/13.
- Об организации взаимодействия образовательных учреждений и обеспечении преемственности дошкольного и начального общег&- образования: письмо Минобразования РФ от 25 марта 1994 г. № 35-М.
- Образовательный стандарт второго поколения Текст. // Стандарты и мониторинг в образовании. — 2006. — № 6. — С. 13.
- Ожегина, Н. И. Если предмет «Окружающий мир» учитель не считает важным. Текст. / Н. И. Ожегина // Нач. обр.— 2007.— № 2.— С. 42—43.
- Ожегов, С. И. Словарь русского языка Текст. / С. И. Ожегов — под ред. Н. Б. Шведовой. —М.: Русский язык, 1988. — 750 с.
- Окружающий мир. 3 класс. Поурочные планы по учебнику Н. Я. Дмитриевой и др. «Окружающий мир» (система JI. В. Занкова) Текст. / сост. И. Г. Юдина. — Волгоград: Учитель — ACT, 2005. — 96 с. я
- Основы педагогических технологий: (краткий толковый словарь) Текст. / отв. ред. А. С. Белкин — Урал. гос. пед. ун-т. — Екатеринбург, 1995. —22 с. i
- Отстающие в учении школьники: (проблемы психического развития) Текст. / под ред. 3. И. Калмыковой. —М.: Педагогика, 1986. — 204 с.
- Пальнова, О. Подружить ребят на уроке Текст. / О. Пальнова, И. Кули-чихина // Первое сент. — 2007. — № 4. — С. 13.
- Панфилова, М. А. Игротерапия общения : тесты и коррекционные игры Текст.: практ. пособие / М. А. Панфилова. — М.: ГНОМ ичД, 2001. — 160 с.
- Паршутин, И. А. Использование учителем методов диагностики учебной мотивации учащихся Текст. / И. А. Паршутин // Спр. зам. дир. шк. — 2008. — № 10. — С. 19—28.
- Педагогический энциклопедический словарь Текст. / гл. ред.
- Б. М. Бим-Бад. — М.: Большая Российская энциклопедия, 2008. — 528 с.
- Песняева, Н. А. Развитие речевой деятельности младшего школьника в учебном диалоге Текст. / Н. А. Песняева // Нач. шк. -s- 2004. — № 12. —С. 95—104.
- Петерсон, JI. Г. Оценка в условиях перехода к безотметочному обучению Текст. // JI. Г. Петерсон, А. В. Петерсон // Шк. технол. — 2007. — № 3. —С. 178—184.
- Петровский, А. В. Личность. Деятельность. Коллектив Текст. /
- A. В. Петровский. — М.: Политиздат, 1982. — 255 с.
- Пинская, М. А. Портфолио учителя как инструмент профессионального развития и оценки профессиональных достижений Текст. / М. А. Пинская // Оценка кач. обр. — 2008. — № 4. — С. 52—62.
- Плешаков, А. А. Примерное планирование учебного материала по курсу «Мир вокруг нас» 1 класс Текст. / А. А. Плешаков // Нач. шк. —2004. — № 9. — С. 62—66.
- Плешаков, А. А. Учебник «Мир вокруг нас» и методические рекомендации к урокам Текст. / А. А. Плешаков // Нач. шк. — 1997. — № 4. — С. 40—45.
- Плигин, А. Познавательные стратегии школьников Текст.: монография / А. Плигин. — М.: Профит Стайл, 2007. — 528 с. ц
- Полонский, В. М. Словарь по образованию и педагогике Текст. /
- B. М. Полонский. — М.: Высш. шк., 2004. — 512 с.
- Портфолио ученика средней школы Текст. / авт.-сост. И. Юдина [и др.]. — Волгоград: Учитель, 2007. — 223 с.
- Поташник, М. М. Качество образования : проблемы и технологии управления Текст. / М. М. Поташник. — М.: Пед. о-во России, 2002. — 352 с.
- Предмет «Окружающий мир»: его педагогическое значение и место в учебном процессе Текст. // Нач. обр. — 2008. — № 5. — С. 3—8.
- Прихожан, А. М. Тревожность у детей и подростков : психологическая природа и возрастная динамика Текст. / А. М. Прихожан — М.: Московский психолого-социальный институт- Воронеж: МОДЭК, 2000. — 304 с.
- Психологический лексикон. Энциклопедический словарь: в 6 т. / ред.Jсост. Л. А. Карпенко — под общ. ред. А. В. Петровского. — М.: ПЕРСЭ, 2005. — 175 с.
- Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития Текст.: учеб. пособие / под ред. А. А. Раена. — СПб.: Прайм — ЕВРОЗНАК, 2005. — 416 с.
- Психология: словарь Текст. / ред. А. В. Петровский, М. Г. Ярошев-ский. — М.: Политиздат, 1990. — 494 с.
- Пшенцова, И. JI. Психолого-педагогические условия успешности обучения первоклассников в адаптационный период : автореф. дис.. канд. пед. наук. — Екатеринбург, 1999. — 18 с.
- Рабунский, Е. С. Индивидуальный подход в процессе обучения школьников (на основе анализа самостоятельной учебной деятельности) Текст. / Е. С. Рабунский. — М.: Педагогика, 1975. — 182 с.
- Разумникова, О. М. Соотношение оценок внимания и успешности обучения Текст. / О. М. Разумникова, Е. Н. Николаева // Вопр.^психол. — 2000. —№ 1. —С. 123—129.
- Реан, А. А. Социальная педагогическая психология Текст. / А. А. Реан, Я. JI. Коломинский. — СПб.: Питер Ком, 1999. — 416 с.
- Рогов, Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании Текст. / Е. И. Рогов. — М.: ВЛАДОС, 1995. — 529 с.
- Руссо, Ж. Ж. Педагогические сочинения Текст.: в 2 т. / сост. Г. Н. Джинбладзе. — М.: Педагогика, 1981. — Т. 1. — 653 с.
- Савенков, А. И. Как рассадить детей в классе : психологическое пространство личности ребенка Текст. / А. И. Савенков. — М[.: Чистые пруды, 2006. — 32 с.
- Савенков, А. И. Традиционное обучение и современное образование Текст. / А. И. Савенков // Директор шк. — 2008. — № 6. — С. 60—66.
- Савушкина, Т. П. Аспекты группового обучения младших школьников Текст. / Т. П. Савушкина // Завуч нач. шк. — 2008. — № 4. — С. 67—91.
- Сборник нормативных документов. Начальная школа Текст. / сост. Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. — М.: Дрофа, 2007. — 172 с.
- Селевко, Г. К. Педагогические технологии на основе дидактического и методического усовершенствования УВП Текст. / Г. К. Селевко. — М.: НИИ шк. технолог., 2005. — 288 с.
- Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии Текст.: учеб. пособие / Г. К. Селевко. — М.: Нар. образование, 2000. — 256 с.
- Славина, JI. С. Индивидуальный подход к неуспевающим и недисциплинированным школьникам Текст. / Л. С. Славина. — М., 1958. —214 с.
- Современный словарь по педагогике Текст. / сост. Е. С. Рапацевич. — Минск: Современное слово, 2006. — 928 с.
- Солдатова, С. В. Педагогическое прогнозирование школьной успешности первоклассников Текст. / С. В. Солдатова // Психолог в детском саду.—2001.—№ 1—2. —С. 91—100.
- Субъект-субъектные и субъект-объектные отношения в педагогическом процессе Текст.: практ. пособие / Урал. гос. пед. ун-т — cocj. Н. И. Ба-раковская. — Екатеринбург, 1999. — 35 с.
- В.А. Сухомлинский Текст. / под. Роед. Ш. Амонашвили: Изд. Дом Шалвы Амонашвили, 1997. — 224 с.
- Сухомлинский, В. А. Сердце отдаю детям Текст. / В. А. Сухомлинский. — Киев: Рад. школа, 1969. — 288 с.
- Тарасова, Т. И. Деятельностный подход в экологическом образовании младших школьников Текст. / Т. И. Тарасова // Нач. шк. — 2006. — № 10. —С. 32—35.
- Товпинец, И. П. Приемы организации личностно-ориент^рованного обучения в учебниках нового поколения Текст. / И. П. Товпинец // Нач. шк. — 2004. — № 8. — С. 59—61.
- Толстой, JI. Н. Педагогические сочинения / Л. Н. Толстой. — М.: Педа. гогика, 1989. 524 с. !
- Тушнолобов, П. И. Коллективные учебные занятия в системе форм организации обучения старших школьников Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук / П. И. Тушнолобов. — Омск, 1998. — 22 с.
- Тюмасева, З.И. Словарь — справочник общего образования: акмеологи-ческие, валеологические и экологические тайны Текст. /3.И.,.Тюмасева, Е. Н. Богданов, Н. П. Щербак. -СПб.: Питер, 2004. 464 с.
- Уваров, А. Ю. Кооперация в обучении : групповая работа Текст.: учеб.-метод. пособие / А. Ю. Уваров. — М.: МИРОС, 2001. — 224 с.
- Управление качеством образования: практикоориентированная монография и метод, пособие Текст. / под ред. М. М. Поташника. — М.: Пед. о-во России, 2004. — 448 с.
- Ускова, Г. А. Психолого-педагогическая диагностика младших школьников Текст. / Г. А. Ускова. — М.: Акад. проект, 2004. — 144 с.
- Учимся общаться с ребенком Текст.: руководство для воспитателя детского сада / В. А. Петровский, А. М. Виноградова [и др.]. — М.: Просвещение, 1993. — 191 с.
- Ушинский, К. Д. Собрание сочинений Текст.: в 12 т. / К. Д. Ушинский. — М. :Изд-во АПН, 1949. —Т. 10. —668 с. ''
- Федосова, Н. А. Начальная школа на пороге апробации федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения Текст. / Н. А. Федосова // Упр. нач. шк. — 2008. — № 0. — С. 4—10.
- Философский энциклопедический словарь. — М.: ИНФРА-М, 1998. —С. 469. я
- Фопель, К. Как научить детей сотрудничать Текст.: в 4 ч. — Ч. 1 / К. Фопель. — М.: Генезис, 2003. — 576 с.
- Хассард, Дж. Уроки естествознания : обучение в малых группах сотрудничества Текст. / Дж. Хассард. — М., 1993. — 288 с.
- Хон, P. JI. Педагогическая психология. Принципы обучения Текст. / P. JI. Хон. — М.: Деловая книга, 2002. — 736 с.
- Цукерман, Г. А. Виды общения в обучении Текст. / Г. А. Цукерман. — Томск: Пеленг, 1993. — 268 с. я
- Чередов, И. М. Сочетание фронтальной, общеклассной, групповой и индивидуальной форм учебной работы на уроке Текст. / И. М. Чередов. — Омск, 1982. — 48 с.
- Чередов, И. М. Формы учебной работы в средней школе Т^екст.: кн. для учителя / И. М. Чередов. — М.: Просвещение, 1988. — 160 с.
- Шамилева, И. А. Проблема вариативности изучения окружающего мира в начальной школе : региональный аспект Текст. / И. А. Шамилева // Нач. шк. —2006. —№ 1. —С. 104—105.
- Шишов, С. Е. Мониторинг качества образования в школе TeitfCT. /
- С. Е. Шишов, В. А. Кальней. — М.: Рос. Пед. агентство, 1998. — 354 с.
- Школа сотрудничества: практическое руководство для тех, кто хочет стать любимым учителем Текст. / под ред. Ш. А. Амонашвили. — М. :
- Первое сент., 2000. — 272 с.
- Шкуричева, Н. А. Зачем первоклассникам нужна парная работа на уроке в адаптационный период? Текст. / Н. А. Шкуричева // Нач. шк. — 2006. — № 10. — С. 22—25.
- Шпика, И. В. Учебная мотивация как показатель качества обучения младших школьников Текст. / И. В. Шпика // Нач. шк. — 2007. — № 2. —С. 18—20.