Научно-теоретическое обоснование системы упражнений в обучении живописи при подготовке художника-педагога (на примере живописи головы)
Диссертация
Нарастающее развитие сети художественно-графических факультетов педагогических институтов остро ставит вопрос о создании стройной и научно обоснованной методики преподавания л спевдисцишшн изобразительного цикла. Сущность процесса обучения этим предметам и, в частности, живописи, заключается в активной практической деятельности учащихся, в которой девять десятых учебного времени отводится… Читать ещё >
Список литературы
- МАРКС К., ЭНГЕЛЬС Ф. Производство абсолютной прибавочной стоимости. Процесс труда. Соч. 2-е изд. т.23, с.188−189. ЛЕВИН В. И. Директивы ЦК коммунистам работникам Норкошроса.- Полн.собр.соч., т.42.-782 с.
- ЛЕНИН В.л. Задачи союза молодежи, -аолн.собр.соч, т.4Х .- 695 с. к
- ЛЕНИН В, Id. Материализм и империокритицизм. -Полн.собр.соч, тЛ8< -525 с. о воспитании и образовании. -3-е изд. -М.: Просвещение, 1973. -704 с.
- ЛЕНИН В.И. О значении воинствующего материализма. -Полн. собр.соч., т.45. -729 с.
- ЛЕНШ В. И. Философские тетради. 1?>лн.собр.соч., т.29, --525 с.
- КАЛИНИН М"И* 0 воспитании и обучении:збр.статьи и речи. нй": Учпедгиз, 1957. -344 с.
- КРУПСКАЯ Н. К. Система народного образования. -Лед, соч. -М.: изд-во АПН РСФСР, 1957. т.2, 510 с. ЛУНАЧАРСКИЙ А. В. Об изобразительном искусстве. -М.: Сов. художник, 1967. 381 е., ил.
- ПОСТАНОВЛЕНИЕ лЛУ СЪЕЗДА КПСС, но проекту ЦК КПСС «Основные направления развития народного хозяйства СССР на X976−1980 годы». 3 марта 1976 г. -В кн.: айатериалы ХлУ съезда КПСС. М. (1976, с.215−223.
- ЗАДАЧИ ПАРТИИ в области идеологий, воспитания, образования, науки и культуры. -В кн.: Программа коммунистической партии
- Советского Союза. М., 1976, с.129−132.
- БРЕЖНЕВ Л.И. О коммунистичессом воспитании трудящихся
- Речи, а статьи. -М.: Политиздат, 1974. -559 с.
- БРЕЖНЕВ Д. и,. Речь на Всесоюзном съезде учитилей. В кн.:
- О коммунистическом воспитании трудящихся: Речи и статьи.- М.: Политиздат, 1975. 639 с.
- АиЖСлЕВ М. Н. Сущность процесса обучения. Советская педагогика, 1965, # I, с.37−47.
- АЛЕКСЕЕВ С. С. Цветоведение. -М: Искусство, 1952. -148 с.7ил. АНАНЬЕВ Б. Г. Психология чувственного познания.-М.: у13д-«о АПН РСФСР, I960. -486 с* j ил.
- АНАНЬЕВ В. Г. Пространственное различие. -Л.: азд-во ЛГУ, 1955, -188 е., ил.
- АНАНЬЕВ Б. Г. Теория ощущений. -Л.: изд-во ЛГУ, 1961. -156 е., ил.
- АНДРЕЕВ Л. А. Физиология органов чувств. -М.: изд-во МГУ, 1941. -184 е., ил,
- АНДРЕЕВА Е. П. Психологические основы развивающегося обучения. -Народное образование, 1969, Jtb, с.42−45. АПРАКСИНА О. А. Очерки по истории художественного воспитания в советской школе. -М.: Изд-во АПН РСФСР, 1956. -224 с.- 162
- БАЛАНЮК Г. И. Теория и практика закрепления нового учебного материала на уроке. -М.: Учпедгиз, 1955. -136 о. Fj^M Г. В, Живопись и ее изобразительные средства. -М.: Просвещение, 1977. -136 е., ил.
- БЩА Г. В. Тоновые и цветовые отношения в живописи, -id.: Советский художник, 1964. -78 е., ил,
- БОЙКО Е. И. Еще раз об умениях и навыках. -Вопросы психологии, 1957, М, с * 133—139.
- БОЙКО Е.И. К постановке проблемы умений и навыков в советской психологии. -Советская педагогика, 1955, М, с.41−54. БЕРЦФАН Л. Б. Формирование умения в ситуации решения конкретно-практических учебных задач. -Вопросы психологии, 1966, X 6, с.141−151.
- БЕСПАЛЫСО В. П. Опыт разработки и использования критериев качества усвоения знаний. -Советская педагогика, 1968, „.4, с.52−69, пл.
- БЕСПАЛЬКО B.il. Особенности умственной деятельности учащихся в ситуации выбора. -Советская педагогика, 1966, Jfc 3, с.80−87.
- ЕШиГОНМВайНА Л. В. Психологичессие вопросы организации учебной деятельности школьников. -М.:^зд-во АЛЛ РСФСР, I960. -64 с.
- МОНСКЙМ ii.il. Развитие мышления школьников. -М.: Учпедгиз, 1935, -125 о.
- БОГОяШМЮКШ Д. Н. Психология усвоения орфографии. -М.: Просвещение, 1966. -307 с.
- БОГОЯВДЕНСйЖ Д.Н., nuiiH^iHCiiAri И. А. Психология усвоения знаний в школе. -М.: йзд-во AIM РСФСР, 1959. -ь47 с.
- БРУ1ШШНСКИИ А. В. Психология мышления и кибернетика. -М.: Мысль, 1970. -189 с.
- ВАЦУРО Э. Г. Учение tf.il. Павлова о высшей нервной деятельности. -М.: Учпедгиз, 1955. -166 е., ил. ВОЛКОВ Н. Н. Восприятие предмета и рисунка.—м.: Изд-во АПН РСФСР, 1950. -508 е., ил.
- ВОЛКОВ Н.Н. О константности восприятия величины и формы.- В кн.: Исследования по психологии восприятия, м.-Л.,. Изд-но АН СССР, 1948, с.201−254.
- ВОЛКОВ Н. Н. Цвет в живописи. -М.: Искусство, 1965, -216 с. ил.
- ВОПРОСЫ методики педагогических исследований. Сб. статей у/йод ред. М. Н. Скаткина. -М.: 1973. -217 с. ВОПРОСЫ преподавания изобразительного искусства. Сб. статей- М.: йзд-во АХ СССР, lb50. -316 с.
- ВОПРОСЫ психологии усвоения грамматики и орфографии. Сб. статей/йод ред. Д. Н. Богоявленского. -ГЛ.: Изд-во АПН РСФСР, 1959, -376 с.
- ВОПРОСЫ сознательности усвоения лнаний учащимися. Под общ. ред. Гаяелина 1.И. и Сорокиной А. И. -С: лзд-во АПН РСФСР, 1954. -128 с *
- ВЫГОДСКШ Л. Б. Психология искусства. -М.: Искусство, 1968. -576 с.
- ГАМАШОВ В. Н. Рисунок и живопись, -М*: Искусство, 1972. -163 е., ил.
- ГАНЕЛИН Ш. й. Дидактические принципы сознательности. -ivL: Изд-во АПН РСФСР, 1961, -223 с.
- ГАЕЕЯИН Ш. И. Некоторые вопросы мзтодики научного исследования в области дидактики. -Советская педагогика, 1967, $ I с. 94−103.
- ГШ1КРШТЁШ С.Г. проблема переноса упражнения. -Бюллетень всесоюзного института экспериментальной медицины. 1936, # 5, с.5−10.1. ГРУДЕШШ
- Я.И. О принципах построения системы упражнений. -Советская педагогика, 1965, Л2, с.29-з9. ГРУЗДЕВ Д. Н. Вопросы воспитания и обучения, d.: изд-во АШ РСФСР, 1949. -172 с.
- ДШТРлЕВ А. Е. Обучение навыкам и умениям на уроках русскогоязыка. -Начальная школа, 1964, Ж2, с.25−29.
- ЕГОРОВ Т. Г. Психология овладения навыками чтения. -W1.:
- Изд-во АПН РСФСР, 1953. -264 е., ил.
- ШЭОШСЬ.-М.: Искусство, 1964. -399 е., ил.
- ЖИВОПИСЬ. Учебные постановки .-2-е изд. нм1.: Изд-во Ал СССР, 1963, -21 с. ил.
- ЗШОВЬЁВ С. И. Учебный процесс в советской школе, -ш.: Высшая школа, 1948. -357с.
- ЗИНЧВНКО В.П. движение глаза и формирование образа. -Вопросы психологии, 1958, № 5, с.63−76.
- КАБАНОВ А. Н. Очерки физиологии высшей нервной деятельности.- М.: изд-во АПН РСФСР, 1956. -147 c. f ил.
- КАБАНОВА К. Н. Влияние метода упражнений на перенос навыка.- Бюллетень Всесоюзного института экспериментальной медицины, 1936, & 6, с.20−22.
- КАБАН0ВА-М1/ШйР Е.Н. К теории переноса умственного развития учащихся. -Новые исследования в педагогических науках. М., Просвещение, 1965, с.119−123.
- КАИРАД Н.М. О системе формирования политехнических навыков1961
- V в процессе обучения, -докл. АПН РСФСР7ПВ“ сД7−20.
- КМШКОВА З. И. Как организовать психолого-педагогический эксперимент. Калинин, 1961, -19 с,
- КОГАН В. М. Значение методов упражнений в формировании навыков и умений. -Бюллетень Всесоюзного института экспериментальной медицины, 1936, Ж>, с.16−19.
- КОСТШ С. Г. Вопросы психологии мышления. Психологические науки в СССР, М., Изд-во АПН РСФСР, тЛ, с. о57−4Х9.
- КОТЛЯРОВА Л. П. Дознание предмета при пассивном восприятии. Вопросы психологииf 1958, Ж 5, с.18−29. КРАВКОВ С. В. Глаз и его работа, М.-^.: Изд-во АН СССР, 1950, -5ь2 с.» ил.
- КРАВКОВ С. В. Очерки общей психофизиологии оргаиов чувств. -M.-JL: лзд—во АН СССР, 1946, -72с.
- КРАВКОВ С. В. Цветовое зрение. М.,: Изд-во дфсСР, 1Э51# -176 с, ил.
- КРАЕВСКИИ В.В. О соотношении дидактики и методики. Советская педагогика, 1966, >9, с.58−66,
- КРЕСТОВНИКОВ А. Н. Очерки по физиологии физических упражнений. -М.: Физкультура и спорт, 1951. -5о2 с. КУЗИН B.C. Вопросы изобразительного творчества. -М.: Просвещение, 1971. -144 е., ил.
- КУЗиН B.C. Психология. М.: высшая школа, 1974. -280 с, ил. К ФИЗИОЛОГИЧЕСКОЙ. характеристике развития видов упражнений. при обучении иностранным языкам. /Воронин.Г. и др. Новые исследования в педагогических науках, вып. 5, -М.:
- Просвещение, 1965, с.157−160.
- ЛАЗАРЕВ П. П. Исследования по адаптации. М.-Л.: лзд-во АН СССР, 1947, -260 е., ил.
- ЛУК А. Н. Психология творчества. М.: Наука, 1978. -127 с. МАСЛЕННИКОВ А. И. Система упражнений йо освоению закона пропорциональности тональных и цветовых отношений в живописи при подготовке художников-педагогов.—Дис.кан.пед. наук. М., 1975, 154 е., ил.
- Мастера искусства об искусстве. М.: Искусство, 1967. -503 е., ил.
- МАСТЕРА советского искусства о пейзаже. -М.:зд-во Ал СССР, 1963, -151 е., ил.
- МОЛЕВА Н и ВЕЛШИН 3. Педагогическая система Академии художеств XIX века, -М.: Искусство, 196о. -519 е., ил, МОЛЯКО В. А. Психология творческой деятельности. -Киев: Знание УССР, 1978. -47 с.
- МУЗЬШОВ Ф. Н. Скорость зрительного восприятия в зависимости от освещенности при различии объектов на темном фоне и темных на светлом. -Проблемы физиологической оптики, изд-во АН СССР, 1946, т. З, с.64−66.
- НАТАДЗ-й Р.Г. К проблеме константного восприятия. -Вопросы психологии, 196I, $ 4, с. ь5−52.
- ОБЩАЯ психология. /Под ред. А. В. Петровского.-м.: просвещение, 1976 > -479 смил.
- ОГОРОДНИКОВ И. Т. Педагогика, -м.: просвещение, 1968* -о74 с. ОСНОВЫ дидактики, /иод ред. Б. П. Ксипова. -iVi.: Просвещение, 1967. -472 с.
- ОЧЕРКИ педагогики. -Изд-во Ленинградского государственного университета, 1963. -312 с.
- ОЧЙРКИ по теории, истории и методике преподавания художественно-графических дисциплин, /иод ред. Н. Н. Ростовцева, -м.: Изд-во ШШ им, В.и. Ленина, I960t -155 с. ПАВЛОВ ИЛ. Полн.собр.соч.-2-е изд, -M#-JIf: изд-во AiiH РСФСР, 1951, т. З, кн.2, -439 е., ил.
- ПАВЛОВ И. П. Полн. собр.соч.-2-e изд. -mu-Ji*: Изд-во АПН РСФСР, 1951, т.4. -452 е., ил.
- ПАВЛОВСКИЁ Среды, Поля.собр.ооч.-2-е изд. -ivi.-л.:зд-во АПН РСФСР, 1951, т.2, -o36q, ил.
- ПЕДАГОГИКА. /Под ред. Болдырева Н. Й. и др. -wi.: просвещение, 1968. -526 с. nSilATODIKA/под ред. И.А. даирова, -м.: Учпедгиз, IS56, -436 с.- 169
- Ш^АГОГИЧЕСКуШ словарь. -М.: Изд-во АШ РСФСР, I960, т.2. -766 е., ил.
- ПЩАГОГИЧВСКАЯ энциклопедия. -М.: Советская энциклопедия, 1968, т.4. -912 стлб., ил.
- ПЕТРОВСКИИ А. В. Общая психология. -М.: просвещение, IS70, — 4о2 е., ил.
- ПидКАСйСТЫЙ П. И. Самостоятельная деятельность учащихся.- М.: Просвещение, 1972, 184 с.
- ПИНЕГИН Н. Н. Минимум энергии, вызывающей цветовое зрение.- Проблемы физиологической, оптики. -М.: лзд-во АН СССР, 1946, т. З, с.26−28.
- ПИНЕГИН Н. И. Минимум энергии, необходимой для появления зрительного эффекта. -Проблемы физиологической оптики. -М., ад-во АН СССР, 1946, т. З, с.5−7.iI/IATGHOB К.К., и ШВАРЦ Л. М. Очерки психологии для летчиков. -М.- Воениздат, 1948. -192 е., ил.
- ПОНОМАРЕВ Я. А. Психология творческого мышления, /под ред. А. Н. Леонтьева. -М.: изд-во АПН РСФСР, I960. -252 е., ил. ПОПОВ И.В., О закреплении нового учебного материала на разных этапах процесса обучения. -Советская педагогика, 1956, № 7, с.57−66.
- ПРЕПОДАВАНИЕ сдеццдсциплян на художественно-графических факультетах педагогических институтов. Сб. статей Курск, 1978. -162 с.
- ПСИХОЛОГИЯ /Под ред. Ковалева А. Г., Степанова д.А., Шабал^-на С.Н. й.: Просвещение, 1966. — 251 с.- 170
- ПСЙХ0Л0ГШ. /Под ред. А. А. Смирнова и др. -ш.: Учпедгиз, 1962. -559 с., ши
- РАТОНОВА Т. А. Экспериментальное исследование условий возникновения установки в зрительном восприятии. -Новые исследования в педагогических науках. М.: Просвещение, 1965, с. II9-I23.
- РОТШТВЙН Г. А. Анализ качественных ступеней в процессе образования навыков, -Бюллетень всесоюзного института экспериментальной медицины, 1936, № 5, с.11−15. РУБу. ОШШЕИЕ С. Л. Основы общей психологии. 2-е изд. -М.: Учпедгиз, 1940. -595 е., ил.
- РУДИК П. А. Психология. М.- Учпедгиз, 1955, -428 е., ил. РЫКОВ Н.А. О природе двигательных умений. -Вопросы психологии, 1957, *If с.140−143.
- ГЫНДИН А. С. Исследование методов обучения передаче свето-воздушной среды в живописи /в системе подготовки художника -педагога/ -Дис.как.пед.наук. -М., 1973, 173 е., ил. СЕЧЕНОВ И.М. избранные произведения. -М.: Изд-во АПН РСФСР, 1952, т.1, -772 е., ил.
- СКАТКИН WLH. Некоторые вопросы дидактики в свете учения академика М. П. Павлова о высшей нервной деятельности. -М.: Изд-во АПН РСФСР, 1952, -62 с.- 171
- СМИРНОВ Г. Б. Рисунок головы. -М.: Просвещение, 1967, -38 с. СМИРНОВ Г. Б. Жйвопись. -И: Просвещение, 13.75, -142 с.ил. СТРЕЗЖОЗйН В. П. Организация процесса обучения в школе.- 2-е изд. -М.: Просвещение, 1968, -245 с.
- УПРАВЛЯЕМОЕ формирование психических процессов. 05.статей. /Под ред. П.Я.Гальперина/ -л/i.: Изд-во МГУ, 1977, -198 е., ил УШИНСКИИ К. Д. Сочинения. -М.: изд-во АПН РСФСР, 1949, т. 2, -656 е., ил. т. 3, -692 е., ил.
- ХАРНОВСКЙЁ 3.vi. Упражнения для программированного обучения иностранному языку. -М.: Изд-во ШШ ям. В. И. Ленина, 1965, — 63 с.
- ХОДМВА З.И. К вопросу о понятии умения в советской психологии. -Вопросы психологии., 1955, ЖЗ, с.3−12. Х0Д1АВА З.И. О роди установки в процессе упражнения. -Вол-росы психологии. Х955, ?6, с.3−12.
- ЮДЖ&ВА З. И. Роль установки в интерференции навыка. -Вопросы психологии, X96I, М, с.61−68,
- ЧУПРЖОВА Н. Й. Об изменениях динамики нервного возбуждения в процессе упражнений. -Вопросы психологии, 1956, Ж£, с.64−69
- ЧИСТЯКОВ П. П. Письма. Записные книжки. Воспоминания. -М.: Искусство, 1953, -592 е., ил.
- ШАЦКИЙ В.и. Связь теории с практикой обучения. -М.: изд-во АПН РСФСР, 1955. -104 с.- 172
- М.С. Об участии второй сигнальной системы в процессах образования условных связей, -вопросы психологии, 1956, М, с.42−51.
- ШЫШ Д. Г. Забьшание и условный рефлекс. Вопросы психологии, 1956, *1 с.34−41.
- ЗРДНЙЁВ П.М. методика упражнений по математике. -М.- Просвещение. 1970, -319 е., ил.
- ЭРДНИЕВ П.М. 0 некоторых основах построения системы упражнений. -Советская педагогика., 1962, Ж?9 с.27−38. ЮОН К.Ф. об искусстве. -М.: Советский художник. 1959. т. I, -384 е., ил. т. 2, -285 е., ил*.
- ЯГ0Д0ВСКАЯ А.Т. 0 живописи. -М.: Искусство, 1962, -86 с. ЯКОБСОН II.М. Психология художественного воприятия. -М.t- Искусство, 1964. -86 с.
- НКОМйВ В.Н. О живописи, нЛ.: ед-во Ак СССР, 1951. -8 с. ЯНОНИС С. В. Об сознательном и автоматизированном умении и навыке. -Вопросы психологии, 1957, $ 1, с.144−148.