Научное студенческое общество как средство формирования исследовательских умений будущего учителя
Диссертация
Научное студенческое общество представляет собой открытую систему и выступает одним из средств формирования исследовательских умений будущего учителя в рамках обозначенной модели формирования исследовательских умений будущего учителя, которая основывается на идее реализации подготовки высокопрофессионального педагога, владеющего методикой научного исследования, способного решать исследовательские… Читать ещё >
Список литературы
- Абдуллина, О. А. Демократизация образования и подготовка специалистов: проблемы и поиски Текст. / О. А. Абдуллина // Высшее образование в России. — 1996. — № 1 — с.73−78
- Абдуллина, О. А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования Текст. / О. А. Абдуллина. М.: Просвещение, 1990. — 141с.
- Абдуллина, О. А. О формировании у студентов педагогических умений Текст. / О. А. Абдуллина // Советская педагогика. 1970. — № 11. — С. 14−18
- Абдуллина, О. А. Проблемы формирования педагогических умений и навыков у будущих учителей Текст. / О. А. Абдуллина // Проблемы профессиональной подготовки студентов педвузов и ун-тов. М.: АПН СССР- НИИ ОП, 1976. — С. 43−48
- Абрамова, М. А. Проектно-дизайнерская деятельность в образовании // Педагогика Текст. / А. М. Абрамова. -2001. № 7. — С. 101
- Амелина, Н. С. Учебно-исследовательская деятельность студентов педвуза (в процессе изучения дисциплин педагогического цикла) Текст.: дис. канд. пед. наук / Н. С. Амелина. Киев, 1981.- 210 с.
- Англо-русский словарь Текст. / В. К. Мюллер, С. К. Боянус. К.: Каннон, 1998.-688 с.
- Андреев, В. И. Дидактические условия развития исследовательских способностей старшеклассников Текст.: автореф. дис. канд. пед. наук / В. И. Андреев. М., 1972. — 35 с.
- Арсенова, С. П. Формирование исследовательских умений студентов в системе их профессиональной подготовки Текст.: дис.. канд. пед. наук / С. П. Арсенова М., 1990. — 215 с.
- Афанасьев, В. П. Общество: системность познания и управление Текст. / В. П. Афанасьев. М: Политиздат. — 198. — 432 с.
- Ахияров, К. Ш. Методические основы педагогического образования
- Текст. / К. Ш. Ахияров, А. Ф. Амиров, Г. X. Валеев. Уфа: БГПИ, 2000. -60 е.).
- Бабанский, Ю.К. О дидактических основах повышения эффективности обучения Текст. / Ю. К. Бабанский // Народное образование. 1986. -№ 11. С. 105−111.
- Бабанский, Ю. К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса Текст. / Ю. К. Бабанский. М.: Просвещение, 1982. — 192 с.
- Бабанский, Ю. К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований Текст. /Ю. К. Бабанский. М., 1982. — 208 с.
- Барчук, Е. И. Формирование исследовательских умений в лабораторном практикуме в высшей школе Текст.: дис.. канд. пед. наук / Е. И. Барчук. -Киев, 1986. 193 с.
- Батаршев, А. В. Тестирование: основной инструментарий практического психолога Текст.: учебное пособие. 2-е изд. — М.: Дело, 2001. — 240 с.
- Безрукова, В. С. Педагогика. Проективная педагогика Текст.: учебное пособие. — Екатеринбург: Деловая книга, 1996 — 344с.
- Белова, С. В. Диалог основа профессии педагога Текст.: учебно-методическое пособие / С. В. Белова. — М.: АПК и ПРО, 2002. — 198 с.
- Белозерцев, Е. П. Культурно-образовательная среда провинциального города Текст. / Е. П. Белозерцев // Высшее образование в России. — 2004. № 6.- С. 75−82.
- Бережнова, Е. В. Прикладные исследования в педагогике Текст.: Монография / Е. В. Бережнова. -М. — Волгоград: Перемена, 2003. 164с.
- Беспалько, В. П. Не пора ли менять стратегию образования? Текст. / В.
- П. Беспалько // Педагогика. 2001. -№ 9. — С. 87- 95
- Беспалько, В.П. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов Текст. / В. П. Беспалько, Ю. Г. Татур. М., 1989. — 298 с.
- Болотов, В. А. Педагогическое образование в России в условиях социальных перемен: принципы, технологии, управление Текст.: Монография / В. А. Болотов. Волгоград: Перемена, 2001. — 290с.
- Болотов В. А., Сериков В. В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе Текст. // Педагогика. 2003. — № 10. — с.8−14.
- Большая Советская Энциклопедия (В 30 томах) Текст. / Гл. редактор А. М. Прохоров. Изд. 3-е. М.: «Советская энциклопедия», 1972. — Т. 10. -592 с.
- Бондарева, С. К. Развитие психолого-педагогического взаимодействия в образовательном пространстве Содружества Независимых Государств Текст. / С. К. Бондарева // Мир образования — образование в мире. -2001.-№ 2.-С. 3−22.
- Бондаревская, Е. В. Теория и практика личностно ориентированного образования Текст. / Е. В. Бондаревская. Ростов-на-Дону, 2000. — 352 с.
- Борытко, Н. М. Педагог в пространствах современного воспитания Текст.: монография / Н. М. Борытко / под общей ред. Н. К. Сергеева. -Волгоград: Перемена, 2001. 214 с.
- Брушлинский, А. В. Мышление и прогнозирование Текст. / А. В. Брушлинский. М.: Мысль, 1979. — С. 227−230
- Бударкевич, В. П. Формирование исследовательских умений в трудовой- подготовке учащихся 9−10 классов городских школ Текст.: автореф. дис. канд. пед. наук / В. П. Бударкевич. М., 1982. — 29 с.
- Введение в научное исследование по педагогике: учебное пособие для студентов педагогических институтов Текст. / Ю. К. Бабанский, В. И. Журавлёв, В. К. Рогов и др. / Под ред. В. И. Журавлёва. М.: Просвещение, 1998.-239 с.
- Введение в научное исследование: Программа курса: Для всех педагогических специальностей Текст. / JI. А. Байкова. Рязань: Изд-во РГПУ, 1999. — 11 с.
- Вербицкий А. А. Контекстное обучение: формирование мотивации Текст. / А. А. Вербицкий // Высшее образование в России. 1998. — № 1. -С. 101−107.
- Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: Контекстный подход. Текст.: методическое пособие. М.: Высшая школа, 1991. — 207 с.
- Вишнякова, С. М. Профессиональное образование: Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика Текст. / С. М. Вишнякова. -М.: НМЦ СПО, 1999. 538 с.
- Выготский, JI. С. Собрание сочинений: в 6 т. Текст. / JI. С. Выготский. -М.: Педагогика, 1982.
- Газман, О. С. Неклассическое воспитание: от авторитарной педагогики к педагогике свободы Текст. / О. С. Газман. — М.: Мирос, 2002. 296 с.
- Галагузова, Ю. Г., Шминова, Г. Н. Азбука студенческой жизни Текст. / Ю. Н. Галагузова, Г. Н. Шминова. Екатеринбург, 1999.
- Галагузова, Ю. В. Социальная педагогика: Практика глазами студентов Текст.: Пособие для студ. / Ю. В. Галагузова, Г. В. Сорвачева, Г. Н. Штинова. М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 375 с.
- Гальперин, П. Я. Проблемы формирования знаний и умений у школьников и новые методы обучения в школе Возрастная и педагогическая психология Текст. / П. Я. Гальперин, А. В. Запорожец, Д. Б. Элько-нин. М.: Просвещение, 1992. — 287 с.
- Гершунский, Б. С. Стратегические приоритеты развития образования в России Текст. / Б. С. Гершунский //Педагогика. 1996.-№ 5. — С.46−45.
- Головизнина, Н. Л. Исследовательские умения как средство развития самодеятельности старшеклассников Текст.: дис.. канд. пед. наук / Н. Л. Головизнина. Киров, 2005. — 162 с.
- Груздев, П. Н. Вопросы воспитания и обучения Текст. / П. Н. Груздев.-М.: 1949. 14 с.
- Данильчук, Е. В. Информационные технологии в образовании Текст.: учеб. пособие / Е. В. Данильчук. Волгоград: Перемена, 2002. -184 с.
- Дахин А. Н. Педагогическое моделирование: сущность, эффективность и. неопределенность Текст. / А. Н. Дахин // Педагогика. 2003. -№ 4. — с.21−26.
- Демакова, И. Д. Пространство детства: проблемы гуманизации Текст. / И. Д. Демакова. М.: Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования, Республиканский Центра развития образования МНОУР, 1999. -52 с.
- Джуринский, А. Н. История педагогики Текст.: учебн. пособие для студ. педвузов /А. Н. Джуринский. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. — 432 с.
- Джуринский, А. Н. Развитие образования в современном мире Текст. / А. Н. Джуринский. М.: Владос, 1999. -200 с.
- Дорошко, О. М. Экологическая педагогика Текст.: учебное пособие / О. М. Дорошко. Гродно: ГрГУ, 2002. — 176 с.
- Елканов, С. Б. Профессиональное самовоспитание учителя Текст./ С. Б. Елканов. М.: Просвещение, 1986. — 143с.
- Ерофеев, И. Ю. Формирование исследовательских умений у студентов факультетов дошкольного воспитания Текст.: дис. .канд. пед. наук / И. Ю. Ерофеев. -М, 1986.-192 с.
- Есарева, 3. Ф. Особенности деятельности преподавателя высшей школы Текст. / З. Ф. Есарева. Л.: ЛГУ, 1974. — 112 с.
- Есипов, Б. П. Основы дидактики Текст. / Б. П. Есипов. М.: Просвещение, 1967. — 472 с.
- Есипов Б. П. Самостоятельная работа учащихся на уроках Текст. / Б. П. Есипов. М 1961. — 172с.
- Жданова, Л. С. Исследовательская работа в колледже Текст. / Л. С. Жданова // Среднее профессиональное образование. 1999. — № 8. — С. 2123.
- Журавлев, В. И. Педагогика в системе наук о человеке Текст. / В. И. Журавлев. М.: Педагогика, 1990. — 166с.
- Забродин, Ю. М. Профессиональное становление: от профобразования к профессиональной карьере Текст. / Ю. М. Забродин. — Омск, 1993. — 267 с.
- Загвязинский, В. И. Идея, замысел и гипотеза педагогического исследования Текст. / В. И. Загвязинский, А. Ф. Замирова // Педагогика. — 1997. -№ 2, -С.9−14.
- Загвязинский, В. И. Методология и методика дидактического исследования Текст. /В. И. Загвязинский. М.: Педагогика. — 1982. — 160 с.
- Загвязинский, В. И. Учитель как исследователь Текст. / В. И. Загвязинский. -М.: Педагогика, 1980. 210 с.
- Загузов Н. И. Подготовка и защита диссертации по педагогике Текст. / Н. И. Загузов. М: Издательский дом «Ореол-Лайн». — 1998. — 182с.
- Зинченко, В.П. Живое знание: психология и педагогика. 2-е дополненное / В. П. Зинченко. Самара, 1998. — 296 с.
- Ильина, Т. А. Педагогика : Курс лекций Текст.: учеб. пособие для пед. ин-тов / Т. А. Ильина. М.: Просвещение, 1984. — 496 с.
- Исаев, И. Ф. Теория и практика формирования профессионально педагогической культуры преподавателя высшей школы Текст. / И. Ф. Исаев. — Москва — Белгород, 1993.- 219 с.
- Ительсон, JI. Б. Лекции по общей психологии: В 2 ч. Текст. / Л. Б. Ительсон. Владимир, 1960. -268 с.
- Кабанова-Меллер, Е. Н. Психология формирования знаний и навыков у школьников Текст. / Е. Н. Кабанова-Меллер. М., 1962. — 372 с.
- Кабанова-Меллер, Е. Н. Формирование приёмов умственной деятельности и умственное развитие учащихся / Е. Н. Кабанова-Меллер. М., 1968. •
- Ким Н. П. Теория и практика формирования умений самообразования слушателей высшей школы МВД Текст.: монография. Костанай, 1999. -396 с.
- Коджаспирова, Г. М., Коджаспиров, А. Ю. Педагогический словарь Текст. / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. 176 с.
- Кожукова, М. Ю. Формирование исследовательских умений старшеклассников в научном обществе учащихся Текст.: дис.. канд. пед. наук / М. Ю. Кожукова. Оренбург, 2004. — 152 с.
- Коменский, Я. А. Избранные педагогические сочинения. В 2-х тт. Т. 1 Текст. /Я. А. Коменский. М: Педагогика, 1982. — 656 с.
- Коменский, Я. А. Избранные педагогические сочинения Текст. / Я. А. Коменский. М., 1955. — С. 164−446.
- Константинов Н. А., Медынский Е. Н., Шабаева М. Ф. История педагогики Текст.: учебник для студентов пед. ин-тов. 5-е изд., доп. и перераб. -М.: Просвещение, 1982. — 447 с.
- Котова, И. Б., Шиянов, Е. Н. Развитие личности в обучении: учебное пособие для студентов пед. вузов Текст. / И. Б. Котова, Е. Н. Шиянов. — М.: Академия, 1999. 488с.
- Краевский, В.В. Методология педагогического исследования Текст. / В. В. Краевский. Самара, 1994. — 164 с.
- Краевский, В. В. Общие основы педагогики: учеб. пособие для вузов по специальности «Педагогика» Текст. /В.В. Краевский. — М.: Академия, 2006. 254 с.
- Краевский, В. В. Педагогическая наука и педагогическая практика как единая система. Внедрение достижений педагогики в практику школы Текст. / В. В. Краевский. М., 1981. — 316 с.
- Крутецкий, В. А. Основы педагогической психологии Текст. / В. А. Крутецкий. М.: Просвещение, 1972. — 255 с.
- Кузьмина, Н. В. Методы исследования педагогической деятельности Текст. / Н. В. Кузьмина. Л.: Изд. ЛГУ, 1980. — 172 с.
- Кузьмина, Н. В. Формирование педагогических способностей Текст. / Н. В. Кузьмина. СПб.: Из-во ЛГУ, 1961. — 98 с.
- Кулько, В. А., Цехмистрова, Т. Д. Формирование у учащихся умений учиться Текст. / В. А. Кулько, Т. Д. Цехмистрова. М., 1983.
- Кульневич С. В. Единое образовательное пространство области (обоснование синергетической разработки) Текст. / С. В. Кульневич. — Воронеж.- 1998−30с.
- Левина, М. М. Технология профессионального педагогического образования Текст. / М. М. Левина. М.: Издательский центр «Академия», 2001.-272 с.
- Левитов Н. Д. Психология характера Текст. М., Просвещение, 1969.-424 с.
- Леонова, А. А. Историческая реконструкция как моделирование исторического процесса / А. А. Леонова. СПб: ЛГПИ, 1990. — 27 с.
- Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность Текст. / А. Н. Леонтьев. М.: Политиздат, 1997.-304 с.
- Лернер, И. Я. Дидактические основы методов обучения Текст. / И. Я. Лернер. М.: Педагогика, 1981.- 184 с.
- Литовченко, В. Н. Формирование исследовательских умений студентов педагогических специальностей университета средствами НИР Текст.: дис.канд. пед. наук / В. Н. Литовченко. Минск, 1990. — 197 с.
- Лихачев, Б. Т. Педагогика. Курс лекций. Текст.: учеб. пособие для студентов пед. учебн. заведений и слушателей ИПК и ФПК / Б. Т. Лихачев. М.: Прометей, 1998. — 464 с.
- Личность школьника как цель, объект, субъект и результат воспитания Текст. / Ред. Н. Л. Селиванова, Е. И. Соколова. — М. — Тверь: ООО «ИПФ» «Виарт», 2004. 336 с.
- Ломоносов, М. В. О воспитании и образовании Текст. / М. В. Ломоносов / Сост. Т. С. Буторина. М.: Педагогика, 1991. — 334 с.
- Люблинская, А. А. О моральных представлениях и моральных привычках Текст. / А. А. Люблинская. М.: Педагогика, 1990.- 184 с.
- Маркова, А. К. Педагогические критерии и ступени профессионализма Текст. / А. К. Маркова // Педагогика. 1995. — № 6. — С.55−63.
- Маркова, А. К. Психология профессионализма Текст. / А. К. Маркова. М., 1999.-326 с.
- Махмутов, М. И. Проблемное обучение Текст. / М. И. Махмутов. -М.: Педагогика, 1975. 368 с.
- Менчинская, Н. А. Проблемы учения и умственного развития школьника Текст. /Н. А. Менчинская. М.: Педагогика, 1990.- 184 с.
- Милерян, Е. Н. Психология формирования общетрудовых политехнических умений Текст. / Е. Н. Милерян. М.: Педагогика, 1973. — 300 с.
- Мингалеева, JI. Б. Формирование исследовательских умений студентов при освоении информационных технологий в естественно-математических дисциплинах Текст.: дис.. канд. пед. наук / JI. Б. Мингалеева. Казань, 2006.- 173 с.
- Митрош, О. И. Сущность, структура, процесс формирования педагогических исследовательских умений Текст. / О. И. Митрош // Пути внедрения психологической теории в практику. Минск, 1991. — С. 27−32.
- Митрош, О. И. Формирование исследовательских умений у учащихся педучилищ Текст.: дис. канд. пед. наук / О. И. Митрош. Минск, 1993.- 174 с.
- Мишаткина М. В. Формирование у старшеклассников потребности в определении смысла учебной деятельности Текст.: автореферат дис. канд. пед. наук / М. В. Мишаткина. Волгоград: ВГПУ, 2005. — 20с.
- Моделирование как метод научного познания (Гносеологический анализ) Текст. / Б. А. Глинский, Б. С. Грязнов, Б. С. Дынин, Е. П. Никитин. -М.: Изд-во Московского ун-та, 1965. 248 с.
- Новик, И. Б. О моделировании сложных систем Текст. / И. Б. Новик. -М.: Мысль, 1965.-118 с.
- Новиков, А. М. Как работать над диссертацией Текст. / А. М. Новиков. М.: Педагогический поиск, 1994. — 148 с.
- Новиков, А. М. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении Текст. / А. М. Новиков. М., — 1996. — 131 с.
- Ожегов, С. И. Словарь русского языка Текст. / С. И. Ожегов. М.: Рус. яз., 1990. — 921 с.
- Орлов, В. И. Знания, умения и навыки как результаты обучения Текст. / В. И. Орлов //Специалист. 2003. — № 10. — С.23 — 26.
- Павлов И. П. Общие типы высшей нервной деятельности животных и человека. Психология индивидуальных различий. Текст.: Тесты / И. П. 1. Павлов.-М., 1982.- 156 с.
- Педагогика Текст.: учебн. пособие для студентов педагогических учебных заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. М: Школа-Пресс, 2000. — 512 с.
- Педагогика: педагогические теории, системы, технологии Текст.: учебник для студентов высших и средних учебных заведений / С. А. Смирнов, И. Б. Котова, Е. Н. Шиянов и др. 3-е издание. — М.: Академия, 1999. -512с.
- Педагогика Текст.: учебное пособие для студентов пед. вузов и пед. колледжей / В. И. Журавлёва, П. И. Пидкасистый, М. П. Портнов, JI. Ф. Спирин и др.: / Под ред. П. И. Пидкасистого. М.: Российское педагогическое агентство, 1995. — 637 с.
- Педагогическая энциклопедия: В 4-х т. Текст. / Гл. ред. И. А. Каиров, Ф. Н. Петров. М: Сов. Энциклопедия, 1964−1968., С. 362.
- Педагогический энциклопедический словарь Текст. / Гл. ред. Б. М. Бим Бад. — М.: Большая Российская энциклопедия, 2002. — 528с.
- Петровский, А. В. Развитие личности и проблема ведущей деятельности Текст. / А. В. Петровский //Вопросы психологии, 1987. — № 1. — С. 12−18.
- Пидкасистый, П. И. Психолого дидактический справочник преподавателя высшей школы Текст. / П. И. Пидкасистый, JI. М. Фридман, М. Г. Гурнов. — М.: Пед. Общество России, 1999. — С. 352.
- Платонов, К. К. Краткий словарь системы психологических понятий -2-е изд., перераб. и доп. Текст. / К. К. Платонов. М.: Высшая школа, 1984.- 174 с.
- Платонов, К. К. О знаниях, навыках и умениях Текст. / К. К. Платонов // Советская педагогика. -1963.-№ 11.- С.98−103.
- Погребова, Н. Б. Образовательное пространство лицея как условие развития исследовательской функции педагога Текст.: дис.. канд. пед. наук / Н. Б. Погребова. Ставрополь, 2007. — 163 с.
- Подласый, И. П. Педагогика. Новый курс. Текст.: учебник для студ.пед. вузов: В 2 кн. / И. П. Подласый. М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. — Кн. 1: Общие основы процесса обучения. — 576 с: ил.
- Поташник М. М., Вульфов Б. 3 Педагогические ситуации Текст. / М. М. Поташник. М.: Педагогика, 1983. — 144с.
- Профессионально-педагогическая культура преподавателя высшей школы: воспитательный аспект Текст.: учеб. пособие / И. Ф. Исаев. М.: Везелица, 1992.-102 с.
- Психология личности: тесты, опросники, методики Текст. / Н. В. Кир-шева, Н. В. Рябчикова,—М.: Геликон, 1995.-220 с.
- Психологические тесты Текст. / Коновалов В. Д., — М.: Светотон, 1996. -336 с.
- Психологические тесты Текст. / под ред. А. А. Карелина: В 2 т. М.: ВЛАДОС, 2002. — Т. 1. — 312 с.
- Психологический словарь Текст. / Под. ред. В. В. Давыдова, А. В. Запорожца, Б. Ф. Ломова и др.- Науч.-исслед. ин-т общей и пед. психологии Акад. пед. наук СССР. М.: Педагогика, 1983. — 448 с.
- Психолого-педагогический словарь Текст. /Авт.-сост. В. А. Миже-риков. Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. — 544 с.
- Разисом, В. Ищу себя. Сборник тестов Текст. / В. Разисом. — СПб.: Питер, 2003. 224 с.
- Реан, А. А. Психологическая служба школы Текст. / А. А. Реан. -СПб., 1993. С. 43.
- Редько, Л. Л. Социально-образовательная модель педколледжа как среды саморазвития личности в научно-образовательном комплексе Текст.: автореф. дис. канд. пед. наук / Л. Л. Редько. Ростов-на-Дону, 1996.- 19 с.
- Решетова, 3. А. Психологические основы профессионального обучения Текст. / 3. А. Решетова. М.:Изд-во Моск. ун-та, 1985.
- Романов, Е. В. Теория и практика профессиональной подготовки учителя технологии и предпринимательства Текст.: монография / Е. В. Романов. — Магнитогорск: МаГУ, 2001 .-245 с.
- Романов, П. Ю. Моделирование процесса формирования исследовательских умений обучающихся в системе непрерывного педагогического образования Текст. / П. Ю. Романов // Вестник ОГУ: Периодический научный журнал, — Вып. 3.- Оренбург: ОГУ. 2003. — С. 35−39.
- Романов, П. Ю. Принципы организации исследовательской деятельности учащихся в системе непрерывного образования Текст. / П. Ю. Романов // Объединенный научный журнал. М: Изд-во «Тезарус», 2001. — № 7. — С. 39−43.
- Романов, П. Ю. Формирование исследовательских умений обучающихся в системе непрерывного педагогического образования Текст.: дис.. докт. пед. наук / П. Ю Романов. Магнитогорск, 2003. — 362 с.
- Российская социологическая энциклопедия Текст. / под ред. Г. В. Осипова. М.: «Норма — Инфа», 1998. — 672 с.
- Рубинштейн, С. JI. Основы общей психологии Текст. / С. А. Рубинштейн. СПб.: «Питер», 1999. — 705 с.
- Рубинштейн, С. Л. О мышлении и путях его исследования Текст. / С. Л. Рубинштейн. М.: Из-во АН СССР, 1958.- 147 с.
- Рудик, П. А. Психология Текст. / П. А. Рудик. М.: Физкультура и спорт, 1976. — 240 с.
- Руссо, Ж. Ж. Педагогические сочинения: В 2-х т. Т.1. Текст. / Ж. Ж. Руссо.-М.: 1981.-656 с.
- Селиванова Н.Л. Воспитательное пространство как педагогическое понятие и феномен педагогической действительности / Н. Л. Селиванова //
- Теоретико-методологические проблемы современного воспитания: Сб. на-учн. тр./ Под ред. Н. К. Сергеева, Н. М. Борытко, Волгоград: Перемена, 2004-с.106−118.
- Сериков, В. В. Личностно-ориентированное образование Текст. / В. В. Сериков//Педагогика. -1994.-№ 5.-С. 16−21.
- Сериков В. В. Образование и личность, теория и практика проектирование педагогических систем Текст. /В.В. Сериков. — М.: Издательская корпорация «Лик», 1999. -272с.
- Скаткин, М. Н. Методология и методика педагогических исследований: (В помощь начинающему исследователю) Текст. / М. Н. Скаткин. М.: Педагогика, 1986.-152 с.
- Сластенин, В. А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки Текст. / В. А. Сластенин. М.: Просвещение, 1976. — 160 с.
- Сластенин, В. А., Подымова, Л. С. Педагогика: инновационная деятельность Текст. / В. А. Сластенин, Л. С. Подымова. М.: ИЧП Изд-во Магистр, 1997. — 244 с.
- Советский энциклопедический словарь Текст. М.: Советская энциклопедия, 1980. — 1600 с.
- Станкин, М. И. Формирование умений учащихся Текст. / М. И. Стан-кин // Специалист. 2001.-№ 10. — С. 28−31.
- Сычкова, Н. В. Исследовательская подготовка студентов университета Текст.: монография / Н. В. Сычкова. Магнитогорск: МаГУ, 2002. — 224 с.
- Сычкова, Н. В. Теоретические основы формирования умений исследовательской деятельности будущего учителя Текст.: учеб. Пособие / Н. В.
- Сычкова. — Магнитогорск: МаГУ, 2001.-85 с.
- Талызина, Н. Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся Текст. /Н. Ф. Талызина. М: Знание, 1983. — 96 с.
- Тигров, В.П. Развитие технического творчества студентов индустриально-педагогических факультетов Текст.: дис.. канд. пед. наук / В. П. Тигров. М., 1988. -174 с.
- Толковый словарь русского языка Текст. / под ред. Д. Н. Ушакова. -М. :ОГИЗ, 2005.- 1239 с.
- Тучкова, Т. У. Функциональные опоры как средство обучения иноязычному диалогическому общению в средней школе Текст.: дис.. канд. пед. наук/Т.У. Тучкова. Липецк, 1989.
- Усова, А. В. Учись самостоятельно учиться Текст.: учеб. пособие / А. В. Усова, В. А. Бобров- Челяб. гос. пед. ун -т, Магнитогор. гос. пед. ин -т. -Челябинск- Магнитогорск: Факел, 1997. 128 с.
- Успенский, В. В. Школьные исследовательские задачи и их место в учебном процессе Текст.: дис.. канд. пед. наук / В. В. Успенский. -М., 1967. -235 с.
- Философский словарь Текст. / под ред. И. Т. Фролова 5 изд. — М.: Политиздат, 1987. — 840 с.
- Ходжава, В. И. К вопросу о понятии умения в советской психологии Текст. / В. И. Ходжава // Вопросы психологии.- 1955.-№ 3. С. 3−12.
- Шабанова, Л. Д. Развитие исследовательских умений учащихся средней школы Текст.: дис. канд. пед. наук/ Л. Д. Шабанова. СПб., 1997. — 160 с.
- Шевченко А. И. Проектирование учебной дисциплины как модели образовательного процесса в вузе Текст.: учебно-методическое пособие /А. И. Шевченко. Ставрополь: Изд-во СГУ, 2001. — 37с.
- Шипилова, Т. Н. Формирование исследовательских умений и навыков будущих учителей технологии Текст.: дис.. канд. пед. наук / Т. Н. Шипилова. Липецк, 2001. — 153 с.
- Штофф, В. А. Гносеологические функции модели Текст. / В. А.
- Штофф // Вопросы философии. 1961. — № 12. — С. 53−65.
- Штофф, В. А. Моделирование и философия Текст. / В. А. Штоф. -М: Наука, 1966.-301 с.
- Штофф, В. А. Роли моделей в познании Текст. / В. А. Штоф. — JL: ЛГУ, 1963. 128 с.
- Чумичева Р. М., Редько Л. Л. Теоретические подходы и проектирование образования в России в современных условиях Текст. / Р. М. Чумичева. Ставрополь: ИРО, 1996 — 24с.
- Щедровицкий, П. Г. Очерки по философии образования Текст. / П. Г. Щедровицкий. М., 1993. — 154с.
- Щепотин, А. Ф. Среднее профессиональное образование России Текст. / А. Ф. Щепотин // Специалист. 2001. — № 5.- С. 16.
- Щербаков, Р. Н. Научая деятельность и преподавание Текст. / Р. Н. Щербаков//Педагогика, 1996.- № 2. С. 21−24.
- Щукина, Г. И.Актуальные вопросы формирования интереса в обучении Текст. / Г.И.Щукина. М.: Просвещение, 1984. — 175 с.
- Юрченко Ю. А. Формирование культурологических умений у студентов педагогического вуза Текст.: автореферат дисс.. канд. пед. наук / Ю. А. Юрченко. Майкоп, 2000. — 24 с .
- Якиманская, И. С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе Текст. / И. С. Якиманская. М., 1996. — 95 с.
- Яковлева Н. О. Проектирование как педагогический феномен Текст. / Н. О. Яковлева. Педагогика. — 2002. — № 6. — с.8−14.
- Яковлева, Н. М. Формирование исследовательских умений у студентовпедагогического вуза (на материале педагогики) Текст.: дис.. канд. пед. наук / Челябинск, 1977. — 240 с.
- Ярошевский, М. Г. Социальные и психологические координаты научного творчества / М. Г. Ярошевский // Вопросы философии, 1995. № 12.
- Ярская, В.Н. Методология диссертационного исследования: В помощь соискателю Текст.: науч. метод, пособие: В. 2 ч. Ч. 1. / В. Н. Ярская. Саратов: Изд-во по-волж. межрегион, учеб. центра, 2000. — 108 с.